sáng kiến kinh nghiệm bài tạp về dấu câu lớp 3- tieng việt

TuÇn 8 Gi¸o ¸n 5 2015 2016 TuÇn 8 Thø hai, ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2015 TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng *GDBVMT Giúp các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên,yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ảnh minh hoạ bài tập đọc trong SGK III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Ho[.]

Giáo án 2015- 2016 Tuần Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2015 TP C: Kè DIU RNG XANH I MỤC TIÊU: -Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng *GDBVMT: Giúp em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên,yêu q có ý thức bảo vệ mơi trường II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Ảnh minh hoạ tập đọc SGK III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc thuộc bài: “ Tiếng đàn Ba-la- 2-3 em lên bảng đọc trả lời câu hỏi lai-ca sông Đà” Đông:…… Đức:…… B Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: Cho HS xem tranh 2.Hướngdẫn HSluyện đọc tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - HS đọc tồn Bài chia làm đoạn : Đoạn1: từ đầu đến lúp xúp chân -3 HS tiếp nối đọc (2-3 lần) Đoạn2: từ Nắng trưa đến đưa mắt nhìn theo - HS đọc từ khó phần giải SGK Đoạn 3: phần lại - HS luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc tồn b,Tìm hiểu bài: -Những nấm rừng khiến tác giả có -Tác giả thấy nấm rừng liên tưởng thú vị gì? thành phố nấm; nấm lâu - Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp đì kiến trúc tân kì… thêm nào? - Những liên tưởng làm cảnh vật -Những muông thú rừng miêu tả rừng trở nên lãng mạn, thần bí nhửtong nào? truyện cổ tích - Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp - HS trả lời cho cảnh rừng? -Vì rừng khộp gọi “giang sơn - Sự xuất ẩn, muông vàng rợi”? thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, c,Hướng dẫn đọc diễn cảm: đầy điều bất ngờ kì thú - GV đọc mẫu đoạn - Vì có phối hợp nhiều màu sắc Củng cố-Dặn dị: vàng khơng gian rộng lớn .GDMT: Giáo dục HS biết yêu quí, bảo vệ rừng không săn bắn chim muông -HS luyện đọc theo cặp Nguyễn Tiến Hạnh Xuân Trờng Tiểu Học Kỳ Giáo ¸n 2015- 2016 -Nhận xét học -Vài em thi đọc trước lớp …………………………………………… CHÍNH TẢ : Nghe- viết: KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi, viết mắc khơng q lỗi - Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống (BT3) II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Hoạt động học sinh HS lên bảng viết tiếng GV đọc Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Nghe- viết:18-20’ GV đọc tả lượt ( Từ Nắng trưa đến cảnh mùa thu) -2HS đọc lại, lớp đọc thầm -Luyện viết chữ khó: rọi xuống, xanh, rào rào Một số em đọc từ khó GV đọc cho HS viết Chấm, chữa - GV đọc toàn lượt - GV chấm 5-7 - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Làm BT:8-10’ a) Hướng dẫn HS làm BT - HS tự sốt lỗi - Đổi cho dị lỗi - HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết Các tiến có chứa yê, ya là: khuya, truyền, xuyên - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc u cầu đề Tìm tiếng có vần uyên để điền vào chỗ trống Cho HS làm GV treo bảng phụ viết sẵn BT - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu BT Tìm tiếng có âm để gọi tên chim mi Nguyễn Tiến Hạnh Xuân Trờng Tiểu Häc Kú Gi¸o ¸n 2015- 2016 tranh - Cho HS làm HS dùng viết chì viết tên lồi chim tranh - HS trình bày kết quả: +Tranh 1: yểng +Tranh 2: hải yến +Tranh 3: chim đỗ quyên ( chim quốc) - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học ………………………………………………… TOÁN SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết: viết thêm chữ số vào bên phải số thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi -Hs làm tập 1,2 II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Học sinh chữa (SGK)  Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số vào tận bên phải số thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi - Giáo viên đưa ví dụ: dm = cm YC HS tính 9dm = m 90 cm = m - Nếu thêm chữ số vào bên phải số thập phân có nhận xét hai số thập phân? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bảng:Hoàn:…….Huy:…… Hùng:… - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân HS tính 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m - Học sinh nêu kết luận (1) GV lấy ví dụ: tìm số thập phân bằng 0,9 = 0,900 = 0,9000 nhau: 0,9 ; 8,75 ; 12 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập 0,9000 = = phân bằng với số thập phân cho 8,750000 = = 12,500 = = - Yêu cầu học sinh nêu kết luận - Học sinh nờu li kt lun (2) Nguyễn Tiến Hạnh Xuân Trêng TiĨu Häc Kú Gi¸o ¸n 2015- 2016 GV củng cố: * Hoạt động 2: HDHS làm tập Bài 1:Cho HS nêu y/c tập, làm - Bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân để có số thập phân viết dạng gọn Vài em nêu kết quả: GV nhận xét, chữa a, 7,800 = 7,8 64,9000=64,9 3,0400=3,04 b, 2001,300 = 2001,3 100,0100=100,01 Bài 2: Cho HS nêu y/c tập -HS nêu y/c tập, thảo luận cặp đôi a , 17,2 = 17,200 480,59 = 480,590 b , 24,5= 24,500 80,01 = 80,010 3: Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2015 TOAN So sánh hai số thập phân I Mục tiêu: - So sánh hai số thập phân -Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Làm BT1,2 II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ - Học sinh: Vở nháp, SGK, bảng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Kiểm tra cũ: - Yêu cầu học sinh tự ghi VD - học sinh GV ghi sẵn lên bảng số thập phân yêu cầu học sinh tìm số thập phân - Tại em biết số thập - Hs trả lời phân nhau?  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài mới: a/ Giới thiệu bài: “So sánh số thập phân” b Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: So sánh số Ngun Tiến Hạnh Xuân Trờng Tiểu Học Kỳ Giáo án 2015- 2016 thập phân - Giáo viên nêu VD: so sánh 8,1m 7,9m - Giáo viên hướng dẫn trực tiếp quy tắc - Học sinh so sánh 8,1m 7,9m * Hoạt động 2: So sánh số thập phân có phần nguyên - Giáo viên đưa ví dụ: So sánh 35,7m 35,698m - Giáo viên hướng dẫn trực tiếp quy tắc - Yêu cầu hs so sánh 35,7m 35,698m  Giáo viên chốt lại VD: 78,469 78,5 120,8 120,76 630,72 630,7 - Hs đọc yêu cầu - Học sinh đọc quy tắc - HS so sánh - Hs đọc yêu cầu - Học sinh đọc quy tắc - HS so sánh - Học sinh nêu trình bày miệng 78,469 < 78,5 (Vì phần nguyên nhau, hàng phần mười có < 5) - Tương tự trường hợp lại học sinh nêu * Hoạt động 3: Luyện tập  Bài 1: - Yêu cầu hs nhắc lại qui tắc - Học sinh đọc đề - Học sinh sửa miệng - Học sinh làm bảng - GV nhận xét - Học sinh sửa giải thích cách so sánh  Bài 2: - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước - Học sinh làm - Nhận xét - Hs sửa bài: 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01  Bài 3: - Học sinh đọc đề Nguyễn Tiến Hạnh Xuân Trờng Tiểu Học Kỳ Giáo ¸n 2015- 2016 - Học sinh giỏi làm sửa 0,4; 0,321; 0,32; 0,197; 0,187 - Giáo viên nhận xét Củng cố - Thi đua so sánh nhanh, xếp Bài tập: Xếp theo thứ tự từ nhanh, lớn đến bé: 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85 ………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu: -Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1 ) ;nắm số từ vật , tượng thiên nhiên số thành ngữ,tục ngữ (BT2 );tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3,BT4 *GDBVMT: GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên Việt Nam nước ngồi, từ bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với mơi trường sống II/Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A-Kiểm tra - HS làm lại BT4 tiết LTVC trước HS đọc lại- Lớp nhận xét B- Dạy mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2- Hướng dẫn HS làm tập HS đọc yêu cầu *Bài tập 1:Mời HS nêu yêu cầu *Lời giải : -Cho HS