Xin giới thiệu tới các bạn sinh viên tài liệu Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Triết học Mác-LêNin năm 2020-2021 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp, giúp các bạn ôn tập dễ dàng hơn và nắm các phương pháp giải bài tập, củng cố kiến thức cơ bản. Mời các bạn cùng tham khảo!
Trang 14Â q4» TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỎNG THÁP
ĐÈ SÓ 01
DE THI KET THUC HQC PHAN
Hoc phan: Triét học Mác - Lênin, ma HP: GE4091, hoc ky: 1, nam hoc: 2020-2021
Ngành/khối ngành: Đại học 2020 hình thức thỉ: Tự luận Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1 (4 điểm): Từ việc phân tích nội dung nguyên lý về mối liên hệ phỏ biến,
anh (chị) hãy làm rõ ý nghĩa của nguyên lý này đối với quá trình đổi mới phương pháp
học tập của sinh viên
Câu 2 (6 điểm): Anh (chị) hãy phân tích nội dung quy luật về sự phù hợp của quan hệ sản xuất với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất Để phát triển trình độ lực
lượng sản xuất ở nước ta hiện nay, theo anh (chị) cần tập trung vào những nội dung nào? Tại sao? - Hét - Ghỉ chú: Sinh viên không được sử dụng tài liệu TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÒNG THÁP ĐÈ SÓ 01
DE THI KET THUC HOC PHAN
Học phần: Triét hoe Mac — Lénin, ma HP: GE4091, hoc ky: 1, nam hoc: 2020-2021
Ngành/khối ngành: Đại học 2020, hình thức thi: Tự luận
Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1 (4 điểm): Từ việc phân tích nội dung nguyên lý về mối liên hệ phổ biến,
anh (chị) hãy làm rõ ý nghĩa của nguyên lý này đối với quá trình đổi mới phương pháp học tập của sinh viên
Câu 2 (6 điểm): Anh (chị) hãy phân tích nội dung quy luật về sự phù hợp của
quan hệ sản xuất với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất Để phát triển trình độ lực
lượng sản xuất ở nước ta hiện nay, theo anh (chị) cần tập trung vào những nội dung nào? Tại sao?
- Hét -
Trang 2
DAP AN DE THI KET THUC HQC PHAN (DE SO 1)
Học phan: Triết học Mác ~ Lênin, mã HP: GE4091, học kỳ: 1, năm học: 2020-2021 Ngành/khối ngành: Đại học 2020, hình thức thỉ: Tự luận
Câu Nội dung Điêm |
Từ việc phân tích nội dung nguyên lý về môi liên hệ phố biến, anh (chị) hãy làm rõ ý 1 nghĩa của nguyên lý này đối với quá trình đổi mới phương pháp học tập của sinh| 4,0
vién
- ¥ J; Khai niệm môi liên hệ phô biên 0.5 - ¥ 2: Tinh chất của mối liên hệ phổ biến: 1.5
+ Tính khách quan;
+ Tính phổ biến;
+ Tính phong phú, đa dạng
- Ý3: Ý nghĩa phương pháp luận: 1.0
+ Thứ nhất, khi nghiên cứu, xem xét đối tượng cụ thể, cần đặt nó trong chỉnh thể thống nhất của tất cả các mặt, các bộ phận, các yếu tố, các thuộc tính, các mối liên hệ của chỉnh thê đó;
+ Thứ hai, phải rút ra được các mặt, các mối liên hệ tất yếu của đối tượng đó và nhận thức chúng trong sự thống nhất hữu cơ nội tại;
+ Thi ba, cần xem xét đối tượng này trong mối liên hệ với đối tượng khác và với môi trường xung quanh, kể cả các mặt của các mối liên hệ trung gian, gián
tiếp;
+ Thứ fư, quan điểm toàn diện đối lập với quan điểm phiến diện, một chiều, chỉ | thấy mặt này mà không thấy mặt khác
- Ý 4: Sinh viên rút ra ý nghĩa với quá trình đổi mới phương pháp học tập của bản | 1.0 thân (sinh viên trình bày được một cách logic và lập luận rõ ràng, chặt chẽ)
Anh (chị) hãy phân tích nội dung quy luật về sự phù hợp của quan hệ sản xuất với 2 li ình độ phát triên của lực lượng sản xuất Đề phát triển trình độ lực lượng sản xuất |_ 4,0
ở nước ta hiện nay, theo anh (chị) cần tập trung vào những nội dung nào? Tại sao?
- Ý 1: Làm rõ khái niệm lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuât 1.0 - Ý2: Mối quan hệ biện chứng giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất: 3.0
+ Vai trò quyết định của LLSX đối với QHSX
+ Sự tác động trở lại của QH§X đối với LLSX
- Ý3: Ý nghĩa của mối liên hệ này trong đời sống xã hội: 1.0
+ Trong thực tiễn, muốn phát triển kinh tế phải bắt đầu từ phát triển lực lượng sản
xuất, trước hết là phát triển lực lượng lao động và công | cụ lao động Muốn xoá bỏ một quan hệ sản xuất cũ, thiết lập một quan hệ sản xuất mới phải căn cứ từ trình
độ phát triển của lực : lượng sản xuất
+ Nhận thức đúng đắn quy luật này có ý nghĩa rất quan trọng trong quán triệt, vận dụng quan điêm, đường lỗi, chính sách, là cơ sở khoa học đề nhận thức sâu sắc sự
đổi mới tư duy kinh tế của Đảng Cộng sản Việt Nam
-#% Đề phát triển LLSX ở Việt Nam hiện nay cần tập trung vào:
+ Đẩy nhanh quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa dé nâng cao trình độ công | 1.0
nghệ, kỹ thuật của nền kinh tế;
tr Day mạnh công tác giáo dục, đào tạo (nhất là đào tạo nghề) để nâng cao tay nghề của người lao động Việt Nam hiện nay
Duyệt của Trưởng Bộ môn Người giới thiệu
—
ae