VẬN DỤNG NHỮNG VẤN đề CƠ BẢN CỦA ĐIỀU TRA THỐNG KÊ, TIẾN HÀNH XÂY DỰNG PHƯƠNG án ĐIỀU TRA CHO MỘT HIỆN TƯỢNG KINH TẾ XÃ HỘI CỤ THỂ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH BÀI THẢO LUẬN NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ Đề tài: VẬN DỤNG NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐIỀU TRA THỐNG KÊ, TIẾN HÀNH XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN ĐIỀU TRA CHO MỘT HIỆN TƯỢNG KINH TẾ - XÃ HỘI CỤ THỂ Nhóm thực Mã lớp HP Giảng viên hướng dẫn : Nhóm : 2206ANST0211 : Nguyễn Thị Mai Hà Nội - 2022 Tiểu Luận Môn học: Nguyên lý thống kê Lớp: 2206ANST0211 Nhóm: Giảng viên: Nguyễn Thị Mai Đề tài: “Xây dựng phương án điều tra thống kê điểm trung bình chung sinh viên K56A Trường Đại học Thương Mại.” Thành viên nhóm: STT 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Nhóm trưởng: Họ tên Vũ Thành Nam Vũ Trung Nam Phạm Hồng Ngọc Hoàng Tố Như Lê Thị Phương Nguyễn Trọng Phượng Lê Đình Quân Nguyễn Tiến Sỹ Vũ Nguyễn Thanh Tâm Vũ Văn Duy Thái Mã SV 20D300037 20D100175 20D100317 20D100389 20D100251 20D100392 20D100253 20D100255 20D100046 20D100330 Lê Thị Phương MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 Điều tra thống kê 1.1.1 Khái niệm, ý nghĩa yêu cầu điều tra thống kê 1.1.2 Phân loại điều tra thống kê 1.1.3 Phương pháp thu thập thông tin điều tra thống kê .7 1.1.4 Các hình thức tổ chức điều tra thống kê 1.2 Xây dựng phương án điều tra thống kê .9 1.2.1 Xác định mục tiêu điều tra 1.2.2 Xác định đối tượng đơn vị điều tra 1.2.3 Xác định nội dung xây dựng phiếu điều tra 1.2.4 Chọn thời điểm, thời kỳ thời hạn điều tra .10 1.2.5 Các danh mục, bảng phân loại 10 1.2.6 Loại điều tra phương pháp thu thập thông tin 10 1.2.7 Lập kế hoạch tổ chức tiến hành điều tra .11 CHƯƠNG II: VẬN DỤNG XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN ĐIỀU TRA THỐNG KÊ ĐIỂM TRUNG BÌNH CHUNG CỦA SINH VIÊN K56A ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI 11 2.1 Mục đích thống kê 11 2.2 Đối tượng phạm vi điều tra 11 2.3 Nội dung điều tra 12 2.4 Phiếu điều tra 12 2.5 Thời điểm điều tra 12 2.6 Phương án điều tra 13 2.7 Kế hoạch tiến hành điều tra 13 2.8 Tổ chức thực .14 2.8.1 Tổ chức điều tra 14 2.8.2 Xử lý tổng hợp số liệu điều tra 14 KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 LỜI MỞ ĐẦU Thống kê học đời, phát triển theo nhu cầu thực tiễn xã hội môn khoa học xã hội có lịch sử lâu đời Kể từ đời, thống kê có phát triển mạnh mẽ ngày hoàn thiện Ngày nay, thống kê coi công cụ quản lý vĩ mô quan trọng Đồng thời số thống kê sở quan trọng để kiểm tra, đánh giá tình hình thực kế hoạch, chiến lược sách kinh tế - xã hội Điều tra thống kê giai đoạn mở đầu trình hoạt động thống kê Là khâu quan trọng hoạt động thống kê Điều tra thống kê có nhiệm vụ thu thập đầy đủ thơng tin cần thiết cho việc nghiên cứu Để hiểu rõ điều tra thống kê, nhóm chúng em định lựa chọn đề tài: “ Xây dựng phương pháp điều tra thống kê điểm TB chung sinh viên Khóa 56A Đại học Thương Mại” Việc nghiên bao gồm điều tra thông kê, sử dụng số liệu thu để phân tích nhận xét chất lượng học tập sinh viên K56A, trường Đại học Thương Mại Bài nghiên cứu cịn nhiều thiết sót, mong bổ sung thêm ý kiến để nhóm hồn