KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ BÉ TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ GẦN GŨI Ở ĐỊA PHƯƠNG LỚP MẤU GIÁO GHÉP 3, 4 TUỔI Thời gian thực hiện 3 tuần Từ ngày 22 11 đến ngày 101220210 TT Độ tuổi Mục tiêu Nội dung Hoạt động giáo dục Riêng Chung 1 Lĩnh vực phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1 3 Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn Tay Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên Chân Co duỗi chân 3,4,5 tuổi Hô hấp Hít vào thở ra Tay Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2.
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BÉ TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ GẦN GŨI Ở ĐỊA PHƯƠNG LỚP MẤU GIÁO GHÉP 3, TUỔI Thời gian thực tuần: Từ ngày 22 /11 đến ngày 10/12/20210 Độ Nội dung Hoạt động giáo TT Mục tiêu tuổi dục Riêng Chung Lĩnh vực phát triển thể chất a) Phát triển vận động Trẻ thực đủ * Tay * 3,4,5 tuổi - HĐH: Thể dục động tác - Đưa tay lên - Hơ hấp: Hít sáng: tập thể cao, phía vào thở + Hơ hấp: Hít dục theo hướng trước, sang - Tay: Đưa vào, thở ra, dẫn bên tay lên cao, + Tay : Đưa * Chân phía trước, tay lên cao, - Co duỗi chân sang bên phía trước, sang - Lưng, bụng, bên Trẻ thực * Tay + Lưng, bụng, đúng, đầy đủ, - Đưa tay lên lườn: Quay sang trái sang lườn: Quay sang nhịp nhàng cao phía phải trái, sang phải động tác trước, sang + Chân: Co duỗi thể dục theo hiệu bên (Kết hợp chân lệnh với vẫy bàn - HĐC: Chơi tay, nắm, mở trời: chơi bàn tay) trò chơi vận * Chân động: Dung - Nhún chân dăng dung dẻ, gieo hạt - HĐH: Thực tập phát triển chung hoạt động thể dục Trẻ phối hợp tay- t: - Lăn, đập, mắt vận tung bắt bóng với cô động: - HĐH: * TD + t: Đập bắt bóng với t: Đập bắt bóng chỗ - HĐC: Chơi trời - Trẻ biết tung bắt bóng với cơ: bắt 3 lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách 2,5 m) - Trẻ biết tự đập - bắt bóng lần liền (đường kính bóng 18cm) Trẻ phối hợp taymắt vận - Tung bóng lên động: cao bắt - Trẻ biết tung bắt - Tung bắt bóng với người đối diện bóng với người đối diện (cơ/bạn): bắt lần liền 4 khơng rơi bóng (khoảng cách m) - Trẻ biết ném trúng đích đứng (xa 1,5 m x cao 1,2 m) - Trẻ biết tự đập bắt bóng 4-5 lần liên tiếp Trẻ biết đứng chân trước ,chân sau ,tay cầm túi cát ném phía trước - Ném xa tay * 3,4,5T - Ném xa tay * HĐH - 3,4,5T: Ném xa tay * HĐC - Chơi trời 11 16 19 Trẻ biết định hướng không gian qua vận động - Ném xa tay Trẻ phối hợp tay – mắt vận động: Trườn phía trước Trườn kết hợp qua ghế dài Trẻ phối hợp tay – mắt vận động: - Trườn phía trước Trườn kết hợp qua ghế dài Trẻ thực vận động: - Gập đan ngón tay vào Trẻ thực vận động: - Gập, mở ngón tay Trườn phía trước Trườn kết hợp qua ghế dài * 3,4T * HĐH:TD Trườn phía - 3,4T Trườn trước phía trước * HĐC - Chơi ngồi trời - Gập, đan ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay - HĐC: + Chơi, hoạt động góc: Góc tạo hình: Nặn: bát + Chơi trời: chơi vận động: Dung dăng dung dẻ + Tập tô chữ u, học liệu - Vo, xoáy, xoắn, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn nối Trẻ phối hợp cử động - Sử dụng kéo, bàn tay, ngón tay bút số hoạt động: - Cắt thẳng đoạn 10cm * 3,4 T - Cắt đường thẳng - HĐH: + LQCC chữ u, + Hướng dẫn cho trẻ làm học liệu: bé tập tạo hình 20 28 29 4 Trẻ phối hợp - Cắt đường cử động bàn thẳng tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt số hoạt động: - Cắt thành thạo theo đường thẳng b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Trẻ nói - Nhận biết * 3,4 tên số số thực - Nhận biết thực phẩm quen phẩm bữa ăn thuộc nhìn vật ăn quen thuộc ngày ích lợi thật tranh ăn uống đủ ảnh ( thịt, cá, lượng đủ trứng, sữa, rau ) chất - Nhận biết Trẻ biết số thực - Nhận biết phẩm nhóm: số thực phẩm liên quan - Thịt, cá có thơng thường ăn uống với bệnh tật ( ỉa nhiều chất đạm chảy, sâu răng, - Rau, chín có nhóm thực suy dinh nhiều vitamin phẩm ( dưỡng, béo tháp dinh phì ) dưỡng) Trẻ nhận nơi như: hồ, ao, mương nước, suối, bể chứa nước…là nơi nguy hiểm, không chơi gần - HĐC: + Chơi, hoạt động góc: Góc PV: Mặc, cởi áo cho búp bê + Góc xây dựng: Xây nhà, xây cơng viên, trang trại bé.Xây bệnh viện + Chơi trời: xâu, luồn, buộc dây - HĐ ăn: Nhắc nhở trẻ ăn hết suất ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, uống đủ nước - HĐC: Chơi góc: góc bác sĩ - HĐC: Chơi, hoạt động theo ý thích: - Nhận nơi nguy hiểm không đến 55 85 86 89 92 Trẻ biết tránh - Nhận biết phòng tránh số hành động hành động nguy hiểm nguy hiểm đến tính mạng nhắc nhở: - Khơng nghịch vật sắc nhọn Lĩnh vực nhận thức a,Khám phá khoa học - Trẻ có khả - Thực thông qua nội thể số dung giáo dục hoạt động vui điều quan sát chơi, âm nhạc, tạo hình qua hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình - Trẻ biết thể số hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình gần: ao, hồ, bể chứa - HĐC: Giờ đón trẻ - HĐH: KPKH: + Trị chuyện ngày hội giáo 20/11 +Tìm hiểu nghề nơng + Tìm hiểu nghề xây dựng + Tìm hiểu số nghề khác b) Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán - Đếm - Đếm đối tượng - HĐH: Làm đối tượng giống phạm vi đếm theo khả quen với toán: đếm đến +3T: Đếm đối tượng phạm vi - Trẻ biết đếm - Đếm đối tượng + 4T: Đếm trên đối tượng phạm vi đếm theo khả đối tượng trong phạm vi phạm vi 3, NB số + 3,4T: Gộp hóm đối tượng đếm, tách nhóm đối tượng có số - Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành nhóm -Nhận biết, gọi tên hình: hình vng, hình tam 100 giác, hình trịn, hình chữ nhật - Gộp nhóm đối tượng đếm - Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ -Nhận biết, gọi tên hình: + tuổi: nhận biết hình vng, hình vng, hình tam giác, hình hình chữ nhật nhận dạng trịn, hình chữ nhật nhận dạng thực tuổi: so sánh hình thực tế hình vng hình - Sử dụng hình học để chắp chữ nhật ghép nhận dạng hình thực tế - Sử dụng hình học để chắp ghép - So sánh khác - Trẻ điểm giống, khác hai 102 hình (trịn tam giác, vuông chữ nhật ) lượng thành nhóm nhỏ - HĐC: + Chơi ngồi trời + Chơi, hoạt động góc: góc học tập + Chơi, hoạt động theo ý thích: giống hình: hình vng, hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật - Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích theo yêu cầu c) Khám phá xã hội 143 - Trẻ kể tên - Tên gọi, sản phẩm ích lợi nói sản số nghề phổ biến phẩm nghề nông, nghề xây dựng hỏi, xem tranh - HĐH: KPKH: + Tìm hiểu Tìm hiểu ngành y Trẻ biết kể tên, công việc, công cụ, sản phẩm/ ích lợi số nghề hỏi, trò chuyện 144 - Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương 155 156 158 3 Lĩnh vực ngôn ngữ a, Nghe hiểu lời nói Trẻ hiểu - Hiểu từ người, nghĩa từ khái quát tên gọi, đồ vật, vật, gần gũi: quần áo, hành động, tượng đồ chơi, hoa, gần gũi quen thuộc quả… Trẻ hiểu - Hiểu từ đặc nghĩa từ khái điểm, tính chất, cơng cụ qt: rau quả, từ biểu cảm vật, đồ gỗ… Trẻ có khả lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại - Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng * 3,4 T: - Trả lời đặt câu hỏi: “ Ai?”; “ + Tìm hiểu nghề xây dựng +Tìm hiểu nghề nơng - HĐC: + Chơi ngồi trời: Xếp hình người từ que Làm mặt nạ + Chơi, hoạt động góc: góc tạo hình: Vẽ trang trí hình trịn - HĐH: KPKH: +Tìm hiểu nghề nơng + Nhận biết số đồ dùng nghề nông + Hiểu từ khái quát, từ trái nghĩa - HĐC: + Chơi, hoạt động theo ý thích: Chọn đồ dùng nấu ăn - HĐH: + Âm nhạc: Nghe hát: Cô giáo miền xuôi,lớn lên cháu lái máy Trẻ biết lắng nghe - Trả lời và trao đổi với đặt câu người đối thoại hỏi: (Để làm gì) 159 161 163 167 Cài gì?”; “ cày,cháu yêu cô Ở đâu?”; “ công nhân Khi Nào?” + Thơ: hạt gạo làng * 4,5 T ta, cầu + Truyện: Bác sĩ chim + Đồng dao: Nu na nu nống + Đặt câu hỏi sao? Như nào? Làm gì? yêu cầu trẻ trả lời hoạt động học - HĐC: + Giờ đón, trả trẻ, trị chuyện ngày: giao tiếp với cô bạn bè lớp + Chơi ngồi trời: Quan sát trị chuyện số nghề b, Sử dụng lời nói sống ngày - HĐH: Làm quen với