ĐỀ THAM KHẢO HKI NGỮ VĂN 8 ĐỀ 1 CÂU 1 Đọc hiểu Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới Đan Mạch không có các kiến trúc cao tầng nhưng có nhiều công trình cổ, được bảo tồn và gìn giữ..................
ĐỀ THAM KHẢO HKI NGỮ VĂN ĐỀ CÂU 1: Đọc hiểu (3 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: Đan Mạch kiến trúc cao tầng có nhiều cơng trình cổ, bảo tồn gìn giữ nghiêm ngặt Đường phố ngăn nắp, đẹp, xanh hoa quấn qt Ở khách sạn, tơi đọc mẩu thông tin thú vị: “Cứ mẩu tàn thuốc bạn vứt đường, nhà nước tốn krone (đơn vị tiền tệ Đan Mạch, krone tương đương 4.000 VND) cho việc thu dọn Đó tiền đóng thuế bạn Nếu bạn xả rác bạn tự làm nghèo mình” Ở Đan Mạch khơng thấy cảnh khoe hợm hĩnh Xe đạp tràn ngập thủ đơ, bình quân người Bộ trưởng làm xe đạp Đi xe đạp để tăng cường sức khỏe, tiết kiệm chi phí, giảm tai nạn giao thông bảo vệ môi trường, dù họ thừa tiền mua xe xịn Ai khơng thích xe đạp có xe bus, xe điện ngầm Mọi người giản dị thân thiện (Theo Nguyễn Văn Mỹ đăng mục Du lịch trang https://thanhnien.vn) a Đất nước nhắc đến đoạn văn giúp em liên tưởng đến tác phẩm mà em học chương trình lớp học kì 1? Tác giả ai? (1đ) b Em xác định câu ghép câu gạch chân đọan văn (1đ) c Hãy nêu nội dung đoạn trích (1đ) CÂU 2: (3 điểm) Em viết đoạn văn khoảng 1/2 trang giấy tập, phát biểu cảm nghĩ em nhân vật mà em thích chương trình Ngữ văn tập CÂU 3: (4 điểm) Trong mùa dịch covid 19, em trải qua chứng kiến câu chuyện cảm động tình nhân ái, tình yêu thương Em viết văn kể lại câu chuyện -Hết- ĐỀ Câu 1: (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu nêu bên dưới: “Hãy hiểu người yêu thương con; tình u q đẹp nhận cho Hãy thương mến thật lịng u q con; có người đời Rồi đáp trả tình u gấp mười lần, làm tràn đầy sống họ tình yêu xuất phát từ trái tim con, ánh nắng mặt trời chiếu rọi góc tối trái đất Tình u hành trình, khơng phải đích đến, theo đường ngày" (Trích “Con có biết” - Nhã Nam tuyển chọn) a Theo em, người mẹ dạy điều gì? (1 điểm) b Tìm trường từ vựng có đoạn trích trên? Xác định từ thuộc trường từ vựng (1 điểm) c Từ nội dung đoạn trích trên, em có hành động cụ thể để thể trân trọng người yêu thương mình? Diễn đạt ngắn gọn đoạn văn từ đến câu (1 điểm) Câu 2: (2 điểm) Nhân vật ông giáo tác phẩm "Lão Hạc" nhà văn Nam Cao để lại ấn tượng khó phai lịng độc giả hình ảnh người tri thức nghèo Ơng điểm sáng tình thương người, cách nhìn đầy cảm thơng, trân trọng người nơng dân nghèo đói đương thời Từ nhận định trên, em viết đoạn văn (độ dài khoảng ½ trang giấy thi) nêu cảm nhận nhân vật ông giáo tác phẩm "Lão Hạc" nhà văn Nam Cao Câu 3: (5 điểm) Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Trường học hạnh phúc nơi mà thầy cô học sinh cảm thấy hạnh phúc Nơi ấy, có nhiều hoạt động sáng tạo, mang lại hứng khởi cho học sinh như: thầy cô làm đạo cụ, diễn kịch, thuyết trình, đóng vai … hay hoạt động học tập trải nghiệm: tham gia văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động ngoại khóa, câu lạc … Hãy viết văn kể lại hoạt