Đang tải... (xem toàn văn)
13 Căn cứ Quyết định số 162006QĐBGDĐT ngày 0552006, Thông tư số 322018TTBGDĐT ngày 26122018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về ban hành Chương trình Giáo dục phổ thông; Công văn số 4612BGDĐTGDTrH ngày 03102017 của Bộ GDĐT về hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 20172018; Công văn số 1496BGDĐTGDTrH ngày 1942022 của Bộ GDĐT về hướng dẫn triển khai thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 20222023; Công văn số 2159QĐBGDĐT ngày 582022 của Bộ GDĐT về ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 20222023; Căn cứ Quyết định số 2358QĐUBND ngày 1182022 của UBND tỉnh Nghệ An về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 20222023 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Công văn số 804SGDĐTGDTrH ngày 2742022 của Sở GDĐT Nghệ An về hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 20222023; Căn cứ Công văn số 197PGDĐTTHCS ngày 1462022 của Phòng GDĐT Kỳ Sơn về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch năm học 2022 2023, cấp THCS; Trường PTDTBT THCS Na Ngoi xây dựng kế hoạch nhà trường năm học 2022 2023 như sau: B. ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH 1. Điểm mạnh 1.1. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên Tổng số CB, GV, NV: 39 người, trong đó CBQL: 03 ; GV: 34 ; NV: 02 Đánh giá về trình độ chuyên môn của CBQL và giáo viên… + Về cơ bản, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên có trình độ đạt chuẩn, năng lực chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, đáp ứng yêu cầu quản lý và giáo dục trong tình hình mới. + Đội ngũ cán bộ nhà giáo được giao cơ bản đủ về số lượng theo cơ cấu bộ môn, đáp ứng được nhu cầu nhiệm vụ công tác trong năm học. Tuy nhiên, vẫn còn khuyết và thiếu giáo viên ở một số bộ môn như Mỹ thuật, Tiếng Anh, Giáo dục công dân trong lúc lại dôi thừa ở một số bộ môn như Ngữ văn, Lịch sử. Cơ cấu độ tuổi có tuổi đời từ 35 đến 45, năng động, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, đã tích cực thực hiện phong trào thi đua dạy tốt học tốt trong nhà trường. + Cán bộ, giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, thực hiện nghiêm các nội quy, quy định của nhà trường và của ngành đề ra, nêu cao tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác cũng như thực hiện các nhiệm vụ được giao. Đa số có tâm huyết với nghề, có ý thức học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ và năng lực công tác. Về trình độ chuyên môn cơ bản đạt chuẩn theo quy định. PHÒNG GDĐT KỲ SƠN TRƯỜNG PTDTBT THCS NA NGOI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số KH THCSNN Na Ngoi, ngày 15 tháng 8 năm 2022 ( DỰ THẢO ) KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2022.
1 PHÒNG GD&ĐT KỲ SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG PTDTBT THCS NA NGOI Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số DỰ THẢO /KH-THCSNN Na Ngoi, ngày 15 tháng năm 2022 KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2022-2023 A CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Căn Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006, Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình Giáo dục phổ thông; - Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ GD&ĐT hướng dẫn thực Chương trình giáo dục phổ thông hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018; - Công văn số 1496/BGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022 Bộ GD&ĐT hướng dẫn triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 20222023; - Công văn số 2159/QĐ-BGDĐT ngày 5/8/2022 Bộ GD&ĐT ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023; - Căn Quyết định số 2358/QĐ-UBND ngày 11/8/2022 UBND tỉnh Nghệ An việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; - Công văn số 804/SGD&ĐT-GDTrH ngày 27/4/2022 Sở GD&ĐT Nghệ An hướng dẫn thực chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023; - Căn Công văn số 197/PGD&ĐT-THCS ngày 14/6/2022 Phòng GD&ĐT Kỳ Sơn việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch năm học 2022 - 2023, cấp THCS; Trường PTDTBT THCS Na Ngoi xây dựng kế hoạch nhà trường năm học 2022 - 2023 sau: B ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH Điểm mạnh 1.1 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên - Tổng số CB, GV, NV: 39 người, CBQL: 03 ; GV: 34 ; NV: 02 - Đánh giá trình độ chun mơn CBQL giáo viên… + Về bản, đội ngũ cán quản lý, giáo viên có trình độ đạt chuẩn, lực chun môn nghiệp vụ vững vàng để đáp ứng yêu cầu quản lý giáo dục tình hình + Đội ngũ cán nhà giáo giao đủ số lượng theo cấu môn, đáp ứng nhu cầu nhiệm vụ công tác năm học Tuy nhiên, khuyết thiếu giáo viên số môn Mỹ thuật, Tiếng Anh, Giáo dục công dân lúc lại dôi thừa số môn Ngữ văn, Lịch sử Cơ cấu độ tuổi có tuổi đời từ 35 đến 45, động, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, tích cực thực phong trào thi đua dạy tốt học tốt nhà trường + Cán bộ, giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, thực nghiêm nội quy, quy định nhà trường ngành đề ra, nêu cao tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác thực nhiệm vụ giao Đa số có tâm huyết với nghề, có ý thức học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ lực công tác Về trình độ chun mơn đạt chuẩn theo quy định - Đánh giá cấu, phân bổ đội ngũ giáo viên theo chuyên ngành đào tạo… - Đánh giá phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm, tâm huyết,… - Thống kê CBQL, GV, NV biên chế Tổng N Dân Đảng số ữ tộc viên CBQL, GV, NV 39 18 Trong đó: Nội dung Trình độ đào tạo Thừa/thiếu theo môn (+; -) TS ThS ĐH CĐ 25 37 3 - TPT Đội 1 - Toán 6 - Vật lý 2 2 - Hóa học 1 - Sinh học 1 - Công nghệ - Thể dục - Ngữ văn - Lịch sử - Địa lý TC - BGH 1 1 3 2 - Tiếng