Trẻ nói rõ - Phát âm tiếng văn học: tiếng tiếng việt + Kể truyện: Bác sĩ chim Trẻ nói rõ để - Phát âm tiếng có + Dạy thơ: ứơc mơ người nghe chứa âm khó bé, Đi bừa hiểu + Cho trẻ tập phát âm tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống điệu: Tay thò tay thụt, tay thụt tay thò - HĐC: Giờ đón trẻ: trị chuyện với trẻ chủ đề ngành nghề Trẻ có khả - Bày tỏ tình, cảm nhu - HĐH: sử dụng câu cầu hiểu biết + KPKH môi đơn, câu ghép thân câu đơn, trường xung quanh: câu mở rộng 168 170 Trẻ sử dụng loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân câu đơn, câu ghép Trẻ kể lại việc đơn giản diễn thân như: thăm ơng bà, chơi, xem phim, Trẻ kể lại việc theo trình tự - Kể lại việc Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao - Nghe hiểu nội dung chuyện kể, chuyện đọc phù hợp theo độ tuổi - Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngưc, câu đố, hò, vè phù hợp độ tuổi 171 173 174 - Kể lại việc có nhiều chi tiết Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò, vè Nghe trẻ lời câu hỏi cô + Tăng cường tiếng việt: Học từ, câu phù hợp, gần gũi: nghề nông, cuốc, xẻng, giáo, bó hoa, bác sĩ, đội - HĐC: + Mọi lúc nơi: Khuyến khích trẻ bày tỏ tình cảm hiểu biết qua giao tiếp với cô bạn + Chơi, hoạt động góc: góc PV: Bán hàng, gia đình, bác sĩ - HĐC: Chơi, hoạt động theo ý thích: Cơ trò chuyện với trẻ yêu cầu trẻ kể lại việc đơn giản nghe, thấy theo trình tự - HĐH: + Thơ : ứơc mơ bé, Đi bừa + Chơi, hoạt động theo ý thích: Ôn thơ : tay ngoan - HĐC: Chơi trời: + Đồng dao: Nu na nu nống, chi chi chành chành 178 179 188 189 191 192 194 Trẻ kể lại truyện đơn giản nghe với giúp đỡ người lớn Trẻ kể chuyện có mở đầu, kết thúc - Kể lại vài tình tiết truyện nghe - Kể lại truyện nghe Trẻ biết nói đủ - Trẻ nói thể cử chỉ, nghe, khơng nói lí điệu bộ, nét mặt phù hợp nhí với u cầu, hồn cảnh giao tiếp Trẻ điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh nhắc nhở c, Làm quen với đọc, viết Trẻ biết đề nghị - Cầm sách * 3,4,5 T người khác đọc chiều, - Xem sách cho nghe, tự mở sách nghe đọc giở sách xem xem tranh loại tranh “ đọc” sách khác truyện - Giữ gìn sách Trẻ chọn - Phân biệt sách để xem phần mở đầu, kết thúc sách - Đọc truyện qua tranh vẽ - Giữ gìn bảo vệ sách Trẻ nhìn vào - Mơ tả vật, tranh ảnh tranh minh họa có giúp đỡ gọi tên nhân vật tranh HĐH: + Kể truyện: Bác sĩ chim + Chơi, hoạt động theo ý thích: - HĐC: + Chơi, hoạt động góc: góc sách - HĐC: + Hướng dẫn trẻ chơi tạo tình giao tiếp + Chơi, hoạt động góc: Góc PV: Cơ giáo, bác sĩ, - HĐC: + Chơi góc: Góc sách: Xem tranh nghe đọc truyện qua tranh vẽ + Chơi, hoạt động theo ý thích: Cô đọc truyện cho trẻ nghe - HĐH: Truyện: Bác sĩ chim - HĐC: 10 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ - Trẻ lắng nghe chơi Nội dung ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY Kết Tình trạng sức khỏe trẻ Trạng thái, cảm xúc, hành vi, thái độ trẻ Kiến thức, kỹ trẻ 65 Ngày soạn: 02/12/2020 Ngày dạy: 04/12/2020 HOẠT ĐỘNG HỌC THƠ: CHIẾC CẦU MỚI I Mục tiêu - Trẻ tuổi, tuổi: Trẻ nói tên thơ, tên tác giả biết đọc thơ theo cô anh chị Trẻ có kỹ đọc thơ, ghi nhớ có chủ định -Trẻ tuổi: Trẻ biết tên thơ tên tác giả, hiêu nội dung thơ Trẻ có kỹ đọc thơ, tăng vốn từ cho trẻ, ghi nhớ có chủ định - Trẻ có lịng biết ơn cơng nhân II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Tranh “ Chiếc cầu mới” Đồ dùng trẻ Tâm trẻ thoải mái III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gây hứng thú - Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Trẻ hát hỏi trẻ + Lớp vừa hát gì? (3 tuổi) - Thơ cháu yêu cơng nhân + Bài hát nói ai? (4 tuổi) - Về công nhân + Cô cơng nhân làm gì? (5 tuổi) - Trẻ kể -> Các cô công nhân xây nên cầu thật đẹp để tàu xe qua lại thật nhộn nhịp, vui tươi đấy, nội - Trẻ lắng nghe dung thơ cầu nhà thơ Thái Hồng Linh tìm hiểu Nội dung a Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên thơ “Chiếc cầu mới” - Trẻ lắng nghe tác