Bài tập tiếng việt 3 cánh diều học kì 2

TUẦN 19 Họ và tên Lớp Kiến thức cần nhớ 1 Tập đọc Hai Bà Trưng Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược của Hai Bà Trưng và nhân dân ta Báo cáo kết quả tháng thi đua Noi gương chú bộ đội 2 Luyệ. Bài tập tiếng việt 3 cánh diều học kì 2 Bài tập tiếng việt 3 cánh diều học kì 2 Bài tập tiếng việt 3 cánh diều học kì 2 Bài tập tiếng việt 3 cánh diều học kì 2 Bài tập tiếng việt 3 cánh diều học kì 2

TUẦN 19 Kiến thức cần nhớ Họ tên:……………………………… Lớp………… Tập đọc Hai Bà Trưng: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược Hai Bà Trưng nhân dân ta Báo cáo kết tháng thi đua Noi gương đội: Luyện từ câu a Nhân hóa “Nhân hóa phép tu từ gọi tả đồ vật, cối, vật… từ ngữ thường sử dụng cho người suy nghĩ, tính cách giúp chúng trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, gắn bó với người hơn” b Đặt trả lời câu hỏi Khi nào? - Câu hỏi có cụm từ dùng để hỏi thời điểm - Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi có cụm từ dùng để thời gian ( cụ thể thời điểm điểm, ) Nó đứng đầu câu cuối câu có từ kèm, có tác dụng làm rõ nghĩa mặt thời gian ( thời điểm) cho câu - Khi viết: Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi có cụm từ đứng đầu câu viết hết phận phải có dấu phẩy ngăn cách với phận cịn lại câu Ví dụ: a) Lớp em bắt đầu vào học kì II nào? - Lớp em bắt đầu học kì II vào ngày 18/1/2018 b) Khi học kì II kết thúc? - Khoảng cuối tháng 5, học kì II kết thúc c) Tháng em nghỉ hè? - Đầu tháng 6, chúng em nghỉ hè Tập viết Ôn chữ hoa : N Kiểu + Đặc điểm: cao li (6 đường kẻ ngang), + Cấu tạo: gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên móc xi phải + Cách viết: - Nét 1: ĐB ĐK2, viết nét móc từ lên, lượn sang phải, DB ĐK6 (như nét chữ M) - Nét 2: Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống ĐK1 - Nét 3: Từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xi phải lên ĐK6, uốn cong xuống ĐK5 Chữ W hoa ( kiểu 2) + Đặc điểm: Cao li, gồm đường kẻ ngang + Cấu tạo: Gồm nét giống nét nét chữ J kiểu + Cách viết - Nét 1: Giống cách viết nét chữ W kiểu - Nét 2: Giống cách viết nét chữ W kiểu Tập làm văn Nghe kể: Chàng trai làng Phù Ủng Chàng trai làng Phù Ủng Một buổi sáng, bên vệ đường làng Phù Ủng có chàng trai ngồi đan sọt Chàng mải miết với công việc đăm chiêu suy nghĩ việc nước nên khơng hay biết cảnh vật xung quanh Giữa lúc ấy, đoàn quân đưa kiệu Trần Hưng Đạo ngang qua làng Lối hẹp, quân đông, võng xe chật đường, loa phát náo nhiệt Thế nhưng, chàng trai ngồi điềm nhiên đan sọt Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi chàng trai, máu chảy lai láng chàng trai không hay biết Kiệu Hưng Đạo Vương đến gần Lúc ấy, chàng trai sực tỉnh vội đứng dậy vái chào Hưng Đạo Vương hỏi: - Đùi bị đâm chảy máu sao? Chàng trai đáp: - Tôi mải nghĩ câu sách Binh thư nên không để ý, xin Đại vương xá cho Trần Hưng Đạo hỏi tên, chàng trai xưng Phạm Ngũ Lão Hỏi đến chiến thuật dùng binh, chàng trai trả lời trơi chảy Hưng Đạo tỏ lịng mến trọng người tài, đưa theo kinh Sau đó, Phạm Ngũ Lão cầm quân đánh giặc lập chiến công lớn Họ tên: ……………………………… Lớp: PHIẾU BÀI TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI TUẦN 19 A KIẾN THỨC HỌC TRONG TUẦN: BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT NHÂN HĨA Nhân hóa phép tu từ dùng để gọi tả đồ vật, cối, vật… từ ngữ thường sử dụng cho người suy nghĩ, tính cách, hành động… giúp chúng trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, gắn bó với người Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai CÁC CÁCH NHÂN HÓA Gọi vật gọi người Tả vật tả người Nói chuyện với vật với người t với người (cô,động bác, (hát, anh,học, chị, bác sĩ, (vui, giáo sư…) Hành Tâmdạy trạng bảo…) …) Trò xưng vớiVật trị với chuyện, người xưng Ngoại hìnhbuồn, (cường tráng, gầy gị,chuyện, xinh xắnbát, …) dịuhơ Tính cách (vui vẻ, hoạt dàng …)vậttựnhư 10 CHIM HỌA MI HÓT Chiều vậy, chim họa mi tự phương bay đến đậu bụi tầm xuân vườn nh Hình vui mừng suốt ngày rong ruổi bay chơi khắp trời mây gió, uống Hót lúc lâu, nhạc sĩ giang hồ không tên không tuổi từ từ nhắm hai mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ, Rồi hôm sau,TẬP: phương đông vừa vẩn bụi hồng, họa mi lại hót vang lừng chào nắng sớm Nó kéo dài c B BÀI Theo Võ Quảng I ĐỌC HIỂU: Đọc văn sau khoanh vào đáp án làm theo yêu cầu: Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Con chim họa mi từ đâu bay đến? A Từ phương Đông B Từ phương Bắc Những buổi chiều, tiếng hót chim họa mi nào? A Trong trẻo, réo rắt B Êm đềm, rộn rã C Lảnh lót, ngân nga Khi phương đơng vừa vẩn bụi hồng, chim C Không rõ từ phương họa mi làm gì? A Hót chào nắng sớm B Tìm vài sâu ăn lót C Vỗ cánh bay cao vút Dòng sau nêu cách ngủ chim họa mi? A Từ từ nhắm hai mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ B Nhắm hai mắt, cúi đầu xuống im lặng ngủ C Nhắm hai mắt, nằm xuống im lặng ngủ Câu sau có hình ảnh so sánh? A Hình vui mừng suốt ngày rong ruổi bay chơi B Nó kéo dài cổ mà hót, tựa muốn bạn xa gần lắng nghe C Tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, điệu đàn bóng xế Gạch chân phận trả lời câu hỏi “Khi nào” câu sau: Những buổi chiều, lùm cây, chim cất tiếng hót, có êm đềm, có rộn rã, điệu đàn Trong câu sau có từ hoạt động? Nó kéo dài cổ mà hót, tựa muốn bạn xa gần lắng nghe A từ Đó là: ………………………………………………………………………………………… B từ Đó là: ………………………………………………………………………………………… C từ Đó là: ……………………………………………………………………………………… Em thích lồi chim nào? Vì sao? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Bài 1: Đọc đoạn thơ sau hồn thành bảng phía dưới: a Con đường làng Vừa đắp b Phì phị bễ Biển mệt thở rung Xe chở thóc Đã hị reo Nối c Tiếng dừa làm dịu nắng trưa Cười khúc khích Gọi đàn gió đến dừa múa reo Trời đầy tiếng rì rào Đàn cò đánh nhịp bay vào bay Đứng canh trời đất bao la Mà dừa đủng đỉnh đứng chơi Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Sự vật đươc nhân hóa Từ ngữ thể nhân hóa a………………………………… ………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… b………………………………… ………………………………………………………… c………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Bài 2: Hãy sử dụng cách nói nhân hóa để diễn đạt lại câu sau cho sinh động, gợi cảm: - Mấy chim hót líu lo ………………………………………………………………………………………………… - Trên bầu trời, đám mây trôi bồng bềnh ………………………………………………………………………………………………… - Buổi sáng, mặt trời chiếu tia nắng xuống mặt đất ………………………………………………………………………………………………… - Vườn hoa hồng tỏa hương thơm ngát ………………………………………………………………………………………………… Bài 3: Gạch chân phận trả lời câu hỏi Khi nào? câu sau: - Trong kháng chiến chống Pháp, quân ta thắng lớn Điện Biên Phủ - Đêm hôm ấy, chị Bưởi phải vượt sông Kinh Thầy để chuyển công văn từ xã lên huyện - Năm mười bốn tuổi, Hồ xin mẹ cho đánh giặc - Lí Thái Tổ dời đô kinh đô Thăng Long năm 1010 Bài 4: Trả lời câu hỏi sau: - Khi em quê thăm ông bà? …………………………………………………………………………………………………… - Khi hoa phượng nở đỏ rực bên bờ sông? …………………………………………………………………………………………………… - Khi sinh nhật em? …………………………………………………………………………………………………… - Em vui nào? …………………………………………………………………………………………………… Bàu 5: Đặt câu có phận trả lời câu hỏi Khi nào? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… III TẬP LÀM VĂN Em tìm đọc câu chuyện “Bóp nát cam”, sau đóng vai Trần Quốc Toản để kể lại câu chuyện …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… bcu hợp - Cụm từ trả lời câu hỏi Ở đâu thường cụm từ địa điểm, nơi chốn bcz - Khi trả lời câu hỏi này, em bỏ cụm từ thêm từ đặc điểm nội dung cần hỏi bda bdf - Khi TLCH Vì nêu ý trả lời câu hỏi cuối câu đầu câu cho phù hợp bdg - Cụm từ trả lời câu hỏi Vì thường cụm từ nguyên nhân, lí bdl - Khi trả lời câu hỏi nêu ý trả lời câu hỏi cuối câu đầu câu cho phù hợp bdm - Cụm từ trả lời câu hỏi để làm thường cụm từ mục đích bdq - Khi trả lời câu hỏi nêu ý trả lời câu hỏi cuối câu đầu câu cho phù hợp bdr - Cụm từ trả lời câu hỏi thường cụm từ phương tiện, cách thức bcw Đặt trả lời bcy - Khi hỏi đặc câu hỏi Như nào? điểm, tính chất người, vật ta thường dùng từ “như nào” để hỏi Từ thường đứng cuối câu hỏi? bdb Đặt trả lời bdd - Khi hỏi lí câu hỏi Vì sao? do, nguyên nhân ta thường bdc dùng từ “vì sao” để hỏi Từ thường đứng đầu câu hỏi? bde bcx Đặt trả lời bdj - Khi hỏi mục câu hỏi Để làm gì? đích ta thường dùng từ “để bdi làm gì” để hỏi Từ để làm thường đứng cuối câu hỏi bdk bdh Đặt trả lời bdo - Khi hỏi câu hỏi Bằng gì? phương tiện, cách thức ta thường dùng từ “bằng gì” để hỏi Từ thường đứng cuối câu hỏi bdp bdn g Các biện pháp tu từ sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác dựa nét đương đồng, có sử dụng từ ngữ so sánh : như, là, là, hơn, kém, giống như, không bằng, bdu + Tác dụng: Biện pháp so sánh nhằm làm bật khía cạnh vật, việc bdv + Cấu tạo: Gồm có vế : bdw - Vế so sánh vế để so sánh bdx - Giữa vế thường có từ so sánh : , là, tựa như… bdy + Dấu hiệu bdz - Qua từ so sánh : là, , giống, , bea - Qua nội dung : đối tượng có nét tương đồng so sánh với beb + Các phép so sánh học Tiểu học bds bdt *)So bec bel Các phép so sánh So sánh Sự vật – vật bep người bed bee Vế ( vật bef so sánh) bem Cánh beg Từ so sánh (như , là, tựa như…) beq ber bej diều So sánh Sự vật – ( vật dùng để bek so sánh) beo dấu beh ben Vế bei Trẻ em nhà bes bet như beu búp cành bev trẻ nhỏ So sánh âm bex Tiếng bey bez tiến với âm suối g hát xa bfa So sánh hoạt