Anh 1 - Âm nhạc 1 1 1 - GDCD - Mĩ thuật - Tin học - Thư viện - Thiết bị ` 1 1 - Văn thư - Kế toán - 1 Ytế học đường - Nhu cầu đào tạo chuyên môn Nhu cầu đào tạo Môn Thạc sĩ Ghi Đại học Cao đẳng Lịch sử - Nhu cầu đào tạo trị + Tổng số Đảng viên: 25 + Trình độ nay: Cao cấp: + Nhu cầu đào tạo: Cao cấp: Trung cấp: Sơ cấp: 22 Trung cấp: Sơ cấp: 1.2 Thống kê số liệu học sinh T T Nội dung Kế hoạch giao - Kế hoạch huy động đầu năm - Tỷ lệ % - Kế hoạch trì - Tỷ lệ % Trong Lớp Lớp 138 138 16 Tổng số học sinh 569 16 569 155 138 138 138 100 16 100 100 569 100 100 155 100 100 138 100 100 138 100 100 138 100 Số lớp Lớp 155 Lớp 138 1.3 Nguồn lực - Thống kê số liệu sở vật chất + Khối hành quản trị Nội dung Số lượng có Trong Kiên cố Bán kiên cố Tạm Còn thiếu Phòng Hiệu trưởng 1 Phịng Phó Hiệu trưởng 2 Văn phòng 1 Phòng bảo vệ Khu vệ sinh giáo viên, cán bộ, nhân viên 12 Khu để xe giáo viên, cán bộ, nhân viên 12 15 1 + Khối phòng học tập Trong Số phịng có Kiên cố Bán kiên cố Tạm Phịng học văn hóa 16 2 Phịng mơn Âm nhạc Phịng mơn Mỹ thuật Phịng mơn Cơng nghệ Phịng mơn KHTN Phịng học mơn Tin học Phịng mơn Ngoại ngữ Phịng Đa chức Nội dung Còn thiếu 16 + Khối phòng hỗ trợ học tập Nội dung Số phịng có Trong Kiên cố Bán kiên cố Tạm Còn thiếu Thư viện 1 Phòng thiết bị giáo dục 1 Phòng tư vấn học đường hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật học hòa nhập 1 Phịng truyền thống Phịng Đồn Đội 1 + Khối phụ trợ Nội dung Số phòng có Trong Kiên cố Bán kiên cố Tạm Cịn thiếu Phịng Tổ chun mơn Phịng Y tế Nhà kho Khu để xe học sinh Khu vệ sinh chung học sinh 2 Cổng trường 1 Hàng rào 1 Sân trường 1 Sân chơi thể dục thể thao + Khối phòng phục vụ sinh hoạt học sinh Tên phịng Số lượng có Trong Kiên cố Bán kiên cố Tạm Còn thiếu Nhà bếp 1 Kho bếp 1 Phòng ăn 1 Phòng nghỉ 22 Phòng vệ sinh 1 Phòng quản sinh Phòng sinh hoạt chung học sinh 16 + Khối phòng phục vụ sinh hoạt giáo viên Tên phịng Số lượng có Trong Kiên cố Bán kiên cố Tạm Cịn thiếu Nhà bếp 1 Phòng ăn 1 Phòng nghỉ 12 12 Phòng vệ sinh 12 12 + Trang thiết bị phục vụ cho dạy học Tên thiết bị Số lượng có Trong Được cấp Tài trợ Tự mua Cịn thiếu - Máy tính học Tin học 40 - Phịng Lab Ngoại ngữ - Máy tương tác Ngoại ngữ - Máy chiếu 2 - Tivi 4 - Tình hình sách giáo khoa + Khối 6: Tổng số…….bộ (đủ, thừa, thiếu) 12 + Khối 7: Tổng số…….bộ (đủ, thừa, thiếu) + Khối 8: Tổng số…….bộ (đủ, thừa, thiếu) + Khối 9: Tổng số…….bộ (đủ, thừa, thiếu) - Đánh giá sở vật chất nhà trường… 1.4 Truyền thống nhà trường… Là trường khu vực biên giới, vùng sâu vùng xa, địa bàn rộng có dân số đơng nhì huyện Kỳ Sơn Điều đồng nghĩa với số lớp số lượng học sinh nhà trường hàng năm đông, năm sau cao năm trước Các năm học gần đây, trường ln có 15 lớp trở lên với bình quân 450 học sinh Riêng năm học 2022- 2023, tiêu kế hoạch giao nhà trường 16 lớp với 569 học sinh Về chất lượng, năm gần đây, chất lượng giáo dục cải thiện đáng kể chất lượng mũi nhọn chất lượng đại trà 2.2 Điểm yếu * Đội ngũ giáo viên - Mặc dù đội ngũ đủ tiêu định biên song cấu mơn tồn tình trạng thừa thiếu cục Một số mơn có q nhiều giáo viên (Ngữ văn, Lịch sử, Thể dục) song có mơn thiếu (Mỹ thuật, Tin học, Tiếng Anh…) nên chun mơn nhà trường cịn gặp khó khăn cơng tác bố trí chun mơn Đầu năm học 2022 - 2023 phải bố trí dạy chéo mơn để thực chương trình mơn Mỹ thuật, Giáo dục cơng dân thiếu giáo viên chun ngành - Một số giáo viên chưa nắm vững lý luận dạy học đáp ứng lực, phẩm chất người học - Sân chơi bãi tập hẹp ảnh hưởng đến hoạt động vui chơi luyện tập thể dục thể thao - Việc sinh hoạt chuyên môn tổ chưa vào chiều sâu, cịn thụ động; cịn tình trạng giáo viên chưa đảm bảo ngày công - Năng lực chuyên môn giáo viên chưa đồng đều; việc tự học, tự rèn số giáo viên chưa hiệu quả, chưa sáng tạo công việc, đổi phương pháp dạy học chưa rõ nét Một số GVBM chưa trọng đến giáo dục đạo đức học sinh; tỷ lệ học sinh yếu cao so với tiêu đề ra; học sinh vi phạm nội qui nhà trường * Học sinh - Chất lượng đầu vào học sinh thấp Nhận thức học sinh chưa đồng đều, số em chậm, kỹ sống, giao tiếp Tiếng Việt hạn chế Học sinh bán trú số lượng đông nên sở vật chất bị tải thiếu phịng ở, nhà vệ sinh - Hồn cảnh gia đình khó khăn, thiếu quan tâm phụ huynh đến việc học cái, Đa số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học tập học sinh, cịn phó mặc cho nhà trường giáo viên Việc phối hợp công tác giáo dục gia đình nhà trường gặp nhiều khó khăn Tình trạng học sinh bỏ học hủ tục tảo cịn diễn chưa có giải pháp rõ ràng, đồng cấp ngành để hạn chế * Nguồn lực - Ngân sách nhà nước cấp đáp ứng nhu cầu tối thiểu chi hoạt động chuyên môn; công tác tài trợ giáo dục chưa đáp ứng nhu cầu đầu tư xây dựng Diện tích sân chơi, bãi tập nhà trường chưa xây dựng hoàn thành nên làm ảnh hưởng đến vui chơi công tác giáo dục thể chất sinh hoạt ngoại khóa cho học sinh Phịng học, phịng chức năng, chưa có máy vi tính triển khai dạy học tin học, phịng mơn chưa có nên chưa đáp ứng yêu cầu dạy học nhà trường Hệ thống thoát nước, thu gom rác chưa đảm bảo yêu cầu Thư viện chưa đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh - Tuy vậy, nhà trường khắc phục khó khăn để đáp ứng với yêu cầu dạy học theo chương trình GDPT 2018 Định hướng xây dựng Kế hoạch nhà trường Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình phù hợp vùng nông thôn tiếp cận kịp thời giáo dục đại phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại Tạo dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kỷ cương, chăm sóc để phát huy lực, phẩm chất riêng C MỤC TIÊU Mục tiêu chung - Thực tốt quyền tự chủ nhà trường việc thực KH khung chương trình GD Bộ GD& ĐT - Tăng cường nề nếp, kỉ cương chất lượng hiệu giáo dục nhà trường - Tập trung, đẩy mạnh công tác nâng cao chất lượng mũi nhọn, đại