Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ CÂU HỎI HPII Câu 1 Trình bày âm mưu và những thủ đoạn “diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ của chủ nghĩa đế quốc và các thế lực thù địch ? Liên hệ với vai trò, trách nhiệm của thanh niên, học sinh, sinh viên trong phòng, chống “diễn biến hòa bình”, bạo loạn lật đổ ? a Âm mưu Xóa bỏ vai trò lãnh đạo của Đảng, xóa bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa, lái nước ta đi theo con đường chủ nghĩa tư bản và lệ thuộc vào chủ nghĩa đế quốc b Thủ đoạn Với âm mưu trên, chủ nghĩa đế quốc và các thế lực thù địch chố.
BỘ CÂU HỎI HPII Câu 1: Trình bày âm mưu thủ đoạn “diễn biến hồ bình”, bạo loạn lật đổ chủ nghĩa đế quốc lực thù địch ? Liên hệ với vai trò, trách nhiệm niên, học sinh, sinh viên phòng, chống “diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ ? a Âm mưu Xóa bỏ vai trị lãnh đạo Đảng, xóa bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa, lái nước ta theo đường chủ nghĩa tư lệ thuộc vào chủ nghĩa đế quốc b Thủ đoạn: Với âm mưu trên, chủ nghĩa đế quốc lực thù địch chống phá cách mạng nước ta toàn diện, tất lĩnh vực đời sống xã hội, tinh vi, thâm độc khó nhận biết Thể với thủ đoạn sau: Thủ đoạn kinh tế Chúng muốn chuyển hóa kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam theo quỹ đạo kinh tế thị trường tư chủ nghĩa Khích lệ thành phần kinh tế tư nhân phát triển, bước làm vai trò chủ đạo thành phần kinh tế nhà nước Lợi dụng giúp đỡ, viện trợ kinh tế, đầu tư vốn, chuyển giao công nghệ cho Việt Nam để đặt điều kiện gây sức ép trị, bước chuyển hóa Việt Nam theo đường tư chủ nghĩa Thủ đoạn trị Các lực thù địch kích động địi thực chế độ "đa ngun trị, đa đảng đối lập", "tự hóa" mặt đời sống xã hội, bước xóa bỏ vai trị lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Chúng tập hợp, nuôi dưỡng tổ chức, phần tử phản động nước nước, lợi dụng vấn đề "dân chủ", "nhân quyền", "dân tộc", "tôn giáo" để chia rẽ mối quan hệ Đảng với nhân dân khối đại đoàn kết toàn dân tộc, làm vai trò lãnh đạo Đảng Tận dụng sơ hở đường lối Đảng, sách nhà nước ta, sẵn sàng can thiệp trắng trợn sức mạnh quân để lật đổ chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Thủ đoạn tư tưởng - văn hóa Chúng thực nhiều hoạt động tuyên truyền nói xấu, phủ nhận cách mạng tính khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Phá vỡ tảng tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, sức truyền bá tư tưởng tư sản vào tầng lớp nhân dân Lợi dụng xu mở rộng hợp tác quốc tế, du nhập sản phẩm văn hóa đồi trụy, lối sống phương Tây, để kích động lối sống tư niên bước làm phai mờ sắc văn hóa giá trị văn hóa dân tộc Việt Nam Thủ đoạn lĩnh vực dân tộc – tôn giáo Chúng thực phát triển giai cấp tư sản, làm chệch định hướng xã hội chủ nghĩa cấu xã hội - giai cấp, phân hóa giàu nghèo xã hội, chia rẽ khối đại đoàn kết dân tộc Lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo, truyền đạo trái phép để thực âm mưu tơn giáo hóa dân tộc, bước gây ổn định xã hội làm chệch hướng chế độ chủ nghĩa xã hội Việt Nam Thủ đoạn lĩnh vực quốc phòng, an ninh Các lực thù địch lợi dụng xu mở rộng, hợp tác quốc tế, thực xâm nhập, tăng cường hoạt động tình báo thu thập bí mật quốc gia Chúng kích động địi phủ nhận vai trị lãnh đạo Đảng lĩnh vực quốc phòng, an ninh lực lượng vũ trang Đối với Quân đội nhân dân Việt Nam, lực thù địch chủ trương vơ hiệu hóa