Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Nghiên cứu và giảng dạy lịch sử địa phương năm 2020-2021 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.
Trang 1TRUONG DAI HOC DONG THAP Đề thi số: 1
ĐÈ THỊ KÉT THÚC MÔN HỌC
Môn học: Nghiên cứu và giảng dạy Lịch sử địa phương; Mã MH: HI41 15 Học kỳ: L, năm học: 2020 - 2021
Ngành/khối ngành: CÐSSử 2017 Hình thức thi: Tự luận Thời gian: 90)" (không kẻ thời gian phát đề) Câu 1 (3,0 điểm): Khi biên soạn cuốn lịch sử địa phương cần lưu ý những gì? Câu 2 (4,0 điểm): Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đạy học lịch sử địa phương ở trường Trung học CƠ SỞ Câu 3 (3,0 điểm):
Khi biên soạn, giảng dạy bài lịch sử địa phương, thông thường sử dụng những loại tài liệu nào? Cho biết những ưu điểm và hạn chế của loại tài liệu đó?
- Hét -
Ghỉ chú: Sinh viên không được sử dụng tài liệu để làm bài
TRUONG DAI HQC DONG THAP Đề thi số: 1
DE THI KET THUC MON HOC
Môn học: Nghién ctru va giang day Lich str dia phuong; Ma MH: HI4115 Hoc ky: I, nam hoe: 2020 - 2021
Ngành/khối nganh: CDSStr 201% Hình thie thi: Ty ludn Thời gian: 90)" (không kể thời gian phát đề) Câu 1 (3,0 điểm): Khi biên soạn cuồn lịch sử địa phương cần lưu ý những gi? Câu 2 (4,0 điểm): Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc dạy học lịch sử địa phương ở trường Trung học CƠ SỞ Câu 3 (3,0 điểm):
Khi biên soạn, giảng đạy bài lịch sử địa phương, thông thường sử dụng những loại tài liệu nào? Cho biết những ưu điểm và hạn chế của loại tài liệu đó?
Trang 2Dap an đề số 1 pAP AN DE THI KET THUC MON HOC Môn học: Nghiên cứu và giảng dạy Lịch sử địa phương; Mã MH: HI4115 „ Học kỳ: I, năm học: 2020 - 2021 Ngành/khối ngành: CĐSSử 2017 Hình thức thi: Tự luận
Câu | Ý - | Nội dung Diém
I Khi biên soạn cuỗn tài liệu lịch sử địa phương cân lu ý những gì? 3,0
- Cần ghi đúng địa danh, tên gọi của địa phương 0,5
- Khi biên soạn cuốn LSĐP theo thông sử kh được ghi theo lối biên niên, liệt | 0,5 kê - Phải đảm bảo tính tư tưởng
~ Phải làm rõ vai trò của quần chúng nhd 0,5
- Chú ý đế nêu công lao của các cá nhân, người có công 0,5
- Sau khi được nghiệm thu thì mới đưa vào sử dụng dạy học 0,5
- Thường xuyên bổ sung, hoàn thiện 0,5 Tổng điểm câu :l 3,0 2 Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc dạy học lịch sử địa phương ở Trung học |_ %0 cơ sở 1 |- GDưỡng (Kiến thức): 2.0 + Cung cấp, làm phong phú tri thức lịch sử, giúp hs nắm vững, hiểu sâu hơn Isdt và Isđp mình + Giúp hs hiểu sâu hơn giữa cái chung và cái riêng trong sự phát triển của lịch sử 10 2 |- Giáo dục (Thái độ):
+ Góp phan giáo dục cho hs truyền thống diộc, truyền thống quê hương + Yêu quí lao động, biết kính trọng nhân đân lao động, biết giữ gìn các
công trình văn hóa của đp và của di
+ Ý thức trách nhiệm đối với quê hương đang phần đấu XDCNXH 10 3 | - Kĩnăng (Phát triển tư duy):
+ Rèn cho các em kĩ năng tư duy thực hành: quan sát, mô tả, sử dụng ĐDTQ, thói quen công tác thực tiễn: PPNCKH, biết vd kiến thức đã học vào
cuộc sông
Tổng điểm câu :2 4,0
3 Khi biên soạn, giảng dạy bài lich sử dia phuong, thông thường sử dụng | 3,0 những loại tài liệu nào? Cho biết những ưu điểm va han chế của loại tài
liệu đó?
1 | - Tài liệu thành văn; Ưu điểm, han chế 1,0
2_ | - Tài liệu hiện vật; Ưu điểm, hạn chế 1,0