động yêu thích mà em tham gia trường Đề 2: Trong đời, ai có kỉ niệm thời thơ ấu khó quên Kỉ niệm vui, buồn điều đặc biệt chúng ln theo ta đến tận chân trời góc bể mà muốn quên, ta quên Hãy viết văn kể lại kỷ niệm thời thơ ấu khiến em xúc động nhớ -HẾT ĐỀ Câu (3 điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tổ quốc gọi, vào tâm dịch Hăng hái lên đường biết gian nan Một COVID dịch lan tràn Vì quê hương, toàn dân gắng sức Là chiến sĩ ngành y khơng ngại khổ cực Đã bốn đợt rồi! Bảo hộ kín tồn thân Vệ sinh cá nhân, ăn uống cần Đều thật khó người “phi công vũ trụ” Bệnh nhân đông, cấp cứu không kịp thở Tất bật suốt ngày lại trực đêm Kiệt sức sõng soài lại gắng đứng lên Đồng đội tự chăm anh em thân thiết! Mỗi đêm lại nhớ da diết Qua online nước mắt lệ nhịa Vì người, mẹ phải tạm xa Con ngoan hiểu cho lịng mẹ! (Trích Báo Cơng an nhân dân Sài Gịn) a Em cho biết nội dung đoạn trích trên? Hãy đặt nhan đề cho đoạn trích (1 điểm) b Em tìm xác định loại tình thái từ có khổ thơ cuối đoạn trích trên? (1,0 điểm) c Hãy viết hai ba câu văn học em rút từ đoạn trich (1 điểm) Câu (3 điểm): Viết đoạn văn (khoảng nửa trang giấy thi), trình bày cảm nhận em nhân vật chị Dậu đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” nhà văn Ngô Tất Tố mà em học chương trình Ngữ Văn lớp 8- Tập I Câu (4 điểm): Trong mùa dịch Covid 19, em trải qua chứng kiến câu chuyện cảm động tình nhân ái, tình yêu thương… Em viết văn kể lại câu chuyện HẾT ĐỀ Câu 1: (3.0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi nêu bên dưới: “Ở Sài Gòn chục năm nay, người ta quen với hàng trăm, hàng nghìn bình trà miễn phí khắp nẻo đường thành phố Bạn tưởng tượng, đường hun hút, nắng rát mặt, người xe ôm hay chị ve chai, bắt gặp bình trà đá miễn phí, ngụm đủ tiếp sức cho đoạn đường hành trình mưu sinh Nếu sống chừng vài năm thành phố này, bạn cảm thấy bình trà đá miễn phí nẻo đường bình thường, điều mà người dân làm cho Thậm chí số quan cơng quyền tham gia đóng góp máy uống nước, bình trà đá miễn phí, coi nét đẹp tự nhiên người Sài Gòn Mấy năm gần đây, quán cơm 2000 đồng phát triển rộng khắp, tín đồ tốt lành cho truyền thống lành đùm rách Cơm 2000 đồng trà đá miễn phí khơng làm người nghèo giúp họ qua giai đoạn khó khăn đời người, cho họ thấy tình người cịn quanh” (Theo Tuệ Hoan) a Cho biết nội dung đoạn văn trên? (0.5 điểm) b Tìm từ thuộc trường từ vựng “thành phố”? (1.0 điểm) c Em có nhận xét nghĩa cử đề cập đoạn trích trên? Trình bày ý kiến đoạn văn ngắn (từ đến câu) (1.5 điểm) Câu 2: (3.0 điểm) “An-đéc-xen tả chết cô bé bán diêm với lịng cảm thơng sâu sắc Cái chết khơng bi lụy mà tả đẹp, chết đứa trẻ toại nguyện: “Một em bé có đơi má hồng đơi mơi mỉm cười” Em với bà.” ( Theo sách “kiến thức Văn -Tiếng Việt”, tập 2) Từ nhận xét trên, em viết đoạn văn ngắn (khoảng ½ trang giấy thi), trình bày cảm nghĩ em kết truyện “Cô bé bán diêm” (tác giả An-đécxen) Câu 3: ( 4.0 điểm) “Trái tim người mẹ vực sâu muôn trượng mà đáy, bạn ln tìm thấy tha thứ” ( Balzac) Từ nhận định trên, em