giả Thái Hồng Linh - Cơ đọc diễn cảm lần - Cô đọc diễn cảm lần kết hợp sử dụng tranh b Đàm thoại trích dẫn - Các vừa nghe đọc xong thơ - Chiếc cầu xây đâu nhỉ? (3 tuổi) ( Trên dòng sông trắng) - Trẻ trả lời - Câu thơ nói cho biết cầu xây dựng dịng sơng trắng? - Trẻ trả lời - Cô đọc câu thơ đầu vào tranh “ Trên dịng sơng trắng Cầu dựng lên” 66 - Chiếc cầu xây dựng lên để làm gì? ( Để người qua lại, để tàu chạy giữa) ( 4, tuổi) Cô đọc câu : “ Nhân dân bên Tàu xe chạy giữa” - Nhờ có cầu bắc qua sơng mà người xe cộ qua lại thuận tiện Mọi người hài lòng vui vẻ cầu - Khi qua cầu, nhân dân nói cơng nhân xây dựng nhỉ? ( Tấm tắc khen tài) (5 tuổi) Cô đọc câu thơ tiếp theo: “ Tu tu xe lưả Xình xịch qua cầu Khách ngồi tàu Đoàn người Cùng cười hớn hở Nhìn cầu dài Tấm tắc khen tài Công nhân xây dựng” c Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ đọc theo cô hết thơ - Cơ cho tổ đọc - Cơ cho nhóm đọc - Cho cá nhân đọc Kết thúc - Nhờ có cơng nhân xây cầu cho người lại dễ dàng qua dòng sông Nên yêu mến biết ơn cô công nhân xây dựng đấy! - Cô nhận xét tiết học Nội dung - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY Kết Tình trạng sức khỏe trẻ Trạng thái, cảm xúc, hành vi, thái độ trẻ Kiến thức, kỹ trẻ 67 Ngày soạn: 21/11/2020 Ngày dạy: 23/11/2020 HOẠT ĐỘNG CHIỀU DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy từ mới: Cái gùi, đan lát, đựng đồ Dạy mẫu câu: Đây gùi; gùi người nông dân đan lát, gùi để đựng đồ I Mục tiêu: - Trẻ 3,4 tuổi nghe, hiểu nói từ: Cái gùi, đan lát, đựng đồ Hiểu mẫu câu: Đây gùi; gùi người nông dân đan lát, gùi để đựng đồ sắt theo hướng dẫn có kỹ nghe, hiểu, phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ - Trẻ tuổi nghe, hiểu nói từ: Cái gùi, đan lát, đựng đồ Hiểu mẫu câu: Đây gùi; gùi người nông dân đan lát, gùi để đựng đồ có kỹ nói từ, mẫu câu cô đưa ra, kỹ nghe, hiểu - Trẻ ngoan, có ý thức học II Chuẩn bị: đồ dùng cô: - Phịng học rộng thống mát - Hình ảnh Cái gùi, lô tô gùi đồ dùng trẻ: - Trang phục trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gợi mở - Cho trẻ hát hát lớn lên cháu lái máy cày - Trẻ hát + Lớp vừa hát gì? (3 tuổi) - Bài lớn lên cháu lái máy cày + Bài hát nói nghề gì? (4 tuổi) - Nghề nơng dân + Ngồi cịn biết nghề nữa? (5 tuổi) - Trẻ kể -> Trong xã hội có nhiều ngành nghề khác phải biết yêu quý kính trọng người lao động - Trẻ lắng nghe Dạy trẻ a Từ “Cái gùi” - Cô xuất tranh gùi hỏi trẻ - Cơ có đây? (3 tuổi) - Cái gùi - Cô đọc từ: Cái gùi ( lần) - Trẻ lắng nghe - Cho tổ, nhóm, cá nhân nói - Trẻ đọc - Cô đọc mẫu câu “ Đây gùi” (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ đọc mẫu câu theo hình thức: lớp, - Trẻ đọc tổ, cá nhân b Từ “đan lát” - Cái gùi họ làm nào? (5 tuổi) - Đan từ tre, nứa - Cô đọc từ: Đan lát ( lần) - Trẻ lắng nghe 68 - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ đọc câu “Cái gùi người nông dân đan lát ” (3 lần) - Tổ chức cho trẻ đọc mẫu câu theo hình thức: lớp, tổ, cá nhân - Cô động viên khuyến khích trẻ nói sửa sai cho trẻ c Từ “đựng đồ” - Cái gùi dùng để làm gì? - Cô đọc từ: đựng đồ ( lần) - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ đọc mẫu câu “Cái gùi để đựng đồ” (3 lần) - Tổ chức cho trẻ đọc mẫu câu theo hình thức: lớp, tổ, cá nhân - Cơ động viên khuyến khích trẻ nói sử sai cho trẻ Ngồi gùi người nơng dân cịn có đồ dùng gì? d Luyện tập: - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Thi xem nhanh - Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội có số trẻ nhau, nhiệm vụ đội bật qua vật cản lên nhặt gùi vào rổ theo yêu cầu, đội chuyển nhiều thắng cuộc, đội thua phải nhảy lò cị vịng sân Sau chơi lượt cho trẻ đọc từ mẫu câu học - Trẻ chơi: 2, lần - Cô động viên, tuyên dương trẻ, khuyến khích trẻ nói câu hồn chỉnh lưu lốt Kết thúc - Cơ nhận xét học, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Để đựng đồ - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi Ngày soạn: 23/11/2020 