lãnh đạo Đảng với luận điểm "phi trị hóa" qn đội Đối với công an nhân dân, chúng chia rẽ mối quan hệ công an với nhân dân lợi dụng hợp tác chống khủng bố, tội phạm quốc tế để can thiệp vào công việc nội bộ, phá vỡ trận an ninh nhân dân, quốc phịng tồn dân Thủ đoạn lĩnh vực đối ngoại Các lực thù địch lợi dụng chủ trương Việt Nam mở rộng hội nhập quốc tế, mở rộng quan hệ hợp tác với nước giới để tuyên truyền hướng Việt Nam theo quỹ đạo chủ nghĩa tư Hạn chế mở rộng quan hệ hợp tác Việt Nam nước lớn giới, tìm cách ngăn cản dự án đầu tư quốc tế vào Việt Nam Đặc biệt, chúng coi trọng việc chia rẽ tình đồn kết hữu nghị Việt Nam với Lào, Cămpuchia nước xã hội chủ nghĩa, hạ thấp uy tín nước ta trường quốc tế Trong thủ đoạn trên, thủ đoạn mà lực thù địch sử dụng để tiến hành bạo loạn lật đổ quyền số đia phương nước ta là: kích động bất bình quần chúng, dụ dỗ cưỡng ép nhân dân biểu tình làm chỗ dựa cho lực lượng phản động trà trộn hoạt động đập phá trụ sở, uy hiếp khống chế quan quyền lực địa phương Trong trình gây bạo loạn, bọn phản động tìm cách để mở rộng phạm vi, quy mô, lực lượng kêu gọi tài trợ tiền của, vũ khí ngồi nước vào để tăng sức mạnh c Liên hệ Học sinh, sinh viên hệ tương lai đất nước, đồng thời đối tượng mà lực thù địch lợi dụng, chống phá nhằm làm suy thoái đạo đức, lối sống phai nhạt niềm tin, lý tưởng xã hội chủ nghĩa Vì vậy, người phải có nỗ lực học tập rèn luyện để trở thành công dân tốt, cống hiến cho đất nước, phải thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác cách mạng, phát góp phần đấu tranh, ngăn ngừa, đánh bại âm mưu, thủ đoạn kẻ thù chiến lược "diễn biến hồ bình", bạo loạn lật đổ, hịng xố bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa nước ta Cụ thể: - Tích cực tham gia vào hoạt động thiết thực nhà trường, địa phương để góp phần làm thất bại âm mưu, thủ đoạn "DBHB", BLLĐ kẻ địch - Bản thân phải nâng cao cảnh giác, tự bảo vệ mình, bảo vệ tổ chức mà tham gia sinh hoạt - Chủ động giải tốt mối quan hệ cá nhân - nhà trường - xã hội Câu 2: Trình bày âm mưu thủ đoạn lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam lực thù địch? Âm mưu: Âm mưu chủ đạo việc lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo sử dụng “ngịi nổ” dân tộc, tơn giáo làm ngun cớ, với việc lợi dụng lĩnh vực kinh tế, trị, tư tưởng để chuyển hố chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam; xóa vai trị lãnh đạo Đảng với toàn xã hội, thực âm mưu “khơng đánh mà thắng” 2.Thủ đoạn: Thứ nhất: Tìm cách xuyên tạc chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, sách Đảng, Nhà nước ta, mà trực tiếp quan điểm, sách dân tộc, tôn giáo Đảng, Nhà nước ta Chúng lợi dụng thiếu sót, sai lầm thực sách dân tộc, tơn giáo để gây mâu thuẫn, tạo cớ can thiệp vào công việc nội Việt Nam Thứ hai: Lợi dụng vấn đề dân tộc, tơn giáo để kích động tư tưởng dân tộc hẹp hịi, dân tộc cực đoan, ly khai…; kích động, chia rẽ quan hệ lương - giáo tơn giáo hịng làm suy yếu khối đại đồn kết toàn dân tộc Thứ ba: Tập trung phá hoại sở kinh tế xã hội; mua chuộc, lôi kéo, ép buộc đồng bào dân tộc, tôn giáo chống đối quyền, vượt biên trái phép, gây ổn trị - xã hội, bạo loạn, tạo điểm nóng để vu khống Việt Nam đàn áp dân tộc, tôn giáo, vi phạm dân chủ, nhân quyền để cô lập, làm suy yếu cách mạng Việt Nam… Thứ tư: Tìm cách để xây dựng, ni dưỡng tổ chức phản động người Việt Nam nước ngoài; tập hợp, tài trợ, đạo lực