trà, trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống, ý thức trách nhiệm với thân, với cộng đồng cho học sinh - Thực thường xuyên hiệu phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học tích cực, tăng cường đổi PPDH kiểm tra đánh giá theo phẩm chất lực người học - Tăng cường bồi dưỡng đội ngũ CB, GV, đẩy mạnh việc đổi sinh hoạt tổ nhóm chun mơn theo hướng hiệu quả, thiết thực Mục tiêu cụ thể (gắn với hoạt động giáo dục tiêu cụ thể) - Xây dựng đội ngũ có lực chun mơn vững vàng, có tư tưởng trị đạo đạo đức lối sống lành mạnh, tâm huyết với nghề - Nâng cao chất lượng dạy học, quan tâm giáo dục toàn diện cho học sinh, dạy học lấy học sinh làm trung tâm, lấy kết lực, phẩm chất học sinh làm thước đo cho hiệu dạy học nhà trường - Phát huy hiệu mạnh tổ chức, đồn thể trường, tổ chun mơn - Hồn thành cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục Giữ vững kết phổ cập giáo dục THCS mức độ - Duy trì sĩ số đạt trên: 97%, tỷ lệ lên lớp sau thi lại đạt trên: 100%, Phấn đấu đạt học lực khá, giỏi trên: 35% Giảm học sinh yếu xuống dưới: 5% - Chất lượng Hạnh kiểm đạt: 95% khá, tốt trở lên, khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu - Về chất lượng mũi nhọn: HS giỏi kỳ thi chọn HS giỏi cấp trường đạt 80 em, cấp huyện đạt 35 em, cấp tỉnh em - Phấn đấu tỷ lệ tốt nghiệp THCS đạt: 100%; 100% học sinh cuối cấp tư vấn giáo dục hướng nghiệp - 100% giáo viên kiểm tra đánh giá trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực hoạt động sư phạm, 100% cán giáo viên đánh giá đạt chuẩn nghề nghiệp - Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 12 đ/c - Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 01 đ/c - Kết xếp loại học lực, hạnh kiểm + Học lực khối 6,7: Tốt Tổng số HS 155 Khối Khá Đạt Chưa đạt SL % 0,6 SL % 5,1 SL 55 % 35,5 SL 91 % 58,7 138 Cộng 293 14 + Học lực khối 8,9: 3,7 4,8 49 104 35,6 35,5 81 172 59,3 58,7 Khối Cộng Kết SL Giỏi Khá TB 1,5 Yếu Kém Tổng số HS SL % SL % SL % SL % 138 138 4,3 3,6 42 46 30,4 33,3 88 86 63,7 62,3 1,4 1,8 276 11 4,0 86 32,2 174 63,0 1,1 SL % * Đánh giá kết rèn luyện học sinh, kết đạt sau: + Về lực Giải Giáo Năng lực đặc thù Tự tiếp chủ vấn đề và tự Ngơn Tốn Khoa Cơng Tin Thẩm hợp học sáng ngữ học học nghệ học mĩ tác tạo T Đ 41 94 T 42 Thể chất Đ T Đ T Đ T Đ T Đ T Đ T Đ T Đ T Đ 93 40 95 43 92 41 94 42 93 41 94 43 92 50 85 75 60 % Kết SL % Khối Cộng 30 69 31 68, 29, 70, 31, 62, 30, 69, 31, 68, 30, 69, 31, 62, 37, 63, 55, 44, ,4 ,6 ,1 9 9 0 + Về phẩm chất Yêu nước Nhân Tốt Đạt Tốt Đạt 138 138 100 100 + Hạnh kiểm khối 8,9: Tốt Chăm Tốt Đạt 122 16 89,6 10,4 Khá Trung thực Tốt Đạt 127 11 92,6 7,4 TB Trách nhiệm Tốt Đạt 117 21 85,2 14,8 Yếu Tổng số HS SL % SL % SL % 138 138 100 93 72,5 67,4 39 42 28,3 30,4 0,7 2,2 SL Kém % SL % - Kết Kỳ thi môn văn hóa cấp huyện (chung, mơn): + Kết giao lưu HSG cấp huyện T Môn Lớp Số lượng đạt Ghi (Năm 2021-2022) Ngữ văn 3 Toán 8 Anh 10 Lịch sử 11 Địa lý 12 GDCD 13 Vật lý 14 Hóa học 15 Sinh học 16 Văn 17 Toán 18 Lý 9 19 Sinh Cộng: 39 + Kết KĐCL văn hóa - Kết Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT (chung, môn)……… - Kết thi HSG tỉnh (chung, mơn): Có em tham gia đội tuyển môn Lịch sử: - Kết thi Khoa học kỹ thuật Có sản phẩm tham gia - Kết Cuộc thi, Hội thi khác: 10 + Kết HS đạt giải HKPĐ cấp tỉnh: giải nhì; giải 3: mơn đẩy gậy + Kết học sinh đạt giải HKPĐ cấp huyện: 13 giải đó: Đẩy gậy: 05 giải nhất, 03 giải nhì, 02 giải Cờ vua: 01 giải Đá cầu: 01 giải Điền kinh: 01 giải - Tỷ lệ học sinh tham gia hoạt động giáo dục kỹ sống, hoạt động trải nghiệm: 100% - Kết học sinh tham gia nội dung giáo dục tăng cường (nếu có): 100 % D NỘI DUNG, GIẢI PHÁP I NỘI DUNG Thực chương trình khóa a) Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học/hoạt động giáo dục - Quy định thời gian học + Học kỳ I: Bắt đầu từ ngày 05/09/2022 (18 tuần), kết thúc trước ngày 15/01/2023 + Học kỳ II: Bắt đầu từ ngày /01/2023 (17 tuần), hồn thành chương trình giáo dục trước ngày 25/5/2023 - Về khung chương trình mơn học HĐGD TT Môn học Số tiết học Số tiết học Số tiết học Số tiết học môn môn lớp môn lớp môn lớp lớp HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN Ngữ văn 4 4 4 4 5 Toán 4 4 4 4 4 4 Tiếng Anh 3 3 3 3 2 GDCD 1 1 1 1 1 1 Lịch sử & Địa lý 3 3 3 1,5 1,5 1,5 1,5 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1,5 1 2 2 1 1 1 Địa lý KHTN Hóa học 4 4 4 Sinh học Công nghệ 1 1 1 Tin học 1 1 1 Thể dục 2 2 2 2 2 2 10 Nghệ thuật Âm nhạc Mỹ thuật 1 0,5 0,5 0,5 22 - Đối với số môn học, hoạt động giáo dục lớp 6,7: + Mơn Lịch sử Địa lí bao gồm 02 phân mơn Lịch sử Địa lí, phân mơn chọn 02 điểm KTĐG thường xuyên học kì; KTĐG định kì gồm nội dung 02 phân môn theo tỷ lệ tương đương nội dung dạy học 02 phân mơn tính đến thời điểm KTĐG + Môn Nghệ thuật bao gồm 02 nội dung Âm nhạc Mĩ thuật, nội dung chọn 01 kết KTĐG thường xun học kì; khuyến khích thực KTĐG định kì thơng qua thực hành, dự án học tập Bài KTĐG định kì bao gồm 02 nội dung Âm nhạc, Mĩ thuật thực riêng theo nội dung tương tự môn học đánh giá nhận xét; kết KTĐG định kì đánh giá mức Đạt nội dung Âm nhạc, Mĩ thuật đánh giá mức Đạt + Đối với Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Nội dung giáo dục địa phương: giáo viên phân công dạy học nội dung thực KTĐG thường xun nội dung Chun mơn giao cho giáo viên số giáo viên phân cơng dạy học chủ trì, thống với giáo viên lại để định việc chọn 02 kết KTĐG thường xuyên học kì tổ chức thực việc KTĐG định kì theo quy định Khuyến khích thực việc KTĐG định kì thơng qua thực hành, dự án học tập - Hạn chế KTĐG nội dung, tập, câu hỏi khó so với mức độ cần đạt lực chuẩn kiến thức, kỹ chương trình Sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh - Thực có hiệu phương pháp KTĐG, sử dụng