thiện Em xin cảm ơn! CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 Điều tra thống kê 1.1.1 Khái niệm, ý nghĩa yêu cầu điều tra thống kê a) Khái niệm: Vấn đề trình nghiên cứu thống kê phải thu thập thông tin đơn vị tổng thể Điều tra thống kê tiến hành thu thập tài liệu đơn vị tổng thể sở nội dung nghiên cứu Ví dụ: Để đánh giá quy mơ kinh doanh doanh nghiệp phải tiến hành thu thập tài liệu doanh nghiệp như: Vốn, tài sản, lao động, giá trị sản lượng… Trong Tổng điều tra dân số, điều tra viên đến hộ gia đình để ghi chép đặc điểm nhân Hoặc việc thăm dò ý kiến khách hàng, thơng qua hình thức gửi phiếu điều tra tới tay khách hàng để họ tự điền thông tin vào phiếu Các công việc tiến hành gọi điều tra thống kê Tuy nhiên, số đơn vị cần thu thập tài liệu thường lớn, đa dạng thường xuyên biến động, tiến hành điều tra thống kê đòi hỏi việc thu thập liệu phải tổ chức cách khoa học, có kế hoạch thống chuẩn bị chu đáo Vì vậy, hiểu: Điều tra thống kê việc tổ chức cách khoa học theo kế hoạch thống việc thu thập, ghi chép nguồn tài liệu ban đầu tượng nghiên cứu điều kiện cụ thể thời gian, không gian b) Ý nghĩa: Điều tra thống kê tổ chức cách khoa học, giúp giải nhiều vấn đề nghiên cứu hoạt động thực tiễn Cụ thể: Là tin cậy để kiểm tra, đánh giá thực trạng tượng nghiên cứu, đánh giá tình hình thực kế hoạch phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội đơn vị, địa phương toàn kinh tế quốc dân Cung cấp luận xác đáng cho việc phân tích, phát yếu tố tác động, yếu tố định biến đổi tượng nghiên cứu, sở tìm biện pháp thích hợp thúc đẩy tượng phát triển theo hướng có lợi c) Những yêu cầu điều tra thống kê Điều tra thống kê cần đảm bảo ba yêu cầu sau: Chính xác, kịp thời đầy đủ Chính xác điều tra thống kê có nghĩa tài liệu thu thập phải phản ánh trung thực tình hình thực tế khách quan, có ghi chép khơng tự tiện thêm bớt Muốn vậy, nhân viên điều tra phải ghi chép trung thực, có tinh thần trách nhiệm trình độ chun mơn, tài liệu thu thập phải theo nội dung đảm bảo đầy đủ số lượng tiêu, số đơn vị tổng thể Một tài liệu điều tra xác dùng làm tin cậy cho giai đoạn tổng hợp phân tích Kịp thời điều tra thống kê có nghĩa thống kê phải nhạy bén với tình hình, thu thập phản ánh lúc tài liệu mà lãnh đạo quan tâm, tiến hành thời hạn quy định để phát huy hết tác dụng tài liệu điều tra Đầy đủ có nghĩa thu thập theo nội dung điều tra quy định, đầy đủ số đơn vị điều tra quy định phương án điều tra 1.1.2 Phân loại điều tra thống kê a) Điều tra thường xun khơng thường xun Căn vào tính chất liên tục, tính hệ thống điều tra, chia làm loại: Điều tra thường xuyên điều tra không thường xuyên Điều tra thường xuyên: Là tiến hành ghi chép, thu thập tài liệu ban đầu tượng cách liên tục, có hệ thống thường theo sát với trình phát sinh, phát triển tượng Điều tra thường xun có khả theo dõi tỉ mỉ tình hình phát triển tượng theo thời gian, thu thập tài liệu phản ánh trình phát triển tích luỹ tượng thời kỳ dài Tài liệu điều tra thường xuyên sở chủ yếu để lập báo cáo thống kê định kỳ, công cụ quan trọng để theo dõi tình hình thực kế hoạch Điều tra không thường xuyên: Là thu thập tài liệu tượng nghiên cứu cách không liên tục, mà tiến hành ghi chép tài liệu