Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi giáo dục công dân 9

Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi giáo dục công dân 9

PHẦN PHÁP LUẬT LỚP BÀI 12 CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM Tên nhóm quyền số quyền bốn nhóm theo cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em Tên nhóm quyền: Nhóm quyền sống cịn Nhóm quyền bảo vệ Nhóm quyền phát triển, Nhóm quyền tham gia Một số quyền nhóm quyền: ví dụ: quyền ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe, quyền khơng bị phân biệt đối xử, khơng bị bóc lột xâm hại, quyền học tập, vui chơi giải trí, quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng… Ý nghĩa công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em Đối với trẻ em: trẻ em sống hạnh phúc, yêu thương chăm sóc, dạy giỗ phát triển đầy đủ VD: trẻ em sống chung với cha mẹ, cha mẹ chăm sóc, ni dạy… Đối với giới: Trẻ em chủ nhân giới tương lai Trẻ em phát triển dầy đủ xây dựng nên giới tương tai tốt đẹp, văn minh, tiến VD: Trẻ em học tập tốt, lớn lên giúp ích cho đất nước, xã hội Trách nhiệm: - Biết nhận xét đánh giá việc thực quyền bổn phận trẻ em thân bạn bè VD: quyền học tập học tốt hay lười học Đối với quyền vui chơi giải trí có tham gia vui chơi lành mạnh hay ham chơi đà… - Biết thực tốt quyền bổn phận thân VD: Nếu bị bóc lột bị xâm hại, bị lơi kéo vào đường vi phạm pháp luật…thì phải phản đối báo cho bố mẹ, thầy cô, người có trách nhiệm biết để ngăn chặn Làm theo dẫn cha mẹ, thầy cô, chăm học, chăm làm, tham gia hoạt động nhà trường… - Tơn trọng quyền người 1 VD: Tự hào quyền mình, quan tâm đến việc bảo vệ quyền lợi thân Không xâm phạm đến quyền người khác Phê phán hành vi xâm phạm quyền trẻ em BÀI 13 CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Công dânlà dân nước Quốc tịch để xác định công dân nước, thể mối quan hệ nhà nước công dân nước Cơng dân nước CHXHCNVN người có quốc tịch Việt Nam Mối quan hệ công dân nhà nước Được thể chỗ: công dân có quyền nghĩa vụ nhà nước; công dân nhà nước bảo vệ bảo đảm thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật Trách nhiệm: Thực tốt quyền nghĩa vụ công dân phù hợp theo lứa tuổi VD: chăm học tập, thực nghiêm túc quy định nhà trường… Tự hào cong dân nước CHXHCNVN VD: Không chấp nhận hành vi coi thường xúc phạm danh nghĩa công dân nước việt nam BÀI 14 THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG Nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông Do ý thức người tham gia giao thông chưa tốt, đường xấu hẹp, người tham gia giao thông đông, phương tiện tham gia giao thông không bảo đảm an toàn Nguyên nhân phổ biến ý thức người tham gia giao thông (kém hiểu biết luật ATGT, biết không tự giác chấp hành.) Những quy định pháp luật Người bộ: Người phải hè phố, lề đường; trường hợp đường khơng có hè phố, lề đường người phải sát mép đường Người qua đường nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường có cầu vượt, hầm dành cho người phải tuân thủ tín hiệu dẫn 2 Người xe đạp: Không xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng; không xe vào phần đường dành cho người phương tiện khác; Không sử dụng ô, điện thoại di động; Không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác, vật khác, mang, vác chở vật cồng kềnh; Không buông hai tay xe bánh Đối với trẻ em; Trẻ em 12 tuổi không xe đạp người lớn Trẻ em 16 tuổi không lái xe gắn máy Tín hiệu đèn giao thơng số biển báo thơng dụng: Tín hiệu đèn giao thơng có ba mầu, quy định sau: a) Tín hiệu xanh đi; b) Tín hiệu đỏ cấm đi; c) Tín hiệu vàng phải dừng lại trước vạch dừng, trừ trường hợp vạch dừng tiếp; trường hợp tín hiệu vàng nhấp nháy phải giảm tốc độ, ý quan sát, nhường đường cho người qua đường Biển báo hiệu đường gồm ba nhóm chính, quy định sau: a) Biển báo cấm: hình trịn, trắng, viền đỏ, hình vẽ màu đen, biểu thị điều cấm; b) Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, màu vàng, có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể điều nguy hiểm cần đề phòng c) Biển hiệu lệnh: Hình trịn, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo điều phải thi hành; Ý nghĩa việc thực trật tự ATGT - Bảo đảm an tồn giao thơng cho cho người, tránh tai nạn đáng tiệc sảy ra, gây hậu đau lòng cho thân người VD: Tn thủ tín hiệu đèn giao thơng… - Bảo đảm cho giao thông thông suốt, tránh ùn tắc, gây khó khăn giao thơng, ảnh hưởng đến hoạt động xã hội 3 VD: Đi phần