ma trận đặc tả đề kiểm tra, kết hợp câu hỏi tự luận trắc nghiệm phù hợp nhằm phát triển phẩm chất lực học sinh; tăng cường thực đánh giá trình, đánh giá tiến học sinh Khuyến khích giáo viên triển khai đánh giá kết học tập học sinh qua dự án học tập + Đối với KTĐG thường xuyên: Đa dạng hình thức tăng số lần KTĐG thường xuyên để đánh giá trình, đánh giá tiến học sinh Tăng cường hình thức KTĐG thường xun như: thơng qua thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập học sinh Thực vào sổ theo dõi, đánh giá học sinh số lần (đối với môn học/HĐGD đánh giá nhận xét) số điểm đánh giá (đối với môn học kết hợp đánh giá nhận xét cho điểm) quy định, theo hướng ghi nhận tiến học sinh, đảm bảo phân bố số lần đánh giá số điểm đánh giá phù hợp với số chủ đề/bài học theo KHGD + Đối với KTĐG định kì theo hình thức kiểm tra viết môn học đánh giá theo điểm số: Tổ chuyên môn phải xây dựng ma trận đề KTĐG đặc tả đề kiểm tra Giáo viên phải vào ma trận đề thi, đặc tả đề kiểm tra để biên soạn câu hỏi cho đề kiểm tra đảm bảo đánh giá yêu cầu cần đạt, công học sinh 23 + Đối với KTĐG định kì qua thực hành, dự án học tập học sinh phải xây dựng tiêu chí đánh giá Cách xây dựng tiêu chí đánh giá theo Công văn số 1864/SGD&ĐT-GDTrH ngày 16/9/2020 Sở GD&ĐT hướng dẫn thực KTĐG theo Thông tư số 26/2020/TT- BGDĐT Đối với môn học/HĐGD đánh giá nhận xét, khuyến khích thực việc KTĐG định kì thông qua thực hành, dự án học tập phù hợp với đặc thù môn học/HĐGD - Giáo viên chủ động tổ chức kiểm tra theo thời điểm để nắm chất lượng dạy học khối lớp nhằm có giải pháp đạo trình dạy học Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học - Huy động nguồn đóng góp bậc phụ huynh để mua sắm thêm thiết bị nghe nhìn trang thiết bị cần thiết cho phòng học - Vận động phụ huynh sửa sang mua sắm quạt mát, bóng đèn thắp sáng cho HS - Thường xuyên kiểm tra, thống kê thiết bị, đồ dùng DH hết, hỏng để có kế hoạch mua sắm, sửa chữa bổ sung - Xây dựng kế hoạch phối hợp với đoàn thể tổ chức phong trào thi làm đồ dùng dạy học để GV nâng cao tay nghề, kỹ sử dụng thiết bị đồ dùng… - Tăng cường sở vật chất thiết bị dạy học - Bảo đảm điều kiện CSVC, TBDH để thực hiệu nhiệm vụ năm học; đầu tư tận dụng tối đa CSVC nhà trường để tổ chức dạy học nhiều 06 buổi/tuần Kiểm tra, rà sốt thực trạng TBDH có để lập kế hoạch chi tiết sửa chữa, thay thế, nâng cấp, mua sắm bổ sung TBDH cần thiết đồng nhằm đáp ứng yêu cầu tối thiểu phục vụ dạy học theo chương trình hành, đồng thời chuẩn bị cho Chương trình GDPT 2018 + Tổ chức rà sốt, đánh giá thực trạng CSVC có, sở đó: Điều chỉnh, bố trí, xếp nhằm nâng cao hiệu sử dụng; xác định nhu cầu xây dựng mới, sửa chữa, cải tạo phòng học, phòng chức năng, thư viện, nhà vệ sinh, nhà ăn, phòng cho học sinh nội trú, học sinh bán trú để bảo đảm đủ điều kiện thực chương trình giáo dục phổ thông theo Kế hoạch 305/KH-UBND ngày 23/5/2019 UBND tỉnh Nghệ An việc thực Đề án đảm bảo sở vật chất cho Chương trình giáo dục mầm non giáo dục phổ thông đến năm 2025 địa bàn tỉnh Nghệ An + Đối với TBDH tối thiểu có danh mục Bộ GD&ĐT ban hành: Kiểm tra, rà soát thực trạng TBDH có; quy mơ trường/lớp, số lượng học sinh để xây dựng kế hoạch sửa chữa, mua sắm bổ sung TBDH bảo đảm đủ số lượng, chất lượng, hiệu quả, tiết kiệm, tránh lãng phí kịp thời cho năm học; trọng công tác kiểm định, nghiệm thu sản phẩm 24 + Tổ chức phong trào tự làm TBDH để bổ sung, cải tiến, sửa chữa nhằm phát huy hiệu sử dụng TBDH trang bị, đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục + Đối với chuẩn bị TBDH tối thiểu lớp 7: Sẵn sàng kế hoạch để rà soát, bổ sung Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư danh mục TBDH tối thiểu lớp 7, kịp thời có phương án mua sắm bổ sung để phục vụ cho năm học 2023 - 2024 + Xây dựng thư viện đáp ứng tiêu chuẩn theo quy định (về xuất phẩm, thiết bị tối thiểu; xuất phẩm, thiết bị bổ sung; hình thức hoạt động, kiểm kê bổ sung, cập nhật hàng năm); tranh thủ nguồn lực để xây dựng “thư viện xanh”, “thư viện mở”,…, đặc biệt cải tiến hình thức hoạt động thư viện nhằm tạo mơi trường thuận lợi, hứng thú cho giáo viên học sinh tìm kiếm, khai thác cập nhật thơng tin + Xây dựng môi trường, cảnh quan nhà trường: Rà sốt việc quy hoạch, bố trí khối cơng trình, thư viện xanh, sân chơi, bãi tập, khuôn viên, khu vườn thực hành, xanh, bồn hoa, cảnh đảm bảo an toàn, khoa học thuận lợi khai thác sử dụng đồng thời tạo cảnh quan, môi trường xanh - - đẹp; huy động tổ chức đoàn thể nhà trường chung tay xây dựng cảnh quan, môi trường xanh - - đẹp thông qua việc đảm nhận việc làm, cơng trình cụ thể - Bảo quản, khai thác, sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học + Bố trí đủ phịng chức năng, phịng học mơn, hệ thống tủ, giá, kệ để xếp TBDH cách khoa học, quy định; xây dựng quy chế bảo quản, sử dụng TBDH tổ chức thực nghiêm túc quy chế trình sử dụng TBDH, đặc biệt thiết bị dễ xảy cháy, nổ, độc hại (hóa chất, vật dễ cháy nổ), để bảo đảm an toàn cho giáo viên học sinh trình sử dụng; lập hệ thống sổ sách quản lý, theo dõi việc sử dụng TBDH trang bị nhà trường + Bố trí xếp nhân làm nhân viên thiết bị, thí nghiệm tạo điều kiện để nhân viên thiết bị, thí nghiệm đào tạo chuyên ngành tham gia lớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý dạy học - Tăng cường ứng dụng CNTT truyền thông tổ chức quản lí hoạt động chun mơn, quản lý kết học tập học sinh; tăng cường mối liên hệ nhà trường với cha mẹ học sinh cộng đồng Năm học 2021-2022, tiếp cận sử dụng song song sổ điểm điện tử, học bạ điện tử với sổ truyền thống để năm học sử dụng đại trà sổ điểm điện tử, học bạ điện tử - Xây dựng kế hoạch nhập số liệu vào hệ thống EMIS theo tiến độ, đảm bảo tính xác số liệu Khai thác sử dụng thống số liệu về: trường, lớp, học sinh, giáo