tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục CÔNG tác tự ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO dục tại TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VĨNH HƯNG, HUYỆN VĨNH HƯNG, TỈNH LONG AN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN 2021 TÊN TIỂU LUẬN: CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN VĨNH HƯNG, HUYỆN VĨNH HƯNG, TỈNH LONG AN Học viên: Lê Duy Hùng Đơn vị công tác: trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Vĩnh Hưng, tháng 11/2021 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 1.1 1.2 1.3 Tình hình thực tế cơng tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.1 Khái quát trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.2 Thực trạng công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.2.1 Về thành lập hội đồng TĐG 2.2.2 Về xây dựng kế hoạch TĐG 2.2.3 Về thu thập, phân tích, xử lý thơng tin minh chứng 2.2.4 Về đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí 2.2.5 Về viết báo cáo TĐG đơn vị 2.2.6 Về công bố báo cáo TĐG 2.2.7 Về triển khai hoạt động sau hoàn thành báo cáo TĐG 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu 2.3.3 Thời 2.3.4 Thách thức 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Kế hoạch hành động thực công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Đối với hiệu trưởng 4.2.2 Đối với Phòng GD&ĐT Vĩnh Hưng 4.2.3 Đối với UBND thị trấn Vĩnh Hưng, UBND huyện Vĩnh Hưng TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com BẢNG DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT SỐ THỨ TỰ 10 11 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 1.Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở pháp lý Căn Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Căn Nghị định số 04/2021/NĐ-CP ngày 22/01/2021 Chính phủ việc quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục; Căn Thông tư liên tịch số 125/2014/TTLT-BTC-BGDĐT ngày 27/8/2014 Bộ tài Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn nội dung, mức chi cho hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục mầm non, phổ thông thường xuyên; Căn Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ GD&ĐT quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung sở, trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học; Căn Công văn số 5932/BGDĐT-QLGD ngày 28/12/2018 Bộ GD&ĐT hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng; Căn Kế hoạch số 1443/KH-SGDĐT ngày 07/6/2019 Sở GD&ĐT Long An việc thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục; Căn Hướng dẫn số 2743/HD-SGDĐT ngày 14/10/2021 Sở GD&ĐT Long An việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Khảo thí Quản lí chất lượng giáo dục năm học 2021 - 2022; Căn Cơng văn số 345/KH-PGDĐT ngày 15/01/2021 Phịng GD&ĐT Vĩnh Hưng công tác kiểm định chất lượng giáo dục năm 2021; Căn Kế hoạch số 79/KH-THCSTT ngày 20/01/2021 Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục 1.2 Cơ sở lý luận Kiểm định chất lượng sở giáo dục hoạt động đánh giá giáo dục (bao gồm tự đánh giá đánh giá ngoài) để xác định mức độ sở giáo dục đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục công nhận sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cớ quan quản lý nhà nước giáo dục Kiểm định chất lượng giáo dục nhằm xác định trường trung học đạt mức đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn; lập kế hoạch cải tiến chất lượng, trì nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường; thông báo công khai với quan quản lý nhà nước xã hội thực trạng chất lượng trường trung học; để quan quản lý nhà nước đánh giá, công nhận không công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục quy trình cơng nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học thực theo bước: Tự đánh giá Đánh giá TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Tự đánh giá bước đầu tiên, đóng vai trị then chốt quy trình kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thơng Tự đánh giá q trình trường trung học dựa tiêu chuẩn đánh giá Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, tự xem xét, đánh giá thực trạng chất lượng hoạt động giáo dục sở vật chất, vấn đề liên quan khác nhà trường để điều chỉnh nguồn lực trình thực nh ằm đạt tiêu chuẩn đánh giá trường trung học Quy trình tự đánh giá gồm bước sau: 1.Thành lập hội đồng tự đánh giá 2.Xây dựng kế hoạch tự đánh giá 3.Thu thập, xử lý phân tích minh chứng 4.Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí 5.Viết báo cáo tự đánh giá 6.Công bố báo cáo tự đánh giá 7.Triển khai hoạt động sau hoàn thành báo cáo TĐG Tự đánh giá có ý nghĩa quan trọng chứng tỏ nhà trường làm việc nhà trường có ý thức khả thực tính tự chủ tự chịu trách nhiệm tồn hoạt động giáo dục dạy học theo chức mà cấp xã hội giao cho nhà trường Tự đánh giá địi hỏi tính khách quan, trung thực cơng khai Các giải thích, nhận định, kết luận đưa q trình tự đánh giá phải dựa thơng tin, minh chứng cụ thể, rõ ràng, đảm bảo độ tin cậy Báo cáo tự đánh giá phải bao quát đầy đủ tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng nhà trường Mục đích tự đánh giá làm rõ thực trạng quy mô, chất lượng hiệu hoạt động dạy học giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ nhà trường phù hợp với tơn mục đích sứ mạng nhà trường nghiệp phát triển kinh tế xã hội địa phương Quá trình tự đánh giá xác định rõ tầm nhìn, điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức nhà trường đề xuất chiến lược, kế hoạch, biện pháp nhằm bước nâng cao chất lượng giáo dục dạy học nhà trường liên tục phát triển Kiến nghị với quan có trách nhiệm thẩm quyền đạo cung cấp biện pháp hỗ trợ cho nhà trường mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động 1.3 Cơ sở thực tiễn Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng sở giáo dục trọng điểm huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An, cấp lãnh đạo nhân dân quan tâm chất lượng dạy học giáo dục Năm 2021, nhà trường thực công tác tự đánh giá, TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com quy trình kiểm định chất lượng giáo dục; để đề nghị công nhận lại trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục mức độ trường đạt chuẩn quốc gia mức độ Tuy hiệu trưởng nhà trường tập huấn công tác tự đánh giá triển khai lại cho thành viên hội đồng tự đánh giá nhà trường; thực tế thực cịn gặp số khó khăn vướng mắc Đó việc thu thập, xếp, lưu trữ mã hóa minh chứng chưa khoa học Một số thành viên hội đồng tự đánh giá nhà trường chưa hiểu rõ mục đích quy trình thực Để triển khai thực cơng tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng thường xuyên, liên tục, khoa học có hiệu quả; hiệu trưởng phải có nhận thức đắn cơng tác tự đánh giá, xem nhiệm vụ tâm nhà trường năm học Xuất phát từ lý sau bồi dưỡng chuyên đề chương trình học lớp quản lý giáo dục trường trung học; định chọn đề tài “Công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An” Tình hình thực tế công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.1 Khái quát trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng thuộc thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An trường trọng điểm huyện Vĩnh Hưng, thành lập từ tháng năm 2003 Người dân địa phương chủ yếu công chức, kinh doanh, buôn bán nhỏ lẻ nông dân Được quan tâm Đảng ủy, quyền thị trấn Vĩnh Hưng, đạo chun mơn Phịng GD&ĐT Vĩnh Hưng, nên công tác giáo dục nhà trường qua năm ln có phát triển, đóng góp quan trọng vào phát triển địa phương Hằng năm, công tác huy động HS độ tuổi lớp đạt 100% Cơ sở vật chất nhà trường sửa chữa, xây mới, trang thiết bị dạy học bổ sung tạo điều kiện cho việc cải tiến đổi phương pháp dạy học đáp ứng u cầu chương trình giáo dục phổ thơng 2 Trường có diện tích 11022 m , bình quân 11,9 m / HS Trường có tổng số 32 phịng, có 12 phịng học văn hóa; 06 phịng học mơn; 04 phịng phục vụ học tập; 05 phịng chức năng; 06 phịng hành Phịng làm việc phục vụ giảng dạy trang bị thiết bị máy tính, máy in, máy photocopy Tất máy tính trường kết nối Internet để thực công tác dạy học, quản