Ngày dạy: 25/11/2020 HOẠT ĐỘNG CHIỀU DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy từ mới: Cái liềm; sắt; để gạt lúa Dạy mẫu câu: Đây liềm; Cái liềm làm sắt; Cái liềm dùng để gặt lúa I.Mục tiêu: Trẻ 3,4 tuổi nghe, hiểu nói từ: Cái liềm; Bằng sắt; Xúc đất Hiểu mẫu câu:” Đây liềm; Cái liềm dùng để gặt lúa, Cái liềm làm sắt” theo hướng dẫn cô 69 - Trẻ tuổi nghe, hiểu nói từ: Cái liềm; Bằng sắt; Xúc đất Hiểu mẫu câu: Đây liềm; Cái liềm dùng để gặt lúa; Cái liềm làm sắt - Trẻ 3, tuổi có kỹ nghe, hiểu, phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ - Trẻ tuổi có kỹ nói từ, mẫu câu cô đưa ra, kỹ nghe, hiểu - Trẻ ngoan, có ý thức học - Chú ý lắng nghe, chờ đến lượt II Chuẩn bị: đồ dùng cơ: - Phịng học rộng thống mát - Hình ảnh liềm, lơ tơ liềm đồ dùng trẻ: - Trang phục trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Gợi mở - Cho trẻ nghe hát hạt gạo làng ta + Lớp vừa hát gì? (3 tuổi) + Bài hát nói nghề gì? (4 tuổi) + Ngồi cịn biết nghề nữa? (5 tuổi) -> Trong xã hội có nhiều ngành nghề khác phải biết yêu quý kính trọng người lao động Dạy trẻ a Từ Cái liềm - Cô xuất liềmvà hỏi trẻ - Cô có đây? (3 tuổi) - Cơ đọc từ: Cái liềm ( lần) - Cho tổ, nhóm, cá nhân nói - Cơ đọc câu “ Đây liềm” (3 lần) - Tổ chức cho trẻ đọc mẫu câu theo hình thức: lớp, tổ, cá nhân b Từ sắt - Cái liềm làm chất chất liệu gì? (5 tuổi) - Cơ đọc từ: Bằng sắt ( lần) - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô đọc câu “Cái liềm làm sắt” (3 lần) - Tổ chức cho trẻ đọc mẫu câu theo hình thức: lớp, tổ, cá nhân - Cơ động viên khuyến khích trẻ nói sửa sai cho trẻ c Từ gặt lúa đất - Cái liềm dùng để làm gì? - Cơ đọc từ: Gặt lúa ( lần) - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Bài hạt gạo làng ta - Nghề nông dân - Trẻ kể - Vâng - Cái liềm - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Bằng sắt - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Để gặt lúa - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại 70 - Cô đọc mẫu câu “Cái liềm dùng để gặt lúa” (3 lần) - Tổ chức cho trẻ đọc mẫu câu theo hình thức: lớp, tổ, cá nhân - Cơ động viên khuyến khích trẻ nói sử sai cho trẻ c Luyện tập: - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Thi xem nhanh - Cách chơi: Cơ chia trẻ thành hai đội có số trẻ nhau, nhiệm vụ đội bật qua vật cản lên nhặt liềm vào rổ theo yêu cầu, đội chuyển nhiều thắng cuộc, đội thua phải nhảy lò cò vòng sân Sau chơi lượt cô cho trẻ đọc từ mẫu câu học - Trẻ chơi: 2, lần - Cô động viên, tun dương trẻ, khuyến khích trẻ nói câu hồn chỉnh lưu lốt Kết thúc - Cơ nhận xét học, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi Ngày soạn: 24/11/2020 Ngày dạy: 26/11/2020 HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRỊ CHƠI MỚI: CÁI GÌ BIẾN MẤT I Mục tiêu Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi Trẻ có kỹ rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ Trẻ đoàn kết học chơi II Chuẩn bị Đồ dùng cô Sân rộng, phẳng Đồ dùng trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng - Túi cát, hộp đựng III Tổ chức thực Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gợi mở - Cô cho trẻ hát Lớn lên cháu lái máy cày - Trẻ hát cô + Lớp vừa hát gì? - Trẻ trả lời + Ngồi cịn biết nghề - Trẻ kể nữa? + Ước mơ sau muốn làm nghề gì? 71 - Cơ củng cố lại, khen trẻ dạy trẻ a Cách chơi, luật chơi Cô cầm đồ chơi vừa xếp lần lựot lên bàn theo hàng ngang (hoặc vòng tròn) vừa hỏi trẻ: "Đố cháu có ?" Cơ xếp đến trẻ nói tên đồ vật Cơ hỏi tiếp: "Bây cháu nhắm mắt lại xem biến nhé!" Cơ gọi trẻ lên nhắm mắt Cô giấu đồ chơi Trẻ khác theo dõi Cơ nói "Xong", trẻ mở mắt, đốn xem biến b Cơ chơi mẫu - Cô 3, bạn nhanh nhẹn lớp chơi mẫu 2, lần c Trẻ chơi: - Cả lớp chơi 3, lần - Tổ, nhóm chơi - Cô bao quát trẻ Kết thúc - Cô nhận xét, khen trẻ - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát cô chơi - Trẻ chơi - Trẻ ý - Trẻ chơi TUẦN CHỦ ĐỀ: NGHÀNH NGHỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỘT SỐ NGHỀ KHÁC TRONG XÃ HỘI Ngày soạn: 05/12/2020 Ngày dạy: 07/12/2020 HOẠT ĐỘNG CHIỀU DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Từ mới: Cái bay; Bằng gỗ; Để xoa cát Mẫu câu: Đây bay; Cái bay làm gỗ; Cái bay dùng để xoa cát I Mục tiêu: - Trẻ 3,4 tuổi nghe, hiểu nói từ: Cái bay, gỗ, để xoa cát Hiểu mẫu câu: Đây bay; Cái bay lam gỗ; Cái bay dùng để xoa cát, theo hướng dẫn Trẻ có kỹ nghe, hiểu, phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ - Trẻ tuổi nghe, hiểu nói từ: Cái bay, gỗ, để xoa cát Hiểu mẫu câu: Đây bay; Cái bay lam gỗ; Cái bay dùng để xoa cát Trẻ có kỹ nói từ, mẫu câu cô đưa ra, kỹ nghe, hiểu - Trẻ yêu mến, kính trọng nghề xây dựng - Chú ý lắng nghe, chờ đến lượt 72 II Chuẩn bị: Đồ dùng cô - Tranh vẽ bay Đồ dùng trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Gợi mở: - Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát gì?( tuổi) Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Cháu yêu cô công nhân - Bài hát nói ?( tuổi) - Trẻ nói - Cơ cơng nhân làm sản phẩm gì?( tuổi) - Trẻ trả lời - Con có yêu quý cô công nhân không?( tuổi) - Có -> Trong xã hội có nhiều ngành nghề khác - Trẻ nghe phải biết yêu quý kính trọng người lao động Dạy trẻ từ mẫu câu a Từ bay - Cô xuất tranh vẽ bay hỏi trẻ: - Trẻ quan sát - Cơ có tranh vẽ gì? ( tuổi) - Trẻ trả lời - Cái bay dụng cụ nghề gì?( tuổi) - Trẻ trả lời - Cô chốt lại từ “ Cái bay” - Trẻ nghe - Cô đọc từ " Cái bay" - lần - Cô cho tổ - nhóm - cá nhân trẻ nói - Trẻ đọc - Cô ý sửa sai cho trẻ - Mẫu câu: Đây bay - Trẻ nghe - Cô đọc mẫu - lần - Trẻ lắng nghe - Cơ cho tổ - nhóm - cá nhân trẻ đọc mẫu câu - Trẻ đọc mẫu câu - Cô ý sửa sai cho trẻ b Từ làm gỗ - Cái bay làm chất liệu gì? (3 tuổi) - Trẻ trả lời - Cô chốt lại từ “ Bằng gỗ” - Trẻ trả lời - Cô đọc từ “Bằng gỗ” - lần - Trẻ nghe - Cơ cho trẻ đọc Tổ - nhóm - cá nhân đọc - Cô ý sửa sai cho trẻ - Trẻ đọc - Mẫu câu: Cái bay làm gỗ - Cô đọc mẫu 3- lần - Trẻ nghe - Cơ cho trẻ đọc mẫu câu Tổ - nhóm - cá nhân đọc - Trẻ đọc mẫu câu mẫu câu - Cô ý sửa sai cho trẻ c.Từ để xoa cát + Cái bay dùng để làm gì? (4 tuổi) - Trẻ trả lời - Cô đọc từ “ Để xoa cát” 3- lần - Trẻ nghe - Cơ cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ từ “ Để - Trẻ đọc 73 xoa cát” - Cô ý sửa sai cho trẻ - Mẫu câu : “Cái bay dùng để xoa cát” - Cô đọc mẫu - lần - Cô cho trẻ đọc mẫu câu Tổ - nhóm - cá nhân đọc mẫu câu - Cô ý sửa sai cho trẻ * Luyện tập: - Trò chơi : Thi nhanh - Cơ nói cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội có số lượng nhau, nhiệm vụ trẻ bật qua vật cản chạy lên nhặt lô tô bay bỏ vào rổ, đội tìm nhiều nhanh thắng cuộc, đội thua phải nhảy lò cò vòng sân + Luật chơi: đội thua phải nhảy lò cò vòng sân - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Cô bao quát trẻ chơi Kết thúc - Cô nhận xét học, khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ nghe cô nói cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trị chơi - Trẻ chơi tự chọn Ngày soạn: 07/12/2020 Ngày dạy: 09/12/2020 HOẠT ĐỘNG CHIỀU DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Từ mới: Hòn gạch; Màu đỏ; Để xây nhà Mẫu câu: Đây hịn gạch; Hịn gạch có màu đỏ; Hịn gạch dùng để xây nhà I Mục tiêu: - Trẻ 3,4 tuổi nghe, hiểu nói từ: Hịn gạch, màu đỏ, để xây nhà Hiểu mẫu câu: Đây hịn gạch; Hịn gạch có màu đỏ; Hịn gạch dùng để xây nhà, theo hướng dẫn cô Trẻ có kỹ nghe, hiểu, phát triển ngơn ngữ tiếng Việt cho trẻ - Trẻ tuổi nghe, hiểu nói từ: Hịn gạch, màu đỏ, để xây nhà Hiểu mẫu câu: Đây gạch; Hòn gạch có màu đỏ; Hịn gạch dùng để xây nhà Trẻ có kỹ nói từ, mẫu câu cô đưa ra, kỹ nghe, hiểu - Trẻ yêu mến, kính trọng nghề xây dựng II Chuẩn bị: Đồ dùng - Hịn gạch nhựa Đồ dùng trẻ rang phục trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 74 Gợi mở: - Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát gì?( tuổi) - Trẻ hát - Cháu yêu cô công nhân - Bài hát nói ?