KẾ HOẠCH MÔN TIN HỌC LỚP 3 (SÁCH CÁNH DIỀU) Nội dung Số tiết Tuần (1 tiết) Tuần (2 tiết) CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM 13 tiết Chủ đề A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH 5 tiết Bài 1 Các thành phần của máy tính 1 tiết 1.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 KẾ HOẠCH MÔN TIN HỌC LỚP (SÁCH CÁNH DIỀU) Nội dung Số tiết Tuần (1 tiết) CHU ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM 13 tiết Chủ đề A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH tiết Bài Các thành phần máy tính tiết Bài Những máy tính thơng dụng tiết Bài Bảo vệ sức khoẻ dùng máy tính tiết Bài Em bắt đầu sử dụng máy tính tiết Bài Em tập sử dụng chuột tiết Chủ đề A2 THÔNG TIN VÀ XỬ LÍ THƠNG TIN tiết Bài Thơng tin định tiết Bài Các dạng thông tin thường gặp tiết Bài Xử lí thơng tin tiết Bài Ơn tập thơng tin xử lí thơng tin tiết Chủ đề A3 LÀM QUEN VỚI CÁCH GÕ BÀN PHÍM tiết Bài Em làm quen với bàn phím tiết 10 Bài Em tập gõ hàng phím sở tiết 11 Bài Em tập gõ hàng phím tiết 12 Bài Cùng thi đua gõ phím tiết 13 CHU ĐỀ B MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET tiết Bài Thông tin Internet tiết 14 Bài Nhận biết thông tin Internet không phù hợp với em ÔN TẬP tiết 15 tiết 16 KIỂM TRA CUỐI HK I tiết 17 CHU ĐỀ C TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN tiết Chủ đề C1 SẮP XẾP ĐỂ DỄ TÌM tiết Bài Sự cần thiết xếp tiết 18 Bài Sơ đồ hình tiết 19 Chủ đề C2 LÀM QUEN VỚI THƯ MỤC LƯU TRỮ THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH tiết Tuần (2 tiết) 1, 3, 5, 7, 9, 10 11, 12 13, 14 15, 16 17, 18 19, 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 Bài Sắp xếp phân loại tệp máy tính tiết 20 Bài Cây thư mục tiết 21 Bài Em tập thao tác với thư mục tiết 22 CHU ĐỀ D ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HOÁ TRONG MƠI TRƯỜNG SỐ tiết Bài học Bảo vệ thơng tin cá nhân tiết CHU ĐỀ E ỨNG DỤNG TIN HỌC tiết Chủ đề E1 LÀM QUEN VỚI BÀI TRÌNH CHIẾU ĐƠN GIẢN Bài Em làm quen với phần mềm trình chiếu tiết tiết 24 Bài Thêm ảnh vào trang trình chiếu tiết 25 Bài Bài trình chiếu em tiết 26 Chủ đề E2 SỬ DỤNG PHẦN MỀM LUYỆN TẬP THAO TÁC VỚI CHUỘT MÁY TÍNH tiết Bài Làm quen với phần mềm Mouse Skills tiết 27 Bài Em luyện tập sử dụng chuột tiết 28 Chủ đề E3 SỬ DỤNG CÔNG CỤ ĐA PHƯƠNG TIỆN ĐỂ TÌM HIỂU THẾ GIỚI TỰ NHIÊN tiết 23 23, 24 25, 26 27, 28 (chọn) Bài Máy tính giúp em quan sát hạt đậu nảy mầm tiết 27 Bài Máy tính giúp em quan sát nhiều điều kì thú tiết 28 CHU ĐỀ F GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SƯ TRỢ GIÚP CUA MÁY TÍNH tiết Chủ đề F1 THỰC HIỆN CÔNG VIỆC THEO CÁC BƯỚC tiết Bài Làm việc theo bước tiết 29 Bài Thực việc tùy thuộc vào điều kiện tiết 30 Bài Em tập làm người huy giỏi tiết 31 ÔN TẬP tiết 32 KIỂM TRA CUỐI HK II tiết 33 Chủ đề F2 NHIỆM VỤ CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH Bài Phát biểu nhiệm vụ tìm trợ giúp máy tính tiết tiết 34 Bài Thực hành: Nhiệm vụ sản phẩm tiết 35 Tổng số tiết 21, 22 35 tiết CHU ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM 27, 28 29, 30 31, 32 33, 34 35 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 CHU ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 1: CÁC THÀNH PHẦN CUA MÁY TÍNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nhận phân biệt thành phần máy tính: thân máy, bàn phím, chuột hình - Nêu chức bàn phím, chuột, hình loa Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn học tập - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình giơ tay phát biểu - Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến bạn học sử dụng sai mục đích máy tính - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự học tập, nghiên cứu học trả lời yêu cầu GV - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết suy luận trả lời câu hỏi mà thầy giao Năng lực riêng: - Qua học sinh nắm phận máy tính chức phận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CUA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - Kiểm