đường quy định, chấp hành biển báo hiệu giao thông… Trách nhiệm: - Phân biệt hành vi với hành vi vi phạm pháp luật an toàn giao thông VD: Đi xe vượt đèn đỏ, xe máy không đội mũ bảo hiểm… - Biết thực luật ATGT, nhắc nhở người thực VD: Không xe dàn hàng ngang, không lạng lách đánh võng… - Tôn trọng quy định trật tự ATGT VD: Đi xe máy, xe điện phải đội mũ bảo hiểm - Ủng hộ việc làm chấp hành luật ATGT, phê phán hành vi vi phạm luật ATGT BÀI 15: quyền nghĩa vụ học tập Ý nghĩa việc học tập: Đối với thân: Giúp người có kiến thức, có hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội VD: Trẻ em đủ tuổi phải học lớp 1… Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình hòa thuận hạnh phúc VD: Các thành viên gia đình học, có trình độ học vấn biết yêu thương giúp đỡ, chia sẻ công việc nhau, gia đình vui vẻ hạnh phúc Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng đất nước giàu mạnh VD: Trẻ em học tập, giáo dục tốt sau trở thành bác si, kĩ sư góp phần phát triển đất nước giàu mạnh Nội dung quyền nghĩa vụ học tập: - Học tập quyền nghĩa vụ công dân Quyền nghĩa vụ thể hiện: + Mọi cơng dân học khơng hạn chế, từ tiểu học đến trung học, đại học; học ngành nghề thích hợp với 4 thân; tùy điều kiện cụ thể, học nhiều hình thức học suốt đời VD: Tuy điều kiện mà người học đại học quy, học liên thơng, học chức… + Trẻ em độ tuổi quy định có nghĩa vụ bắt buộc phải hoàn thành giáo dục tiểu học (từ lớp đến lớp 5), cấp học tảng hệ thống giáo dục nước ta VD: Trẻ em đủ tuổi phải học lớp hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục Trách nhiệm gia đình: Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em học tập, rèn luyện tham gia hoạt động nhà trường Người lớn tuổi gia đình có trách nhiệm giáo dục, làm gương cho em VD: Cha mẹ phải cho độ tuổi học đến trường học tập tham gia thể dục thể thao, văn hóa, văn nghệ… Vai trò nhà nước: Nhà nước thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện để học hành: giúp đỡ người nghèo, em dân tộc thiểu số, đối tượng hưởng sách ưu đãi, người tàn tật, khuyết tật VD: Nhà nước mở trường học, trung tâm để dạy học cho trẻ em khuyết tật, trẻ em lang thang nhỡ… Trách nhiệm công dân: - Phân biệt hành vi với hành vi sai việc thực quyền nghĩa vụ học tập VD: hành vi đúng: chăm học trung thực thi, kiểm tra… Hành vi sai: lười học, gian lận thi cử… - Thực tốt quyền nghãi vụ học tập, giúp đỡ bạn bè em nhỏ thực VD: Chăm chỉ, chuyên cần, chịu khó học tập - Tơn trọng quyền học tập người khác VD: tích cực, tự giác, học bài, làm bài… BÀI 16 QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHỎE, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM 5 Nội dung quyền: Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, không xâm phạm đến thân thể người khác Việc bắt giữ người phải theo quy định pháp luật VD: Nếu bắt người phải có định tịa án viện kiểm sát Cơng dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người phải tơn trọng tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác Nếu vi phạm bị xử lí theo quy định pháp luật VD: Đánh người gây thương tích phải bồi thường tiền điều trị Ý nghĩa quyền cá nhân: Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm quyền quan trọng nhất, đáng q cơng dân gắn liền với người, nhờ quyền mà cơng dân sống tự do, bình an VD: Nếu đánh người gây thương tích tỉ lệ 11% trở lên phải bị truy cứu trách nhiệm hình Trách nhiệm: - Biết xử lí tình phù hợp với quy định pháp luật quyền bảo đảm an tồn tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm VD: Chứng kiến hành vi xâm phạm thân thể, sức khỏe người khác khơng làm ngơ, phải ngăn chặn báo cho người để giúp đỡ - Biết bảo vệ thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm VD: Khi bị người khác xam phạm thân thể, sức khỏe, vu khống, bôi nhọ phải phản đối tìm giúp đỡ người… - Tơn trọng thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác VD: Khơng đánh nhau, chê bai, nói xấu, xúc phạm lẫn nhau… - Phản đối hành vi xâm phạm thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm 6 VD: ngăn cản hành vi xúc phạm danh dự nhân phẩm người khác… Bài tập: Khi chứng hành vi xâm phạm sức khỏe, thân thể người khác người khác xâm phạm đến tính mạng, sức khỏe, danh dự em làm gì? Trả lời: khơng làm ngơ phải ngăn chặn tùy vào sức lực điều kiện Có thái độ phản đối tìm giúp đỡ người để ngăn chặn hành vi Bài 17: QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở Nội dung: Cơng dân có quyền quan nhà nước người tôn trọng chỗ Không tự ý vào chỗ người khác khơng người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép VD: Tự ý vào nhà người khác khơng có chủ nhà la vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ Trách nhiệm: - Nhận biết hành vi vi phạm pháp luật chỗ công dân VD: Khám xét trái pháp luật chỗ người khác Đuổi trái pháp luật người khác khỏi chỗ họ Vào nhà người khác mà không chủ nhà pháp luật cho phép - Biết đưa cách ứng xử tình phù hợp với quy định pháp luật quyền bất khả xâm phạm chỗ VD: Không tự tiện vào nhà người khác khơng có chủ nhà - Bảo vệ quyền bất khả xâm phạm chỗ VD: Biết cảnh giác đề phòng kẻ xấu lừa gạt, xâm phạm chỗ ở, bị xâm phạm phải có thái độ phản đối… - Tôn trọng chỗ người khác VD: Không vào nhà người khác chủ nhà - Phê phán, tố cáo hành vi vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ người khác 7 VD: Góp ý, ngăn chặn hành vi xâm phạm chỗ người khác BÀI 18 QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TỒN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN Nội dung: thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân bảo đảm an tồn bí mật khơng chiếm đoạt tự ý mở thư tín, điện tín người khác; không nghe trôm điện thoại VD: Đọc trộm thư người khác vi phạm quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Trách nhiệm: - Phân biệt hành vi thực hành vi xâm phạm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín VD hành vi đúng: nhặt thư người khác không mở xem mà tìm cách trả lại người nhận; khơng tự ý mở thư người khác người thân Hành vi sai: xem trộm thư, nghe trộm điện thoại; cha mẹ tự ý kiểm soát thư, điện thoại con; nhặt thư người khác đem vứt đi… - Biết xử lí tình phù hợp với quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín VD: nhặt thư người khác tìm cách trả lại - Biết bảo vệ quyền mình, khơng xâm phạm an tồn bí mật thư tín người khác VD: + Khi bị người khác chiếm đoạt xem trơm thư phỉa tỏ thái độ phản đối, yêu cầu họ trả lại; + Không xem thư người khác không đồng ý họ; + Nhặt thư người khác tìm cách trả lại… - Tơn trọng quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín người khác VD: thực quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tin PHẦN LỚP BÀI 13 QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM 8 Câu hỏi: Nêu 10 quyền trẻ em? Bổn phận trẻ em gia đình, nhà nước xã hội? Trách nhiệm gia đình nhà nước xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ em? Trách nhiệm trẻ em việc bảo vệ quyền minhg bạn bè? Một số quyền trẻ em quy định luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em 10 quyền trẻ em quy định luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em: + Quyền khai sinh có quốc tịch; + Quyền chăm sóc, ni dưỡng; + Quyền sống chung với cha mẹ; + Quyền tơn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể nhân phẩm danh dự; + Quyền chăm sóc sức khỏe; + Quyền tập; + Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch; + Quyền phát triển khiếu; + Quyền có tài sản; + Quyền tiếp cận thơng tin, bày tỏ ý kiến tham gia hoạt động xã hội Nêu bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường xã hội: Đối với gia đình: u q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà cha mẹ, giúp đỡ gia đình việc làm vừa sức VD: Chăm ngoan, học giỏi, giúp đỡ bố mẹ nấu cơm, quét nhà… Đối với nhà trường: chăm học tập, kính trọng thầy giáo, đồn kết với bạn bè VD: Tự giác học bài, giúp đỡ bạn học yếu Đối với xã hội: sống có đạo đức, tn theo pháp luật, tơn trọng giữ gìn sắc văn hóa dân tộc; u quê hương đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng bảo vệ tổ quốc đoàn kết quốc tế VD: Phấn đấu học tập tốt, chấp hành nghiêm Luật an tồn giao thơng… Trách nhiệm gia đình, nhà nước xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ em: 9 Gia đình người chịu trách nhiệm trước tiên việc tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ em VD: gia đình chăm sóc, ni dưỡng, dạy bảo từ sinh ra, lớn lên cho học Nhà nước xã hội tạo điều kiện tốt để bảo vệ quyền lợi trẻ em, chăm sóc, giáo dục bồi dưõng em trở thành người cơng dân có ích cho đất nước VD: Xây dựng nhà trẻ, trường học, tiêm chủng mở rộng cho trẻ em, trẻ em tiểu học khơng phải đóng học phí Trách nhiệm thân: - Nhận biết hành vi vi phạm quyền trẻ em Ví dụ: đánh đập hành hạ trẻ em; bắt trẻ em phải làm việc sức; không làm khai sinh cho trẻ sinh; bỏ rơi trẻ; lợi dụng trẻ em để làm việc phi pháp luật - Biết xử lí tình cụ thể có liên quan đến quyền bổn phận trẻ em Ví dụ: Bị kẻ xấu đe dọa, lôi kéo vào đường trộm cắp, tiêm chích ma túy phải cương từ chối tìm cách báo cho người lớn biết Thấy bạn trốn học chơi em phải nhắc nhở khuyên bảo … - Biết thực tốt quyền bổn phận trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè thực Ví dụ: chăm học, chăm làm, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ, đồn kết với bạn bè Nhắc nhở bạn lười học, trốn học chơi… - Có ý thức bảo vệ quyền tơn trọng quyền bạn bè Ví dụ: bị xâm hại thân thể, sức khỏe, lạm dụng sức lao động phải lên tiếng để bênh vực giúp đỡ…trong quan hẹ với bạn bè ln có thái độ tôn trọng, không xâm phạm quyền bạn BÀI 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Câu hỏi: Môi trường tài nguyên thiên nhiên gì? Các yếu tố mơi trường tài nguyên thiên nhiên? Vai trò MT tài nguyên thiên nhiên đời sống người? Nguyên nhân dẫn đên ô nhiễm MT? Những quy định pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên 10 10 PHẦN NỘI DUNG LÝ THUYẾT GDCD Bi 18: Quyền khiếu nại, tố cáo công dân 1.Qun khiÕu n¹i là: Quyền cơng dân, đề nghị quan, tổ chức có thẩm quyền xem xét lại định,hành vi định kỉ luật có cho định hành vi trái pháp luật, xâm phạm đến quyền ,lợi ích hợp pháp Ví dụ: Khiếu nại bị quan kỉ luật oan, không nâng lương kỳ hạn, khơng bố trí việc làm theo hợp đồng ký QuyÒn tè c¸o là: Quyền cơng dân báo cho quan, tổ chức có thẩm quyền biết vụ, việc vi phạm pháp luật quan, tổ chức, cá nhân gây thiệt hại đe dọa gây thiệt hại đến lợi ích nhà nước, quyền, lợi ích hợp pháp cơng dân, quan, tổ chức Ví dụ:Tố cáo phát thấy có hành vi tham ô tài sản Nhà nước, nhận hối lộ, buôn bán vận chuyển ma túy, cưỡng đoạt tài sản cơng dân Các hình thức thực quyền khiếu nại, tố cáo Có thể khiếu nại tố cáo trực tiếp gián tiếp qua gởi đơn Trách nhiệm Nhà nớc công dân ttrong việc bảo đảm thực qun khiÕu n¹i, tè c¸o a Trách nhiệm Nhà nước việc bảo đảm quyền khiếu nại tố cáo: - Kiểm tra cán bộ, cơng chức có thẩm quyền xem xét khiếu nại, tố cáo thời hạn pháp luật quy định - Xử lí nghiêm minh hành vi xâm phạm lợi ích nhà nước, quyền lợi ích hợp pháp tập thể công dân - Nghiêm cấm việc trả thù người khiếu nại, tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại người khác b Trách nhiệm Công dân việc thực quyền khiếu nại tố cáo -Phải trung thực, khách quan, thận trọng quy định 78 78 *Ví dụ hành vi thực không quyền khiếu nại, tố cáo: -Khiếu nại , tố cáo khơng địa có trách nhiệm; khiếu nại, tố cáo khơng trung thực, xác v.v Bài tập Nhận xét giống khác quyền khiếu nại quyền tố cáo? Tr li: * Giống nhau: - Đều quyền trị công dân đợc quy định Hin phỏp - Là công cụ để công dân bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp Nhà nớc, tập thể cá nhân - Là phơng tiện để công dân tham gia quản lý Nhà nớc, quản lý XH * Khác nhau: v đối tợng, sở, mục đích, ngời khiếu nại ngời tố cáo Khác Khiu nại Tố cáo -Đối - Các Quyết định, hành -Vụ việc vi phạm pháp luật tượng vi quan, tổ chức , cá nhân có thẩm quyền -Người -Từ 18 tuổi trở lên (Bản -Bất kì cơng dân thực thân) - Cơ sở - Quyền lợi ích hợp pháp -Hành vi trái pháp luật bị xâm hại -Khơi phục quyền lợi - Ngăn ngừa, phịng chơng -Mục ích hợp pháp tội phạm đích Bi 20:Hiến pháp nớc Cộng hoà xà hội chủ nghĩa ViƯt Nam 1HiÕn ph¸p gì?Vị trí Hiến Pháp h thng Phỏp lut ? Hiến pháp luật cđa Nhµ níc, có hiệu lực pháp lí cao hệ thống pháp luật Việt Nam, văn pháp luật 79 79 khác xây dựng, ban hành sở Hiến pháp, không trái với Hiến pháp 2.Nội dung HiÕn ph¸p - Quy định vấn đề tảng, nguyên tắc mang tính định hướng đường lối xây dựng , phát triển đất nước : + Bản chất nhà nước +Chế độ trị +Chế độ kinh tế +Chính sách văn hóa, xã hội +Quyền nghĩa vụ công dân +Tổ chức mỏy nh nc Hiến pháp c Quốc hội xây dựng theo trình tự, thủ tục định, vic sửa đổi hiến pháp phi ợc thông qua đại biểu Quốc hội với 2/3 đại biểu trí (Điu 147) Trách nhiệm công dân - Học sinh - Tìm hiểu sâu sắc nội dung, ý nghĩa quy định Hiến pháp, thực quy định cuéc sèng hµng ngµy Bài tập: 1.aTừ thành lập nước đến nay, Nhà nước ban hành Hiến pháp, vào năm nào?Hiến pháp 1992 có chương, điều ? b.