viên… - Tiếp tục triển khai cho GV thực xây dựng giảng giáo án điện tử, khuyến khích giáo viên giảng dạy máy chiếu - Tạo điều kiện để giáo viên học thêm lực ứng dụng CNTT 25 III THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TỔ CHỨC NHÀ TRƯỜNG Chi a Số liệu thống kê: ĐV ĐV Tr độ chuyên Lý luận Chính Dự Đối Nữ mơn CT Tổng Nữ DT thức bị tượng DT ĐH CĐ TC TC SC BGH 3 3 GV 22 21 22 22 NV Tổng 25 24 22 25 b Chỉ tiêu: Chi xếp loại: Hoàn thành tốt nhiệm vụ Đảng viên Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: đồng chí: 21,7% Đảng viên Hồn thành tốt nhiệm vụ: 18 đồng chí: 78,3% c Giải pháp: - Phân công nhiệm vụ cho thành viên Ban Chi uỷ Thống quy chế làm việc chi - Duy trì tổ chức tốt chế độ sinh hoạt chi hàng tháng - Làm tốt công tác kiểm tra, giám sát theo điều lệ Đảng, thực tốt cơng tác trị tư tưởng, làm đội ngũ đảng viên chi Cơng đồn - 100% CBGV phấn đấu thực hiên đường lối chủ trương Đảng, sách pháp luật nhà nước, không vi phạm quy chế chuyên môn, đảm bảo ngày công, không vi phạm đạo đức nhà giáo - 100% gia đình cán bộ, GV, nhân viên đạt gia đình văn hố; gia đình hiếu học; khơng vi phạm vào tệ nạn xã hội, ma tuý, không vi phạm luật giao thông - Xây dựng tổ chức thực quy chế phối hợp BGH nhà trường BCH Cơng đồn việc tổ chức hoạt động đảm bảo quyền lợi cho đồn viên cơng đồn - Ban chấp hành Cơng đồn xây dựng kế hoạch hoạt động, phối hợp BGH nhà trường tổ chức đăng ký thi đua; xây dựng khối đoàn kết; thực tốt công tác thăm hỏi, giúp đỡ cơng đồn viên khó khăn - Kết hợp với tổ chức đoàn thể khác tham gia đầy đủ tổ chức tốt hoạt động VH- VN- TDTT, hoạt động xã hội từ thiện Công tác Đoàn - Đội - Xây dựng Kế hoạch theo chủ đề hàng tháng nội dung/tháng (9 ND/9 tháng năm học) 26 - Trọng tâm hoạt động theo Công văn số 27/CTPH-ĐTN-PGD ngày 21/5/2021 v/v chương trình phối hợp Đồn TNCSHCM ngành GD&ĐT huyện Kỳ Sơn giai đoạn 2021-2025 - Nôi dung bắt buộc gồm: + Hoạt động có yếu tố trải nghiệm: Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm; Hội khỏe phù trường; Các hoạt động Thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam (Văn nghệ, báo tường, trò chơi dân gian, ); Ngày Hội giáo dục STEM cấp trường; Xuân yêu thương - Tết sum vầy + Hoạt dộng có yếu tố kiến thức: Phối hợp chuyên môn nhà trường tổ chức thi: Rung chuông vàng; Đấu trường 100; Bảy sắc cầu vồng,… - Hoàn thành nội dung hoạt động theo kế hoạch Hội đồng Đội huyện giao năm học 2022-2023 - Hình thành sân chơi, sân tập, dụng cụ tập luyện thể dục thể thao Hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh - Triển khai Thông tư số 55/2011/TT-BGD&ĐT Bộ GD&ĐT việc Ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh cho CB, GV nhân viên nhà trường… - Công tác tổ chức Ban đại diện cha mẹ học sinh, lớp có Ban đại diện cha mẹ học sinh gồm đến thành viên, có 01 trưởng ban 01 phó trưởng ban Mỗi trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh gồm trưởng ban, phó ban thành viên Thành viên Ban đại diện cha mẹ học sinh trường trưởng phó ban Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Nhiệm kỳ Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường 01 năm - Nguyên tắc hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh nguyên tác đồng thuận Các nội dung thảo luận, thống Ban đại diện cha mẹ học sinh ghi chép đầu đủ biên họp - Nhiệm vụ quyền hạn Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp trường… - Trách nhiệm quyền cha mẹ học sinh…… - Hoạt động cha mẹ học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh: + Trong năm học, tổ chức họp toàn thể cha mẹ học sinh lớp 03 lần, vào thời điểm: đầu năm học, kết thúc học kỳ kết thúc năm học Có thể tổ chức họp bất thường có 50% cha mẹ học sinh lớp yêu cầu + Việc tổ chức hay không tổ chức họp toàn thể cha mẹ học sinh trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường định + Đầu năm học HT tổ chức họp phụ huynh toàn trường cử Ban đại diện cha mẹ học sinh cử trưởng ban phó ban… + Kinh phí hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh thực theo Điều 10 Thông tư 55… Công tác kiểm định chất lượng, xây dựng trường chuẩn Quốc gia 27 - Nhà trường lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia thực theo Quyết định số 104/QĐ- UBND, kèm theo Kế hoạch KĐCL xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2022-2025 ngày 28/01/2022 UBND huyện Kỳ Sơn… - Xây dựng sở vật chất, vệ sinh trường lớp, chăm sóc bồn hoa cảnh, tạo cảnh quan trường lớp xanh đẹp (là nội dung quan trọng, yêu cầu nhà trường phải thực nghiêm túc năm học này) - Cách thức xây dựng trường đạt chuẩn QG theo Thông tư số18 Bộ GD&ĐT Cơng tác kiểm tra nội (Phần Phịng xây dựng mẫu chung cho trường gửi tháng 6) Công tác giáo dục dân tộc bán trú - Tổng số HS toàn trường: … HS; Trong đó: (Kinh:…HS, Thái: HS, H’Mơng: HS, , dân tộc khác có:….HS) Tỷ lệ học sinh dân tộc: % - Tổng số HS nữ dân tộc toàn trường: học sinh ; Trong (Kinh:…HS, Thái: HS, H’Mơng: HS, dân tộc khác có:….HS) Nữ dân tộc: % - Tổng số HS hưởng chế độ bán trú, nội trú:…….HS; Trong (Kinh:…HS, Thái: HS, H’Mơng: HS, dân tộc khác có:….HS) - Tổng số HS nữ dân tộc hưởng chế độ bán trú, nội trú: học sinh ; Trong (Kinh:…HS, Thái: HS, H’Mơng: HS, dân tộc khác có:….HS) - Kế hoạch tổ chức cho học sinh ăn bán trú: Bắt đầu từ ngày, tháng, năm - Kế hoạch nấu ăn cho học sinh tuần từ thứ Hai đến thứ mấy? (trừ tuần có ngày nghỉ lễ, tết) - Thực nghiêm túc việc lên thực đơn tuần lần vào sáng thứ Bảy, cập nhật học sinh ăn bán trú hàng ngày (Buổi sáng trước 30’; Buổi chiều trước 14 30’) - Xây dựng định mức học sinh ăn hàng ngày: + Gạo: kg/1 học sinh/1 ăn + Thực phẩm: nghìn đồng/1 học sinh/ ăn (yêu cầu ăn trưa ăn tối có món: Thực phẩn +, Rau, củ quả, + Canh) + Gia vị loại: nghìn đồng/1 học sinh/1 ăn - Giá loại thực