tra đồ dùng học tập - Học sinh xếp đồ dùng HS học tập - Nhận xét, nhắc nhở học sinh - HS: Vì bạn chơi - Cho HS xem hình GV hỏi: Đố với máy tính em bạn hình lại vui hứng thú KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 thế? - GV nhận xét - Lắng nghe Ghi - Hôm nay, học “Các thành phần máy tính” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Máy tính sử dụng đâu - YC học sinh quan sát hình sách hình - Quan sát 2, trang SGK - Hình 2, 3, sử dụng đâu? - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Các thành phần máy tính - Quan sát hình cho biết thành phần, chức phận máy tính? - Ở gia đình, văn phịng, trường học - Hs quan sát trả lời: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THƯC HÀNH - HS trả lời: - YC Hs trả lời câu hỏi sau: KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 Khi máy tính hoạt động: a) Thành phần giúp hình ảnh? b) Thành phần giúp xử lí thơng tin? c) Thành phần dùng để gõ chữ số nhập vào máy tính? d) Thành phần giúp điều khiển máy tính thuận tiện?- GV chốt – nhận xét – tuyên dương - Màn hình Thân máy Bàn phím Chuột máy tính HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Hs trả lời Trong câu sau, câu đúng? - Sai 1) Loa thành phần máy tính 2) Nhờ có hình, to nghe nhạc - Sai phát từ máy tính 3) Nhờ có bàn phím, ta nhập - Đúng chữ, số kí hiệu vào máy tính - GV nhận xét chốt - Hs đọc - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY CHU ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHU ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 2: MÁY TÍNH THÔNG DỤNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Biết máy tính thơng dụng thành phần chúng - Biết khác máy tính thơng dụng - Nêu loại máy tính thông dụng, thành phần, khác chúng Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè học tập - Chăm chỉ: Chăm học tập nghiên cứu học KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 - Trung thực: Biết nhận lỗi, sửa lỗi làm sai, thấy bạn làm sai dám nhắc nhở, báo cáo thầy - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh phịng máy b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu sách - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi giao tiếp với bạn bè thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết giải vấn đề mà thầy giao yêu cầu Năng lực riêng: - Qua học sinh nắm loại máy tính thơng dụng, cấu tạo chúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, hình ảnh (nếu có) Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CUA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - Học sinh thảo luận trả - KTBC: Em lựa chọn số thiết bị lời để ghép thành máy tính - Thiết bị 3, 5, 6, - GV nhận xét Tuyên dương - Hơm nay, học “Máy tính thông dụng” - Lắng nghe Ghi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Máy tính sử dụng đâu - Quan sát - YC học sinh quan sát hình sách hình trang SGK cho biết loại máy tính gì? - Hs: Máy tính để bàn, KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 laptop, máy tính bảng, điện thoại thơng minh - Ở gia đình, văn phòng, trường học - Giáo viên nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Thành phần loại máy tính - Quan sát hình cho biết hình, thân máy, bàn phím, chuột loại máy tính bên - HS quan sát thảo luận - HS lên bảng trả lời - GV Máy tính bảng điện thoại thơng minh có chuột bàn phím vật lý khơng? - Vậy ta gõ chữ điều khiển chúng nào? - GV nhận xét – tuyên dương - Hs trả lời: Khơng - Hs: thơng qua hình cảm ứng HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THƯC HÀNH - HS thảo luận trả lời: - YC Hs trả lời câu hỏi sau: KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 Trong câu sau, câu đúng? Máy tính để bàn có phận gắn liền với Máy tính xách tay có bàn phím, chuột gắn thân máy, cịn hình đóng, mở Máy tính bảng có thành phần rời - Đúng - Đúng - Sai - Sai Điện thoại thông minh giống máy tính bảng