bfb (Con bfc bfd đạp động với hoạt động trâu đen) chân đất bfe + Các kiểu so sánh bff So sánh ngang : như, tựa như, là, chẳng khác gì….Ví dụ: Làm mà khơng có lí luận chẳng khác mị đêm tối bfg So sánh kém: chẳng bằng, hơn… bfh + Sự khác hình ảnh so sánh vật so sánh bfi - Hình ảnh so sánh: phải nêu đầy đủ “ Sự vật so sánh + từ so sánh + vật để so sánh” Ví dụ : Trẻ em búp cành bfj - Sự vật so sánh: Trẻ em bfk Từ so sánh: bfl Sự vật để so sánh: búp cành bfm - Lưu ý: dùng từ so sánh “là” có ý nghĩa giá trị tương đương từ so sánh “như” có sắc thái ý nghĩa khác “như” có ý nghĩa sắc thái giả định, cịn từ “là” có sắc thái khẳng định bfn *) “Nhân hóa phép tu từ gọi tả đồ vật, cối, vật… từ ngữ thường sử dụng cho người suy nghĩ, tính cách giúp chúng trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, gắn bó với người hơn” bfo Trong đó, “sự vật” bao gồm vật, cối, đồ vật hay tượng Thơng thường có ba kiểu nhân hóa chính: bfp Dùng từ ngữ thường gọi người để gọi tên vật: bfq Dùng từ ngữ xưng hô với vật với người bfr.3 Dùng từ ngữ tính chất, hoạt động người để tả hoạt động, tính chất vật bfs Ở kiểu nhân hóa “tả” vật bao gồm bốn hình thức chính: tả hành động, tả tâm trạng, tả ngoại hình diễn tả tính cách bft Sơ đồ tư hình thức nghệ thuật nhân hóa bew bfu bfv bfw Tập làm văn 3.1 Hãy viết thông báo ngắn buổi liên hoan văn nghệ để mời bạn đến xem bfx bfy Gợi ý bfz a) Tên tờ thông báo bga b) Tên liên đội tổ chức c) giới thiệu nội dung đặc sắc chương trình (Những tiết mục hát, múa cụ thể) bgb bgc d) Nêu cụ thể địa chỉ, thời gian tổ chức bgd Viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu) theo đề sau: bge a Kể người lao động bgf Gợi ý: a) Người em muốn kể ai?người làm nghề gì?(làm nghề nơng, công nhân, thợ mỏ,…) bgg bgh b) Công việc ngày người gì? bgi c) Cách họ làm việc sao? bgj b Kể ngày lễ hội quê em bgk a) Đó hội gì? bgl b) Hội tổ chức nào?Ở đâu? bgm c) Mọi người xem hội nào? bgn d) Hội bắt đầu hoạt động gì? e) Hội có trị vui (chơi cờ, đấu vật, kéo co, đua thuyền, ném còn, ca hát, nhảy múa,…)? bgo bgp g) Cảm tưởng em ngày hội nào? bgq c Kể thi đấu thể thao bgr Gợi ý: bgs a) Đó mơn thể thao nào? bgt b) Buổi thi đấu tổ chức đâu?Tổ chức nào? bgu c) Em xem với ai? bgv d) Buổi thi đấu diễn nào? bgw e) Kết thi đấu sao? bgx bgy bgz Họ tên: ………………………… bha Lớp: 3… PHIẾU BÀI TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI TUẦN 35 bhb I ĐỌC HIỂU bhc bhd Thành phố tương lai Em hay nhắm mắt tưởng tượng thành phố tương lai Thành bhe phố có xe có cánh, bay đầy bầu trời Các xe dùng thứ nhiên liệu chiết xuất từ trái nên tỏa hương thơm ngát Đường bên chủ yếu dành cho người Lại có thảm cỏ xanh bhf ngát để người nghỉ chân Thành phố có trồng nhiều loại hoa thật đẹp bhg Ngày cuối tuần, người thường chơi cơng viên Khi gặp khách nước ngồi, người chào hỏi thật thân thiện Những người buôn bán đồ lặt vặt khơng theo mời mọc, gây khó chịu cho người Khi cần mua, em nhỏ nói lễ phép với người bán bhh Em tưởng tượng lại nghĩ: Để thành phố đẹp hơn, góp phần Từ nay, bước đường, em giữ vệ sinh chung thật hòa nhã với người bhi Bạn nhỏ nghĩ điều tương lai? bhj