Giáo án Toán lớp 2 sách Chân trời sáng tạo (Học kì 1) - Giáo viên Việt Nam

Ngày soạn Thứ 7 ngày 27 tháng 8 năm 2011 1 TUẦN 18 TOÁN THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM Đi tàu trên sông ( Tiết 1) I Mục tiêu *Kiến thức, kĩ năng Ôn tập Xem giờ, đặt giờ Ôn tập Biểu đồ tranh Ôn tập Giải quyết vấn đề *Năng lực, phẩm chất Năng lực tư duy và lập luận toán học; mô hình hoá toán học; giao tiếp toán học; giải quyết vấn đề toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán Phẩm chất Chăm chỉ học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp TN & XH; Toán học và cuộc sống III Chuẩn bị GV Hình vẽ để sử d[.]

TUẦN 18 TOÁN THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM Đi tàu sông ( Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập: Xem giờ, đặt - Ôn tập: Biểu đồ tranh - Ôn tập: Giải vấn đề *Năng lực, phẩm chất: -Năng lực : tư lập luận tốn học; mơ hình hố tốn học; giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học; sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); mơ hình đồng hồ kim - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV; mơ hình đồng hồ kim III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : GV đọc - HS quay kim đồng hồ (hoặc ngược lại) HS tiếp tục chơi theo nhóm đơi (hoặc HS thay pliiên - HS chơi điều khiển lớp) 30’ -Vào B.THỰC HÀNH: Bài 1: - HS quan sát hình ảnh, nói xem hình vẽ (tuyến buýt đường thuỷ số 1, tàu, bảng khởi hành) - GV giới thiệu sơ lược: Tuyến buýt đường sơng Thành phố Hồ Chí Minh vào hoạt động từ tháng -HS quan sát trình bày nhận 11/2017 Tuyến buýt xuất phát từ bến Bạch Đằng (Quận 1) biết theo sơng Sài Gịn, qua kênh Thanh Đa lại sơng Sài Gịn đến khu vực phường Linh Đông (thành phố Thủ Đức) Tuyến -HS thực bt đường sơng số có tàu buýt, tàu 75 chỗ ngồi Hiện có bến đưa vào hoạt động bao gồm: Bạch Đằng, Bình An, Thanh Đa, Hiệp Bình Chánh Linh Đơng Dựa vào hình ảnh, GV giúp HS xác định thời gian khởi hành -HS thảo luận nêu cách làm chuyến tàu - Tìm liiểu - HS (nhóm đơi) thay xoay kim đồng hồ theo n cầu, đọc theo buổi -HS viết bảng Bài 2: GV gi -GV giới thiệu cho HS biết có chuyến tàu, số lượng vé theo -HS đăng kí vé sĩ số lớp - GV phát vé cho HS đăng kí HS xếp hàng đăng kí vé, - GV cho HS thu thập, phân loại liệu, kiểm thể HSđếm, thu thập, ph -HS loại liệu, kiểm đếm, kết kiểm đếm bảng cho sẵn thể kết kiểm đếm + Phân loại: Chuyến tàu mà em đãng kí bảng cho sẵn +Thu thập: Phỏng vấn bạn để biết bạn đãng kí chuyến tàu chuyến tàu Kiểm đếm: HS đếm số bạn chuyến tàu ghi chép ? bạn 15 - Thể kết kiểm đếm bảng cho sẵn - Dựa vào biểu đồ tranh, trả lời câu hỏi -HS trả lời câu hỏi 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực TOÁN THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM Đi tàu sông ( Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập: Xem giờ, đặt - Ôn tập: Biểu đồ tranh - Ôn tập: Giải vấn đề *Năng lực, phẩm chất: -Năng lực : tư lập luận tốn học; mơ hình hố tốn học; giao tiếp tốn học; giải vấn đề tốn học; sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); mơ hình đồng hồ kim - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV; mơ hình đồng hồ kim III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.KHỞI ĐỘNG : GV đọc - HS quay kim đồng hồ (hoặc ngược lại) HS tiếp tục chơi theo nhóm đơi (hoặc HS thay pliiên - HS chơi điều khiển lớp) 25’ -Vào B.THỰC HÀNH: Bài Chơi Đi t u - GV treo đồng hồ lên bảng lớp, HS đọc khởi hành HS xếp hàng theo chuyến tàu GV ghi số lên mặt bàn để biểu thị số ghế - GV (hoặc cho HS làm quản trị) điều khiển -HS chơi Ví dụ: Hành khách chuyến tàu lúc cầm vé tay để tiện việc kiểm soát Các em tàu vào ngồi đứng số ghế ghi vé Cả lớp hát E m đ i c h i t h u y ề n Hát xong, đến bến, em lên bờ …… Tương tự với chuyến tàu khác -GV nhận xét tuyên dương *Khám phá GV cho HS xem hình để xác định tồ nhà cao HS dùng từ có thể, chắn, điền vào chỗ chấm -HS thực nói Đây tập mở, HS chọn từ tuỳ ý có lời giải thích phù hợp *Hoạt động thực tế Em tập làm phóng viên Em vấn người thân hồn thành biển đồ 7’ C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ - GV hệ thống kiến thức học HK1 - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị tiết Kiểm tra -HS lắng nghe, thực KIỂM TRA CUỐI KÌ I TỐN Phép cộng có tổng số tròn chục ( Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: Thực phép cộng có tổng số tròn chục - Củng cố ý nghĩa phép cộng, vận dụng giải vấn đề đơn giản liên quan đến phép cộng - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+) Giải vấn đề đơn giản liên quan tới độ dài đơn vị xăng-ti-mét *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); thẻ chục 10 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;2 thẻ chục 10 khối lập phương III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7’ A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho chơi Trị choi: TÌM BẠN GV cho HS viết số vào bảng (mỗi em tự chọn - HS chơi số bất ki từ đến 9) GV ch0 HS tìm bạn để hai số cộng lại 10.Hai bạn tìm sớm thắng -Vào 25’ B.LUYỆN TẬP Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực bảng - Tìm hiểu mẫu, nhận biết: • Mỗi bơng hoa có ba cánh hoa, cánh hoa có số -HS làm tốn cộng bảng • Số nhị hoa có liên quan tới số cánh hoa? (12 + 38 + 20 = 70) • HS nhận xét tổng số tròn chục -HS thực -GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập -HS xác định cho câu hỏi toán, xác định việc cần làm: giải toán - HS làm cá nhân - Sửa bài: GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày giải (có giải thích cách làm: chọn phép cộng hỏi tất phải “gộp”)-HD HS thực -GV nhận xét Bài 3: - HS nêu yêu cầu tập - Hd HS thảo luận để chọn vé xe - HS HS (nhóm đơi) tìm hiểu bài, nhận biết: Thực phép tính cộng để tìm vé có tổng 50 để lên xe -HD HS thực hiện, GV theo dõi Vui học - GV HD mẫu - HS tiếp tục chơi theo nhóm đơi: câu a, b, c Lưu ý: Các nhóm theo cách khác nhau,so sánh độ dài cách - HS nêu yêu cầu tập -HS xác định -HS làm -HS khác nhận xét -HS nêu yêu cầu tập -HS thực theo nhóm đơi -HS nhận xét -HS chơi -HS lắng nghe quãng đường cách - GV lưu ý em cách đường thực tế sống: chọn đường theo tiêu chí: + An tồn + Khoảng cách ngắn 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ -Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau TOÁN -HS lắng nghe, thực Phép cộng có nhớ phạm vi 100 ( Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Củng cố ý nghĩa phép cộng, vận dụng vào giải vấn đề dẫn đến phép cộng Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+) Bước đầu làm quen cách tính nhanh Cộng số đo dung tích với đơn vị đo lít Ơn tập tính nhầm phạm vi 20 *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Tốn học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); thẻ chục 10 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;2 thẻ chục 10 khối lập phương III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho chơi Trò choi: TỈM BẠN GV cho HS viết số vào bảng (mỗi em tự chọn số từ đến 9) GV cho HS tìm bạn để hai số cộng lại 14 - HS chơi Hai bạn tìm sớm thắng 18’ 12’ -GV Vào B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH: Hoạt động Xây dựng biện pháp cộng có nhớ phạm vi 100 -HS nhận biết -Gv HD HS vận dụng cách thực phép cộng trước, thực phép cộng hình thức: -Chia lớp thành hai đội, đội thực phép -HS thực tính phần học • Thực phép tính (đăt tính, tính) -HS trình bày • Dùng ĐDHT minh hoạ cách tính, đặc biệt giải thích “nhớ 1”, “thêm 1” -HS trình bày -GV nhận xét, kết luận C.THỰC HÀNH - HS nêu yêu cầu -HD HS quan sát tổng quát, nhận biết phép cộng có nhớ (do phép cộng số đơn vị cộng qua 10 phạm vi 20) -HS nhắc lại: làm cho đủ chục - Cho HS nhắc lại cách cộng qua 10 phạm vi 20 cộng vói số cịn lại -GV đọc phép tính cho HS thực bảng -HS khác nhận xét -GV nhận xét 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ -Em học sau học - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực TỐN Phép cộng có nhớ phạm vi 100 ( Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Củng cố ý nghĩa phép cộng, vận dụng vào giải vấn đề dẫn đến phép cộng Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+) Bước đầu làm quen