kích thước lớn - GV nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Hình máy tính để bàn Em thấy có điểm khác so với máy tính để bàn thơng thường? - Hs trả lời: khơng có thân máy - Hs đọc - GV nhận xét chốt - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY CHU ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHU ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 3: EM TẬP SỬ DỤNG CHUỘT KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Cầm chuột cách - Thực thao tác sử dụng chuột Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè học tập - Chăm chỉ: Nghiêm túc thực luyện tập sử dụng chuột - Trung thực: Thực nội dung giáo viên yêu cầu Nhận xét bạn thực tế - Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập, làm việc tổ nhóm b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết cách làm việc nhóm, hợp tác với thành viên nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thực nội dung mà giáo viên yêu cầu Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết phận chuột, biết sử dụng chuột để điều khiển máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CUA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em kể tên - Học sinh trả lời loại máy tính mà em học - HS nhận xét - Gọi Hs nhận xét - GV nhận xét Tuyên - Hs thực dương - Yêu cầu học sinh di - Khi em di chuyển chuột chuyển chuột quan sát mũi tên di chuyển mũi tên hình theo - Khi em di chuyển chuột mũi tên hoạt động - Lắng nghe Ghi KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 nào? - Hôm nay, học “Em tập sử dụng chuột” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Các phận chuột máy - Quan sát tính - YC học sinh quan sát hình SGK trang 10 Cho thầy biết chuột máy tính có phận nào? - Hs: Nút trái, nút phải, bánh lăn - Hs: nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Cách cầm chuột - Quan sát hình 2a, 2b cho biết cách cầm chuột nào? - (?) Em nhận xét cách cầm chuột Hình 3? - HS trả lời: Cách cầm chuột tay phải: • Ngón tay trỏ đặt nút chuột trái, ngón tay đặt nút chuột phải Các ngón tay cịn lại đặt tự nhiên bên trái bên phải chuột • Bàn tay cổ tay vị trí thẳng hàng • Cử động khơng vẹo cổ tay di chuyển chuột • Đặt lịng bàn tay lên chuột đặt nhẹ ngón tay lên nút chuột KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 học tập - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy cô người khác - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ Có ý thức sinh hoạt nếp b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân công, hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận ý nghĩa giao tiếp việc đáp ứng nhu cầu thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng thân từ nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết cách nói Hiểu việc định việc làm phụ thuộc vào điều kiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CUA GIÁO HOẠT ĐỘNG CUA HỌC SINH VIÊN HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em nêu bước tập - HS trả lời động tác vươn thở? - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét bạn - Khi nói việc - Hs trả lời nêu điểu kiện để việc thực Điều kiện thực việc cho biết làm, khơng làm việc Em nói việc mà em làm điều kiện thích họp - HS trả lời - Nhận xét - Hs viết - Hôm nay, em học “Thực việc tuỳ thuộc vào điều kiện” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 10 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 Hoạt động 1: Tuỳ thuộc vào điều kiện để thực việc - Hs thảo luận thực - Em nối cột A cột B cho hợp lý - Nhận xét – tuyên dương - Gọi học sinh đọc phần kết luận Hoạt động 2: Sử dụng cách nói nếu… thì… - Em chọn ghép điều kiện (ở cột A) với việc (ở cột B) Hoạt động Em nói tiếp cịn thiếu sau từ “Nếu” “thì” để thể cách ghép em Hoạt động a) Nếu mai ngày Chủ nhật nghỉ học b) Nếu em nhặt giấy bọc kẹo bỏ vào sọt rác c) Nếu - Nhận xét quyên dương 10 - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 3: Trò chơi cho thú ăn Phổ biến luật chơi: Lớp chia làm hai đội A B - Nhận xét bạn - Lắng nghe - Hs đọc - HS thảo luận – thực - Nếu mai ngày chủ nhật nghỉ em xin phép mẹ sáng mai sang nhà bạn chơi - Nếu em bé vứt bọc giấy ngồi sàn em nhặt giấy bọc kẹo bỏ vào sọt rác - Nếu trời mưa to em khơng chơi bóng đá sân - Nếu em đánh rơi bút viết em xin mẹ cho em mua bút viết - Nhận xét bạn Lắng nghe - Hs chia đội - Lắng nghe luật chơi - Bắt đầu chơi KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 10 Hai đội dùng cách nói “Nếu ” việc chọn thức ăn phù hợp cho loài động vật Cách chơi: Khi bạn bên đội A nêu tên lồi vật, ví dụ “Nếu cho khỉ ăn”, bạn bên đội B phải tiếp tục nói ngay, ví dụ “thì lấy chuối” Đội B thua điểm chưa nói tiếp nói sai, ví dụ “thì lấy cá” Tiếp đổi bên, đội B nói điều kiện đội A nói tiếp hành động phù hợp Kết thúc chơi, đội thua đội có tổng điểm thua nhiều - Giáo viên nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THƯC HÀNH - Bạn Hương nói với bạn Giang: “Nếu - HS thảo luận trả lời chiều chưa làm xong hết tập - Việc dự định xem tivi Điều kiện tối Hương không xem ti vi làm xong tập mà làm nốt tập” Việc bạn Hương dự định làm tuỳ thuộc vào điều kiện? Điều kiện gì? - Nhận xét bạn - GV nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Sử dụng cách nói - Hs thực tìm hiểu “Nếu ”, em nêu cách làm trịn số - Trả lời có ba chữ số đến hàng chục, cho vài ví dụ - Nhận xét bạn minh hoạ - Hs đọc - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ - GV nhận xét – tuyên dương KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 I V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 10 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 CHU ĐỀ F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SƯ TRỢ GIÚP CUA MÁY TÍNH CHU ĐỀ F1: THƯC HIỆN CÔNG VIỆC THEO CÁC BƯỚC BÀI 3: EM TẬP LÀM NGƯỜI CHỈ HUY GIỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ - Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc máy tính trợ giúp cho em Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cơ; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy cô người khác - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ Có ý thức sinh hoạt nếp b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân công, hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận ý nghĩa giao tiếp việc đáp ứng nhu cầu thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng thân từ nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết cách chia việc lớn thành việc nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CUA GIÁO HOẠT ĐỘNG CUA HỌC SINH VIÊN HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em nêu hoạt động có - HS trả lời 10 6 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 nếu…thì… mà em biết? - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét bạn - Theo em, người huy giỏi có cần - Hs trả lời Cần biết chia việc để phân biết cách chia việc thành nhiều công cho người phần việc nhỏ hay khơng? Vì sao? - Nhận xét - Hôm nay, em học “Em tập làm người huy giỏi” - HS trả lời - Hs viết HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 10 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 Hoạt động 1: Trị chơi: Ai chia việc hợp lí” - Em đóng vai nhóm trưởng nhóm gồm ba bạn Nhóm nhận nhiệm vụ chuẩn bị trình chiếu để giới thiệu với lớp cảnh đẹp Việt Nam Nhóm trưởng cần phân chia nhiệm vụ thành việc nhỏ phân công bạn nhóm thực Em trình bày nhiệm vụ em chia nhỏ phân cơng cho bạn nhóm - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Trò chơi điều khiển robot Để điều khiển robot bảng vng Hình 1, em cần biết điều sau: Robot đoạn đường tô đậm Tại số đỉnh ô vuông có đèn, đèn bật lên màu đỏ Bánh xe robot nhận biết màu đỏ đèn coi vật cản Luật robot: Robot lăn bánh bánh xe không chạm màu đỏ Nếu chạm màu đỏ robot phải nhảy lên cao đèn màu đỏ tắt 10 - Hs thảo luận thực - HS trình bày cách phân chia nhiệm vụ - Nhận xét bạn - Lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs thực - Nhận xét bạn KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 không sáng lên - Yêu cầu: Em thay dấu ? Bảng lệnh để thực lệnh từ đến robot tù’ c đến D - Nhận xét quyên dương HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THƯC HÀNH - Khơng có Khơng có HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - YC học sinh đọc phần em cần ghi - Hs đọc nhớ - GV nhận xét – tuyên dương I V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY CHU ĐỀ F2: NHIỆM VỤ CUA EM VÀ SƯ TRỢ GIÚP CUA MÁY TÍNH BÀI 1: PHÁT BIỂU NHIỆM VỤ VÀ TÌM SƯ TRỢ GIÚP CUA MÁY TÍNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Phát biểu nhiệm vụ đặt cách nêu cho trước, cẩn làm hay cần tạo sản phẩm số - Tìm trợ giúp máy tính để làm số việc nhỏ nhiệm vụ giao Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cơ; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy cô người khác - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ Có ý thức sinh hoạt nếp b Năng lực: Năng lực chung: 10 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 11 - Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân công, hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận ý nghĩa giao tiếp việc đáp ứng nhu cầu thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng thân từ nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết sử dụng hỗ trợ máy tính cơng việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CUA GIÁO HOẠT ĐỘNG CUA HỌC SINH VIÊN HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em nêu hoạt động có - HS trả lời nếu…thì… mà em biết? - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét bạn - Nếu em giao nhiệm vụ - Hs trả lời Cần biết chia việc để phân cho ngi khác, em có biết cách phát cơng cho người biểu nhiệm vụ rõ ràng hay không? - Nhận xét - HS trả lời - Hôm nay, em học “Phát - Hs viết biểu nhiệm vụ tìm trợ giúp máy tính” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cách phát biểu nhiệm vụ - Ví dụ: Cơ giáo giao nhiệm vụ cho - Lắng nghe bạn Thuỳ Anh sau: “Em sử dụng phần mềm trình chiếu tạo giới thiệu thân Bài trình chiếu có từ đến trang” Cơ giáo phát biểu nhiệm vụ giao cho bạn Thuỳ Anh rõ ràng Trong - Lắng nghe nhiệm vụ cô giáo giao, điều biết là: Bài trình chiếu có nội dung giỏi thiệu Thuỳ Anh sử dụng phần 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 mềm trình chiếu để làm, kết cần có là: Bài trình chiếu có từ đến trang giới thiệu Thuỳ Anh - Anh Việt Phương giao nhiệm vụ cho em Hà Phương: “Trong tập ảnh gia đình, em chọn ảnh em thích có bố, mẹ hai anh em Anh đưa ảnh vào bưu thiếp chúc thọ ông, bà" Trong nhiệm vụ giao, em Hà Phương có gì, biết kết cần đạt gì? - Nhận xét – tuyên dương - YC học sinh đọc phần kết luận Hoạt động 2: Tìm trợ giúp máy tính - Nhiệm vụ nhóm em làm tờ rơi kêu gọi bảo vệ môi trường Nội dung tờ rơi nêu tác hại ô nhiễm môi trường túi nilon gây Mỗi tờ rơi bạn lớp đem nhà, chuyển đến bậc phụ huynh Hãy trả lời câu hỏi mục 1) Nhóm em có đồng ý với việc xác định nhiệm vụ (trong Bảng 7) khơng? Nhóm em có bổ sung khơng? - (?) Nhóm em có đồng ý với cách 11 - Hs lắng nghe – thảo ln - Trả lời: Đã có: tập ảnh gia đình - Đã biết nhiệm vụ: tìm ảnh có bố mẹ anh em đẹp - Kết đưa ảnh vào chúc thọ ông bà - Nhận xét bạn - Hs đọc - Đồng ý - Đồng ý 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 chia nhiệm vụ thành việc nhỏ nhóm Hoa mặt trời khơng? Trong - Trả lời: bước 2, 3, việc nhỏ nhiệm vụ nói trên, em thấy việc sử dụng máy tính trợ giúp? - Nhận xét quyên dương HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THƯC HÀNH - Bài Em chọn tập môn học - Hs thực phát biểu nhiệm vụ làm - Nhận xét tập - Nhận xét – tuyên dương Bài Em phát biểu - Hs thực lại nhiệm vụ mà em thực hiện, ý xác định rõ: - Những có, - Nhận xét biết để thực nhiệm vụ - Cần làm hay sản phấrn cần tạo - Nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Hãy kể việc mà em làm