kể lại kỉ niệm sâu sắc em với mẹ HẾT ĐỀ Câu 1: (3.0 điểm) Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Chuyện kể rằng, có hai người bạn thực chuyến hành trình sa mạc Trong chuyến dài, hai người nói chuyện với có tranh cãi gay gắt Khơng giữ bình tĩnh, người tát người bạn Người đau khơng nói Anh lặng lẽ viết lên cát rằng: “Hôm nay, bạn tốt tát vào mặt tôi” Họ tiếp tục bước nhìn thấy ốc đảo, nơi họ định dừng chân tắm Người bạn vừa bị tát sơ ý bị trượt chân xuống bãi lầy ngày lún sâu xuống Nhưng người bạn kịp thời cứu anh Ngay sau hồi phục, người bạn chết khắc lên tảng đá dòng chữ: “Hôm nay, bạn tốt cứu sống tôi” Người bạn ngạc nhiên hỏi: “Tại tớ làm cậu đau, cậu lại viết lên cát tảng đá?” Câu trả lời anh nhận là: “Khi làm đau đớn, nên viết điều lên cát, nơi gió tha thứ xóa tan nỗi trách hờn Nhưng nhận điều tốt đẹp từ người khác, phải ghi khắc chuyện lên đá, nơi khơng gió bay được” (Theo Internet) a Cho biết nội dung câu chuyện (1.0 điểm) b Tìm hai từ thuộc trường từ vựng thái độ người (1.0 điểm) c Qua câu chuyện trên, em rút cho học gì? Diễn đạt điều đoạn văn ngắn từ đến câu (1.0 điểm) Câu 2: (3.0 điểm) Có thể nói “Đoạn trích Trong lịng mẹ – Ngun Hồng ca tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt” Em viết đoạn văn (khoảng nửa trang giấy thi) nêu cảm nhận em giây phút cậu bé Hồng gặp lại mẹ Câu 3: (4.0 điểm) Có nhà văn nói: “Gia đình nơi sống bắt đầu tình u khơng kết thúc” Em viết văn kể kỉ niệm đáng nhớ gia đình em để thấy tổ ấm gia đình vô quý giá thiêng liêng -Hết - ĐỀ Câu 1: (3 điểm) Hãy đọc văn sau trả lời câu hỏi bên : Một quà tặng có giá trị mà bạn trao tặng cho thân người khác, đặc biệt trẻ em, là: u thích học hỏi Khi bạn ham học hỏi, nhạy cảm với hiểu rõ tầm quan trọng học vấn, bạn dũng cảm tìm giá trị mới, mục đích sống cịn cao giai đoạn đời Không học trường lớp, cịn học hỏi từ trải nghiệm sống, nhiều hình thức Học việc đời, chẳng kết thúc, bạn đạt nhiều cấp Đối với số người, việc học kéo dài liên tục suốt đời, khơng có giới hạn cho học hỏi Mọi nẻo đường sống ẩn chứa học riêng Nhà văn Conrad Squiré tâm niệm: “Học hỏi giống việc hình thành bắp lĩnh vực kiến thức, tạo tảng cho thơng thái, khơn ngoan.” (Trích “Hạt giống tâm hồn”- Nhà xuất Trẻ) a Em xác định phương thức biểu đạt nội dung đoạn trích ? (1 điểm) b Tìm câu ghép đoạn trích cho biết quan hệ ý nghĩa vế câu (1 điểm) c Từ nội dung đoạn trích trên, em viết (khoảng – câu) nêu suy nghĩ em tầm quan trọng việc học hỏi (1điểm) Câu 2: (3 điểm) Viết đoạn văn ngắn ( đến 10 câu ) nêu cảm nghĩ em nhân vật văn em học chương trình Ngữ văn học kì I Câu 3: (4 điểm) Trong ca khúc “ Để gió ” nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn có viết “Sống đời sống Cần có lịng Để làm em biết khơng? Để gió đi, để gió đi…” gửi đến thơng điệp tình u thương chân thành, đem yêu thương trao gửi yêu thương, mang đến sống nhiều điều tốt đẹp Trong sống, có câu chuyện tình người khiến cảm động trân trọng Em kể lại câu chuyện đẹp tình người xảy với em em chứng kiến (Bài văn kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm) -HẾT - ĐỀ Câu 1: (3 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Trong q trình thực thi cơng vụ phịng, chống dịch, chiến sỹ CAND đón nhận tình cảm quý mến người dân Và q trình này, họ có việc làm, hành động chức trách, phận gây xúc động Đó là, sáng 14/7, đồng chí Đội CSGT, Cơng an huyện Phong Điền (Cần Thơ) phối hợp lực lượng chức đảm bảo phòng, chống COVID -19 thấy bà cụ lưng cịng khó nhọc mang theo túi măng chợ bán Trung tá Nguyễn Văn Ân Đại úy Lê Hoàng Nghiệm liền lại hỏi thăm Khi biết bà cụ tám mươi lăm tuổi, chợ bán măng nhà trồng, lấy tiền mua thuốc, anh mua hết măng, đưa cụ mua thuốc đưa nhà cách 2km Hành động ân nghĩa anh giúp đỡ bà cụ người dân ủng hộ Chủ hiệu thuốc không lấy tiền anh đưa cụ vào mua người dân quanh chợ nhìn thấy hình ảnh ấm áp ghi lại, đăng tải mạng xã hội… Cách hành xử người chiến sỹ CSGT, Công an TP Hồ Chí Minh tình gặp phải vào ngày 30/7 làm nhiệm vụ xử lý người đường không cần thiết thật đặc biệt Khi đó, tổ cơng tác u cầu hai người xe máy theo hướng Thành phố Hồ Chí Minh – Đồng Nai dừng lại để kiểm tra Sau biết người em trai tốt nghiệp đại học chờ xin việc, người chị sinh viên, 200.000 nghìn đồng, khơng đủ mua thực phẩm nên họ phải xe máy quê Phú Yên, chiến sĩ CSGT xử lý có lý, có tình Anh khơng phạt họ, giải thích khơng xe cá nhân quê mà liên hệ với địa phương để đưa về, đồng thời anh biếu họ 500.000 đồng để chi dùng tạm quay lại nhà trọ Ngồi cá nhân chiến sỹ Cơng an, tổ công tác riêng lẻ hỗ trợ người dân họ gặp khó khăn q trình làm nhiệm vụ, thời gian qua, nhiều tập thể, đơn vị Công an chung tay giúp người dân mùa dịch Đó là, Công an tỉnh Bắc Giang hỗ trợ người dân thu hoạch vải chín rộ; Cơng an tỉnh Nghệ An cấy lúa làng cách ly; Công an tỉnh Đắk Lắk tặng xăng cho người dân quê xe máy… Đây việc làm vô đẹp đẽ, nhân ái, để lại ấn tượng tốt cộng đồng (Nguồn: internet; https://cand.com.vn/doi-song/chuyen-cam-dong-trong-nhungngay-chong-dich-i625047/) a/ Thông điệp mà tác giả muốn gửi đến đoạn trích ? (1 điểm) b/ Em xác định câu ghép có đoạn trích cho biết vế câu ghép thể quan hệ ý nghĩa ? (1 điểm) c/ Từ câu chuyện chiến sĩ Công an để lại em suy nghĩ ? Hãy trình bày ngắn gọn vài câu văn (1 điểm) Câu 2: (3 điểm) Viết đoạn văn (khoảng nửa trang giấy thi) nêu cảm nghĩ em cảm giác vui sướng cực điểm bé Hồng gặp lại bất ngờ với mẹ văn “Trong lòng mẹ” nhà văn Nguyên Hồng Câu 3: (4 điểm) “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” Cha mẹ người sinh thành, nuôi nấng yêu thương vô điều kiện Dù cho bạn có ai, chắn điều không yêu thương bạn cha mẹ bạn Thế sống không tránh khỏi giây phút lầm lỗi, khiến cha mẹ buồn phiền lo lắng Em kể lại lần mắc lỗi với cha/mẹ mà nhớ lại, em cảm thấy ân hận, day dứt Hết ĐỀ Câu (3,0 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Giặc Covid áp đặt luật chơi cho loài người, thấy rõ người yếu ớt, mỏng manh, nhỏ bé Trong chiến này, người muốn đẩy giặc virus Covid khỏi thể, dập dịch thành cơng quốc gia, người