Để sống, làm việc theo Hiến pháp pháp luật, học sinh cần phải làm gì? c.Năm 2013, Nhà nước CHXHCN Việt Nam có kiện trị quan trọng nhân dân nước quan tâm Đó kiện nào? Trả lời: - Từ thành lập đến nay, Nhà nước ta ban hành Hiến pháp : - Hiến pháp năm 1946; Hiến pháp năm 1959 ; Hiến pháp năm 1980 , Hiến pháp năm 1992 Hiến pháp năm 2013 -Hiến pháp 1992 có 12 chương 147 điều b Để sống, làm việc theo Hiến pháp pháp luật, học sinh cần phải : - Tìm hiểu Hiến pháp pháp luật - Thực theo Hiến pháp pháp luật, đồng thời vận động người thực 80 80 d Sự kiện: Lấy ý kiến nhân dân cho dự thảo sửa đổi Hiến Pháp năm 1992 Câu 2: Hiến Pháp năm 2013 có chương, điều , Quốc Hội thông qua vào ngày tháng năm nào? Trả lời : Hiến pháp năm 2013 bao gồm 11 chương với 120 điều, Quốc hội Việt Nam khóa 13 thơng qua phiên họp ngày 28 tháng 11 năm 2013 Bi 21: Pháp luật Nớc cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam Khái niệm:Phỏp lut quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nớc ban hành, đợc Nhà nớc bảo đảm thực b»ng biƯn ph¸p gi¸o dơc, thut phơc, cìng chÕ Đặc điểm pháp luật - Tính quy phạm phổ biến - Tính xác định chặt chẽ - Tính bắt buộc chung (tớnh cng ch) Bản chất pháp lt ViƯt Nam - Thể ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam; thể quyền làm chủ nhân dân Việt Nam tất lĩnh vực đời sống xã hội Vai trò pháp luật Việt Nam - L cụng cụ để thực quản lí nhà nước, quản lí kinh tế, văn hóa, xã hội - Giữ vững an ninh trị, trật tự an tồn xã hội - Là phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân, bảo vệ quyên lợi ích hợp pháp công dân, bảo đảm công xã hội Trách nhiệm cơng dân Cơng dân có nghĩa vụ tn theo Hiến pháp, pháp luật, tham gia bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội, giữ gìn bí mật quốc gia, chấp hành ngun tắc sinh hoạt công cộng 81 81 Tư liệu tham khảo: Quốc hội Việt Nam lựa chọn định lấy ngày 9/11, ngày ban hành Hiến pháp năm 1946 - Hiến pháp đất nước ta Ngày Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam, để từ năm tổ chức tơn vinh Hiến pháp, pháp luật, giáo dục ý thức thượng tôn pháp luật cho người xã hội PHẦN NỘI DUNG LÝ THUYẾT GDCD Bài 1: Chí cơng Vơ Tư Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức người, thể công không thiên vị, giả công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân 2.Biểu chí cơng vô tư Công bằng, không thiên vị,làm việc theo lẽ phải, lợi ích chung Ý nghĩa phẩm chất Chí cơng vơ tư + Đối với phát triển cá nhân: người chí cơng vơ tư ln sống thản, người vị nể, kính trọng +Đối với tập thể xã hội: đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội, đất nước Rèn luyện chí cơng vơ tư - Biết đối xử công với bạn bè người - Ủng hộ, q trọng người có đức tính chí cơng vô tư - Phê phán hành vi vụ lợi cá nhân, thiếu công giải công việc Bài 2: Tự chủ Thế Tự chủ: Tự chủ làm chủ thân, tức làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi hồn cảnh,tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi thân Biểu người có tính tự chủ 82 82 - Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin tình huống, khơng nao núng, hoang mang gặp khó khăn, khơng bị ngả nghiêng,lôi kéo trước áp lực tiêu cực, biết tự đưa định cho mình… Vì người cần phải biết tự chủ: - Tính tự chủ giúp người sống đắn, cư xử có đạo đức có văn hóa - Giúp người đứng vững trước khó khăn thử thách cám dỗ; không bị ngả nghiêng trước áp lực tiêu cực Cách rèn luyện -Trong hoạt động, tình huống, hồn cảnh sống hàng ngày ln có ý thức rèn luyện làm chủ suy nghĩ, tình cảm , hành vi thân Bài 3: Dân Chủ Và Kỉ Luật Dân Chủ lµ: - Mọi ngời làm chủ công việc ca th v xã hội, người biết, tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát, cơng việc chung tập thể xã hội có liên quan đến người, đến cộng đồng đất nước KØ luËt lµ: Kỉ luật quy định chung cộng đồng , tổ chức xã hội, nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu cơng việc mục tiêu chung Mối quan hệ dân chủ kỉ luật: - mối quan hệ dân chủ kỉ luật mối quan hệ hai chiều, thể hiện: kỉ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu quả; dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật ý nghĩa dân chủ kỉ luật ? - Thực tốt dân chủ kỉ luật tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động thành viên tập thể; tạo điều kiện để xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp; nâng cao chất lượng hiệu học tập, lao động, hoạt động xã hội *Ví dụ thực quyền dân chủ HS: -tham gia xây dựng nội quy trường lớp; bầu chọn cán lớp, cán Đoàn , Đội; tham gia ý kiến nội dung hình thức hoạt động tập thể, Phát biểu họp , đóng góp ý kiến xây dựng tập thể trường, lớp; hs nêu ý kiến