Giáo án môn Toán lớp 3 sách Chân trời sáng tạo - Tuần 33: Diện tích hình vuông được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh hình thành quy tắc tính diện tích hình vuông; vận dụng quy tắc tính diện tích hình vuông khi biết độ dài cạnh hình vuông; phân biệt cách tính chu vi và diện tích của hình vuông; giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến đo lường chu vi và diện tích hình vuông;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Thứ hai, ngày …. tháng … năm…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN LỚP 3 BÀI: DIỆN TÍCH HÌNH VNG I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Hình thành quy tắc tính diện tích hình vng Vận dụng quy tắc tính diện tích hình vng khi biết độ dài cạnh hình vng Phân biệt cách tính chu vi và diện tích của hình vng Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến đo lường chu vi và diện tích hình vng 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trị chơi, vận dụng Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hồn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cơ 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK, 10 mảnh giấy hình vng cạnh 1 cm; 2 tờ giấy kẻ ơ vng cạnh 1 cm HS: SGK, đồ dùng học tập, 10 mảnh giấy hình vng cạnh 1 cm; 2 tờ giấy kẻ ơ vng cạnh 1 cm, bút chì màu nhạt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động Khởi động: (5 phút) Hoạt động của học sinh a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp u cầu: Tính diện tích hình vng có cạnh Theo dõi dài 3cm u cầu HS thảo luận nhóm 4, tìm cách thức Thảo luận giải quyết vấn đề rồi trình bày + Vẽ hình vng có cạnh dài 3cm trên giấy kẻ ơ vng cạnh 1cm + Dùng mảnh giấy hình vng cạnh cm xếp kín hình vuông.( 9 mảnh giấy, mảnh có diện tích 1cm2) Diện tích hình chữ nhật là 9 cm2 + Đo vẽ giấy kẻ vng cạnh 1cm nên diện tích mỗi ơ là 1cm2 Đếm số ơ vng sẽ tìm được diện tích hình chữ nhật là 15 cm2. + Tính số ơ vng theo hàng hoặc theo cột Lắng nghe GV nhận xét, tun dương 2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (35 phút) 2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Bài học và thực hành a. Mục tiêu: Hình thành quy tắc tính diện tích hình vng. Vận dụng quy tắc tính diện tích hình vng khi biết độ dài cạnh hình vng b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cả lớp 1. Giới thiệu quy tắc tính diện tích hình Theo dõi vng GV vẽ hình trên bảng lớp ( giả định số đo mỗi cạnh ơ vng là 1cm) GV hướng dẫn HS tính theo hàng + Hình vng được chia thành mấy hàng? + Mỗi hàng có mấy ơ vng? + 3 ơ vng được lấy 3 lần, viết phép tính tìm số ơ vng có tất cả ? + Diện tích hình vng là bao nhiêu cm2 ? GV viết phép tính: Diện tích hình vng: 3 x 3 = 9 3 hàng 3 ơ vng 3 x 3 = 9 Độ dài cạnh Độ dài cạnh Diện tích Muốn tính diện tích hình vng ta làm thế nào? Muốn tính diện tích hình vng ta lấy độ dài một cạnh nhân với chính nó Độ dài một cạnh 9 cm2 Để tính diện tích hình vng, ta cần biết gì? 2.2 Hoạt động 2: Luyện tập (9 phút) a. Mục tiêu: Phân biệt cách tính chu vi và diện tích của hình vng. Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến đo lường chu vi và diện tích hình vng b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, lớp Bài 1: Cạnh hình 9 cm 6 cm 8 cm Gọi HS đọc u cầu bài 1 vng GV hướng dẫn cách làm Diện 9 x 9 = 6 x 6 = 8 x 8 = u cầu HS làm PBT, 1 HS làm bảng phụ tích HV 81 (cm2) 36(cm2) 64(cm2) Chu vi 9 x 4 = 6 x 4 = HV 36 ( cm) 24 (cm) HS nhận xét Lắng nghe Gọi HS nhận xét Gv nhận xét, tuyên dương Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 HS nêu Theo dõi 8 x 4 = 32 (cm) GV hướng dẫn cách làm u cầu HS hoạt động cặp đơi Gọi HS trình bày Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tun dương * Hoạt động Củng cố: (4 phút) Hoạt động cặp đơi HS trình bày a. Đo độ dài cạnh bức tranh: 5 cm b. Diện tích bức tranh : 5 x 5 = 25 ( cm2) Chu vi bức tranh: 5 x 4 = 20 ( cm) HS nhận xét Lắng nghe a. Mục tiêu: HS ơn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp GV gọi HS nêu quy tắc tính diện tích và chu vi HS trả lời hình vng Giới thiệu với HS bài thơ vui về diện tích Theo dõi hình vng, diện tích hình chữ nhật Nhận xét tiết học Lắng nghe Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Thứ ba, ngày …. tháng … năm…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN LỚP 3 BÀI: TIỀN VIỆT NAM ( TIẾT 1) I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Nhận biết được các mệnh giá của các tờ tiền Việt Nam (trong phạm vi 100 000 đồng); nhận biết được tờ tiền hai trăm nghìn đồng và năm trăm nghìn đồng ( khơng u cầu HS đọc viết số chỉ mệnh giá) Nắm được mối quan hệ trao đổi giữa giá trị ( mệnh giá) của các loại giấy bạc Biết làm các phép tính cộng trừ trên các số với đơn vị là đồng 5 Thống kê được các tờ tiền theo mệnh giá Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến tiền 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trị chơi, vận dụng Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hồn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cơ 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK, các tờ tiền theo bài học, hình vẽ bài thực hành 2, 3; bảng thống kê bài thực hành 4; hình vẽ bài tập 1 HS: SGK, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động Khởi động: (5 phút) Hoạt động của học sinh a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp GV tổ chức cho HS hát hoặc chơi trị chơi để HS làm theo u cầu khởi động 2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (35 phút) 2.1 Hoạt động 1 (13 phút): Khám phá a. Mục tiêu: Nhận biết được các mệnh giá của các tờ tiền Việt Nam (trong phạm vi 100 000 đồng); nhận biết được tờ tiền hai trăm nghìn đồng và năm trăm nghìn đồng (khơng u cầu HS đọc viết số chỉ mệnh giá) b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp 1. Giới thiệu các tờ tiền Việt Nam trong phạm vi 100 000 đồng a. Tạo tình huống: nhu cầu xuất hiện tiền Việt Nam 6 Những em nào có tiền? HS trả lời Các em dùng tiền để làm gì? mua bánh, kẹo,… Vậy chúng ta có thể dùng tiền để mua bán, Lắng nghe trao đổi, ủng hộ,… b. Giới thiệu các tờ tiền có mệnh giá từ 2000 đồng đến 100 000 đồng GV cho HS quan sát từng tờ tiền và u cầu HS nêu giá trị mỗi tờ tiền GV đưa tờ 2000 đồng cho HS quan sát và hỏi đây là tờ bao nhiêu? Vì sao em biết đó là tờ tiền có ghi 2000 đồng ? GV giới thiệu thêm cho HS biết về tờ giấy bạc 2000 đồng về màu sắc nâu sẫm là chủ đạo,mặt trước là Hồ Chí Minh, mặt sau là xưởng dệt, loại giấy cotton Tiến hành tương tự cho các tờ tiền 5000 đồng, 10 000 đồng, 20 000 đồng, 50 000 nghìn đồng, 100 000 đồng 2. Giới thiệu các tờ tiền Việt Nam có mệnh HS quan sát Tờ 2000 đồng HS trả lời Lắng nghe giá 200 000 đồng, 500 000 đồng GV cho HS quan sát tờ tiền, đọc mệnh giá bằng chữ trên tờ tiền GV giới thiêu thêm: + Tờ hai trăm nghìn đồng màu chủ đạo đỏ nâu, mặt trước Hồ Chí Minh, mặt sau hịn Đinh Hương Hạ Long, loại giấy polymer + Tờ năm trăm nghìn đồng màu chủ đạo xanh lơ tím sẫm, mặt trước Hồ Chí Minh, mặt sau nhà của Chủ Tịch Hồ Chí Minh, Kim Liên, Nghệ An; loại giấy plymer HS đọc Lắng nghe 2.2 Hoạt