phải nghĩ đến người Chỉ cần Covid đục thủng phòng tuyến người, người chủ quan, vơ tình, tiếp xúc vơ tội vạ, khơng cách ly tồn xã hội, đội quân virus tràn lan cộng đồng, quốc gia Chỉ cần Covid xâm nhập vào quốc gia, quốc gia quốc gia khác khơng phong tỏa, lơ phịng chống, đại dịch hồnh hành, tàn phá khắp hành tinh Lồi người hịa nhập với thiên nhiên Khơng phá xây Không hủy diệt nuôi trồng Không đối đầu Không đối nghịch Không đối kháng Con người phải chung sống hịa bình với vạn vật Con người ngạo mạn đến mức khùng điên làm chúa tể mn lồi mà khơng biết sống sinh thái cân Nhận thức lại thiên nhiên để ứng xử điều cần thiết Hy vọng nhân loại qua đại dịch Covid 19 Sau bão giông, trời lại sáng Những cánh rừng lại xanh Ngựa, dê, hổ báo nơ đùa với người Chim chóc đậu nơi cửa sổ nghiêng ngó Nắng tràn ngõ ngách! Cuộc sống thường nhật an lành lại hạnh phúc bình dị (Sương Nguyệt Minh, “Lồi người có bớt ngạo mạn?” ) a Nêu nội dung văn ? (1,0 điểm) b Xác định câu ghép có đoạn trích ?(0,5 điểm) c Theo tác giả “Lồi người hịa nhập với thiên nhiên” cách nào?(0,5 điểm) d Qua văn trên, viết đoạn văn (khoảng 3-5 câu) bày tỏ ý kiến quan điểm tác giả: “Lồi người hịa nhập với thiên nhiên” (1,0điểm) Câu 2: (3,0 điểm): Có ý kiến cho rằng: chết cô bé bán diêm cách kết thúc giàu tính nhân văn Từ đó, nhà văn muốn nhắc khẽ với người đọc “ Hãy sống chậm lại, nghĩ khác yêu thương nhiều hơn” Hãy viết đoạn văn ngắn ( khoảng nửa trang giấy thi ) trình bày cảm nhận em chết cô bé bán diêm tác phẩm tên An-đéc-xen Câu 3: (4,0 điểm) Ai có nơi để trở về, nhà Có khoảng thời gian đời, muốn trở lại tuổi thơ Chuyến tàu tuổi thơ rời sân ga không Vì trân trọng khoảnh khắc đẹp đẽ tuổi thơ Hãy viết văn kể kỷ niệm tuổi thơ làm em trân trọng nhớ -Hết ĐỀ Câu 1: (3.0 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Con thương đơi vai gầy cịm má, bươn chải, vất vả ngược xuôi Hàng đỗ má trồng vừa hoa, kết trái, đợi ngày thu hoạch, lo học phí cho Bao hi vọng nỗi thất vọng Bong bóng mưa vỡ ịa mắt má, đăm đăm lo ngày mai nhà sao! Con thương đôi vai hay đau nhức ba Thuở bé, ba lội nước cõng đến lớp Lắm lúc sợ té, siết chẳng chịu buông Đôi vai oằn sức nặng bó lúa ngày mùa Những ngày trở trời, ba đau nhức ráng vác khúc gỗ to sửa lại chuồng gà, phịng mưa gió Bão về! Gió quái vật thèm khát, phăng bao công sức lẫn ước mơ cháy bỏng ba (Ngọc Huyền “Thương bờ vai”, Báo Áo Trắng) a Nêu nội dung đoạn văn (1.0 điểm) b Tìm từ thuộc trường từ vựng “chỉ thời tiết” có đoạn trích (1.0 điểm) c Phải cần nói “Con thương ba má” em trở thành đứa hiếu thảo? Hãy trình bày – câu văn nêu suy nghĩ em (1.0 điểm) Câu 2: (3.0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng ½ trang giấy thi) nêu suy nghĩ em nhân vật lão Hạc truyện ngắn Lão Hạc nhà văn Nam Cao Câu 3: (4.0 điểm) Làm văn: Hãy kể người có ý nghĩa quan trọng sống em ĐỀ 10 Câu (3 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Tôi đứa trẻ người ta nhặt Tuy vậy, năm lên tám, tưởng tơi có mẹ đứa trẻ khác, tơi khóc ln ln có người đàn bà dịu