(LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở quài cang huyện tuần giáo tỉnh điện biên trong giai đoạn hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ MAI HƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUÀI CANG - HUYỆN TUẦN GIÁOTỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ MAI HƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUÀI CANG - HUYỆN TUẦN GIÁO – TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Đặng Quốc Bảo HÀ NỘI – 2015 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, Em xin bày tỏ lòng biết ơn đến Thầy giáo, Cô giáo Khoa Quản lý Giáo dục, Thầy giáo, Cô giáo trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội trực tiếp giảng dạy, động viên, khuyến khích tạo điều kiện giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn quan tâm giúp đỡ đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo - huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên, đồng chí Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng tổ chun mơn, giáo viên trường THCS Quài Cang - huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên nhiệt tình giúp đỡ, cung cấp cho thông tin, số liệu, tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu để hoàn thành luận văn Đặc biệt Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS TS Đặng Quốc Bảo, người hướng dẫn khoa học tận tình bảo ân cần giúp đỡ em suốt q trình nghiên cứu, hồn thành luận văn Do điều kiện thời gian khả có hạn, dù có cố gắng nhiều, song thiếu sót luận văn khó tránh khỏi, kính mong nhận đạo, góp ý Thầy giáo, Cô giáo, bạn đồng nghiệp quan tâm đến vấn đề trình bày luận văn Xin chân thành cảm ơn ! Học viên Đỗ Thị Mai Hương i TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGD&ĐT : Bộ Giáo dục Đào tạo CSVC : Cơ sở vật chất CBQL : Cán quản lý CB CSVC&TBDH : Cán : Cơ sở vật chất thiết bị dạy - học CNTT : Công nghệ thông tin CTPH : Công tác phối hợp CBGV : Cán giáo viên ĐDDH : Đồ dùng dạy - học GD&ĐT GV GDPT GD GV THCS GVCN HS HDDH : Giáo dục Đào tạo : Giáo viên : Giáo dục phổ thông : Giáo dục : Giáo viên Trung học sở : Giáo viên chủ nhiệm : Học sinh : Hoạt động dạy - học KT - XH : Kinh tế - xã hội LLCT : Lí luận trị NV : Nhân viên Nxb : Nhà xuất PTCS : Phổ thông sở PPDH : Phương pháp dạy - học PPGD : Phương pháp giảng dạy PGD&ĐT QLGD : Phòng Giáo dục Đào tạo : Quản lý giáo dục SGK : Sách giáo khoa THCS : Trung học sở TBDH : Thiết bị dạy - học THPT : Trung học phổ thông ii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com UBND XH : Ủy ban nhân dân : Xã hội iii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Lời cảm ơn ………………………………………………………………………… i Danh mục kí hiệu, chữ viết tắt (xếp theo A, B, C) ……………………… ii Danh mục bảng ……………………………………………………………… iv Mục lục …………………………………………………………………………… v MỞ ĐẦU ………………………………………………………………………… 1 Lý chọn đề tài …………………………………………………………………1 Câu hỏi nghiên cứu ………………………………………………………………3 Mục đích nghiên cứu…………………………………………………………… 4 Khách thể đối tượng nghiên cứu………………………………………………4 Phạm vi nghiên cứu ………………………………………………………………4 Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………………………………… Phương pháp nghiên cứu…………………………………………………………5 Những đóng góp đề tài…………………………………………………… Cấu trúc đề tài ……………………………………………………………………5 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ở TRƢỜNG THCS TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY .7 1.1 Tổng quan nghiên cứu hoạt động quản lý dạy - học trường THCS 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Quản lý……………………………………………………………………… 1.2.2 Quản lý giáo dục ……………………………………………………………10 1.2.3 Các chức quản lý………………………………………………… 11 1.3 Đặc trưng hoạt động dạy - học……………………………………………… 13 1.3.1 Hoạt động dạy - học…………………………………………………………13 1.3.2 Bản chất trình dạy - học ……………………………………………14 1.4 Quản lý hoạt động dạy - học………………………………………………… 16 1.4.1 Quản lý chương trình giáo dục………………………………………………17 1.4.2 Quản lý nội dung hoạt động dạy - học………………………………………18 1.4.3 Phương pháp quản lý hoạt động dạy - học………………………………… 26 iv TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 1.4.4 Quản lí điều kiện tài chính, vật chất phục vụ hoạt động dạy - học…… 27 1.5 Những yếu tố tác động đến quản lý hoạt động dạy - học…………………… 27 Tiểu kết chương 32 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CỦA TRƢỜNG THCS QUÀI CANG - HUYỆN TUẦN GIÁO - TỈNH ĐIỆN BIÊN .33 2.1 Đặc điểm tình hình chung trường THCS Quài Cang - huyện Tuần Giáo tỉnh Điện Biên .33 2.1.1 Đặc điểm tình hình địa lý, dân cư kinh tế xã hội, giáo dục Huyện Tuần Giáo 33 2.1.2 Đặc điểm tình hình chung trường THCS Quài Cang - huyện Tuần Giáo tỉnh Điện Biên .34 2.2 Thực trạng hoạt động dạy - học trường THCS Quài Cang - huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên 34 2.2.1 Khái quát mục tiêu, nội