thắc mắc với gv 83 83 Ví dụ biểu khơng tôn trọng quyền dân chủ: -phê phán sai lầm người khác trước tập thể ; lợi dụng dân chủ để xuyên tạc ,bôi nhọ người khác; áp đặt người khác phải tn theo ý chí ; Cấm đốn , khơng cho người khác phát biểu, đóng góp ý kiến; Lợi dụng dân chủ để gây an ninh trật tự địa phương *Ví dụ tôn trọng chấp hành kỉ luật HS: -tôn trọng chấp hành nội quy trường, lớp, tôn trọng điều lệ Đồn, điều lệ Đội , tơn trọng thực quy định chung cộng đồng địa phương *Ví dụ hành vi khơng tơn trọng chấp hành kỉ luật HS: -hs bỏ học chơi, leo trèo, vẽ bậy lên di tích lịch sử; nói leo học; nghỉ học khơng xin phép; đánh với bạn ; xả rác bừa bãi; mặc không đồng phục Bài 4: Bảo vệ hịa bình Hịa bình tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang, mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng hợp tác giưã quốc gia dân tộc, người với người, khát vọng toàn nhân loại Bảo vệ hịa bình là: - Làm việc để bảo vệ, giữ gìn sống bình yên - Dùng thượng lượng ,đàm phán để giải mâu thuẫn xung đột dân tộc, tôn giáo, quốc gia - Không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang Vì cần phải bảo vệ hịa bình: Cần phải bảo vệ hịa bình vì: + Hịa bình đem lại sống ấm no, hạnh phúc, bình n cho người; cịn chiến tranh mang lại đau thương, tang tóc, đói nghèo, bệnh tật , trẻ em thất học, gia đình ly tán + Hiện chiến tranh, xung đột vũ trang diễn nhiều nơi giới nguy nhiều quốc gia, nhiều khu vực giới 4.Biểu sống hịa bình sinh hoạt hàng ngày ? 84 84 -Biết lắng nghe, biết đặt vào địa vị người khác để hiểu thông cảm với họ -Biết thừa nhận điểm khác biệt người khác với -Biết dùng thương lượng để giải mâu thuẫn -Biết học hỏi tinh hoa (những điều tốt đẹp), điểm mạnh người khác -Sống hòa đồng với người, khơng phân biệt đối xử, kì thị người khác; biết tôn trọng dân tộc khác, văn hóa khác Các hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh đangđược tiến hành VN giới: VD: hoạt động hợp tác quốc gia việc chống chiến tranh khủng bố, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân; hoạt động gìn giữ hịa bình Trung Đơng * Ví dụ việc HS tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh nhà trường địa phương tổ chức: -Giao lưu với thiếu niên quốc tế, mít tinh, viết thư , gửi quà ủng hộ nhân dân , trẻ em vùng bị ảnh hưởng chiến tranh; tham gia vẽ tranh, văn nghệ, hịa bình *giải thích: chiến tranh nghĩa: “Chiến tranh nghĩa chiến tranh dân tộc bị áp tiến hành để giải phóng dân tộc khỏi thống trị nước ngồi chiến tranh chống xâm lược bảo vệ độc lập tự do, tiến xã hội” Ví dụ: Cuộc kháng chiến chống Pháp chống Mĩ nhân dân Việt Nam Đây chiến tranh nghĩa mang tính chất cách mạng giải phóng dân tộc bảo vệ độc lập dân tộc Cuộc kháng chiến thắng lợi giải phóng hồn tồn đất nước ta khỏi ách xâm lược thực dân Pháp đế quốc Mĩ, đất nước ta giành độc lập hoàn toàn Thắng lợi cách mạng Việt Nam cổ vũ, thúc đẩy phong trào giải phóng dân tộc giới phát triển mạnh mẽ, làm suy yếu hoàn toàn chủ nghĩa đế quốc Chiến Tranh Phi Nghĩa:là 85 85 Cuộc chiến tranh chống lại tiến lồi người; chống lại hịa bình giới;trái đạo lý luật pháp quốc tế; chống phá quốc gia có độc lập, có chủ quyền Vd; Các chiến tranh lớn nhất, ác liệt nhất, có sức hủy diệt tàn phá sống loài người hai chiến tranh giới I ( 1914-1918) Chiến tranh giới II ( 1939- 1945) Bài 5: Tình Hữu Nghị Giữa Các Dân Tộc Trên Thế Giới Tình hữu nghị dân tộc quan hệ bạn bè thân thiện nước với nước khác.(vd: quan hệ Việt Nam-Lào, quan hệ Việt Nam-Cuba…) Ý nghĩa : - quan hệ hữu nghị dân tộc giới tạo hội điều kiện cho nước, dân tộc hợp tác phát triển (về nhiều mặt: , kinh tế.văn hóa, giáo dục , y tế ,khoa học kỹ thuật…) - Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy chiến tranh trách nhiệm CD-HS Biết Thể tình đồn kết hữu nghị sư tơn trọng thân thiện với người nước ngồi gặp gỡ tiếp xúc Cụ thể là: -Biết thể tình hữu nghị tình có đoàn khách nước đế thăm trường; gặp gỡ, giao lưu với thiếu nhi quốc tế; có đồn chun gia , cơng nhân ước ngồi đến làm việc địa phương, có khách du lịch đế địa phương để tìm hiểu văn hóa thăm danh lam thắng cảnh… b Tích cực tham gia hoạt động đoàn kết, hữu nghị nhà trường, địa phương tổ chức Ví dụ như: hoạt động mít tinh bày tỏ tình đồn kết , hữu nghị với nhân dân trẻ em vùng bị chiến tranh tàn phá, hoạt động quyên góp , ủng hộ nhân dân trẻ em vùng bị thiên tai, lũ lụt, động đất ; hoạt động giao lưu thiếu nhi quốc tế… a Bài 6: Hợp tác phát triển 86 86 1.Khái niệm hợp tác: - Là chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực phát triển chung bên Ví dụ: nước ta hợp tác với Liên Bang N ga tronglĩnh vực khai thác dầu khí, hợp tác với Nhật Bản lĩnh vực phát triển sở hạ tầng, hợp tác với Ôx trây lia lĩnh vực giáo dục đào tạo… Vì phải hợp tác quốc tế: - Hiện giới đứng trước vấn đề cấp bách đe dọa sống cịn nhân loại (như : bùng nổ dân số,ơ nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo,…).Để giải vấn đề đó, cần phải có hợp tác quốc tế,chứ không quốc gia , dân tộc riêng lẻ tự giải Nguyên tắc hợp tác quốc tế Đảngvà nhà nước ta: - Nhà nước ta coi trọng tăng cường hợp tác với nước giới theo nguyên tắc : Tôn trọng độc lập chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ nhau, không can thiệp vào công việc nội nhau, khơng dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực,bình đẳng có lợi Giải bất đồng tranh chấp thương lượng hịa bình; Phản đối âm mưu hành động gây sức ép, áp đặt cường quyền Trách nhiệm HS: - Tham gia hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp với khả thân( vd: tuyên truyền bảo vệ môi trường nơi ở, tuyên truyền sách dân số, tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS, phòng chống dịch cúm A /H1N1 dịch bệnh hiểm nghèo khác cộng đồng ) -Ủng hộ chủ trương, sách Đảng Nhà nước hợp tác quốc tế.Tích cực vận động , tuyên truyền bạn bè,gia đình người xung quanh thực chủ trương sách Đồng thời có thái độ phê phán hành vi, việc làm ngược lại chủ trương, sách Đảng Nhà nước 87 87 * Ví dụ hợp tác lĩnh vực bảo vệ môi trường( thông qua việc nước Thế giới tổ chức ngày lễ kỷ niệm môi trường): -Ngày Môi trường giới (ngày tháng hàng năm) -Ngày Nước Thế giới (ngày 22 tháng hàng năm) -Ngày Quốc tế bảo vệ tầng Ô zôn (ngày 16 tháng hàng năm) -Ngày làm giới (tuần thứ ba tháng 9) -Ngày quốc tế giảm thảm họa thiên nhiên (tuần thứ hai tháng 10) Bài 7: Kế Thừa Và Phát Huy Truyền Thống Tốt Đẹp Của Dân Tộc Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần( tư tưởng, đạo đức…) hình thành trình lịch sư lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác Những truyền thống tốt đẹp đáng tự hào dân tộc Việt Nam: *truyền thống đạo đức: - Yêu nước.,bất khuất chống giặc ngoại xâm,Đoàn kết., nhân nghĩa, cần cù Lao động, Hiếu học, Tôn sư trọng đạo ,Hiếu thảo * Truyền thống văn hóa:phong tục , tập quán, cách ứng xử *Truyến thống nghệ thuật: tuồng chèo, điệu dân ca… Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc : - Là bảo vệ,giữ gìn, để truyền thống khơng bị phai nhạt theo thời gian , mà ngày phát triển phong phú hơn, sâu đậm Vì phải Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? - Cần phải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc tài sản vơ giá, góp phần tích cực phát triển cá nhân dân tộc 88 88 Công dân cần làm để kế thừa , phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:(Xác định thái độ, hành vi, việc làm cần thiết để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc) -Sưu tầm, tìm hiểu tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc -Trân trọng , tự hào anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa đất nước -Giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử văn hóa dân tộc , loại hình nghệ thuật truyền thống, tác phẩm nghệ thuật, lễ hội , trang phục, ăn truyền thống -Sống ứng xử phù hợp với giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống dân tộc.(chăm học tập, lao động, sống nhân ái, trung thực, giữ chữ tín, tơn sư trọng đạo ) Bài 8: Năng động, sáng tạo 1.Thế Năng động, sáng tạo - Năng động tích cực chủ động ,dám nghĩ ,dám làm - Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tịi để tạo giá trị vật chất ,tinh thần tìm ,cách giải mà khơng bị gị bó phụ thuộc vào có 2.BiĨu hiƯn ngi động sáng tạo: Luôn say mê tìm tòi, phát hiện, linh hoạt xử lý tình học tập., lao động công tác í ngha củasống động sáng tạo: -Năng động sáng tạo gióp ngờicú th vợt qua nhng khó khăn thử thách, đạt kết cao học tập, lao động sống, góp phần xây dựng gia đình xã hội Cần làm để trở thành người động sáng tạo ? 