vào thời điểm đó, khơng gắn liền với trình phát sinh phát triển tượng Tài liệu điều tra không thường xuyên phản ánh trạng thái tượng thời điểm định Loại điều tra thường dùng cho tượng cần theo dõi thường xuyên chi phí điều tra lớn (điều tra dân số, điều tra nông nghiệp, tài sản cố định…) không xảy thường xuyên (điều tra dư luận…) b) Điều tra tồn khơng toàn Căn vào phạm vi đối tượng điều tra thực tế, điều tra thống kê chia thành: Điều tra tồn điều tra khơng toàn Điều tra toàn bộ: Là tiến hành thu thập tài liệu ban đầu toàn đơn vị thuộc đối tượng điều tra, không loại trừ đơn vị Điều tra toàn nguồn cung cấp tài liệu đầy đủ cho nghiên cứu thống kê Nó thu thập tài liệu tồn đơn vị thuộc đối tượng nghiên cứu, ta tính tiêu tổng hợp cho toàn tổng thể, phận Tuy nhiên, điều tra tồn địi hỏi nguồn kinh phí lớn, khơng thể làm thường xuyên Đối với tổng thể tiềm ẩn, nhận biết tất đơn vị tổng thể nghiên cứu, nên dễ bị bỏ sót q trình điều tra tiến hành điều tra tồn Điều tra khơng tồn bộ: Là tiến hành thu thập tài liệu ban đầu số đơn vị chọn toàn đơn vị tổng thể chung Những đơn vị chọn phải đảm bảo số điều kiện định Điều tra khơng tồn có ưu điểm giảm chi phí điều tra, tiến hành nhanh chóng, đảm bảo yêu cầu kịp thời, sâu vào phân tích nhiều khía cạnh tượng nghiên cứu Do vậy, loại điều tra sử dụng phổ biến nghiên cứu thống kê Tuỳ theo cách lựa chọn đơn vị để điều tra, phân biệt loại điều tra khơng tồn sau đây: ＋ Điều tra chọn mẫu: Là loại điều tra khơng tồn bộ, chọn số đơn vị để điều tra thực tế, sau dùng kết thu thập để tính tốn suy rộng thành đặc điểm toàn tổng thể ＋ Điều tra trọng điểm: Là loại điều tra khơng tồn bộ, tiến hành thu thập tài liệu phận chủ yếu, trọng điểm tượng nghiên cứu Kết điều tra khơng suy rộng mà tính tốn, phân tích, đánh giá đặc điểm chung tổng thể, giúp ta nhận thức tình hình tượng nghiên cứu ＋ Điều tra chuyên đề: Là loại điều tra khơng tồn bộ, tiến hành thu thập tài liệu số đơn vị lại sâu nghiên cứu chi tiết nhiều khía cạnh khác đơn vị nhằm rút vấn đề đặc thù, cốt lõi Tài liệu thu thập điều tra chuyên đề không dùng để suy rộng làm đánh giá tình hình tượng nghiên cứu mà tìm đơn vị tiên tiến điển hình để nghiên cứu kinh nghiệm đơn vị nghiên cứu tìm hiểu vấn đề phát sinh 1.1.3 Phương pháp thu thập thông tin điều tra thống kê a) Phương pháp đăng ký trực tiếp Là phương pháp thu thập thơng tin theo điều tra viên phải trực tiếp tiếp xúc với đối tượng điều tra, trực tiếp tiến hành giám sát việc cân đong đo đếm sau ghi chép thơng tin vào phiếu điền Đặc điểm: Tài liệu ghi chép ban đầu đăng ký trực tiếp có độ xác cao lại đòi hỏi nhiều nhân lực thời gian Phạm vi áp dụng bị hạn chế thực tế có nhiều tượng khơng cho phép quan sát, đo đếm trực tiếp trình phát sinh, phát triển tượng b) Phương pháp vấn Đây phương pháp sử dụng phổ biến, theo việc ghi chép, thu thập tài liệu ban đầu thực thơng qua q trình hỏi - đáp nhân viên điều tra người cung cấp thông tin Nếu vào tính chất tiếp xúc người hỏi người trả lời, chia ra: Phỏng vấn trực tiếp: Là phương pháp ghi chép, thu thập tài liệu ban đầu thực thông qua trình hỏi - đáp trực tiếp nhân viên điều tra người cung cấp thông tin Tức nhân viên điều tra trực tiếp đến địa bàn điều tra, tìm