A Về sống thành phố bhk B Về đồng quê bhl C Về môi trường thiên nhiên Đường phố thành phố tương lai có điểm đặc biệt? bhm bhn A Chỉ chủ yếu dành cho người bộ, có thảm cỏ xanh để nghỉ chân bho B Chỉ có xe có cánh bay khắp nơi, xe chạy nhiên liệu từ trái bhp C Chỉ có khách nước ngồi người bn bán lặt vặt lại đường bhq Biểu cho thấy người thành phố tương lai đối xử với lịch sự? bhr A Ngày cuối tuần, người vào công viên vui chơi, trẻ cười đùa vui vẻ thân thiện với B Các xe dùng nhiên liệu chiết xuất từ trái để không gây ô nhiễm cho bhs người xung quanh C Chào hỏi thân thiện với người nước ngồi, người bán hàng khơng ht mời ép khách, trẻ em nói lễ phép bhu Bạn nhỏ làm để thành phố tương lai đẹp hơn? bhv A Trồng nhiều hoa bhw B Giữ vệ sinh chung cư xử hòa nhã với người bhx C Bảo vệ môi trường bhy Em thích hoạt động vật mà bạn nhỏ tưởng tượng thành phố tương lai? Vì sao? ……………………………………………………………………………… bhz …………………………………………………………………………………… ……………… bia Đặt câu hỏi cho phận gạch chân câu sau: bib Ngày cuối tuần, người thường chơi công viên bic …………………………………………………………………………………… …… bid Bộ phận trả lời câu hỏi A? (Cái gì/Con gì?) câu: “Những người buôn bán đồ lặt vặt không theo mời mọc, gây khó chịu cho người.” là: bie A bif B Những người buôn bán đồ lặt vặt big C bih Những người buôn bán Những người buôn bán đồ lặt vặt không theo mời mọc Hãy ghi lại việc mà em làm để thành phố sạch, đẹp, văn minh bij ………………………………………… Những việc em làm bik bil ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… bim ………………………………………… bin bio II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: bip Bài 1: Đọc đoạn thơ hoàn thành bảng dưới: biq a Tớ xe lu bir Người tớ to lù lù bis Con đường đắp bit Tớ san biu Con đường rải nhựa biv Tớ phẳng lụa… biw …Rồi tớ lại Cái bụng sôi ầm ì Ngửi thấy mùi đất Quãng đường xa đợi… Tớ xe lu Đừng chê tớ lù đù bix b Cây yêu chim quá! Cây vẫy, vui Búp nở hoa cười Chào chim sâu biy c Nhà vừa chín đầu Đã nghe xóm trước vườn sau thơm lừng Lá chiều cụp ngủ ung dung Để thức giấc tưng bừng sớm mai biz Đoạn thơ bjc a bja Sự vật nhân hóa bjd bje ……………………… bjf ……………………… Những từ ngữ thể nhân hóa bjg bjb bjh ………………………………………… bji ………………………………………… bjj b bjk bjl ……………………… bjm ……………… ……… bjr bjs ……………………… bjt ……………………… bjq c bjn bjo ………………………………………… bjp ………………………………………… bju bjv ………………………………………… bjw ………………………………………… bjx bjy Bài bjz - 2: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân câu sau: Chiều chiều, lũ trẻ rủ thả diều bờ đê ……………………………………………………………………………… bka ……… - Bến cảng lúc đông vui, nhộn nhịp bkb bkc.…………………………………………………………………………………… … bkd - Những đóa hoa rực lên ánh mặt trời bke ……………………………………………………………………………… ……… bkf - Nhiều ngành nghề bị ảnh hưởng dịch bệnh ……………………………………………………………………………… bkg ……… - Xe ben, xe tải đậu san sát nông trường bkh bki …………………………………………………………………………………… … bkj Bài bkk bkl - 3: Dùng dấu gạch chéo (/) để phân tách hai phận câu sau: - Bác cần trục bạn công nhân bốc dỡ Mùa xuân, cối đâm chồi, nảy lộc bkm - Tiếng sóng biển vỗ bờ rào rạt bkn - Những chim sâu, gõ kiến lích cao bko - Ngay thềm lăng, mười tám vạn tuế đội quân danh dự đứng trang nghiêm Bài 4: Gạch gạch từ hoạt động, gạch từ đặc điểm bkp câu sau: - Mặt trời chiếu tia nắng oi xuống cánh đồng khô hạn bkq bkr - Mỗi gió thổi, bác bàng già góc sân trường em lại đung đưa bks.