lượng phản động dân tộc, tôn giáo nước hoạt động chống phá cách mạng Việt Nam như: truyền đạo trái phép để “tơn giáo hố” vùng dân tộc, lôi kéo, tranh giành đồng bào dân tộc, gây đối trọng với Đảng, quyền Điển hình vụ bạo loạn Tây Nguyên năm 2001, 2004, việc truyền đạo Tin Lành trái phép vào vùng dân tộc thiểu số Tây Bắc, Tây Nguyên Âm mưu thủ đoạn lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam lực thù địch nham hiểm Tuy nhiên, âm mưu thủ đoạn chúng có thực hay khơng khơng phụ thuộc hồn tồn vào chúng, mà chủ yếu phụ thuộc vào tinh thần cảnh giác, khả ngăn chặn, chủ động tiến công Câu 3: Trình bày nội dung số giải pháp phịng ngừa, ứng phó với mối đe dọa An ninh phi truyền thống VN nay? Liên hệ trách nhiệm thân phòng ngừa mối đe dọa an ninh phi truyền thống nhà trường địa phương? Đáp án 2.1 Trình bày nội dung số giải pháp phịng ngừa, ứng phó với mối đe dọa An ninh phi truyền thống VN nay? (7,5 điểm) a Nâng cao nhận thức mối đe dọa ANPTT:/ Nhận thức Đảng, Nhà nước ta nay.// Đẩy mạnh truyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức cho nhân dân, cho doanh nghiệp b Chủ động, tích cực phịng ngừa, ứng phó với mối đe dọa ANPTT:(1) Chủ động, tích cực đầu tư phát triển bền vững…(2) Có giải pháp phịng ngừa, ứng phó phù hợp với vùng chiến lược phát triển KT-XH…(3) Phân loại lĩnh vực ANPTT để xác định chế, phương thức quản trị phù hợp…(4) Chủ động hoàn thiện thể chế quản trị ANPTT…(5) Xây dựng tổ chức lực lượng chuyên trách quản trị ANPTT…(6) Giữ vững an ninh trị, trật tự an toàn xã hội…(7) Các địa phương, đơn vị xây dựng kế hoạch ứng phó phù hợp c Phát huy sức mạnh tổng hợp hệ thống trị tồn xã hội: (1) Ứng phó với mối đe dọa ANPTT trách nhiệm HTCT… (2) Phát huy vai trị Mặt trận Tổ quốc ứng phó…(3) Huy động cộng đồng doanh nghiệp chủ động ứng phó d Mở rộng tăng cường hợp tác quốc tế: (1) Quán triệt quan điểm Đảng: chủ động, tích cực hợp tác nước, tổ chức khu vực quốc tế việc ứng phó với thách thức ANPTT…(2) Thống nhận thức, xây dựng chế lịng tin hồn thiện khn khổ thể chế quốc gia…(3) Chủ động tích cực hội nhập quốc tế, tham gia chế hợp tác an ninh song phương đa phương (4) Tăng cường chia sẻ thông tin Việt Nam với nước nội dung, lĩnh vực mối đe dọa ANPTT, thông qua thiết lập chế hợp tác cụ thể hữu hiệu e Huy động nguồn lực tài nhiều kênh khác nhau: (1) Từ ngân sách…(2) Từ nguồn tài doanh nghiệp…(3) Từ quan hệ đối tác cơng – tư…(4) Từ nguồn XH hóa…(5) Từ nguồn tài quốc tế 2.2 Liên hệ trách nhiệm thân phòng ngừa mối đe dọa an ninh phi truyền thống nhà trường địa phương? (2,5 điểm) - Nhận thức sâu sắc an ninh phi truyền thống tác động đến mặt đời sống xã hội Từ nêu cao cảnh giác kịp thời ứng phó với thiên tai, dịch bệnh; - Chống luận điệu tuyên truyền, xuyên tạc phản động thù địch… - Làm tốt công tác tuyên truyền nguy cơ, thách thức an ninh phi truyền thống cho người nhân dân địa bàn nhà trường nơi cư trú, nắm có biện pháp đối phó… - Thường xuyên học tập tốt, rèn luyện nghiêm kip thời đấu tranh với quan điểm sai trái làm ảnh hưởng đến ô nhiệm môi trường loại tệ nạn xã hội khác - Sinh viên phát huy truyền thống chung sức, chung lịng bảo vệ mơi trường, xây dựng quê hương đất nước giàu mạnh, văn minh… Câu 4: Anh (Chị) cho biết Pháp luật BVMT gì? vai trị pháp luật cơng tác bảo vệ môi trường? Đáp án a Pháp luật bảo vệ môi trường hệ thống văn pháp luật quy định quy tắc xử Nhà nước ban hành thừa nhận nhằm