cách tính nhanh Cộng số đo dung tích với đơn vị đo lít - Ơn tập tính nhầm phạm vi 20 *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Tốn học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); thẻ chục 10 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;2 thẻ chục 10 khối lập phương III Các hoạt động dạy học: TL 7’ 25’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho chơi Trò choi: TÌM BẠN GV cho HS viết số vào bảng (mỗi em tự chọn - HS chơi số bất ki từ đến 9) GV ch0 HS tìm bạn để hai số cộng lại 10.Hai bạn tìm sớm thắng -Vào B.LUYỆN TẬP Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập - HD HS thực nhóm đơi: đọc phép tính nói kết cho bạn nghe - Sau sửa bài, GV chọn cặp phép tính + + 6, yêu cầu HS nhìn vào tổng nhận xét: đổi -HS thực chỗ số hạng tổiìg, tổng khơng thay đổi (khơng nêu tên tính chất) HS nhận xét tổng số tròn chục -GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập - HD HS thực nhóm đơi: thực phép tính - HS nêu u cầu tập -HS làm -GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài 3: - HS nêu yêu cầu tập -Nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biết: u cầu bài: so sánh - điền dấu -■ - HS giải thích điền dấu đổ (HS có the tính tổng vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng: + + + + 3) - GV nhận xét -HS nêu yêu cầu tập -HS thực theo nhóm đơi So sánh, điền dấu -HS nhận xét Bài 4: - GV HD : Trên sách có viết tổng 3’ ba số, tổng số số ba lơ - Quyển sách có kết phép tính 77 xếp vào ba lô màu hồng (gấu trác) 61 + 9+7=77 Quyển sách có kết phép tính 79 xếp vào ba lô màu xanh (voi) + + 67 = 79 Quyển sách có kết phép tính 75 xếp vào ba lơ màu vàng (cá heo) 63 + 5+7=75 -HS nêu kết tìm -GV nhận xét C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ -Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS nêu yêu cầu tập -HS thực tìm tổng xếp vào số ba lơ thích hợp -HS nhận xét -HS lắng nghe, thực 10 TỐN Em làm gì? (Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ số phép tính • Thứ tự số; sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số • GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số • Cấu tạo số troing phạm vi 100 phép tính có liên quan • Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 • Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 • Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Củng cố kiến thức, kĩ hình học đo lường • Thực hành xếp hình • GQVĐ đơn giản liên quan đến đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc GQVĐ đơn giản liên quan đến độ dài *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : 12 30’ - GV cho HS bắt hát -Vào C.LUYỆN TẬP Bài 1: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS tìm hiểu câu, thực trình bày a) Với số nói theo hai cách: liền trước, liền san b) ? 19 20 c) - Nhiều 18 21 19 hay 20 - Số bút chì khơng 20 20 số liền trước 21 - Vậy số bút chì mèo 19 -GV nhận xét Thư giãn GV đọc thơ Mèo học Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập HD HS thực bảng -GV nhận xét - HS hát -HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập -HS thực theo nhóm đơi -HS khác nhận xét -HS nghe thơ: Mèo học - HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HS khác nhận xét Bài 3: -HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực bảng -GV nhận xét, lưu ý cách đặt tính Bài 4: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS Gộp cho đủ chục cộng với số lại Trừ để 10 trừ số cịn lại -GV hỏi kết quả, cách tính -GV nhận xét sữa chữa 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau TOÁN -HS thực -HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu tập -HS trả lời nhanh -HS khác nhận xét -HS lắng nghe, thực 13 Em làm gì? (Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ số phép tính • Thứ tự số; sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số • GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số • Cấu tạo số troing phạm vi 100 phép tính có liên quan • Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 • Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 • Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Củng cố kiến thức, kĩ hình học đo lường • Thực hành xếp hình • GQVĐ đơn giản liên quan đến đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc GQVĐ đơn giản liên quan đến độ dài *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - HS hát - GV cho HS bắt hát -HS lắng nghe -Vào 30’ C.LUYỆN TẬP Bài 5: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HD HS áp đụng cộng, trừ qua 10 phạm vi 20 để -HS thực giải -HS khác nhận xét 14 -GV nhận xét Bài 6: -HS nêu yêu cầu tập -GV dùng hình minh họa làm mẫu -HD HS vận dụng cộng, trừ phạm vi 20 để làm -GV nhận xét Bài 7: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực hành xếp hình -GV nhận xét -HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HS khác nhận xét -HS nêu yêu cầu tập -HS thực theo nhóm đơi -HS khác nhận xét Bài 8: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu u cầu tập -HD HS nhóm đơi quan sát hình ảnh, nhận biết đườg bạn -HS thực theo nhóm đơi - Thực câu a) Sai (chỉ có hai đường gấp khúc) b)Đúng (3 crn + cm + cm = 11 cm) ’ c) Sai (10 cm + cm = 12 cm) -HS khác nhận xét d)Đúng (10 cm = dm) -GV nhận xétt 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực TOÁN Em làm gì? (Tiết 3) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ số phép tính • Thứ tự số; sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số • GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số • Cấu tạo số troing phạm vi 100 phép tính có liên quan • Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 • Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 15 • Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Củng cố kiến thức, kĩ hình học đo lường • Thực hành xếp hình • GQVĐ đơn giản liên quan đến đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc GQVĐ đơn giản liên quan đến độ dài *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - HS hát - GV cho HS bắt hát -HS lắng nghe -Vào 30’ C.LUYỆN TẬP Bài 9: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập Tìm hiểu bài, nhóm đơi tập nói tóm tắt ngắn gọn Hơm qua: -HS thực Hôm nay: Bài giải Cả hai ngày: sao? Số ngơi Mai gấp hai ngày: Trình bày giải + = 17 (ngôi sao) -GV nhận xét, sửa chữa Đáp số: 17 -HS khác nhận xét *Vui học: -Tìm hiểu bài: -HS tìm hiểu - Tìm chiều cao bạn - Trong ba bạn, có biết chiều cao? (Cà Tím 16 15 cm) - Tìm chiều cao hai bạn cịn lại theo Cà Tím GV hướng dẫn: • Cà Tím thấp Ngô (Bắp) cm tức Ngô cao Cà Tím cm • Cà Tím cao Cà Chua 9cm tức Cà Chua thấp Cà Tím cm *Khám phá - HD HS tìm hiểu bài, giải thích tranh Miệng bình nhỏ, đầu quạ khơng chui vào để uống nước Quạ thả sỏi vào bình Quạ uống nước - Các nhóm giải thích quạ uống nước - GV liên hệ thực tế: Khi pha nước chanh đá, người ta cho vào li: nước lọc, đường, chanh cho chiếm khoảng nửa li, vậy? (Vì cho nước đả vào, nước li dâng lên đầy li) *Thử thách - HD HS nhóm sáu tim hiểu bài, em viết phép tính minh hoạ - Các nhóm trình bày, có nhiều cách giải thích: Đếm thêm 3: 2,5,8,11, 14,17 Vào thứ Bảy, cao 17 dm - Có bạn cao 17 dm? *Đất nước em - Hd HS quan sát ảnh ruộng bậc thang - GV giới thiệu đôi nét ruộng bậc thang vẻ đẹp - HS nhận biết hình ảnh đường cong ảnh - HD HS tìm vị trí tỉnh n Bái b ả n đồ -HS trả lời - HS nhóm bốn tim hiểu bài, giải thích tranh -HS trả lời:Thả sỏi vào, nước dâng lên (lượng nước thế, sức chứa đi) -HS nhận biết - HS nhóm sáu tìm hiểu bài, viết phép tính minh hoạ 2+3=5 5+3=8 ………… 14 + = 17 -HS quan sát ảnh ruộng bậc thang -HS đường cong ảnh -HS tìm vị trí tỉnh n Bái b ả n đồ -GV nhận xét 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực 17 18 TOÁN NHIỀU HƠN HAY ÍT HƠN BAO NHIÊU (Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết nhiều hơn, - Vận dụng GQVĐ liên quan: - Tìm xem hai nhóm đối tượng nhiều hay qua việc so sánh hai số đơn vị *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); 20 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV; 10 khối lập phương III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 19 3’ 20’ - - A.KHỞI ĐỘNG : -GV