( tuổi) - Trẻ nói - Cơ cơng nhân làm sản phẩm gì?( tuổi) - Trẻ trả lời - Con có yêu quý cơng nhân khơng?( tuổi) - Có -> Trong xã hội có nhiều ngành nghề khác - Trẻ nghe phải biết yêu quý kính trọng người lao động Dạy trẻ: a Từ hịn gạch - Cơ xuất tranh vẽ hịn gạch hỏi trẻ: - Trẻ quan sát - Cô có đây? ( tuổi) - Trẻ trả lời - Hịn gạch ngun liệu nghề gì?( tuổi) - Trẻ trả lời - Cô chốt lại từ “ Hịn gạch” - Trẻ nghe - Cơ đọc từ " Hịn gạch" - lần - Cơ cho tổ - nhóm - cá nhân trẻ nói - Trẻ đọc - Cô ý sửa sai cho trẻ - Mẫu câu: Đây gạch - Trẻ nghe - Cô đọc mẫu - lần - Trẻ lắng nghe - Cơ cho tổ - nhóm - cá nhân trẻ đọc mẫu câu - Trẻ đọc mẫu câu - Cô ý sửa sai cho trẻ b Từ màu đỏ - Hịn gạch có màu gì? (3 tuổi) - Trẻ trả lời - Cô chốt lại từ “ Màu đỏ” - Trẻ trả lời - Cô đọc từ “Màu đỏ” - lần - Trẻ nghe - Cơ cho trẻ đọc Tổ - nhóm - cá nhân đọc - Cô ý sửa sai cho trẻ - Trẻ đọc - Mẫu câu: Hịn gạch có màu đỏ - Cô đọc mẫu 3- lần - Trẻ nghe - Cơ cho trẻ đọc mẫu câu Tổ - nhóm - cá nhân đọc - Trẻ đọc mẫu câu mẫu câu - Cô ý sửa sai cho trẻ c.Từ để xây nhà + Hịn gạch dùng để làm gì? (4 tuổi) - Trẻ trả lời - Cô đọc từ “ Để xây nhà” 3- lần - Trẻ nghe - Cơ cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ từ “Để - Trẻ đọc xây nhà” - Cô ý sửa sai cho trẻ - Mẫu câu : “Hòn gạch dùng để xây nhà” - Trẻ nghe - Cô đọc mẫu - lần - Cô cho trẻ đọc mẫu câu Tổ - nhóm - cá nhân đọc - Trẻ đọc mẫu câu - Cô ý sửa sai cho trẻ 75 * Luyện tập: - Trò chơi : Thi nhanh - Cơ nói cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội có số lượng nhau, nhiệm vụ trẻ bật qua vật cản chạy lên nhặt gạch bỏ vào rổ, đội tìm nhiều nhanh thắng cuộc, đội thua phải nhảy lò cò vòng sân + Luật chơi: đội thua phải nhảy lò cò vòng sân - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Cô bao quát trẻ chơi Kết thúc - Cô nhận xét học, khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ nghe nói cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi tự chọn Ngày soạn: 08/12/2020 Ngày dạy: 10/12/2020 HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TRỊ CHƠI MỚI: TUNG BĨNG I Mục tiêu - Trẻ tuổi biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi chơi theo khả trẻ có khả quan sát nhanh, rèn khả ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ 4, tuổi biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi hứng thú chơi có khả quan sát nhanh, rèn luyện ghi nhớ cho trẻ - Trẻ đoàn kết học chơi II Chuẩn bị Đồ dùng - Bóng Đồ dùng trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gợi mở - Cô cho trẻ hát cháu yêu cô công nhân - Trẻ hát cô + Lớp vừa hát gì?( tuổi) + Bài hát nói nghề gì?( 4,5 tuổi) - Trẻ kể + Ngồi cịn biết nghề nữa?( tuổi) - Cô khẳng định lại, khen trẻ Dạy trẻ a Cách chơi, luật chơi: - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: 5-7 trẻ vào nhóm, nhóm bóng Trẻ nhóm đứng thành vòng tròn - Trẻ lắng nghe Một trẻ cầm bóng tung cho bạn Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện Yêu cầu trẻ 76 phải ý để bóng khơng bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, nhịp tung cho bạn đọc câu: Quả bóng con Quả bóng trịn trịn Em tung bạn đỡ Tung cao cao Bạn bắt tài Cơ bảo hai Chúng em giỏi Quả bóng con Quả bóng trịn trịn Bạn tung em đỡ Tung cao cao Em bắt tài - Luật chơi: Ném, bắt bóng tay Ai bị rơi hai lần phải ngồi lần chơi b Cơ chơi mẫu - Cô 3, trẻ chơi mẫu - Trẻ quan sát cô chơi - Cô cho nhóm nhanh nhẹn chơi mẫu c Trẻ chơi: - Cả lớp chơi 3, lần - Trẻ chơi theo yêu cầu - Tổ, nhóm chơi - Cơ bao qt trẻ - Củng cố giáo dục trẻ + Hỏi lại trẻ tên trò chơi - Trẻ nhắc lại Kết thúc - Cơ nhận xét, khen trẻ Tạo hình: Tơ màu số, đồ dùng, dụng cụ nghề HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát hát: Ước mơ bé I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, tác dụng, đặc điểm số đồ dùng, dụng cụ số nghề: nghề may, nghề xây dựng, nghề bác sĩ - Trẻ biết cách tô màu đồ dùng, dụng cụ Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ tô màu không chờm ngồi, màu, kín hình - Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ 77 Thái độ: - Trẻ thích lao động tạo sản phẩm, biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn - Có ý thức nề nếp học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau học - Giáo dục trẻ tôn trọng nghề, trân trọng sản phẩm người lao động II CHUẨN BỊ: Đồ dùng, đồ chơi: - Clip trình chiếu số nghề phổ biến - Khu triển lãm đồ dùng số nghề - Tranh nghề: Nghề xây dựng, nghề may, nghề bác sĩ, nghề nông - Tranh chưa tô màu số đồ dùng, dụng cụ nghề Địa điểm: Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động cô Ổn định tổ chức: - Cho trẻ xem clip số nghề: + Đây nghề gì? + Họ làm gì? + Họ có đồ dùng gì? + Những nghề tạo sản phẩm/ ích lợi gì? - Giáo dục trẻ tơn trọng nghề trân trọng sản phẩm lao động Giới thiệu - Để giúp bác thợ làm nhiều sản phẩm, hơm “Tô màu đồ dùng dụng cụ số nghề” để tặng bác Chúng có đồng ý không? Hướng dẫn a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cô tổ chức cho trẻ xem triển lãm đồ dùng dụng cụ số nghề + Các nhìn thấy gì? + Các đồ dùng đồ dùng nghề gì? + Những đồ dùng để làm gì? + Đồ dùng có đặc điểm gì? - Cơ củng cố lại đồ dùng tương ứng với nghề đặc điểm, công dụng chúng b Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu số đồ dùng dụng cụ số nghề - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ống nghe Bác sĩ đàm thoại: + Trên tranh có đồ dùng gì? + Ai người dùng đến đồ dùng này? + Bác sĩ cần đến ống nghe để làm gì? + Ai có nhận xét đặc điểm ống nghe? + Chiếc ống nghe tô màu nào? + Muốn tơ đồ dùng phải làm nào? - Cô củng cố lại: Chiếc ống nghe bác sĩ dùng để khám bệnh Cô tô màu cẩn thận, màu, kín hình khơng chờm ngồi - Tương tự cô đàm thoại đồ dùng nghề khác: nghề thợ xây, nghề giáo viên c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát cip - Nghề may, nghề bác sỹ, ngh xây dựng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Có ạ! - Trẻ quan sát khu triển lãm tên, nêu công dụng, đặc điểm bật, đồ dùng dụng cụ mộ nghề phổ biến quen thuộc - Trẻ quan sát tranh - Chiếc ống nghe - Bác sĩ - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ quan sát đàm thoại 78 - Cho trẻ nhắc lại kĩ tô màu, tư ngồi, cách cầm bút + Hỏi ý định trẻ tơ màu cho đồ dùng, dụng cụ? + Tơ màu đồ dùng đó, tơ màu nào? - Cô gợi ý ý định cách tô màu trẻ, kết hợp màu sắc trẻ - Cho trẻ thực nhạc - Cô hướng dẫn trẻ yếu kỹ kỹ tô màu - Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Cơ nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày + Các vừa làm gì? - Cơ cho trẻ giới thiệu nghề + Con tơ màu gì? Đó dụng cụ, đồ dùng nghề nào? + Con thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ cho trẻ tự nhận xét mình, bạn - Cơ đưa nhận xét chung Củng cố + Hôm học gì? - Giáo dục trẻ biết u q kính trọng người lao động giữ gìn đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề người tạo Kết thúc: - Cô nhận xét – Tuyên dương - Cho trẻ hát “Ước mơ bé” - Cô trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập - Cầm bút tay phải bằ đầu ngón tay… - 1,2 trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trưng bày sản phẩm - Tô màu dụng cụ số ngh - Trẻ giới thiệu tô màu - Trẻ tự nhận xét bạn - Tơ màu đồ dùng, dụng cụ m nghề - Trẻ lắng nghe - Chú ý - Trẻ hát to rõ ràng - Cùng cô cất dọn đồ dù 79 ... MỞ CHỦ ĐỀ - Cô trẻ tham quan khám phá chủ đề: Ngành nghề - Cơ trị chuyện, đàm thoại với trẻ để trẻ nhớ lại kiến thức có liên quan đến chủ đề : “Ngành nghề” - Cơ trẻ trị chuyện ngành nghề, có giáo. .. sản phẩm có trịn tạo thành màu sắc, kích thước/hình tranh có màu sắc dáng, đường nét bố cục 14 Trẻ xé, cắt theo đường thẳng, đường cong dán thành sản phẩm có màu sắc 285 292 293 Trẻ có khả nhận... trẻ chủ đề ngành nghề - Cô trẻ trưng bày số tranh ảnh to, sách, chuẩn bị số đồ chơi, học liệu có liên quan đến chủ đề vào góc - Yêu cầu cha mẹ sưu tầm gia đình tranh ảnh có liên quan đến chủ đề,