- Đến nộp bài, Mai xấu hổ tủi thân úp mặt xuống bàn mà khóc bkt - Gà Trống kiêu hãnh ngẩng đầu, mũ đỏ chói, áo nhung đen pha màu đỏ biếc hài hịa Bài 5: Khoanh vào câu có sử dụng sai dấu câu sửa lại cho đúng: bku bkv a Lan hỏi mẹ xem đến học chưa? b Buổi sáng, cành cỏ Sương long lanh hạt bkw ngọc c Trăng lên: Em thấy hơm trăng sáng bkx bky.d Hoa hồng, hoa huệ tỏa hương thơm ngào ngạt bkz.e Bà dặn em: “Con phải chăm ngoan, nghe lời bố mẹ nhé!” bla …………………………………………………………………………………… …… blb …………………………………………………………………………………… …… blc …………………………………………………………………………………… …… bld …………………………………………………………………………………… …… ble …………………………………………………………………………………… …… blf …………………………………………………………………………………… …… blg blh III TẬP LÀM bli VĂN: Em viết thư ngắn (khoảng 10 câu) gửi cho bạn nước để kể ước mong em môi trường tự nhiên tương lai blj Gợi ý: blk – bll Em tự giới thiệu Hỏi thăm bạn – Nêu nhận xét em môi trường nơi em trường em học (Ví dụ: mơi trường sẽ, khơng có rác, xanh trồng nhiều; môi trường bị ô nhiễm, nhiều người xả rác bừa bãi…) – Nêu mong ước việc em làm để môi trường xung quanh em blm xanh, sạch, đẹp bln – Em hi vọng mơ ước người giới làm đọc thư em? blo blp …………………………………………………………………………………… …… blq …………………………………………………………………………………… …… blr …………………………………………………………………………………… …… bls …………………………………………………………………………………… …… blt …………………………………………………………………………………… …… blu …………………………………………………………………………………… …… blv …………………………………………………………………………………… …… blw ……………………………………………………………………………… ………… blx …………………………………………………………………………………… …… bly …………………………………………………………………………………… …… blz …………………………………………………………………………………… …… bma ……………………………………………………………………………… ………… bmb ……………………………………………………………………………… ………… bmc ……………………………………………………………………………… ………… bmd bme bmf bmg bmh bmi bmj bmk bml bmm bmn bmo I ĐỌC HIỂU bmp A bmt .A bmq bmr bmv ĐÁP ÁN TUẦN 35 HS tự TL bms C bmu B Khi nào, người thường chơi công viên? bmw B bmx bmy Hãy ghi lại việc mà em làm để thành phố sạch, đẹp, văn minh bmz - Không vứt rác bừa bãi bna - Tiết kiệm điện, nước - Tuân thủ luật giao thông bnb bnc - Cư xử thân thiện bnd - Khơng nói tục, nói bậy bne II LUYỆN TỪ VÀ CÂU: bnf Bài 1: Đọc đoạn thơ hoàn thành bảng dưới: bng a Tớ xe lu bnh Người tớ to lù lù bni Con bnj Tớ bnk bnl Tớ bnm đường đắp san Con đường rải nhựa phẳng lụa… …Rồi tớ lại Cái bụng sơi ầm ì Ngửi thấy mùi đất Qng đường xa đợi… Tớ xe lu Đừng chê tớ lù đù bnn b Cây yêu chim quá! Cây vẫy, vui Búp nở hoa cười Chào chim sâu c Nhà vừa chín đầu bno Đã nghe xóm trước vườn sau thơm lừng Lá chiều cụp ngủ ung dung Để thức giấc tưng bừng sớm mai Đ oạn thơ bns a bnp Sự vật nhân hóa bnt.Xe lu bnu Quãng đường bnq Những từ ngữ thể nhân hóa bnv Tớ, là, bụng sôi, ngửi, đừng bnr chê Đợi boa Yêu, vẫy, vui bob Cười, chào bof Cụp ngủ ung dung bog Thức giấc bnw b bnx bny bnz c boc bod boe Cây Búp hoa Lá Cây boh boi Bài boj bok bol - 