giữ gìn, phịng ngừa, hạn chế tác động xấu đến môi trường; ứng phó cố mơi trường; khắc phục nhiễm, suy thối, cải thiện, phục hồi mơi trường; khai thác, sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên nhằm giữ mơi trường lành b Vai trị pháp luật công tác bảo vệ môi trường - Pháp luật quy định quy tắc xử mà người phải thực khai thác sử dụng yếu tố (thành phần) môi trường - Pháp luật xây dựng hệ thống quy chuẩn môi trường, tiêu chuẩn môi trường để bảo vệ môi trường - Phát luật quy định chế tài hình sự, kinh tế, hành chính, dân buộc cá nhân, tổ chức phải thực đầy đủ yêu cầu đòi hòi pháp luật việc khai thác, sử dụng yếu tố môi trường - Pháp luật quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn quan, tổ chức, cá nhân tham gia bảo vệ môi trường - Giải tranh chấp liên quan đến bảo vệ mơi trường Câu Trình bày biện pháp phịng chống tội phạm xâm phạm danh dự, nhân phẩm? - Hệ thống biện pháp phòng ngừa tội phạm xác định hai mức độ khác nhau: phòng ngừa chung (phòng ngừa xã hội) phòng chống riêng (chuyên mơn) + Phịng ngừa chung tổng hợp tất biện pháp trị, kinh tế, văn hố, pháp luật, giáo dục + Phòng chống riêng (phòng chống lĩnh vực chuyên môn) việc áp dụng biện pháp mang tính đặc trưng, chun mơn ngành, lực lượng, có hoạt động quan cơng an với vai trị nịng cốt, xung kích - Khi nghiên cứu biện pháp phịng chống tội phạm phân loại thành hệ thống biện pháp phòng chống sau: + Theo nội dung tác động phòng ngừa tội phạm: Biện pháp kinh tế, biện pháp giáo dục, biện pháp tổ chức, biện pháp pháp luật + Theo phạm vi, quy mô tác động biện pháp phòng chống tội phạm: Có biện pháp tỉnh, thành phố, phạm vi quốc gia + Theo phạm vi lĩnh vực hoạt động Nhà nước, xã hội, như: Phòng ngừa khu vực: kinh tế, tuyến giao thông trọng điểm + Theo phạm vi đối tượng tác động biện pháp phịng chống tội phạm, có: biện pháp phịng chống tội phạm nói chung nước: Kinh tế, trị, giáo dục; biện pháp phòng chống cá biệt: Đối với đối tượng phạm tội cụ thể + Theo chủ thể hoạt động phòng chống tội phạm: ● Biện pháp quan trực tiếp đạo thực chuyên môn phịng chống tội phạm: Cơng an, Viện kiểm sát, Tồ án ● Biện pháp tổ chức xã hội: Đoàn niên, hội phụ nữ ● Biện pháp công dân Câu 6: Anh (Chị) nêu nhận thức vi phạm pháp luật bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng? Nhận thức vi phạm pháp luật bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng Thứ nhất, Khái niệm vi phạm pháp luật bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng Vi phạm pháp luật bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng có dạng vi phạm: Vi phạm hành vi phạm hình (cấu thành tội xâm phạm an tồn giao thơng), cụ thể sau: Vi phạm hành xảy lĩnh bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng hành vi có lỗi cá nhân, tổ chức thực hiện, vi phạm quy định pháp luật bảo đảm trật tự, an toàn giao thông mà tội phạm theo quy định pháp luật phải bị xử phạt vi phạm hành Các tội phạm xâm phạm an tồn giao thông hành vi nguy hiểm cho xã hội quy định Bộ Luật hình sự, người có lực trách nhiệm hình đủ độ tuổi chịu trách nhiệm hình thực cách cố ý vô ý xâm phạm vào quy định Nhà nước an tồn giao thơng mà theo quy định Bộ Luật hình phải bị xử lý hình Thứ hai, Dấu hiệu vi phạm pháp luật bảo đảm trật tự, an toàn giao thông Các dấu hiệu vi phạm hành xảy bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng: Tính nguy hiểm cho xã hội Tính trái pháp luật bảo