gặp đối tượng vấn, trực tiếp hỏi ghi câu trả lời vào phiếu điều tra Đặc điểm: Thơng tin thu thập có độ xác cao Tốn thời gian, chi phí, số nhân viên điều tra, địi hỏi có chuẩn bị kỹ nhân viên điều tra Phỏng vấn gián tiếp: Là phương pháp thu thập tài liệu ban đầu thực cách: người hỏi nhận phiếu điều tra, tự ghi câu trả lời vào phiếu gửi trả lại cho quan điều tra Đặc điểm: Dễ tổ chức, tiết kiệm chi phí khơng cần nhiều điều tra viên Khó kiểm tra đánh giá độ xác thơng tin Tỷ lệ thu hồi phiếu thường thấp; nội dung điều tra bị hạn chế; áp dụng phương pháp điều kiện trình độ dân trí cao 1.1.4 Các hình thức tổ chức điều tra thống kê Điều tra thống kê tổ chức theo hai hình thức báo cáo thống kê định kỳ điều tra chuyên môn a) Báo cáo thống kê định kỳ Là hình thức thu thập liệu dựa biểu mẫu báo cáo thống kê lập sẵn quan có thẩm quyền quy định Đặc điểm: Báo cáo thống kê thực định kỳ, thường xuyên, theo nội dung, phương pháp, biểu mẫu quy định Mang tính bắt buộc Tài liệu báo cáo dùng làm kiểm tra, đánh giá tình hình thực kế hoạch; dùng để phân tích, so sánh đối chiếu đơn vị; tài liệu sở để chuẩn bị xây dựng kế hoạch cho kỳ sau b) Điều tra chun mơn Là hình thức tổ chức thu thập liệu theo kế hoạch phương pháp quy định riêng cho lần điều tra Đặc điểm: Điều tra chuyên môn tổ chức ghi chép lần vào thời điểm thời kỳ định Mỗi điều tra chuyên môn có phương án điều tra riêng; nội dung điều tra thay đổi theo lần điều tra Thu thập thông tin tượng mà báo cáo thống kê định kỳ không chưa cung cấp 10 1.2 Xây dựng phương án điều tra thống kê 1.2.1 Xác định mục đích điều tra Bất kỳ tượng kinh tế - xã hội quan sát, xem xét, nghiên cứu nhiều giác độ khác nhau, khía cạnh nghiên cứu giải vấn đề cụ thể khác Vì vậy, trước tiến hành điều tra cần phải xác định rõ xem điều tra nhằm tìm hiểu vấn đề gì, phục vụ cho yêu cầu nghiên cứu Đó mục đích điều tra Mục đích điều tra cịn quan trọng để xác định đối tượng, đơn vị điều tra, xây dựng kế hoạch nội dung điều tra Vì vậy, việc xác định đúng, rõ mục đích điều tra sở quan trọng cho việc thu thập số liệu ban đầu đầy đủ, hợp lý, đáp ứng yêu cầu nghiên cứu đặt Căn để xác định mục đích điều tra thường nhu cầu thực tế đời sống xã hội phục vụ cho yêu cầu nghiên cứu cụ thể 1.2.2 Xác định đối tượng đơn vị điều tra Xác định đối tượng điều tra xác định xem đơn vị tổng thể thuộc phạm vi điều tra, cần thu thập tài liệu Xác định đối tượng điều tra xác định ranh giới tượng nghiên cứu với tổng thể khác, tránh tình trạng trùng lặp hay bỏ sót tiến hành điều tra Muốn xác định xác đối tượng điều tra cần dựa vào phân tích lý luận, nêu lên tiêu chuẩn phân biệt tượng nghiên cứu với tượng có liên quan, đồng thời cịn phải vào mục đích nghiên cứu Đơn vị điều tra đơn vị thuộc đối tượng điều tra điều tra thực tế Đơn vị điều tra nơi phát sinh tài liệu ban đầu, điều tra viên đến để thu thập tài liệu Cần phân biệt đơn vị điều tra đơn vị tổng thể Đơn vị tổng thể phần tử cá biệt cấu thành tượng cần quan sát, đơn vị điều tra đơn vị cung cấp thông tin, nơi phát sinh tài liệu mà điều tra viên phải đến để thu thập tài liệu Trong nhiều trường hợp đơn vị điều tra đơn vị tổng thể không trùng Việc xác định đơn vị tổng thể liên quan đến việc lập phương