2: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân câu sau: Chiều chiều, lũ trẻ rủ thả diều bờ đê Khi lũ trẻ rủ thả diều bờ đê? Bến cảng lúc đông vui, nhộn nhịp bom Bến cảng nào? bon - Những đóa hoa rực lên ánh mặt trời boo Cái rực lên ánh mặt trời? bop - Nhiều ngành nghề bị ảnh hưởng dịch bệnh boq Nhiều ngành nghề nào? bor - Xe ben, xe tải đậu san sát nông trường bos Xe ben, xe tải đậu san sát đâu? bot Bài 3: Dùng dấu gạch chéo (/) để phân tách hai phận câu sau: bou - Bác cần trục/ bạn công nhân bốc dỡ bov - Mùa xuân, cối/ đâm chồi, nảy lộc bow - Tiếng sóng biển vỗ bờ/ rào rạt box - Những chim sâu, gõ kiến/ lích cao - Ngay thềm lăng, mười tám vạn tuế/ đội quân danh dự đứng boy trang nghiêm Bài 4: Gạch gạch từ đặc điểm, gạch từ hoạt động boz câu sau: bpa - Mặt trời chiếu tia nắng oi xuống cánh đồng khơ hạn bpb - Mỗi gió thổi, bác bàng già góc sân trường em lại đung đưa bpc - Đến nộp bài, Mai xấu hổ tủi thân úp mặt xuống bàn mà khóc bpd - Gà Trống kiêu hãnh ngẩng đầu, mũ đỏ chói, áo nhung đen pha màu đỏ biếc hài hịa Bài 5: Khoanh vào câu có sử dụng sai dấu câu sửa lại cho đúng: bpe bpf a Lan hỏi mẹ xem đến học chưa? b Buổi sáng, cành cỏ Sương long lanh hạt bpg ngọc c Trăng lên: Em thấy hơm trăng sáng bph bpi d Hoa hồng, hoa huệ tỏa hương thơm ngào ngạt bpj e Bà dặn em: “Con phải chăm ngoan, nghe lời bố mẹ nhé!” Chữa lại: bpk bpl a Lan hỏi mẹ xem đến học chưa bpm b Buổi sáng, cành cỏ, sương long lanh hạt ngọc bpn c Trăng lên Em thấy hơm trăng sáng bpo III TẬP LÀM VĂN: bpp Em viết thư ngắn (khoảng 10 câu) gửi cho bạn nước để kể ước mong em môi trường tự nhiên tương lai bpq Bài làm: bpr Hà Nội, Việt Nam ngày 23/2/2020 bps Mary thân mến! bpt Tớ Thanh Mai Tớ vừa nhận thư Mary, tớ vui thấy bạn gia đình ổn, khí hậu bên lành, mát mẻ Cho tớ gửi lời chúc sức khỏe đến ba mẹ chị gái bạn Mary biết không, dạo Việt Nam môi trường bị ô nhiễm nặng bụi mịn Theo thống kê người làm mơi trường nhiều thành phố mức báo động ô nhiễm cao Tớ muốn làm để bảo vệ mơi trường Việt Nam, để nhiều người chung tay hành động mơi trường À, tớ nghĩ Tớ vẽ poster tuyên truyền dán xung quanh khu vực tớ ở, vận động người hạn chế dùng túi ni-lông, trồng thêm xanh, tiết kiệm điện nước… Bản thân tớ phải làm tốt điều trước Cậu thấy ý kiến tớ nào? Tớ mong góp phần nhỏ cơng sức để giúp mơi trường xung quanh tớ lành, mát mẻ chỗ nhà Mary Thôi tớ phải học Thư sau nói chuyện nhiều bpx bpy bpz bqa bpu Chào cậu bpv Bạn Mary bpw Thanh Mai ... ngồi cánh đồng Họ tên: ……………………………………… Lớp: PHIẾU BÀI TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI TUẦN 21 I ĐỌC HIỂU: Đọc văn khoanh vào đáp án trước câu trả lời làm theo yêu cầu: Đấu cờ Mạc Đĩnh Chi ( 128 0 – 134 6)... mãnh liệt) Phát minh ý tưởng họ mà em ấn tượng Cảm nghĩ em nhà khoa học ĐÁP ÁN BÀI TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI TUẦN 21 I ĐỌC HIỂU: 1C 2B 3C 4A 5A 6C 7B 9A Gạch chân phận trả lời câu hỏi Khi nào? câu sau:... giáo (thầy giáo) ? Em làm để tỏ lịng biết ơn cô giáo (thầy giáo) ? ĐÁP ÁN BÀI TẬP TIẾNG VIỆT CUỐI TUẦN 22 I ĐỌC HIỂU: 1A 2C 3B 5B 9A Thanh niên rừng gỡ bẫy gà, bẫy chim Phụ nữ quây quần giặt giũ