dàng ơm tơi vào lịng, âu yếm ru tôi, khiến cho nước mắt ngừng chảy Mỗi tơi lên giường ngủ, có người đàn bà đến tơi Và gió rét tháng Chạp trát vào cửa kính trắng xóa, bà vừa ấp ủ chân tơi đơi bàn tay trìu mến bà, vừa hát cho nghe hát mà tơi cịn nhớ điệu lõm bõm vài lời ca… Mỗi lần tơi có chuyện gây gổ với bạn bè bà dỗ tơi, bảo kể cho bà nghe nỗi bực bội chất chứa lòng lúc bà tìm lời thích hợp để an ủi tơi, tỏ đồng tình với tơi (Trích Khơng gia đình, Hector Malot) a Em nêu nội dung văn trên? (1 điểm) b Tìm trường từ vựng có đoạn trích cho biết chúng thuộc trường từ vựng nào? (1 điểm) c Viết vài dòng văn (từ - dòng) bày tỏ suy nghĩ em ý kiến: Ở đâu có tình u thương, tơn trọng, gia đình, khơng thiết phải có mối quan hệ ruột thịt (1 điểm) Câu (3 điểm): Viết đoạn văn ngắn (khoảng nửa trang giấy thi) nêu cảm nghĩ em nhân vật lão Hạc truyện ngắn “Lão Hạc” (Nam Cao) Câu (4 điểm): Hãy kể kỉ niệm đẹp em (có kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm) ĐỀ 11 Câu 1: (3,0 điểm) Em đọc văn sau trả lời câu hỏi: Cách hàng triệu năm, sa mạc Sahara khu rừng xanh tốt, cối um tùm Các loài thỏa thuê hút tận hưởng dòng nước ngầm dồi mát lành thi đâm cành, trổ xum xuê Riêng có sồi Tenere chịu khó đâm xuyên rễ xuống tận sâu lịng đất Cho đến ngày nguồn nước ngỡ vô tận cạn kiệt dần biến hẳn, lồi khơng chịu hạn hán chết dần, có sồi Tenere tồn sa mạc Sahara Tên tuổi giới biết đến đứng sa mạc, xung quanh bán kính 400km khơng bóng bầu bạn Người ta kinh ngạc phát rễ đâm sâu xuống đất tận 36m để tìm nước Bạn có thấy sống có dịng chảy ln vận động khơng ngừng khơng? Đó thời gian; quan trọng nước cối Sẽ có người sử dụng thời gian để lớn lên, hưởng thú vui đời thường thách thức đời đánh gục họ, khiến họ phải đau khổ, giống biết “hút tận hưởng” Nhưng có người có chuẩn bị tốt, họ học cách sử dụng thời gian hiệu quả, họ đầu tư cho phát triển thân giống sồi đầu tư cho phát triển rễ Họ hiểu triết lý: Bộ rễ yếu ớt giữ thân to khoẻ Bạn khó thành cơng khơng có chuẩn bị tốt kỹ kiến thức tảng (Phỏng theo Hạt giống tâm hồn – Câu chuyện sồi) a văn trên, em Xác định nội dung văn bản? (1,0 điểm) b Chỉ trợ từ câu in đậm nêu tác dụng nó? (1,0 điểm) c Từ rút cho học gì, trình bày vài câu văn? (1,0 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) Viết đoạn văn từ đến 10 câu, nêu cảm nhận em hình ảnh cuối văn tên nhà văn O.Hen-ri Câu 3: (4,0 điểm) Kể việc tốt mà em làm chứng kiến -HẾT - ĐỀ 12 Câu (3.0 điểm): Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Chuyện loài hươu Mỗi lần hươu đời học Khi sinh con, hươu mẹ không nằm mà lại đứng, hươu chào đời cú rơi ba mét xuống đất nằm Sau vài phút, hươu mẹ làm việc kỳ lạ, đá vào người chịu đứng dậy thơi Khi hươu mỏi chân nằm, hươu mẹ lại thúc đứng lên Cho đến thực đứng được, hươu mẹ lại đẩy ngã xuống để hươu phải nỗ lực tự đứng dậy đơi chân non nớt (Những câu chuyện hay sống) a Em cho biết nội dung câu chuyện? (1.0 điểm) b Em tìm câu ghép có câu chuyện xác định quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép ấy? (1.0 điểm) c Từ câu chuyện trên, em rút học gì? Hãy trình bày suy nghĩ em vài câu văn (khoảng – câu) (1.0 điểm) Câu (3.0 điểm): Trong tác phẩm “Chiếc cuối cùng”, ngòi bút tài hoa O Hen-ri, nhân vật cụ Bơ-men sống lòng hệ bạn đọc phẩm chất cao đẹp Em viết đoạn văn ngắn (khoảng nửa trang giấy thi) nêu cảm nhận hình ảnh người họa sĩ già Bơ-men Câu (4.0 điểm): “Một điều may mắn xảy đời bạn có tuổi thơ hạnh phúc”.