án điều tra, ước lượng kinh phí điều tra, cịn đơn vị điều tra liên quan đến việc tổ chức ghi chép tài liệu 1.2.3 Xác định nội dung xây dựng phiếu điều tra Nội dung điều tra toàn đặc điểm đối tượng, đơn vị điều tra mà ta cần thu thông tin Trong thực tế đơn vị tượng nghiên cứu thường có nhiều đặc điểm khác Tuy nhiên, ta không cần thiết phải thu thập thơng tin tồn tiêu thức đó, mà cần tiêu thức có liên quan đến mục đích nghiên cứu, phục vụ cho việc nghiên cứu Vì vậy, điều tra cần phải xác định rõ nội dung điều tra Việc xác định nội dung điều tra, cần vào yếu tố sau: 11  Căn vào mục đích điều tra mục đích điều tra đưa định hướng cần thu thập thông tin để đáp ứng yêu cầu  Đặc điểm tượng nghiên cứu: Hiện tượng nghiên cứu tồn đặc điểm gắn liền điều kiện cụ thể thời gian không gian định  Năng lực, trình độ thực tế đơn vị, người tổ chức điều tra Điều biểu khả tài chính, thời gian, kinh nghiệm, trình độ tổ chức điều tra Để thu thập thơng tin xác đầy đủ, nội dung điều tra diễn đạt cụ thể thành câu hỏi ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu trình bày cụ thể phiếu điều tra Phiếu điều tra (hay gọi biểu điều tra, bảng hỏi) tập hợp câu hỏi phản ánh nội dung điều tra, xếp theo trật tự logic định Tuỳ theo yêu cầu, nội dung đối tượng, điều tra phải xây dựng nhiều loại phiếu điều tra khác Thơng thường phương án điều tra, cần có giải thích cách ghi phiếu điều tra nhằm giúp cho nhân viên điều tra người trả lời nhận thức câu hỏi, cách ghi chép số liệu Đối với vấn đề khơng cụ thể, khó trả lời, có nhiều cách hiểu khác cần đưa ví dụ cụ thể quy định trường hợp ngoại lệ 1.2.4 Chọn thời điểm, thời kỳ thời hạn điều tra Thời điểm điều tra: Là mốc thời gian quy định thống mà điều tra phải thu thập thông tin tượng tồn thời điểm Thời kỳ điều tra: Là khoảng thời gian (tuần, tháng, năm…) quy định để thu thập số liệu tượng tích luỹ thời kỳ Thời gian điều tra hay thời hạn điều tra: Là khoảng thời gian dành cho việc thực nhiệm vụ thu thập số liệu Thời hạn dài hay ngắn phụ thuộc vào quy mơ, tính phức tạp tượng nghiên cứu nội dung điều tra, khả năng, kinh nghiệm điều tra viên 1.2.5 Các danh mục bảng phân loại Trong phương án điều tra đưa danh mục bảng phân loại thống kê xây dựng sẵn mà điều tra cần sử dụng Các phân loại thống kê sử dụng thống hoạt động thống kê nhà nước, làm thống sử dụng quản lý nhà nước Phân loại thống kê đóng vai trị quan trọng khâu xử lý lập bảng số liệu, giúp nhận thức tượng kinh tế - xã hội cách sâu sắc Trong phương án điều tra phân loại thống kê giúp cho việc định hướng thu thập thông tin phân công trách nhiệm cho đơn vị thực 1.2.6 Loại điều tra phương pháp thu thập thông tin Tùy thuộc vào điều tra sử dụng loại điều tra khác nhau, sử dụng riêng kết hợp loại điều tra với cho đối tượng điều tra đơn vị xác định trước 12 Trong phương án điều tra việc lựa chọn phương pháp thu thập thông tin phụ thuộc vào đặc điểm tượng nghiên cứu qua chọn phương pháp phù hợp, việc thu thập thơng tin thực việc sử dụng phương pháp có trường hợp nội dung điều tra phức tạp bắt buộc phải sử dụng kết hợp nhiều phương pháp Trong điều tra, phương pháp thu thập thông tin phương án điều tra phải hướng dẫn cách chi tiết, cụ thể cách thức tiến