cho HS bắt hát -Ổn định , vào B.LUYỆN TẬP : Hoạt động: Luyện tập - HS hát *Bài 1: -Nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập - HS nhóm đơi nhận biết tốn tìm phần chênh lệch -HS làm việc theo nhóm (GV sử dụng phương pháp mảnh ghép để tổ chức cho HS luyện tập câu a câu b.) -HS trả lời -GV khuyến khích nhiều nhóm HS nói Mở rộng: cách nói tuổi, dùng từ “lớn tuổi” “nhỏ / bé tuổi” - GV nhận xét, củng cố Bài 2: -HS thảo luận, nhận biết nhiệm vụ cần làm: cách phổ biến đo băng giấy làm tính - HS nêu yêu cầu tập trừ (10 cm - cm = cm) -Khi nhóm trình bày, GV giúp đỡ em giải thích bước làm -HS thực -Nhiều hay tốn tim phần chênh lệch -GV cho HS chơi “Ai nhanh hơn” Ví dụ: -HS khác nhận xét, bổ sung - GV nói: bánh, kẹo HS nhóm đơi: viết phép tính trừ vào bảng con, nhóm viết xong trước chạy lên trước lớp đứng, giơ bảng cho lớp xem nói: HS Báiih nhiều kẹo HS 2: Kẹo bánh 12’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - GV: Nhiều hay tốn tim phần chêiìh lệch -HS chơi trị chơi - GV cho HS chơi “Ai nhanh hơn” Ví dụ: 20 GV nói: bánh, kẹo HS nhóm đơi: viết phép tính trừ vào bảng con, nhóm viết xong trước chạy lên trước lớp -HS trả lời, thực đứng, giơ bảng cho lớp xem nói: HS Bánh nhiều kẹo -GV nhận xét, tuyên dương TOÁN Em làm gì? ( Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập: tên gọi thành phần phép tính cộng phép tính trừ - Củng cố ý nghĩa phép cộng, phép trừ: Dựa vào hình ảnh, nói tình dẫn đến phép cộng, phép trừ - Sử dụng sơ đồ tách - gộp số để nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+, -) - Hệ thống hố kiến thức học số, phép tính, giải tốn *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập *Tích hợp: Tốn học sống; TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL 8’ Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG : -Trò chơi: ĐỐ BẠN +GV: Tám mươi bảy gồm chục đơn vị? +Cả lớp: 87 gồm chục đơn vị hay 80 Hoạt động học sinh 21 +GV: Gộp 80 số nào? +Cả lớp: Gộp 80 87 -Sau HS chơi theo nhóm đơi chơi theo đội -HS chơi -GV vào 22’ B.LUYỆN TẬP : Hoạt động: Luyện tập Bài 1: -Nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biêt • Yêu cầu bài: số? -HS nêu u cầu tập • Tìm quy luật dãy số (câu a: thêm 1; câu b: thêm 2; câu c: thêm 10) -HS làm bảng - Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích điền Ví dụ: a) Em đếm thêm -HS trả lời b) Em đếm thêm c) Em đếm thêm 10 - ’ - GV nhận xét, củng cố Bài 2: - HS n h ó m đơi tìm hiểu mẫu, nhận biết yêu cầu thực - HS nêu u cầu tập • Phân tích cấu tạo số: 73 gồm 70 • Viết bổn pliép tính với ba số: 73; 70 - Sửa bài, khuyến khích HS phân tích cấu tạo số -HS trả lời Mở rộng: Với ba số mà ta viết thành phép cộng hay phép trừ, người ta gọi số gia đình -HS nêu -G nhận xét Bài 3: -Nêu yêu cầu tập -HD HS thực 34 + 52 = 86 34 số hạng 52 số hạng 86 tổng -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập -HS làm 22 -HS nhóm đơi che số sơ đồ tách- gộp -HS khác nhận xét, bổ sung đọc phép tính để tìm số bị chia -HS thay ? phép tính thích hợp -GV nhận xét ,bổ sung Bài 4: - HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính tính - HS nêu yêu cầu tập - HS thực (bảng con) - Sửa • HS làm tiên bảng lớp (Mỗi HS làm phép -HS làm tính) * Lưu ý HS đặt phép tính + 41 -GV nhận xét ,bổ sung 5’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau a) 34 + 52 = 86 HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS trả lời, thực 23 24 25 26 ... hoa? ( 12 + 38 + 20 = 70) • HS nhận xét tổng số trịn chục -HS thực -GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập -HS xác định cho câu hỏi toán, xác định việc cần làm: giải toán - HS... ? 19 20 c) - Nhiều 18 21 19 hay 20 - Số bút chì khơng 20 20 số liền trước 21 - Vậy số bút chì mèo 19 -GV nhận xét Thư giãn GV đọc thơ Mèo học Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập HD HS thực bảng -GV nhận... đình -HS nêu -G nhận xét Bài 3: -Nêu yêu cầu tập -HD HS thực 34 + 52 = 86 34 số hạng 52 số hạng 86 tổng -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập -HS làm 22 -HS nhóm đơi che số sơ đồ tách-