đảm trật tự, an toàn giao thơng Tính có lỗi Vi phạm hành xảy bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng hành vi bị xử phạt hành Các dấu hiệu pháp lý tội phạm an tồn giao thơng: Khách thể tội phạm xâm phạm an toàn giao thông Mặt khách quan tội phạm xâm phạm an tồn giao thơng Chủ thể tội phạm xâm phạm an tồn giao thơng Mặt chủ quan tội phạm xâm phạm an tồn giao thơng Thứ ba, Nguyên nhân, điều kiện tình hình vi phạm pháp luật bảo đảm trật tự, an toàn giao thông Quản lý nhà nước hoạt động giao thơng cịn nhiều yếu kém, hạn chế Sự khơng tương thích yếu tố cấu thành hoạt động giao thông vận tải quốc gia Tác động tiêu cực yếu tố thiên nhiên, môi trường người tham gia giao thơng PHẦN 2: TÌNH HUỐNG Câu Hiện nay, chủ nghĩa đế quốc lực thù địch chống phá ta kinh tế thủ đoạn có đổi mới? Cho thí dụ cụ thể địa phương? Thực âm mưu “diễn biến hịa bình” Việt Nam, lực thù địch coi việc phá hoại tư tưởng mũi nhọn, đường ngắn dẫn tới xói mịn niềm tin nhân dân với Đảng với chế độ xã hội chủ nghĩa Thời gian gần đây, lực thù địch đẩy mạnh thủ đoạn chống phá mới, là: Thứ nhất, Chúng tìm cách đẩy nhanh trình “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ, đưa luận điệu lập lờ, lẫn lộn hai mặt tích cực tiêu cực, tư tưởng xã hội chủ nghĩa tư chủ nghĩa đến đảng viên nhân dân So sánh chế độ, sách liên quan đến đời sống nhân dân ta với nước phương Tây; vấn đề tự do, dân chủ, hòng làm cho người dân thấy “xã hội Việt Nam có vấn đề” dẫn đến hoài nghi, mơ tưởng “xã hội khác tốt đẹp hơn” Nếu cán bộ, đảng viên không vững vàng tư tưởng, dễ dẫn đến “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, thay đổi quan điểm, tư tưởng, đạo đức, lối sống Thứ hai, Điều chỉnh thủ đoạn chống phá từ cơng kích trực diện vào tảng tư tưởng, xuyên tạc đường lối, chủ trương Đảng, đòi đa nguyên, đa đảng đối lập, đòi bỏ điều Hiến pháp Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam không đem lại kết Thủ đoạn chúng tuyên truyền kích động gây mâu thuẫn, chia rẽ nội Từ tác động làm tha hóa cán bộ, đảng viên, nhằm thực mưu đồ phá hoại từ bên trong, thúc đẩy nhanh trình “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Thứ ba, Chúng sử dụng cách thức tác động tinh vi, xảo quyệt đối tượng cụ thể Đối với cán bộ, đảng viên, chúng thổi phồng khuyết điểm yếu số địa phương số cá nhân đảng viên, đánh đồng tập thể, cá nhân tốt với tập thể cá nhân có khuyết điểm, sai phạm hòng làm cho nhân dân niềm tin vào Cấp ủy, quyền đội ngũ cán bộ, đảng viên Đối với tầng lớp nhân dân, chúng lợi dụng việc tiếp cận thơng tin cịn hạn chế, đưa thông tin sai lệch, nhằm tạo khoảng trống tư tưởng nhân dân, làm cho nhân dân hoài nghi, niềm tin với chế độ, Đảng nhà nước, từ chúng kích động hoạt động gây ổn định an ninh trị, trật tự an tồn xã hội, phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân tộc ...hệ công an với nhân dân lợi dụng hợp tác chống khủng bố, tội phạm quốc tế để can thiệp vào công việc nội bộ, phá vỡ trận an ninh nhân dân, quốc phịng tồn dân Thủ... XH hóa…(5) Từ nguồn tài quốc tế 2. 2 Liên hệ trách nhiệm thân phòng ngừa mối đe dọa an ninh phi truyền thống nhà trường địa phương? (2, 5 điểm) - Nhận thức sâu sắc an ninh phi truyền thống tác động... nhiệm vụ, quyền hạn quan, tổ chức, cá nhân tham gia bảo vệ môi trường - Giải tranh chấp liên quan đến bảo vệ môi trường Câu Trình bày biện pháp phịng chống tội phạm xâm phạm danh dự, nhân phẩm?