hành thu thập số liệu nhằm đảm bảo thơng tin thu xác, thống 1.2.7 Lập kế hoạch tổ chức tiến hành điều tra Lập kế hoạch tổ chức tiến hành điều tra vấn đề trọng yếu điều tra thống kê Kế hoạch quy định cụ thể bước công việc phải tiến hành trình từ khâu tổ chức đến khâu điều tra thực tế Vì vậy, xây dựng chi tiết, tỷ mỷ, rõ ràng, cụ thể dễ thực hiện, chất lượng điều tra nâng cao Tuy nhiên, cơng việc phức tạp, địi hỏi kinh nghiệm am hiểu thực tế Kế hoạch tổ chức bao gồm khâu:  Thành lập Ban đạo điều tra quy định nhiệm vụ cụ thể cho quan điều tra cấp  Chuẩn bị lực lượng cán điều tra, phân công trách nhiệm tiến hành tập huấn nghiệp vụ cho họ  Lựa chọn phương pháp điều tra thích hợp  Định bước tiến hành điều tra  Phân chia khu vực địa bàn điều tra  Tổ chức hội nghị chuẩn bị  Tiến hành điều tra thử nghiệm để rút kinh nghiệm, nâng cao trình độ nghiệp vụ cho cán điều tra hoàn thiện phương án điều tra, phiếu điều tra  Xây dựng phương án tài chuẩn bị phương tiện vật chất khác  Tuyên truyền mục đích, ý nghĩa điều tra CHƯƠNG VẬN DỤNG XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN ĐIỀU TRA THỐNG KÊ ĐIỂM TRUNG BÌNH CHUNG CỦA SINH VIÊN K56A ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI 2.1 Mục đích thống kê Thu thập số thơng tin nhằm đánh giá kết học tập sinh viên K56 khoa Quản trị kinh doanh Trường Đại học Thương Mại Làm xác để phục vụ cơng tác nghiên cứu q trình học tập, lực học tập sinh viên Đánh giá tình hình học tập sinh viên đưa phương pháp phù hợp 2.2 Đối tượng phạm vi điều tra Đối tượng điều tra: Các sinh viên K56 khoa A Phạm vi điều tra: 50 bạn sinh viên khoa A Trường Đại học Thương Mại 13 2.3 Nội dung điều tra Mức độ, thái độ cảm nhận học tập sinh viên năm học tác động nhiều biến động bệnh dịch, thiên tai… Thực trạng trung bình điểm chung nhóm sinh viên (trong lấy sinh viên K56 trường Đại học Thương Mại đối tượng tiến hành điều tra) Kết luận tình trạng học tập sinh viên liệu điểm thái độ học tập điều tra để có phương án đưa để điều chỉnh vấn đề 2.4 Phiếu điều tra Bảng câu hỏi điều tra BẢNG CÂU HỎI Điều tra thống kê điểm trung bình thực hành sinh viên K56A Trường Đại học Thương Mại kì năm 2020-2021 Xin chào bạn, nhóm cần thu thập thơng tin điểm trung bình chung sinh viên K56A Để có thêm nhiều liệu cho nghiên cứu, mong bạn vui lịng điền thơng tin vào ô ( ) ứng với phương án chọn điền thơng tin cần thiết vào phần(…) Nhóm xin cam đoan thông tin bạn cung cấp dùng cho trình nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn!!! Bạn sinh viên K56A ( )Đúng ( )Sai Giới tính ( )Nam ( )Nữ 3.Bạn thấy mức học trường Đại học Thương Mại nào? ( )Khó ( )Bình thường ( )Dễ Mơn học bạn đạt điểm cao nhất? Điểm bao nhiêu? Điểm trung bình chung bạn ? Bạn cảm thấy kết học tập mình? ( )Khơng hài lịng ( )Bình thường ( )Hài lịng Chúc bạn có năm học đạt kết tốt! Chân thành cảm ơn ! 