với - Hs trả lời: soạn trình chiếu, xem trợ giúp máy tính video, nghe nhạc,… - YC học sinh đọc phần em cần ghi - Hs đọc nhớ - GV nhận xét – tuyên dương I V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 11 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 11 CHU ĐỀ F2: NHIỆM VỤ CUA EM VÀ SƯ TRỢ GIÚP CUA MÁY TÍNH BÀI 2: THƯC HÀNH, NHIỆM VỤ VÀ SẢN PHẨM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Tạo sản phẩm số có trợ giúp máy tính - Nhận thấy cần phát biểu nhiệm vụ rõ ràng, chia nhiệm vụ thành bước thực chung theo nhóm Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy người khác - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ Có ý thức sinh hoạt nếp b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân cơng, hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận ý nghĩa giao tiếp việc đáp ứng nhu cầu thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng thân từ nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn - Học xong học sinh biết tạo sản phẩm trợ giúp máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CUA GIÁO HOẠT ĐỘNG CUA HỌC SINH VIÊN HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em kể tên số hoạt động - HS trả lời mà em nhờ tới hỗ trợ máy tính? - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương - Em thực nhiệm vụ theo - Hs trả lời Cần biết chia việc để phân 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 nhóm với trợ giúp máy tính cơng cho người chưa? - Nhận xét - HS trả lời - Hôm nay, em học “Thực - Hs viết hành - Nhiệm vụ, sản phẩm” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhiệm vụ nhóm - Mỗi nhóm chọn đề - Hs chọn đề tài nhóm - Lắng nghe tài giáo vật khoa 1) Kể sách mà u thích số hình ảnh (từ đến ảnh) 2) Giới thiệu cảnh đẹp Việt Nam (từ đến trang chiếu có ảnh) 3) Máy tính đá giúp em - HS đọc học tiếng Anh nào? - YC học sinh đọc gợi ý thực - Phát biểu lại nhiệm vụ để tốt thành viên nhóm hiểu rõ nhiệm vụ chọn - Trao đổi nhóm chia nhiệm vụ thành bước, bước việc nhỏ - Trong bước nêu, - HS đọc xác định bước dùng máy tính trợ giúp - Hs nhóm trình bày - Lập phân công - Nhận xét nhóm bạn nhóm kế hoạch thực - Khi thực nhiệm vụ ý để đạt tiêu chí đánh giá thống chung lớp - Đọc tiêu chí 11 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 sản phẩm Hoạt động 2: Thu hoạch tập nhóm - YC học sinh trình bày sản phẩm với lớp - Nhận xét tuyên dương HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THƯC HÀNH - Trong đề tài mà nhóm em vừa thực có bước máy tính khơng - Hs trả lời làm được, có bước máy tính trợ giúp hiệu Em đồng ý với nhận xét khơng? - Theo em, chia việc thành - Hs trả lời: giao nhiệm vụ dễ cho thành viên bước nhỏ đem lại thuận lợi gì? - Nhận xét - Nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - YC học sinh đọc phần em cần ghi - Hs đọc nhớ - GV nhận xét – tuyên dương I V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Kết thúc – đầy đủ 35 tuần theo công văn 2345, giáo án trình bày đẹp, gọn gàng, hình ảnh sắc nét lấy từ trang chủ nhà xuất Thầy sử dụng ln điều chỉnh số nội dung cho phù hợp với trường nhé! Chân thành cảm ơn thầy theo dõi 11 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 2345 ... tính tiết tiết 34 Bài Thực hành: Nhiệm vụ sản phẩm tiết 35 Tổng số tiết 21, 22 35 tiết CHU ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM 27, 28 29, 30 31 , 32 33 , 34 35 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH... BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 234 5 CHU ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHU ĐỀ A2 THÔNG TIN XỬ LÍ THÔNG TIN BÀI 3: ÔN TẬP VỀ THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN I YÊU... lí thơng tin, hay hai tin xử lí thơng tin? - GV nhận xét – tun dương - GV nhận xét chốt 31 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TIN HỌC SÁCH CÁNH DIỀU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PC – NL CHUẨN CV 234 5 - YC học sinh