động 2 (17 phút): Thực hành a. Mục tiêu: Nắm được mối quan hệ trao đổi giữa giá trị ( mệnh giá) của các loại giấy bạc đó. Biết làm các phép tính cộng trừ trên các số với đơn vị là đồng. Thống kê được các tờ tiền theo mệnh giá b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cả lớp Bài 1: HS đọc GV gọi HS đọc u cầu bài 1 u cầu HS thảo luận nhóm bốn tự quan Thảo luận nhóm 4 sát các tờ tiền giáo viên phát và nói cho nhau nghe: + Mệnh giá của các tờ tiền đó HS trình bày + Nói về màu sắc trên mỗi tờ tiền u cầu các cặp trình bày + 2000 đồng về màu sắc nâu sẫm là chủ đạo + 5000 đồng màu xanh dương là chủ đạo + 10 000 đồng màu vàng là chủ đạo + 20 000 đồng màu xanh dương là chủ đạo + 50 000 đồng màu hồng nhạt là chủ đạo GV sửa bài, khuyến khích nêu lại cho cả + 100 000 đồng màu chủ đạo là màu xanh lớp cùng nghe lá cây Theo dõi Bài 2: Thực hiện tương tự bài tập 1 Chỉ u cầu HS đọc chữ ghi trên tờ tiền để nhận biết mệnh giá tờ tiền Bài 3: Gọi HS nêu u cầu GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhóm đơi nhận biết thứ tự việc cần làm: đếm thêm theo mệnh giá tờ tiền – nói tổng số tiền Gọi các nhóm trình bày HS làm + Tờ hai trăm nghìn đồng màu chủ đạo đỏ nâu + Tờ năm trăm nghìn đồng màu chủ đạo xanh lơ tím sẫm HS nêu HS hoạt động nhóm đơi HS trình bày a, Đếm thêm 10 000: 10 nghìn, 20 nghìn, 30 nghìn, 40 nghìn, 50 nghìn, 60 nghìn, 70 nghìn. Có tất cả 70 nghìn đồng. b, Đếm thêm 5 000: 5 nghìn, 10 nghìn, 15 nghìn, 20 nghìn, 25 nghìn, 30 nghìn, 35 nghìn, 40 nghìn, 45 nghìn, 50 nghìn. Có tất cả 50 nghìn đồng c, + 20 nghìn, 70 nghìn. Có tất cả 70 nghìn đồng + 5 nghìn, 15 nghìn, 25 nghìn. Có tất cả 25 nghìn GV nhận xét, tun dương + 1 nghìn, 3 nghìn, 5 nghìn. Có tất cả 5 nghìn. GV giúp HS khái qt mối quan hệ 5 tờ hai nghìn đồng có giá trị bằng 1 tờ 10 nghìn Lắng nghe đồng,… Bài 4: Gọi HS nêu u cầu GV hướng dẫn mẫu u cầu HS hoạt động nhóm sáu Gọi các nhóm trình bày GV nhận xét, tun dương HS nêu Theo dõi HS hoạt động nhóm sáu HS trình bày. 20 10 5000 Loạ 50 000 000 000 đồng i đồng đồng đồng tiền Số 1 tờ 1 tờ 9 tờ 11 tờ tờ 2000 đồng 1 000 đồng 7 tờ 1 tờ * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a. Mục tiêu: HS ơn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp GV đưa các tờ tiền u cầu học sinh nêu HS nêu mệnh giá từng tờ tiền Nhận xét, tun dương Lắng nghe Nhận xét tiết học Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Thứ tư, ngày …. tháng … năm…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN LỚP 3 BÀI: TIỀN VIỆT NAM ( TIẾT 2) I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Thống kê được các tờ tiền theo mệnh giá Biết làm các phép tính cộng trừ trên các số với đơn vị là đồng Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến tiền 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trị chơi, vận dụng Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hồn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cơ 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK, các tờ tiền theo bài học, hình vẽ bài thực hành 2, 3; bảng thống kê bài thực hành 4; hình vẽ bài tập 1 HS: SGK, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: (5 phút) a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp GV tổ chức cho HS chơi trị chơi hoặc hát 2. Hoạt động Luyện tập (18 phút) 2.1 Hoạt động 1 ( 18 phút): Bài tập Tham gia theo u cầu 10 a. Mục tiêu: Biết làm các phép tính cộng trừ trên các số với đơn vị là đồng. Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến tiền b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cả lớp Bài 1: Gọi HS nêu u cầu u cầu HS hoạt động cặp đơi Gọi các cặp trình bày GV nhận xét, tun dương Bài 2: Gọi HS nêu u cầu u cầu HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ HS nêu u cầu HS hoạt động cặp đơi HS trình bày: + Em mua bút chì màu, chuốt bút chì và sợi dây nhảy thể dục, vì: 18 000 + 8000 + 24 000 = 50 000; … Lắng nghe HS nêu HS làm: + Hai kg cà chua mua hết số tiền là: 17 000 + 17 000 = 34 000 đồng Mẹ có 50 000 có thể mua được 2 kg cà chua và cịn dư 16 000 đồng. Lắng nghe GV nhận xét, tun dương 3. Hoạt động vận dụng (10 phút) (Là phần Thử thách, Vui học, Hoạt động thực tề, Đất nước em – nếu có trong bài học) 3.1 Hoạt động 1 (8 phút): Vui học a. Mục tiêu: Thống kê được các tờ tiền theo mệnh giá. Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến tiền b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cả lớp GV gọi HS nêu u cầu GV hướng dẫn cách làm u cầu HS hoạt động nhóm đơi GV gọi HS trình bày GV nhận xét, tun dương HS nêu Theo dõi Hoạt động nhóm HS trình bày + 75 000 gồm 50 000, 20 000 và 5 000 Vậy lấy 1 tờ 50 000, 1 tờ 20 000 và 1 tờ 5000… Lắng nghe 11 3.2 Hoạt động 2 (2 phút): Hoạt động thực tế a. Mục tiêu: Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến tiền b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân GV u cầu HS đi chợ hoặc đi siêu thị cùng ngươi thân để tập tính tiền Lắng nghe * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a. Mục tiêu: HS ơn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp GV tổ chức cho HS chơi trị chơi đi chợ GV nhận xét, tun dương GV nhận xét tiết học Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau HS tham gia chơi Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Thứ năm, ngày …. tháng … năm…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN LỚP 3 BÀI: ƠN TẬP CUỐI NĂM ( TIẾT 1) I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Ơn tập các số trong phạm vi 100 000 Tạo lập số, viết số thành tổng theo các hàng Khái qt hóa cách đọc và viết số trong phạm vi 100 000 Xác định vị trí các số trên tia số 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trị chơi, vận dụng Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hồn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cơ 12 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK, phiếu bài tập 2 HS: SGK, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: (5 phút) a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp GV tổ chức cho HS chơi trị chơi hoặc hát Tham gia theo u cầu 2. Hoạt động Luyện tập (30 phút) 2.1 Hoạt động 1 ( 18 phút): Bài tập a. Mục tiêu: Tạo lập số, viết số thành tổng theo các hàng. Khái qt hóa cách đọc và viết số trong phạm vi 100 000. Xác định vị trí các số trên tia số b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cả lớp Bài 1: Gọi HS nêu u cầu u cầu HS hoạt động cặp đơi Gọi các cặp trình bày HS nêu u cầu HS hoạt động cặp đơi HS trình bày: a, 68 754: Sáu mươi tám nghìn bảy trăm năm mươi tư 90 157: chín mươi nghìn một trăm năm mươi bảy 16 081: mười sáu nghìn khơng trăm tám mươi mốt 2 023: hai nghìn khơng trăm hai mươi ba 495: bốn trăm chín mươi 13 GV nhận xét, tun dương Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS làm PBT, 1 HS làm bảng phụ GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu Hướng dẫn HS cách làm Tổ chức cho HS làm bảng con GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) lăm b, 70 638; 905, 6 270; 100 000 c, 741 = 700 + 40 + 1 2 084 = 2000 + 80 + 4 54 692 = 50 000 + 4000 + 600 + 90 + 2 Lắng nghe HS nêu HS làm: a, 40 000; 50 000, 60 000, 70 000, 80 000, 90 000, 100 000 b, 70 000, 75 000, 80 000, 85 000, 90 000, 95 000, 100 000 Lắng nghe HS nêu Theo dõi Làm bảng con: a, Đ; b, S c, S d, Đ Lắng nghe a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp GV đọc các số 34 567, 23 456, 67 890 cho HS viết GV nhận xét, tuyên dương GV nhận xét tiết học Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau HS viết Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Thứ sáu, ngày …. tháng … năm…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY 14 MƠN: TỐN LỚP 3 BÀI: ƠN TẬP CUỐI NĂM ( TIẾT 2) I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Ơn tập các số trong phạm vi 100 000 Số liền trước, số liền sau, số trịn nghìn, trịn chục nghìn Làm trịn số Sắp xếp thứ tự số 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trị chơi, vận dụng Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hồn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cơ 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK, phiếu bài tập 4 HS: SGK, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: (5 phút) a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp GV tổ chức cho HS chơi trị chơi hoặc hát Tham gia theo u cầu 2. Hoạt động Luyện tập (30 phút) 2.1 Hoạt động 1 ( 18 phút): Bài tập a. Mục tiêu: Số liền trước, số liền sau, số trịn nghìn, trịn chục nghìn. Làm trịn 15 số. Sắp xếp thứ tự số b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cả lớp Bài 4: Gọi HS nêu u cầu u cầu HS làm PBT GV nhận xét, tun dương Bài 5: Gọi HS nêu u cầu u cầu HS làm bảng con GV nhận xét, tun dương Bài 6: Gọi HS nêu yêu cầu Hướng dẫn HS cách làm Tổ chức cho HS làm bài vào vở HS nêu yêu cầu HS hoạt động cặp đôi HS làm bài + A – U B – V C – T D – S Lắng nghe HS nêu yêu cầu HS làm bảng con a, B b, C c, C d, B Lắng nghe HS nêu Theo dõi HS làm bài 9 895; 54 717; 54 726; 56 034 GV nhận xét, tun dương 3. Hoạt động 1 (8 phút): Thử thách a. Mục tiêu: Sắp xếp thứ tự số b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cả lớp GV gọi HS nêu u cầu Hướng dẫn cách làm u cầu HS hoạt động nhóm đơi Gọi các nhóm trình bày Nêu u cầu Theo dõi Hoạt động nhóm đơi HS trình bày Dãy số được xếp từ lớn đến bé nên số thứ hai và số thứ ba phải bé 71 403 lớn hơn 34 107, do đó 74 301, 73 401 và 31 710 Cịn hai số viết số viết số lớn nhất ta được: 71 403; 41 370; 16 GV nhận xét, tun dương Hoạt động 2 (8 phút): Vui học 37 014; 34 107 Lắng nghe a. Mục tiêu: HS ơn lại những kiến thức, kĩ năng đã học b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Nói các số HS tham gia chơi trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn, trịn chục nghìn Lắng nghe GV nhận xét, tun dương * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) a. Mục tiêu: HS ơn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp GV nhận xét tiết học Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... GV viết phép tính: ? ?Diện? ?tích? ?hình? ?vng: ? ?3? ? x ? ?3? ? = 9 ? ?3? ?hàng ? ?3? ?ơ vng ? ?3? ?x? ?3? ?= 9 Độ dài cạnh Độ dài cạnh ? ?Diện? ?tích Muốn tính? ?diện? ?tích? ?hình? ?vng ta làm thế ... b. Phương pháp,? ?hình? ?thức tổ chức: cả? ?lớp GV gọi HS nêu quy tắc tính? ?diện? ?tích? ?và chu vi HS trả lời hình? ?vng Giới thiệu với HS bài thơ vui về? ?diện? ?tích? ? Theo dõi hình? ?vng,? ?diện? ?tích? ?hình? ?chữ nhật... giấy hình vng cạnh cm xếp kín hình vuông. ( 9 mảnh giấy, mảnh có diện tích? ? 1cm2) ? ?Diện? ?tích? ?hình? ?chữ nhật là 9 cm2 + Đo vẽ giấy kẻ ô vuông cạnh