2.5 Thời điểm điều tra Thực điều tra thu nhập vào tháng năm 2022 Thời điểm điều tra: ngày 24/3/2022 14 Thời hạn điều tra: ngày 2.6 Phương án điều tra Chọn mẫu điều tra: Việc sử dụng nguồn thơng tin từ lớp khóa 56A hồn tồn miễn phí tất sinh viên khóa 56A Vì vậy, sinh viên thuộc khóa 56A nhận bảng điều tra Chọn mẫu 50 sinh viên Phương pháp thu thập số liệu: Lập bảng biểu google form 2.7 Kế hoạch tiến hành điều tra Bước 1: Chuẩn bị điều tra Ra định điều tra thống kê điểm trung bình thực hành sinh viên K56 Trường Đại học Thương Mại Xây dựng phương án điều tra sử dụng phiếu điều tra online tảng google form Phạm vi điều tra 50 bạn sinh viên K56 khoa Quản trị kinh doanh trường Đại học Thương Mại Mẫu điều tra bao gồm thông tin sinh viên, điểm mơn học cao nhất, điểm tích lũy mơn trung bình hài lịng với kết thân Bước 2: Triển khai điều tra Do sử dụng tảng google form trở nên quen thuộc với phần lớn bạn sinh viên nên thành viên nhóm điều tra viên Triển khai điều tra thu thập thông tin form có sẵn Nhóm trưởng quy định thành viên nhóm khảo sát số sinh viên định Bước 3: Xử lý tổng hợp số liệu Quá trình điều tra, nhập tin, nghiệm thu tổng hợp số liệu thông qua hệ thống internet Nghiệm thu số liệu sau nhận liệu nhập tin phiếu điều tra Nhóm trưởng đánh giá chất lượng số liệu, đạt yêu cầu đưa vào khai thác, tổng hợp Suy rộng kết điều tra sau tổng hợp liệu, đưa kết phiếu điều tra từ khái quát tương đối kết sinh viên K56A trường Đại học Thương Mại Bước 4: Công bố kết điều tra 15 2.8 Tổ chức thực 2.8.1 Tổ chức điều tra Nhóm điều tra đảm nhận việc thu thập thông tin 50 sinh viên K56 khoa Quản trị kinh doanh Trưởng nhóm điều tra chịu trách nhiệm hướng dẫn, triển khai điều tra thu thập số liệu đơn vị điều tra, kiểm tra, chỉnh lý, đánh ký mã hiệu nhập tin phiếu điều tra 2.8.2 Xử lý tổng hợp số liệu điều tra Có 50 phiếu điều tra thu hợp lệ Sau tiến hành thu thập số liệu, ta có bảng số liệu số điểm trung bình thực hành 50 sinh viên K56A Đại học Thương Mại Sinh viên 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Điểm TB chung 3.43 3.66 3.21 3.4 3.2 3.22 2.8 2.7 3.6 3.2 2.9 3.6 3.34 3.6 2.9 2.5 3.3 3.1 3.25 3.94 3.3 3.2 3.8 3.2 3.7 Sinh viên 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Điểm TB chung 3.4 2.77 3.0 3.4 3.0 3.46 2.8 3.01 2.7 3.25 3.2 3.23 3.0 2.9 3.2 3.12 3.2 3.0 3.3 2.6 2.6 3.5 3.5 3.0 3.5 Căn vào xếp loại học tập trường, tiến hành phân tổ, ta có bảng số liệu sau: 16 Điểm trung bình sinh viên (điểm) 2.53.19 3.23.59 3.6 Loại học lực Số sinh viên (fi) Trị số xi (xi = ) xifi Khá Giỏi Xuất sắc 19 24 2.845 3.395 3.8 54.055 81.48 26.6 Tổng 50 162.135 Trị số tổ: xi = Trong giới hạn giới hạn khoảng cách tổ tổ, trị số xi coi lượng biên đại diện cho tổ a, Trung bình cộng Việc phân tổ với khoảng cách tổ không đều, ta sử dụng cơng thức tính số trung bình cộng gia quyền để tính điểm trung bình cộng điểm TB sinh viên Ta có: = = = 3.24 b, Mốt (M0) Điểm trung bình sinh viên (điểm) 2.53.19 3.23.59 3.6 Tổng Số sinh viên (fi) (sinh viên) 19 24 50 Mật độ phân phối () 27.536 61.538 17.5 Tổ có chứa mốt là: 3.23.59 Giá trị M0 là: Trong đó: : giới hạn tổ có mốt : trị số khoảng cách tổ có mốt : tần số tổ có mốt : mật độ phân phối tổ đứng liền trước tổ có mốt : mật độ phân phối tổ đứng liền sau tổ chứa mốt Trong trường hợp này: Vậy mốt điểm trung bình chung sinh viên K56A Đại học Thương Mại 3.37 điểm/sinh viên c, Trung vị (Me) 17 Điểm trung bình sinh viên (điểm) 2.53.19 3.23.59 3.6 Tổng Số sinh viên (fi) (sinh viên) 19 24 50 Tần số tích lũy (Se) 19 43 50 Tổ có trung vị: 3.2 3.59 Giá trị