dung phương pháp nghiên cứu 35 2.2.2 Kết khảo sát 35 2.2.3 Nhận xét đánh giá chung hoạt động dạy - học chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS trường THCS Quài Cang - huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên .45 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy - học trường THCS Quài Cang - huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên 46 2.3.1 Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động dạy - học 46 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy .47 2.3.3 Thực trạng quản lý hoạt động học .52 2.3.4 Thực trạng hoạt động quản lý sở vật chất .56 2.3.5 Thực trạng xây dựng môi trường sư phạm nhà trường .58 2.4 Đánh chung quản lý hoạt động dạy - học .60 2.4.1 Mặt mạnh, mặt yếu 60 2.4.2 Cơ hội thách thức 61 Tiểu kết chương 63 v TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ở TRƢỜNG THCS QUÀI CANG - HUYỆN TUẦN GIÁO - TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 64 3.1 Định hướng đổi giáo dục nguyên tắc lựa chọn biệp pháp 64 3.1.1 Tính đồng 65 3.1.2 Tính kế thừa 66 3.1.3 Tính khả thi .66 3.2 Các biện pháp .66 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức tầm quan trọng hoạt động dạy - học cho lực lượng nhà trường 66 3.2.2 Kế hoạch hóa hoạt động dạy - học bám sát quy định cấp phù hợp với tình hình thực tế nhà trường 72 3.2.3 Chỉ đạo hoạt động giảng dạy giáo viên thúc đẩy giáo viên tích cực đổi phương pháp giảng dạy……………………………………………………… 75 3.2.4 Chỉ đạo hoạt động học tập học sinh, giúp đỡ cho học sinh có ý thức tự học, có phương pháp tự học tốt…………………………………………………….78 3.2.5 Tăng cường sử dụng có hiệu sở vật chất phục vụ nhu cầu Thầy – Trò 80 3.2.6 Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy - học quản lý giáo dục 81 3.2.7 Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục thực dân chủ hóa quản lý dạy học .84 3.2.8 Thực giám sát, kiểm tra kịp thời biểu dương gương tốt chấn chỉnh việc làm chưa tốt 85 3.3 Mối quan hệ biện pháp 87 3.4 Kiểm chứng tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 89 3.4.1 Kết khảo sát tính cấp thiết khả thi biện pháp 89 3.4.2 Tính khả thi biện pháp xem xét từ thực tiễn kinh nghiệm quản lý trường THCS Quài Cang - huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên .90 Tiểu kết chương 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 92 Kết luận 92 vi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Khuyến nghị 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………… 95 PHỤ LỤC……………………………………………………………………… 97 vii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG Ký hiệu Nội dung bảng Số liệu đội ngũ CBQL GV trường THCS Quài Bảng 2.1 Cang Kết phiếu trưng cầu ý kiến mức độ thực Bảng 2.2 mục tiêu dạy - học chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS Kết phiếu trưng cầu ý kiến mức độ thực nội Bảng 2.3 dung chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS Hoạt động dạy - học lớp người dạy chương Bảng 2.4 trình giáo dục phổ thơng cấp THCS Mức độ đổi phương pháp dạy - học chương trình Bảng 2.5 giáo dục phổ thông cấp THCS Kết xếp loại học lực học sinh năm gần Bảng 2.6 Bảng 2.7 Kết học sinh đạt HS giỏi cấp tỉnh, cấp Quốc gia Hoạt động học tập học sinh giáo dục phổ thông cấp Bảng 2.8 THCS Thống kê sở vật chất trường THCS Quài Cang Bảng 2.9 năm học 2014 - 2015 Mức độ sử dụng CSVC&TBDH cho dạy - học chương Bảng 2.10 trình giáo dục phổ thơng cấp THCS Thực trạng xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường Bảng 2.11 hàng năm dài hạn Thực trạng thành phần tham gia xây dựng kế Bảng 2.12 hoạch phát triển nhà trường Bảng 2.13 Quản lý việc thực chương trình, kế hoạch dạy - học Bảng 2.14 Bảng chuẩn bị lên lớp Bảng 2.15 Quản lý lên lớp Kết trưng cầu ý kiến quản lý việc kiểm tra, đánh giá Bảng 2.16 xếp loại học sinh Mức độ đổi phương pháp dạy - học chương trình Bảng 2.17 giáo dục phổ thơng cấp THCS Tổ chức có hiệu HĐ tự học HS phổ thông cấp Bảng 18 THCS Nhận thức dạy học quản lý HĐDH chương trình Bảng 2.19 giáo dục phổ thông cấp THCS Dự báo nhu cầu học chương trình giáo dục phổ thơng Bảng 2.20 cấp THCS cộng đồng Bảng 2.21 Tổ chức HĐDH phù hợp đối tượng Trang 36 37 39 40 41 43 43 44 44 45 46 46 47 48 49 50 51 53 53 54 55 viii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ MAI HƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUÀI CANG - HUYỆN TUẦN GIÁO – TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN... dạy - học quản lý mục tiêu dạy - học, quản lý kế hoạch dạy - học, quản lý việc tạo động lực cho hoạt động dạy - học quản lý kiểm tra đánh giá hoạt động dạy - học Quản lý hoạt động dạy - học nội... dạy - học trường THCS giai đoạn Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy - học trường THCS Quài Cang - huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy - học trường