phẩm, gia vị hàng hóa phục vụ bán trú theo giá thị trường - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát Ban giám hiệu, Ban đại diện mẹ học sinh công tác bán trú - Các loại hồ sơ quản lý học sinh, quản lý kinh phí bán trú (Phần Phòng xây dựng mẫu chung cho trường gửi tháng 6) Công tác y tế trường học, phòng chống dịch bệnh Tập trung xây dựng nội dung trọng tâm: - Phối hợp với Ngành Y tế thực tốt công tác y tế học đường theo quy định 28 - Tiếp tục xây dựng kế hoạch (các phương án, tình huống,…) để phịng, chống dịch Covid-19 (cơng tác tun truyền, phun thuốc tiêu độc khử trùng, trang cho CBGV HS, xà phòng rửa tay dung dịch sát khuẩn, lắp đặt hệ thống vòi nước rửa tay,…) - Tỷ lệ học sinh khám tư vấn sức khỏe có hồ sơ quản lý, theo dõi sức khỏe cho học sinh (khám định kỳ, tiêm chủng, tẩy giun, cân nặng, đo chiều cao, ) - Tỷ lệ học sinh tham gia bảo hiểm y tế (tự nguyện, bắt buộc, ) - Cán y tế trường học tập huấn nâng cao kiến thức công tác y tế trường học - Đảm bảo sở hạ tầng, trang thiết bị y tế, thuốc thiết yếu, điều kiện cần thiết khác để triển khai hoạt động chăm sóc, bảo vệ sức khỏe học sinh theo quy định (xây dựng dựa vào điều kiện thực tế đơn vị) - Kiểm tra thực công tác vệ sinh an toàn thực phẩm (đối với trường có tổ chức bán trú, nội trú), đưa vào kế hoạch hàng tuần, tháng năm học 20222023 để thực đơn vị Công tác bồi dưỡng cán quản lý giáo viên 9.1 Công tác tự bồi dưỡng (bồi dưỡng kiến thức phổ thông): nội dung quan trọng, yêu cầu nhà trường phải thực nghiêm túc năm học - Nhà trường phải lên Kế hoạch bồi dưỡng cụ thể, chi tiết hàng tuần, tháng, học kỳ, năm học - Cách thức thực hiện, tổ chức kiểm tra, đánh giá - Cần hỗ trợ Ngành nào? 9.2 Công tác bồi dưỡng thường xuyên - Tổng số CBQL, GV tham gia bồi dưỡng thường xuyên: 37 Tỷ lệ: 100 - Kết bồi dưỡng thường xuyên: + Giỏi: 27 Tỷ lệ: 72,9 % + Khá: 10 Tỷ lệ: 27,1 % + Trung bình: Tỷ lệ: 10 Cơng tác tài 10.1 Nhu cầu nguồn ngân sách 10.1.1 Nhu cầu kinh phí tiền lương khoản có tính chất lương - Kinh phí tiền lương phụ cấp lương: ……………… … triệu đồng (bao gồm tiền lương, nâng lương, Nghị định 54…) - Kinh phí BHXH, YT, TN: …………………….… triệu đồng - Kinh phí cơng đồn: ………………………….… triệu đồng - Kinh phí chi hoạt động: ………………………… triệu đồng - Kinh phí mua sắm sửa chữa: ………………….… triệu đồng - Kinh phí NĐ 76/2019/NĐ-CP: ……………….… triệu đồng Cộng: …………………… triệu đồng 10.1.2 Nhu cầu kinh phí chế độ sách học sinh: 29 - Kinh phí NĐ 86/2015/NĐ-CP: …………………………… triệu đồng Trong đó: + Chế độ hỗ trợ chi phí học tập: …………………… triệu đồng + Chế độ miễn, giảm học phí: ……………………… triệu đồng - Kinh phí NĐ 116/2016/NĐ-CP: ………………………… triệu đồng Trong đó: + Kinh phí tiền ăn: …………….…… …….…… triệu đồng + Kinh phí tiền ở: …………………….…….…… triệu đồng + KP tiền tủ thuốc, TDTT: ……………………… triệu đồng + KP hỗ trợ người nấu ăn: …………………….… triệu đồng - Kinh phí NĐ 06/2018/NĐ-CP: …………………………… triệu đồng Trong đó: + Kinh phí hỗ trợ ăn trưa HS: ……… ………… triệu đồng + KP dạy lớp ghép, dạy TCTV: …………….……… triệu đồng - Kinh phí trẻ khuyết tật theo TT 43/2013: ………………… triệu đồng Trong đó: + Kinh phí hỗ trợ học bổng: ……… …………….… triệu đồng + KP hỗ trợ mua phương tiện học tập: ……………… triệu đồng - Kinh phí khác: …………………………… …… triệu đồng Cộng: …………………… triệu đồng Tổng cộng (1+2): ……………………… triệu đồng Bằng chữ: ………………………………………… 10.2 Công tác thu, chi (dự kiến khoản thu, chi năm học) - Nguồn kinh phí dự kiến thu năm học: + Nguồn thu học phí: ………… triệu đồng + Nguồn thu vận động tài trợ giáo dục: ……… triệu đồng +Nguồn thu khác: ……………… triệu đồng Tổng thu: …………… triệu đồng Bằng chữ: ………………………………………… - Kế hoạch chi: + Nguồn học phí: Chi thực 40% cải cách tiền lương: ………….… triệu đồng Chi tăng cường CSVC: ………………… ………… triệu đồng Chi hoạt động nghiệp giáo dục: ………………… triệu đồng + Nguồn thu vận động tài trợ giáo dục: Chi mua sắm thiết bị, CSVC: ……………………… triệu đồng Chi cải tạo, sửa chữa, xây dựng CSVC: …………… triệu đồng Các khoản chi khác: ………………………….……… triệu đồng Tổng chi: ……………… triệu đồng Bằng chữ: ………………………………………… 11 Công tác KT&KĐCLGD, đảm bảo chất lượng giáo dục - Thành lập tổ đảm bảo chất lượng - Xây dựng kế hoạch đảm bảo chất lượng 30 - Phân tích yếu tố bên trong, bên ngồi nhà trường - Tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị cốt lõi, mục tiêu chương trình giáo dục - Xây dựng văn hóa nhà trường - Chủ động cập nhật văn hướng dẫn cơng tác khảo thí KĐCLGD Bộ GDĐT, Sở GDĐT; xây dựng kế hoạch thực đảm bảo thực tiễn, khả thi, đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo - Chú trọng bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác khảo thí quản lý chất lượng giáo dục đơn vị; tích cực đầu tư trang thiết bị phục vụ cơng tác khảo thí KĐCLGD - Tổ chức kỳ thi, kiểm tra cuối kỳ, cuối năm nghiêm túc, Quy chế, đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục đào tạo theo Nghị số 29-NQ/TW Hội nghị lần thứ tám, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI; đánh giá, xếp loại kết học tập rèn luyện học sinh theo văn hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo - Tiếp tục triển khai KĐCLGD trường học; tăng cường kiểm tra, giám sát hoạt động KĐCLGD - Tiếp tục nâng cao chất lượng, hiệu công tác thi chọn học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh - Tiếp tục nâng cao chất lượng, hiệu công tác thi giáo viên dạy giỏi cấp theo thông tư Kế hoạch cụ thể + Đối với công tác kiểm tra chất lượng cuối kỳ, cuối năm học Tiếp tục đạo thực đổi kiểm tra đánh giá thường xuyên định kỳ; trọng nâng cao chất lượng đề kiểm tra (yêu cầu đề kiểm tra phải biên soạn dựa ma trận đề); tăng cường câu hỏi, tập kiểm tra theo hướng đánh giá lực, tăng dần câu hỏi vận dụng, câu hỏi mở mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng cao; + Đối với