Me là: Trong đó: : giới hạn tổ có mốt : trị số khoảng cách tổ có mốt : tổng tần số : tổng tần số tổ đứng trước tổ có trung vị : tần số tổ có trung vị Trong trường hợp này: Vậy số trung vị điểm trung bình chung sinh viên K56A Đại học Thương Mại 3.2975 điểm/ sinh viên  Nhận xét: Dựa vào liệu thống kê: Số sinh viên có điểm trung bình lớn 3.2 nhỏ 3.59 nhiều với 24 bạn, chiếm 48% tổng số sinh viên điều tra Số sinh viên có điểm trung bình lớn 2.5 nhỏ 3.19 19 bạn, chiếm 38% tổng số sinh viên điều tra Số sinh viên có điểm trung bình lớn 3.6 nhỏ 4.0 với bạn, chiếm 14% tổng số sinh viên điều tra Với số điểm trung bình cộng 3.24 nằm tổ điểm từ 3.23.59 có 21 bạn có điểm trung bình 3.24 Vậy khẳng định, sinh viên K56A trường Đại học Thương Mại có số điểm trung bình chung học tập mức giỏi, lượng sinh viên có số điểm mức giỏi chiếm số lượng chủ yếu Giải pháp: Nhóm chúng em đưa số giải pháp để sinh viên học tập thật tốt đạt kết cao hơn: 18  Thứ nhất, đến lớp đầy đủ, để điểm chuyên cần đạt điểm cao  Thứ hai, ý nghe giảng ghi đầy đủ để hiểu vấn đề mà giáo viên giảng Từ đó, biết thắc mắc đâu, đưa câu hỏi để giáo viên giải đáp thắc mắc giúp  Thứ ba, tham gia nhóm học tập để thảo luận vấn đề liên quan đến chuyên ngành, cần dành nhiều thời gian lên thư viên tham khảo tài liệu giúp có thêm kiến thức cho thân  Thứ tư, đặt cho thân số mục tiêu cụ thể để đạt ma thana mong muốn tốt nghiệp  Thứ năm, nắm bắt điểm trung bình tích lũy học tập để biết mơn nên cải thiện để tăng tích lũy cho thân 19 KẾT LUẬN Trên tìm hiểu nhóm chúng em đề tài “Xây dựng phương án điều tra thống kê điểm trung bình chung sinh viên K56A Trường Đại học Thương Mại” Qua việc điều tra thống kê điểm trung bình chung K56A Đại học Thương Mại Xác định điểm tích lũy học tập sinh viên K56 Chuyên ngành Quản trị kinh doanh – Trường Đại học Thương Mại Từ đánh giá tình hình học tập sinh viên thời kỳ dịch Covid – 19, đồng thời hoạch định chiến lược, xây dựng kế hoạch phương pháp học tập để phát huy điểm mạnh khắc phục khó khăn Phục vụ cho nhu cầu kiểm tra, đánh giá, giám sát việc học tập sinh viên K56 Chuyên ngành Quản trị kinh doanh.Làm cung cấp thông tin giúp công tác thống kê, nghiên cứu xây dựng sách sau Qua việc điều tra thống kê điểm trung bình chung K56A Kết luận tình trạng học tập sinh viên liệu điểm thái độ học tập điều tra để có phương án đưa để điều chỉnh vấn đề 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Nguyên lý thống kê – Trường Đại học Thương Mại https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-thuong-mai/rui-ro/nguyenly-thong-ke-ve-dieu-tra-thong-ke/23132743 21 ... thường xuyên (điều tra dư luận…) b) Điều tra tồn khơng toàn Căn vào phạm vi đối tượng điều tra thực tế, điều tra thống kê chia thành: Điều tra tồn điều tra khơng toàn Điều tra toàn bộ: Là tiến... riêng cho lần điều tra Đặc điểm: Điều tra chuyên môn tổ chức ghi chép lần vào thời điểm thời kỳ định Mỗi điều tra chuyên môn có phương án điều tra riêng; nội dung điều tra thay đổi theo lần điều tra. .. liệu điều tra không thường xuyên phản ánh trạng thái tượng thời điểm định Loại điều tra thường dùng cho tượng cần theo dõi thường xuyên chi phí điều tra lớn (điều tra dân số, điều tra nông nghiệp,