trao đổi nhóm ý b -Tất khơng người gây -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2: -Mời HS nêu yêu cầu HS nêu -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân *Lời giải: Thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, -Mời HS chữa khoai, mạ -Cả lớp GV nhận xét HS nêu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ -Cho HS thi đọc thuộc lòng câu thành -HS thi đọc ngữ, tục ngữ -GV liên hệ việc bảo vệ mơi trường thiên nhiên để ln tươi đẹp - HS thảo luận theo cặp *Bài tập 3: Mời HS nêu yêu cầu Mỗi HS phải tự đặt câu với từ vừa tìm -GV cho HS làm việc theo nhóm đơi -Các nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày kết Sau HS HS đặt câu với từ tìm ý d Nguyễn Tiến Hạnh Xuân Trờng Tiểu Học Kỳ Gi¸o ¸n 2015- 2016 nhóm nối tiếp đặt câu với từ vừa tìm -Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng *Lời giải: Tìm từ *Bài tập 4: -Mời HS nêu yêu cầu +Tả tiếng sóng: ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Truyền +Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững lờ tin” để tìm từ ngữ miêu tả sóng nước: +Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, ạt, điên +GV định HS tìm từ, đọc to cuồng, dội HS quyền định HS khác -HS làm vào +HS chơi hết -HS đọc -Cho HS đặt câu vào -Mời HS nối tiếp đọc câu vừa đặt C Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học ………………………………………… ĐẠO ĐỨC Nhớ ơn tổ tiên ( tiết ) I Mục tiêu: - Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc làm phù hợp với khả thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * HSKG: Biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ II Chuẩn bị: - Giáo viên : Các tranh ảnh, báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Học sinh: Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra cũ: - Em kể số việc làm bày tỏ lòng biết ơn với tổ tiên - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - “Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) b Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Ngun Tiến Hạnh Xuân HOAẽT ẹONG CUA HOẽC SINH - Hát - học sinh - Học sinh nghe - Thảo luận lớp Trêng TiĨu Häc Kú Gi¸o ¸n 2015- 2016 giỗ Tổ Hùng Vương (BT SGK) 1/ Các em có biết ngày 10/3 - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương (âm lịch) ngày không? 2/ Em nghó xem, đọc - Lễ hội thật hoành tráng thông tin trên? - Việc nhân dân ta tiến hành - Lòng biết ơn nhân giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày dân ta vua 10/3 hàng năm thể điều gì? Hùng * Kết luận: vua Hùng có - Lắng nghe công dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương khắp nơi Long trọng đền Hùng Vương * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Mời em lên giới thiệu - Khoảng em truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Em có tự hào truyền - Học sinh trả lời thống không? Vì sao? - Em cần làm để xứng đáng - …giữ gìn phát huy với truyền thống tốt đẹp truyền thống đó? - Nhận xét, bổ sung * Kết luận: Mỗi gia đình có truyền thống tốt đẹp riêng cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp * Hoạt động 3: Hs đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, - Hs làm việc theo nhóm đọc thơ chủ đề biết ơn tổ - Đại diện trình bày tiên - Hs nhận xét - Tuyên dương Củng cố: - Cho Hs đọc lại ghi nhụự - hs Thứ 4, ngày 28 tháng 10 năm 2015 TOAN Nguyễn Tiến Hạnh Xuân Trờng TiĨu Häc Kú Gi¸o ¸n 2015- 2016 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn *Hs giỏi làm thêm BT4 b II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài : HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành: 28-29’ GV hướng dẫn HS tự làm chữa Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động trò HS lên làm BT2 Bài 1: HS nêu cách làm làm HS làm bảng, lớp làm vào 84,2 > 84,19 47,5 = 47,50 Gọi Hs chữa 6,843 < 6,85 90,6 > 89,6 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2: HS tự làm chữa Kết Gọi Hs chữa : 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 3: HS nêu cách làm rỗi chữa HS nêu cách tìm chữ số X Kết : X = Bài 4: Cho HS tự nêu tập làm Bài 4: HS nêu cách làm tập chữa làm chữa a) x = 0,9 < < 1,2 Củng cố dặn dò : 1-2’ Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: -Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên -Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn - Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường *GDBVMT: Mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT II Chuẩn bị: - Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên (truyện đọc 5) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 4-5’ 1HS kể chuyện: Cây cỏ nước Nam GV nhận xét, ghi điểm Tùng: Ngun TiÕn H¹nh Xuân Trờng Tiểu Học Kỳ Giáo án 2015- 2016 Bài mới: H Đ 1: Giới thiệu bài:1’ HĐ 2: HD HS kể chuyện:27-29’’ a) HD HS tìm hiểu yêu cầu đề ( 12-13’) - HS đọc yêu cầu đề - GV chép đề lên bảng Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Cho HS nói lên tên câu chuyện - HS đọc phần gợi ý -Một số HS trình bày trước lớp tên câu chuyện.HSKG kể câu chuyện SGK b) HD HS thực hành kể chuyện.( 16-18’) - Cho HS kể chuyện nhóm - Các thành viên nhóm kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện - Cho HS thi kể - Đại diện nhóm lên thi kể trình bày ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét, khen HS kể chuyện - Lớp nhận xét bạn kể hay HS nêu -Chúng ta phải làm để giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp ? Củng cố, dặn dò: 1-2’ -GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ……………………………………………… TẬP ĐỌC : TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung học: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc ( Trả lời câu hỏi 1,3,4; thuộc lòng câu thơ em thích ) *Hs giỏi trả lời câu hỏi II Chuẩn bị: - Tranh ảnh sưu tầm khung cảnh thiên nhiên sống người vùng cao III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 4-5’ -Đọc kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi Thuận:……… Trường:……… Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ HĐ 2: Luyện c:10-12 Nguyễn Tiến Hạnh Xuân 10 Trờng Tiểu Học Kỳ Gi¸o ¸n 2015- 2016 - HS đọc mẫu Gv hướng dẫn HS đọc thơ HS lắng nghe -Giọng đọc: sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả - Đọc nối tiếp thơ (2-3lần) + Đọc từ khó +HS đọc giải, giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm - 1HS đọc GV đọc diễn cảm thơ Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:8-10’ - HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi -Vì địa điểm thơ gọi cổng *Vì đứng vách đá nhìn thấy khoảng trời? trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác cổng để lên -Em tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ? -Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao? -Điều khiến cho cánh rừng sương ấm lên? HS nêu -Bao sắc màu cỏ hoa -Đàn dê soi đáy suối *Cánh rừng ấm lên có mặt người Ai tất bật với công việc Người Tày gặt lúa, trồng rau; người Giáy, người Dao tìm măng hái nấm Tiếng xe ngựa vang lên HĐ 4: Đọc diễn cảm, học thuộc lòng -GV hướng dẫn cách đọc -GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn thơ - HS luyện đọc diễn cảm cần luyện đọc - Đọc thuộc lòng câu thơ mà em thích Cho HS thi đọc thuộc lịng - HS thi đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc lại nội dung đọc ………………………………………… LỊCH SỬ : XÔ - VIẾT NGHỆ TĨNH I Mục tiêu: -Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An Ngày12-9-1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn, với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã: + Trong năm1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống + Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; thứ thuế vô lý bị xóa bỏ +Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ II Chun b: Nguyễn Tiến Hạnh Xuân 11 Trờng Tiểu Häc Kú Gi¸o ¸n 2015- 2016 Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Đảng CSVN thành lập nào? Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930 -Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Từ tháng hàng trăm người bị thương” Hãy trình lại biểu tình Hưng Yên (Nghệ An)? GV chốt lại ý Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến thơn xã - Giáo viên tiến hành chia lớp thành nhóm (hoặc nhóm) để thảo luận a) Trong thời kì 1930 - 1931, thơn xã Nghệ Tĩnh diễn điều mới? HS trả lời, lớp nhận xét -Hoạt động cá nhân -Học sinh đọc SGK + ý nhớ số liệu ngày tháng xảy biểu tình (khoảng - em) - Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em) - Hoạt động nhóm, lớp a) Khơng xảy lưu manh, trộm cắp Bãi bỏ ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượu chè, cờ bạc Đời sống tưng bừng, phấn khởi b) Sau nắm quyền, đời sống tinh b) Đời sống tinh thần nhân dân có nhiều thần nhân dân diễn nào? thay đổi: tối đình làng vui hội, bà nô nức họp, nghe nói chuyện, giải thích sách bàn cơng việc chung c) Bọn phong kiến đế quốc có thái độ c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng thủ đoạn nào? dã man để đàn áp d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết d) Đến năm 1931, phong trào bị dập tắt Nghệ Tĩnh? - Học sinh đọc lại  Giáo viên nhận xét + chốt * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân -Trình bày hiểu biết khác em - Học sinh trình bày phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh? Thứ 5, ngày 29 tháng 10 năm 20135 TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU : -Lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần MB,TB, KB - Dựa vào dàn ý (thân bài) viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương *GDMTBĐ: Gợi ý học sinh tả cảnh biển đảo theo chủ đề cảnh đẹp địa phương II/ ĐỒ DÙNG DY HC: Nguyễn Tiến Hạnh Xuân 12 Trờng Tiểu Học Kú Gi¸o ¸n 2015- 2016 GVchuẩn bị số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp vùng đất nước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Gọi hai học sinh đọc đoạn văn tả cảnh sông nước tuần trước 2/Dạy : a/Giới thiệu : ghi mục lên bảng b/Hướng dẫn học sinh luyện tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập : -Nhắc HS:Dựa kết quan sát -Đọc phần gợi ý – Lớp theo dõi có, lập dàn ý cho văn với đủ ba phần: - làm phiếu tập mở bài, thân bài, kết -Trình bày dàn ý Giáo viên nhận xét, bổ sung MB: G/t cảnh đẹp mà muốn tả Ví dụ dàn ý tả cảnh đẹp quê hương Thân : Tả b/q chung toàn cảnh Cảnh đẹp thác Y-a-li Tả chi tiết cảnh Bài : Nhắc HS nên chọn phần thân Kết : Cảm nghĩ cảnh đẹp để viết đoạn văn Yêu cầu HS viết đoạn Bài 2: VD: Đoạn văn tả cảnh đẹp thác Y-a-li văn Mùa xuân đến, núi rừng Tây Nguyên thay da H:N/d miêu tả đoạn văn ? đổi thịt Khí hậu ấm áp mùa xuân xua u H:Trong đoạn văn, cảnh vật miêu tả ám ngày đông giá rét, truyền cho vạn theo trình tự ? vật vẻ đẹp hồi sinh Đứng đồi dốc, ta GV lưu ý: +Em tập trung tả kĩ chi tiết, cảm nhận rõ ràng vẻ đẹp hình ảnh ? Hãy tưởng tượng phát Tiếng nước chảy ầm ầm hòa tiếng chim hót huy liên tưởng, so sánh để hình ảnh líu lo Núi rừng vừa khốc lên cánh miêu tả thêm sinh đơng, có hồn phù hợp với tiết trời mùa xuân Cây cối đua +Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm đâm chồi nảy lộc Những mầm non xanh đoạn văn câu đoạn tươi, mập mạp bung căng tràn nhựa sống Trên làm bật ý nương rẫy, thấp thống bóng dáng người + Đoạn văn phải có hình ảnh, ý áp dân tộc thiểu số cần mẫn làm việc Lúa ngơ dụng biện pháp so sánh , nhân hóa cho lên xanh, hứa hẹn vụ mùa bội thu… hình ảnh thêm sinh động - Trình bày lại đoạn văn + Đoạn văn cần thể cảm xúc người - Cả lớp nhận xét viết Giáo viên nhận xét tuyên dương em viết đoạn văn hay có nhiều cảm xúc, giàu hình ảnh 3/Củng cố - dặn dò : -Giáo viên nhận xét tiết học, khen em viết đoạn văn hay ………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA ( T ) I/ MỤC TIÊU : - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số t nờu BT1 Nguyễn Tiến Hạnh Xuân 13 Trờng TiĨu Häc Kú Gi¸o ¸n 2015- 2016 - ND điều chỉnh: BT2 ( bỏ ) - Tích hợp GD đạo đức HCM: GD học tập tinh thần lạc quan Bác Hồ BT 2b - Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa BT3 * HS khá, giỏi: biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3 II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Gọi HS kiểm tra Đặt câu với từ ngữ: -Tả tiếng sóng - Tả sóng nhẹ - Tả đợt sóng mạnh Giáo viên nhận xét ghi điểm 2/Dạy : a/ Giới thiệu bài:… ghi đầu lên bảng b/ Hướng dẫn HS làm tập: Hoạt động giáo viên Bài tập :Yêu cầu HS đọc Trong từ in đậm từ từ đồng âm,từ từ nhiều nghĩa ? Yêu cầu HS làm tập Gọi HS chữa Nhận xét làm học sinh Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc Học sinh làm theo nhóm, nhóm trình bày Nhận xét khen nhóm đặt câu hay Giải nghĩa cho học sinh - HS khá, giỏi: biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3 Hoạt động học sinh Bài tập : a Từ “chín” b.Từ “đường” c.Từ “vạt” - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ: cao, nặng, a Em cao hẳn bạn lớp Hãng bánh kinh đô đạt hàng Việt Nam chất lượng cao b.Chiếc xe tơ có trọng tải nặng Bệnh ông em ngày nặng c.Quả dưa hấu thật Bạn Lan ăn nói thật Tiếng đàn nghe thật 3/Củng cố - dặn dò: -Nhắc HS nhà xem trước “ Mở rộng vốn từ : thiên nhiên” - Giáo viên nhận xét qua tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : - Đọc, viết, thứ tự số thập phân - HS Giải tập 1,2,3,4a * Hs giỏi làm thêm BT4b II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm So sánh : 45,69 < 45,7 ; 78,56 < 78,568 2/Dạy : NguyÔn Tiến Hạnh Xuân 14 Trờng Tiểu Học Kỳ Giáo án 2015- 2016 a/ Giới thiệu bài: ghi đầu lên bảng b/ Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập Yêu cầu HS nối tiếp đọc nhiều lần dãy số Nhận xét sửa sai Bài : Viết số thập phân Yêu cầu HS làm việc cá nhân GV đọc, HS viết bảng lớp, lớp viết vào -Nhận xét bổ sung Bài :Cho HS làm vào vở- em chữa bảng Yêu cầu HS nêu lại cách làm Bài 4: Có cách tính Yêu cầu học sinh làm vào Nhận xét làm HS ghi điểm Bài 1: Đoc số thập phân 7,5: Bảy phẩy năm 28,416 : Hai tám phẩy bốn trăm mười sáu Bài 2: Viết số thập phân a) Năm đơn vị, bảy phần mười: 5,7 b) Ba mươi hai đơn vị, tám phần mười, năm phần trăm: 32,85 Bài : 41,538 cần bảo vệ MT * Phòng tránh TNTT : Chỉ sử dụng bơm kim tiêm lần bỏ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên chuẩn bị thơng tin, hình trang 35 sgk Tranh ảnh, tờ rơi , tranh cổ động người phòng tránh HIV / AIDS III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/Bài cũ : Gọi học sinh trả lời câu hỏi “ Bệnh viêm gan A” Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2/Dạy : a/ Giới thiệu : b/Giảng : Hoạt động giáo viên Hoạt động : Trò chơi “ Ai , nhanh” Giúp HS giải thích cách đơn giản HIV ? AIDS nêu đường lây truyền HIV -Treo bảng phụ có nội dung SGK u cầu nhóm thi xem nhóm tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi nhanh ( 4nhóm/8HS)ghi kết lên bảng nhóm treo lên bảng Nhóm nhanh thắng Sau học sinh chơi trò chơi giáo viên nêu câu hỏi – gọi học sinh trả lời H:HIV/ AIDS ? H:Vì gọi HIV/AIDS bệnh kỉ H: nhiễm HIV/AIDS ? Ngun Tiến Hạnh Xuân Hot ng ca hc sinh Cỏc nhúm đọc nội dung tiến hành thảo luận Các nhóm trình bày bảng lớp Đáp án : 1- c 3-d – a 2-b 4-e - HIV / AIDS chứng suy giảm miễn dịch mắc phải vi rút HIV gây nên - Vì nguy hiểm, khả lan nhanh Hiện chưa có thuốc đặc trị Nếu Giai đoạn AIDS đợi chết - Tất người nhiễm HIV/AIDS 18 Trêng TiĨu Häc Kú Gi¸o ¸n 2015- 2016 H:HIVcó thể lây qua đường nào? - HIVcó thể lây truyền qua đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang lúc mang thai lúc sinh H:Hãy lấy ví dụ cách lây truyền qua - Tiêm chích ma túy, dùng chung bơm kim đường máu HIV tiêm, truyền máu H:Làm