công tác cấp phát bằng: Thực theo văn hành 12 Công tác thi đua khen thưởng - Nâng cao chất lượng công tác khen thưởng đảm bảo xác, cơng bằng, kịp thời, có tác dụng động viên, nêu gương, nhân rộng điển hình tiên tiến Chú trọng khen thưởng đột xuất; quan tâm đến tập thể nhỏ, giáo viên người lao động trực tiếp - Tăng cường vai trò, ữách nhiệm người đứng đầu HĐTĐKT cấp đạo, hướng dẫn, kiểm tra việc thực nhiệm vụ công tác thi đua, khen thưởng Kế hoạch cụ thể + Phát động phong trào thi đua thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ ngành năm học 2022-2023 Phát động, tổ chức thực sáng tạo, hiệu phong trào thi đua yêu 31 nước ngành: “Dạy tốt - Học tốt”, “Đổi sáng tạo dạy học”, triển khai phong trào thi đua thường xuyên, theo chuyên đề với mục tiêu, nội dung, tiêu chí cụ thể; Tiếp tục triển khai thực có hiệu vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; “Xây dựng nhà trường văn hóa - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh lịch”, thi đua sáng tạo, đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học nhăm thực tốt nhiệm vụ năm học Thực tốt đợt thi đua hướng tới chào mừng kỷ niệm ngày lễ lớn năm + Nâng cao chất lượng, hiệu công tác khen thưởng; đẫy mạnh công tác phát hiện, bồi dưỡng nhân rộng điến hình tiên tiến, mơ hình mới, nhân tố Thực cơng tác khen thưởng bảo đảm quy trình, đánh giá thành tích, tổ chức tơn vinh kịp thời, có tác dụng nêu gương, giáo dục, học tập; quan tâm khen thưởng thành tích chuyên đề, khen thưởng tập thể nhỏ người lao động trực tiếp, tập thể, cá nhân có thành tích đột xuất; đảm bảo khen thưởng bám sát kết thi đua thực nhiệm vụ, chủ đề năm học đơn vị Ngành; + Kiện toàn tổ chức, nâng cao hiệu hoạt động máy làm công tác thi đua, khen thưởng; tăng cường công tác quản lý Nhà nước thi đua, khen thưởng Kiện toàn thành phần đổi quy chế hoạt động theo hướng phân công rõ nhiệm vụ quy định rõ trách nhiệm thành viên nhằm nâng cao hiệu hoạt động HĐTĐKT cấp Kiện toàn nâng cao chất lượng xét duyệt Hội đồng xét sáng kiến, đề tài, giải pháp cấp; đảm bảo lựa chọn đề tài, sáng kiến có tính ứng dụng thực tiễn cao; Tiếp tục rà soát, nghiên cứu sửa đổi, bổ sung ban hành quy chế, quy định vê công tác thi đua, khen thưởng phù họp với Luật Thi đua, Khen thưởng năm 2013, Nghĩ định 91/2017/NĐ-CP cua Chính phủ, Thơng tư 22/2018/TTBGDĐT, văn hướng dẫn thi hành Thực nghiêm túc việc xây dựng quy chế bình xét thi đua trường theo tháng, quý, năm; Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc tổ chức triển khai phong trào thi đua thực sách, pháp luật thi đua, khen thưởng Chú trọng kiêm tra việc khen thưởng theo thẩm quyền ; việc giải đơn thư khiếu nại, tố cáo tổ chức, công dân công tác Thi đua - Khen thưởng, đảm bảo Luật Khiếu nại, Luật tố cáo; Thực bình xét danh hiệu thi đua hình thức khen thưởng đảm bảo quy định; nâng cao chất lượng hoạt động tôn vinh, trao tặng danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng đảm bảo trang trọng, lành mạnh, tiết kiệm có tính tun truyền giáo dục cao 13 Chế độ báo cáo, thông tin hai chiều 32 - Báo cáo định kỳ: Thực gửi báo cáo hình ảnh hoạt động tháng nhà trường vào ngày hành cuối hàng tháng (gửi qua địa email: quangdc.ks@nghean.edu.vn) - Báo cáo đột xuất: Khi có việc nghiêm trọng xẩy đơn vị đơn vị khẩn trương báo cáo nhanh đ/c Tổng hợp đ/c Trưởng phòng Sau gửi báo cáo văn Phịng GD&ĐT E KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HÀNG THÁNG Thời gian Tháng 8/2022 Phân công phụ trách - Tuyển sinh vào lớp :; - HĐTS - Xây dựng kế hoạch năm học; kế hoạch thực - Ban giám hiệu Nội dung công tác KT-KĐCL, kế hoạch Thi đua – Khen thưởng - Các đơn vị triển khai thực thu nhận hồ sơ từ phụ - GVCN huynh học sinh để duyệt chế độ sách học kỳ đơn vị cho học sinh thụ hưởng Tháng 9/2022 - Phê duyệt kế hoạch nhà trường - HĐ trường - Duyệt hồ sơ đăng ký thi đua năm học 202-202 - Hiệu trưởng - Thẩm định chế độ sách học sinh học kỳ - KT, GVCN cho đơn vị gồm: Nghị định 86/2015/NĐ-CP; Nghị định 116/2016/NĐ-CP; Nghị định 06/2018/NĐ-CP; TT 42/2013 Tháng 10/2022 - Thi HSG lớp cấp trường - Chuyên môn - Kiểm tra công tác ăn bán trú học sinh, việc chi trả - BGH, Kế tốn chế độ sách cho học sinh - Cân đối dự toán thu - chi, thừa - thiếu chế độ - HT, KT sách học sinh giáo viên năm 2022 cho đơn vị Tháng 11/2022 - Tổ chức thi GVDG cấp trường năm 2022-2023 - Thi chọn học sinh giỏi lớp (Vòng 2) cấp huyện - Các đơn vị lập dự toán thu, chi ngân sách năm 2021 - Lập tờ trình đề xuất nhu cầu tu sửa sở vật chất, mua sắm trang thiết thiết năm 2021 - Chuyên môn - Chuyên môn - HT, KT - Thi chọn đội tuyển học sinh giỏi lớp cấp huyện - Bồi dưỡng đội tuyển HSG cấp Tỉnh - KDCL học sinh (lần 1) trường - Phối hợp phòng Tài - Kế hoạch tham mưu cho UBND huyện giao dự toán thu, chi ngân sách năm 2021 cho đơn vị - Chuyên môn - GV - Chuyên môn - HT, KT Tháng 12/202 - HT, KT Điều chỉnh 33 - Kiểm tra công tác ăn, bán trú chi trả chế độ - HT, KT sách cho học sinh - Tháng 01/202 - Triển khai chương trình Học kì II - Chun mơn - Bồi dưỡng đội tuyển HSG cấp Tỉnh - Các đơn vị - GVBD triển khai thực thu nhận hồ sơ từ phụ huynh học sinh để duyệt chế độ sách học kỳ đơn vị cho học sinh thụ hưởng Tháng 02/202 Tháng 3/202 Tháng 4/202 Tháng 5/202 - Thi học sinh giỏi lớp cấp tỉnh - Chuyên môn - Thẩm định chế độ sách học sinh học kỳ - KT, GVCN cho đơn vị gồm: Nghị định 86/2015/NĐ-CP; Nghị định 116/2016/NĐ-CP; Nghị định 06/2018/NĐ-CP; TT 42/2013 - Duyệt toán Ngân sách năm 2022 cho đơn vị - KT - Kiểm định chất lượng học sinh - Giao lưu học sinh giỏi lớp 6, 7, cấp huyện - Kiểm tra lực giáo viên (ở Phòng GD&ĐT) - Duyệt toán Ngân sách năm 2020 cho đơn vị - Chuyên môn - Chuyên môn - Các trường tổ chức xét công nhận tốt nghiệp học sinh lớp - Thẩm định kết xét công nhận