89 89 + Biết phẩm chất năn g động sáng tạo tự nhiên mà có mà cần phải tích cực , kiên trì rèn luyện sống + Đặc biệt học sinh, để trở thành người động ,sáng tạo trước hết phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp tích cực áp dụng kiến thức, kĩ học vào sống thực tế Bài 9: Làm việc có suất, chất lượng, hiệu Thế làm việc có suất, chất lượng, hiệu qu ? -L tạo đợc nhiều sản phẩm tt, cú cht lng c v nội dung hình thức thêi gian ngắn Ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng, hiệu : -Làm việc có suất, chất lượng , hiệu giúp nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội vì: tạo nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng thời gian ngắn thúc đẩy kinh tế-xã hội phát triển, đời sống vật chất tinh thần người dân nâng cao Đồng thời , thân người lao động thấy hạnh phúc, tự hào thành lao động họ có thu nhập cao, nâng cao chất lượng sống gia đình Các yếu tố cần thiết để làm việc có suất cht lng ,hiu qu : -Phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khỏe, lao động tự giác, tuõn theo kỉ luật lao ng, động , sáng tạo Bi 12: Quyn V Ngha V Cụng Dõn Trong Hơn Nhân Hơn nhân ? lµ liên kết đặc biệt nam nữ, dựa nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, đợc Nhà nớc thừa nhận,nhm chung sống lâu dài v xõy dng gia đình hoà thuận, hạnh phúc 90 90 Những nguyên tắc ca chế độ hôn nh©n gia đình ë nước ta - Hơn nhân Tự nguyện, tiến bộ, 1vợ chồng bình đẳng - Hụn nhõn Việt Nam thuộc dân tộc, tôn giáo, người theo tôn giáo không theo tôn giáo, gia Công dân Việt Nam với ngời nớc đợc pháp luật bảo vệ - Vợ chồng có nghĩa vụ thùc hiƯn chÝnh s¸ch dân số kế hoạch hố gia ỡnhá Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân a c kt hụn- Nam tõ 20 ti trở lên, n÷ tõ 18 ti trë lên - Vic Kết hôn nam n tự nguyện phải đăng kí quan nhà nớc có thẩm quyền -b Cấm kết hôn trờng hợp: ngời có vợ chồng ;Ngi lực hành vi dân sự; Gia nhng ngi dòng máu vỊ trùc hƯ; Giữa người cã hä ph¹m vi đời; Giữa cha mẹ nuôi với nuôi; bố chồng với dâu; mẹ vợ với rể; bè dượng với riêng vợ, mĐ kÕ víi riêng cua chng; ngời giới tính c Trỏch nhim ca v chng- Vợ chồng phải bình đẳng, tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp Trách nhiệm niên HS: Có thái độ thận trọng, nghiêm túc tình yêu hôn nhân, khụng vi phạm quy định pháp luật hôn nhân, khụng tỏn thnh vic kt hụn sm tác hại việc kết hôn sớm: -Đối với thân: sinh sớm sinh nhiều con, ảnh hưởng đến sức khỏe mẹ con, cản trở tiến thân (mất hội học hành, tham gia hoạt động xã hội ) -Đối với gia đình: kinh tế gia đình khó khăn, nheo nhóc, vợ chồng thiếu kinh nghiệm ni dạy con, dẫn đến gia đình bất hịa -Đối với xã hội: Thêm gánh nặng mặt cho xã hội( dân số tăng nhanh, gây áp lực y tế, giáo dục, dịch vụ khác ) *Tham khảo: 91 91 Ngày quốc tế loại bỏ bạo lực Phụ nữ cử hành vào ngày 25 tháng 11 hàng năm, ngày Liên Hiệp Quốc đặt nhằm tuyên truyền nâng cao ý thức công chúng việc loại bỏ bạo hành phụ nữ tồn giới Ngày gia đình Việt Nam :28 tháng hàng năm Bài 13: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế Qun tự kinh doanh: quyền c lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề quy mô kinh doanh theo quy định pháp luật quản lý Nhà nước Quyền nghĩa vụ công dân kinh doanh: -Công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề quy mô kinh doanh -Công dân phải kê khai số vốn, kinh doanh ngành, mặt hàng ghi giấy phép; không kinh doanh lĩnh vực mà Nhà nước cấm ma túy, mại dâm , thuốc nổ, v khớ, 3Thuế la gỡ ?:là phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc nhằm chi tiờu cho công việc chung -Mt s loi thu nước ta: thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế tiêu thụ đặc biệt, thuế giá trị gia tăng, thuế xuất nhập khẩu, thuế thu nhập cá nhân, Vai trò thuế việc phát triển kinh tế -xã hội đất nước : Thuế có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo định hướng Nhà nước 5.Nghĩa vụ đóng thuế công dân: - Phải kê khai đăng ký với quan thuế, phải chấp hành nghiêm chỉnh chế độ sổ sách , kế tốn; đóng thuế đủ kỳ hạn, 92 92 ... lên học giỏi, Phê phán bạn lười nhác, hay trật tự học? ?? BÀI 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH Câu hỏi: Nêu quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình? Ý nghĩa trách nhiệm công dân học sinh. .. cơng dân học khơng hạn chế, từ tiểu học đến trung học, đại học; học ngành nghề thích hợp với 4 thân; tùy điều kiện cụ thể, học nhiều hình thức học suốt đời VD: Tuy điều kiện mà người học đại học. .. phán hành vi xâm phạm quyền trẻ em BÀI 13 CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HỊA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Cơng dânlà dân nước Quốc tịch để xác định công dân nước, thể mối quan hệ nhà nước công dân nước Cơng dân