để phát người nhiễm - Để phát người nhiễm HIV phải xét HIV nghiệm máu H:Muỗi đốt có lây nhiễm HIV khơng ? - Muỗi đốt không lây nhiễm HIV Hoạt động : Cách phịng tránh HIV/AIDS H:Chúng ta làm để phịng tránh - Sống lành mạnh, thực tốt quy định HIV/AIDS ? truyền máu, khơng chích ma túy, không dùng Giới thiệu cho HS xem số tranh ảnh chung kim tiêm HIV/AIDS sưu tầm kết hợp cho HS quan sát hình SGK GD KNS : - Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng - Học sinh nêu cách phịng tránh bệnh tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS và có ý thức tuyên truyền người cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS phòng tránh HIV/AIDS * Phòng tránh TNTT - HVI/AIDS lây qua đường máu, ta sử dụng bơm kim tiêm lần bỏ 3/Củng cố - dặn dò : -GV nhắc nhở HS thực tốt việc phòng tránh HIV tuyên truyên người đề phòng bệnh kỉ KĨ THUẬT NẤU CƠM (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ việc nấu cơm gia đình - Ý thức phụ giúp gia đình việc nấu cơm hàng ngày * GDSDNL: Đun lửa vừa phải mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui 2.- Kiểm tra cũ: (5 phút) - HS nhắc lại việc chuẩn bị nấu ăn - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3.- Dạy mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu học b) Các hoạt động: Hoạt động giáo viên HĐ 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình Nguyễn Tiến Hạnh Xuân Hot ng ca hc sinh 19 Trêng TiĨu Häc Kú Gi¸o ¸n 2015- 2016 MT: Biết liên hệ việc nấu cơm gia đình Cách tiến hành: - HS nhắc lại yêu cầu hoạt động - Nêu mục tiêu hoạt động - Thảo luận theo nhóm - Cho HS quan sát tranh SGK; đặt hệ thống - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến câu hỏi gợi mở, giao nhiệm vụ học tập - Cả lớp góp ý, bổ sung - Theo dõi HS trình bày - Kết luận: Chốt lại ý kiến HĐ 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bếp đun MT: Biết cách nấu cơm Cách tiến hành: - HS nhắc lại yêu cầu hoạt động - Nêu yêu cầu hoạt động - Làm việc theo nhóm - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Theo dõi HS trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung - Nêu nhận xét đánh giá kết HS 4.- Củng cố: (5phút) - Cho HS nêu lại cách nấu cơm gia đình, cách nấu cơm bằng bếp đun - GD thái độ: Ý thức phụ giúp gia đình việc nấu cơm hàng ngày - GDSDNL: Đun lửa vừa phải mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu : - HS nắm ưu khuyết diểm tuần - Nắm phương hướng cho tuần - Giáo dục em có ý thức phê tự phê tốt - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp II: Chuẩn bị: Phương hướng tuần II Các HĐ dạy học HĐ GIÁO VIÊN 1.Ổn định :5' 2:Nhận xét : 20' Hoạt động tuần HĐ HỌC SINH - Văn nghệ - Các tổ trưởng báo cáo - Các tổ khác bổ sung - Lớp trưởng nhận xét - Báo cáo tình hình chung lóp tuần qua - Bình chọn tổ, cá nhân có thành - GV nhận xét chung tích xuất sắc có tiến Sinh hoạt văn nghệ: -Các tổ trình diễn GV tổ chức cho HS trình diễn tiết mục Tổ 1: trực nhật lớp Nguyễn Tiến Hạnh Xuân 20 Trờng Tiểu Học Kỳ Giáo ¸n 2015- 2016 văn nghệ chuẩn bị K hoch tun 9:10' Nguyễn Tiến Hạnh Xuân T 2: trực nhật sân trường Tổ 3: VS hành lang, chăm sóc xanh 21 Trêng TiĨu Häc Kú ... yếu: Hoạt động thầy 1 .Bài cũ : 4-5’ 2 .Bài : HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành: 28-29’ GV hướng dẫn HS tự làm chữa Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động trò HS lên làm BT2 Bài 1: HS nêu cách... nêu BT3 Hoạt động học sinh Bài tập : a Từ “chín” b.Từ “đường” c.Từ “vạt” - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ: cao, nặng, a Em cao hẳn bạn lớp Hãng bánh kinh đô đạt hàng Việt Nam chất lượng cao b.Chiếc... làm bảng, lớp làm vào 84,2 > 84,19 47,5 = 47,50 Gọi Hs chữa 6,843 < 6,85 90,6 > 89,6 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2: HS tự làm chữa Kết Gọi Hs chữa : 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 Bài 3: Gọi