(Agatha Christie) Em kể lại kỉ niệm đẹp thời ấu thơ khiến em nhớ -Hết— ĐỀ 13 Câu 1: (3,0 điểm) Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi CUỘC SỐNG AI BIẾT TRƯỚC NGÀY MAI Một nữ công nhân làm việc nhà máy chế biến đơng lạnh Ngày hơm ấy, sau hồn thành công việc, thường lệ cô vào kho đông lạnh để kiểm tra chút Đột nhiên, cửa phòng lại bị đóng khóa lại, bị nhốt bên mà không biết Cô vừa hét khản cổ họng vừa đập cửa với hy vọng có người nghe tiếng mà đến cứu khơng có nghe thấy Lúc tất cơng nhân tan ca, toàn nhà máy yên tĩnh Sau chiều hôm ấy, nữ công nhân lạnh cóng người, tuyệt vọng đau khổ… Đang lúc tưởng khơng chịu đựng bất ngờ người bảo vệ đến mở cửa cứu ngồi Hơm sau, gái hỏi người bảo vệ lại biết để đến mở cửa, khu vực mà ông quản lý Người bảo vệ trả lời: “Tôi làm việc nhà máy 35 năm Mỗi ngày có trăm cơng nhân ra vào vào Nhưng cô người mà ngày sáng sớm làm chào hỏi buổi tối tan làm lại chào tạm biệt có nhiều người xem khơng nhìn thấy tơi vậy! Hôm nay, biết rõ ràng buổi sáng cô có làm sáng sớm cịn nói “Cháu chào bác!” Nhưng sau tan làm buổi chiều, lại không nghe thấy tiếng cô chào: “Tạm biệt bác, hẹn ngày mai gặp lại!” Thế định vào nhà xưởng tìm xem Tơi đến chỗ góc hẻo lánh tìm cuối lại nghe thấy tiếng khóc tìm thấy kho đơng lạnh…" (Theo Trí thức trẻ) a Em cho biết nội dung câu chuyện trên? (1.0 điểm) b Tìm nêu tác dụng dấu ngoặc kép có câu chuyện ? (1.0 điểm) c Viết vài câu văn ( 4- dòng ) nêu lên học em rút từ câu chuyện ? (1.0 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) Trong truyện ngắn “Chiếc cuối cùng”, ngòi bút tài hoa O-Hen-ri, nhân vật Cụ Bơ-men sống lòng hệ bạn đọc phẩm chất cao đẹp Em viết đoạn văn ngắn (khoảng nửa trang giấy thi), nêu cảm nhận hình ảnh người họa sĩ già Bơ-men Câu 3: (4,0 điểm) Con người khơng hồn hảo Trong sống mình, có lẽ em phạm lỗi lầm khó quên Em kể lại câu chuyện rút học cho thân HẾT -CÔ CHÚC CÁC EM ĐẠT KẾT QUẢ TỐT NHẤT! ... hoạt động học tập trải nghiệm: tham gia văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động ngoại khóa, câu lạc … Hãy viết văn kể lại hoạt động yêu thích mà em tham gia trường Đề 2: Trong đời, ai có kỉ niệm... định trên, em viết đoạn văn (độ dài khoảng ½ trang giấy thi) nêu cảm nhận nhân vật ông giáo tác phẩm "Lão Hạc" nhà văn Nam Cao Câu 3: (5 điểm) Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Trường học hạnh phúc... (3 điểm): Viết đoạn văn (khoảng nửa trang giấy thi), trình bày cảm nhận em nhân vật chị Dậu đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” nhà văn Ngô Tất Tố mà em học chương trình Ngữ Văn lớp 8- Tập I Câu (4 điểm):