lý đơn vị Trường có hàng rào bao quanh, camera giám sát đảm bảo an tồn cho HS Trường có hệ thống nước, có nhà vệ sinh cho HS GV riêng biệt TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Năm học 2020 - 2021 trường có 23 lớp, với 938 học sinh Trường thành lập đủ hội đồng theo quy định Điều lệ trường phổ thông có nhiều cấp học: Hội đồng trường 11 thành viên, hội đồng khen thưởng 13 thành viên, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp 69 người trường 07 người Đội ngũ cán bộ, viên chức trường 50/33 nữ, cán bộ, viên chức có trình độ chuẩn 45/50 đạt 90% Trong thực nhiệm vụ, CBGVNV ln có tinh thần tự học tập, tự bồi dưỡng, 05 năm qua có 25% tổng số CBGVNV toàn trường xếp loại hoàn thành xuất sắt nhiệm vụ Nhà trường đạt vượt tiêu giáo viên dạy giỏi cấp trường, huyện; năm học 2017 – 2018 trường có 03 GV công nhận GV dạy giỏi cấp tỉnh năm 2018 đạt 6,0% Kết học sinh lên lớp hàng năm tăng, tỷ lệ bình quân chung năm học gần lên lớp gần 97%, hạnh kiểm học sinh hàng năm tăng lên đáp ứng mục tiêu giáo dục kế hoạch nhà trường Nhà trường có đạt tỷ lệ học sinh giỏi 10%, học sinh 35 % theo quy định; tỷ lệ học sinh yếu, mức quy định 5%; Trường có tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm từ khá, tốt trở lên đạt 90% Tỷ lệ học sinh bỏ học nhà trường năm 1%, lưu ban 2% 2.2 Thực trạng công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.2.1 Về thành lập hội đồng TĐG Hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng TĐG theo Quyết định số 78/QĐTHCSTTVH ngày 01/7/2021 gồm 16 thành viên (1 nhóm thư ký nhóm công tác chuyên trách Các thành viên hội đồng TĐG giáo viên có kinh nghiệm cơng tác tự đánh giá; có trình độ chun mơn cao; nhiệt tình, tích cực cơng việc giao Hiệu trưởng tiến hành phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên, phù hợp với tình hình thực nhiệm vụ, lĩnh vực mà thành viên hội đồng phụ trách Tuy nhiên vấn đề cấu tổ chức nhà trường, số thành viên hội đồng chưa có kinh nghiệm cơng tác TĐG Hiệu trưởng nhà trường tổ chức 02 buổi tập huấn cho thành viên hội đồng; triển khai văn có liên quan đến cơng tác TĐG Giúp thành viên hiểu rõ quy trình, mục đích cơng tác TĐG 2.2.2 Về xây dựng kế hoạch TĐG Hiệu trưởng nhà trường hội đồng TĐG xây dựng ban hành Kế hoạch số 79/KH-THCSTTVH ngày 15/7/2021 Kế hoạch xây dựng theo hướng dẫn phụ lục Công văn số 5932/BGDĐT-QLGD ngày 28/12/2018 Bộ GD&ĐT hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Trong kế hoạch tự đánh giá, hiệu trưởng xác định được: Mục đích tự đánh giá; Phạm vi tự đánh giá; Cơng cụ tự đánh giá; Hội đồng tự đánh giá; Dự kiến nguồn lực thời điểm cần huy động; Lịch trình thời gian nội dung hoạt động cụ thể Tuy nhiên, công tác TĐG phức tạp, bao trùm toàn hoạt động nhà trường; đồi hỏi nhiều nguồn lực tốn nhiều thời gian Vì vậy, xây dựng kế hoạch TĐG hiệu trưởng nhà trường chưa xác định hết khó khăn gặp phải công tác TĐG đơn vị; chưa dự kiến đủ nguồn lực phục vụ cho công tác TĐG nhà trường Hiệu trưởng nhà trường hội đồng TĐG kịp thời cập nhật, bổ sung kịp thời nội dung kế hoạch để đáp ứng yêu cầu công tác TĐG 2.2.3 Về thu thập, phân tích, xử lý thơng tin minh chứng Dựa vào kế hoạch TĐG, hiệu trưởng đạo thành viên hội đồng thu thập, phân tích, xử lý thơng tin minh chứng theo tiêu chuẩn quy định: Tiêu chuẩn : Tổ chức quản lý nhà trường; Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh; Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất thiết bị dạy học; Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội; Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Các thành viên hội đồng TĐG thu thập minh chứng từ hồ sơ lưu trữ nhà trường, quan có liên quan; kết khảo sát, điều tra, vấn, quan sát hoạt động nhà trường Minh chứng thu thập có nguồn gốc rõ ràng đảm bảo tính xác Căn vào Phiếu xác định nội hàm, phân tích tiêu chí tìm minh chứng tiêu chí, hội đồng TĐG xếp minh chứng theo thứ tự nội hàm báo, tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá sở giáo dục phổ thông Tuy nhiên, trình thu thập, thiếu minh chứng