tốt nghiệp phịng GD&ĐT - Bình xét hoàn thiện hồ sơ thi đua đề nghị tặng danh hiệu thi đua hình thức khen thưởng cho tập thể, cá nhân có thành tích năm học 20222023 - Xét tổng hợp hồ sơ thi đua đề nghị Hội đồng TĐ-KT cấp xét khen thưởng danh hiệu hình thức thi đua cho tập thể, cá nhân đạt thành tích xuất sắc tiêu biểu năm học 2022-2023 Kiểm tra công tác ăn, bán trú chi trả chế độ sách cho học sinh - Kiểm tra chi trả chế độ sách cho giáo viên - HĐ xét TN - HT, KT - Chuyên môn - HĐTĐKT - HĐTĐKT Tháng 6/202 - Tuyển vào lớp 10 THPT, trường PTDTNT THPT tỉnh trường Chuyên Phan Bội Châu - Thi Tốt nghiệp THPT năm 202 Tháng 7/2022 - Xây dựng kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng chuyên - Chuyên môn môn, nghiệp vụ cho cán quản lý giáo viên - Các đơn vị lập Dự toán thu, chi ngân sách năm: Năm 34 2022, 2023, 2024 F TỔ CHỨC THỰC HIỆN Công tác quản lý, đạo - Đối với Hiệu trưởng: Công tác quản lý, đạo * Đối với Hiệu trưởng: - Hiệu trưởng Quyết định thành lập Ban đạo tổ chức thực hoạt động giáo dục theo quy định - Hiệu trưởng Xây dựng triển khai kế hoạch hoạt động giáo dục toàn thể CB - GV - NV phiên họp quan, phân công trách nhiệm cụ thể cho cá nhân, phận phụ trách tổ chức thực - Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội nhà trường việc thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch, đảm bảo thực hoạt động tiến độ, có hiệu - Sau học kì, nhà trường tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch, nội dung công tác tổ chức - Thực công khai tất hoạt động nhà trường trình tổ chức thực để nhận phối hợp tốt từ phụ huynh học sinh ban ngành đoàn thể xã hội nhằm nâng cao hiệu giáo dục nhà trường * Đối với Phó Hiệu trưởng: - Tổ chức phân công nhiệm vụ giáo viên thực sau có phân cơng nhiệm vụ Hiệu trưởng - Tổ chức giám sát thực kế hoạch giáo dục, đạo giáo viên thực hiện, kịp thời báo cáo điều chỉnh kế hoạch để phù hợp giai đoạn, kỳ - Đề xuất khen thưởng, biểu dương, cá nhân giáo viên thực tốt kiểm điểm, phê bình giáo viên thực kế hoạch giáo dục chưa tốt Tổ trưởng chuyên môn - Phát huy vai trị tổ trưởng chun mơn, phụ trách phận việc tổ chức thực kiểm tra đánh giá hoạt động - Giám sát nhắc nhở giáo viên thực tốt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục thực kế hoạch có hiệu - Đề xuất nhiệm vụ đổi việc thực nội dung kế hoạch giáo dục: Thi giáo viên dạy giỏi; SHCM… Cán bộ, giáo viên, nhân viên - Đối với giáo viên - Xây dựng kế hoạch cá nhân sát với thực tế cá nhân đơn vị, phân công nhiệm vụ Hiệu trưởng - Thực tốt đề xuất điều chỉnh nội dung kế hoạch thân - Đối với nhân viên + Quản lý hoạt động thư viện, thiết bị + Xây dựng kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động thư viện, thiết bị dạy học 35 + Khuyến khích học sinh tích cực tham gia hoạt động đọc sách + Tổ chức Ngày hội đọc sách Cơng đồn, Đội TNTPHCM Bảo vệ quyền lợi hợp pháp đáng cho đội ngũ cán giáo viên, cơng nhân viên chế độ sách Thực nhiệm vụ theo điều 22, mục Điều lệ trường Trung học qui định - Đối với Tổng phụ Đội: + Kết hợp với Phó hiệu trưởng phận xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động lên lớp + Tổ chức tất hoạt động lên lớp tổ chức nhà trường + Thành lập ban Liên đội để thức đẩy hoạt động nhà trường + Xây dựng tiêu chí thi đua Liên đội Công tác kiểm tra, giám sát - Thực công tác kiểm tra nội bộ, công tác kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo, đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn theo kế hoạch - Phân cơng Phó Hiệu trưởng, kiểm tra việc thực kế hoạch giảng dạy kiểm tra lịch báo giảng, sổ đầu tuần, phó hiệu trưởng tổ trưởng chun mơn, tổ phó chun mơn kiểm tra chuẩn bị kế hoạch học (giáo án), kiểm tra nội dung phương pháp giảng dạy giáo viên thông qua dự tiết dạy, tiết thao giảng, chun đề - Phân cơng Phó Hiệu trưởng thường xun kiểm tra sinh hoạt tổ nhóm chun mơn thơng qua việc tham dự buổi sinh hoạt tổ, kiểm duyệt biên họp tổ nhóm kế hoạch thực công tác hàng tháng - Kiểm tra trường xuyên việc sử dụng thiết bị dạy học, sử dụng phịng học mơn, ứng dụng cơng nghệ thơng tin sử dụng phương tiện đại dạy học thông qua báo cáo sổ theo dõi phận thiết bị - Kiểm tra việc thực hồ sơ, sổ sách nhà trường theo quy định Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT yêu cầu công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 Bộ GDĐT hướng dẫn PGD&ĐT hướng dẫn thực loại sổ nhà trường Tổ chức kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên lần/năm học Chế độ thông tin, báo cáo - Thiết lập đầy đủ loại hồ sơ, sổ sách theo qui định Sử dụng, lưu trữ bảo quản tốt - Các tổ nhóm chun mơn thơng tin kịp thời khó khăn nhiệm vụ phát sinh ban giám hiệu - Theo dõi, thống kê - tổng hợp báo cáo kịp thời mặt hoạt động nhà trường cho Hiệu trưởng cấp Trên Kế hoạch nhà trường năm học 2022-2023 trường PTDTBT THCS Na Ngoi Đề nghị các phận triển khai tổ chức thực nghiêm túc Trong trình thực hiện, có vướng mắc, báo cáo Hiệu trưởng để hướng dẫn, điều chỉnh, bổ sung kịp thời./ 36 Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (để b/c); - BGH (để ch/đ), - Các Tổ chức, Đoàn thể (để ph/h); - Tổ trưởng CM (để th/h); - Lưu: VT Phạm Mạnh Hùng ... I: Bắt đầu từ ngày 05/09 /2022 (18 tuần), kết thúc trước ngày 15/01 /2023 + Học kỳ II: Bắt đầu từ ngày /01 /2023 (17 tuần), hồn thành chương trình giáo dục trước ngày 25/5 /2023 - Về khung chương trình... học đảm bảo điều kiện thực nhiệm vụ năm học 2022 – 2023 2.11 Công nhận tốt nghiệp THCS cho học sinh lớp 9, tuyển sinh vào lớp 10, lớp năm học 2022- 2023 - Đối với công tác công nhận tốt nghiệp... chi, thừa - thiếu chế độ - HT, KT sách học sinh giáo viên năm 2022 cho đơn vị Tháng 11 /2022 - Tổ chức thi GVDG cấp trường năm 2022- 2023 - Thi chọn học sinh giỏi lớp (Vòng 2) cấp huyện - Các đơn