cho báo, tiêu chí có minh chứng bị mờ, rác nát… Nguyên nhân năm trước không lưu hồ sơ, số giáo viên phụ trách chuyển trường nghỉ hưu Hội đồng TĐG liên hệ lại giáo viên phụ trách so liên quan để hoàn thiện minh chứng; trường hợp thu thập khôi phục cần nêu rõ nguyên nhân Phiếu đánh giá tiêu chí 2.2.4 Về đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí Sau thu thập minh chứng, hiệu trưởng hướng dẫn nhóm phận thư kí viết phiếu đánh giá tiêu chí gồm nội dung sau: Mô tả trạng, điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch cải tiến chất lượng tự đánh giá Phiếu đánh giá tiêu chí nhóm cơng tác cá nhân viết phải lấy ý kiến Hội đồng TĐG Mỗi tiêu chí đánh giá theo Phiếu đánh giá tiêu chí Hiệu trưởng đạo, hướng dẫn thành viên hội đồng đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí thực theo quy trình sau: TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Bước 1: Nhóm cơng tác cá nhân nghiên cứu, phân tích nội hàm tiêu chí, báo minh chứng sử dụng để viết nội dung theo quy định Phiếu đánh giá tiêu chí; Bước 2: Nhóm cơng tác thảo luận nội dung Phiếu đánh giá tiêu chí để chỉnh sửa, bổ sung; Bước 3: Hội đồng TĐG thảo luận nội dung Phiếu đánh giá tiêu chí Trong đó, đặc biệt ý đến kế hoạch cải tiến chất lượng tiêu chí để xác định rõ biện pháp, giải pháp, điều kiện (nhân lực, tài chính), thời gian thực hiện, thời gian hồn thành phải có tính khả thi; Bước 4: Trên sở ý kiến Hội đồng TĐG, nhóm cơng tác cá nhân hồn thiện Phiếu đánh giá tiêu chí gửi thư ký Hội đồng TĐG Tuy nhiên, có số nhóm đánh giá tiêu chí, chưa mơ tả trạng, điểm mạnh, điểm yếu dẫn đến kết TĐG bị sai lệch so với thực tế nhà trường Hiệu trưởng hướng dẫn, triển khai văn có liên quan; tham gia đánh giá tiêu chí với nhóm để điểm chưa Từ đó, giúp nhóm hồn thiện việc đánh giá mức độ đạt tiêu chí 2.2.5 Về viết báo cáo TĐG đơn vị Hiệu trưởng nhà trường tổ thư kí viết báo cáo TĐG nhà trường; đảm bảo ngắn gọn, rõ ràng, xác, đủ nội dung liên quan đến tồn tiêu chí Báo cáo TĐG trình bày theo thứ tự tiêu chuẩn Đối với tiêu chí có đủ mục: mơ tả trạng, điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch cải tiến chất lượng, tự đánh giá Những nội dung trình bày Phiếu đánh giá tiêu chí Hội đồng TĐG chấp thuận đưa vào báo cáo TĐG Hiệu trưởng sau hoàn thiện dự thảo báo cáo TĐG chuyển cho nhóm cơng tác, cá nhân cung cấp minh chứng để xác minh lại minh chứng sử dụng tính xác nhận định, kết luận rút từ Các nhóm cơng tác, cá nhân chịu trách nhiệm rà sốt lại nội dung báo cáo có liên quan đến tiêu chí giao Kết TĐG năm học 2020-2021 nhà trường sau: Số tiêu chí đạt yêu cầu: 28/28 tiêu chí đạt 100% Số tiêu chí đạt mức độ 1: 28/28 tiêu chí đạt 100% Số tiêu chí đạt mức độ 2: 28/28 tiêu chí đạt 100% Số tiêu chí đạt mức độ 3: 10/20 tiêu chí đạt 50% Kết tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường đạt cấp độ 2.2.6 Về công bố báo cáo TĐG Nhà trường cơng bố báo cáo TĐG cho tồn thể CBGVNV thơng qua hệ thống email họp hội đồng sư phạm Ngồi ra, nhà trường cơng bố kết TĐG TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 10 báo cáo TĐG lên bảng tin trang thông tin điện tử nhà trường Dự thảo báo cáo công bố công khai 15 ngày làm việc để lấy ý kiến cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường Sau thời hạn công bố dự thảo, Hội đồng TĐG thu thập xử lý ý kiến thu để hồn thiện báo cáo Cơng khai kết tự báo cáo, tập hợp thông tin minh chứng lưu trữ theo quy định Sau hoàn thành nộp báo cáo, thực nội dung cải tiến chất lượng ghi báo cáo, có đủ điều kiện theo quy định nhà trường tiến hành đăng ký đánh giá ngồi cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục với Sở GD&ĐT Long An 2.2.7 Về triển khai hoạt động sau hồn thành báo cáo TĐG Sau cơng bố báo cáo TĐG, nhà trường xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục, thực số nội dung sau đây: Đẩy mạnh công tác giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện giúp học sinh phát triển toàn diện thể chất trí tuệ Nâng cao chất lượng đội ngũ CBGV, CNVC phẩm chất trị, đạo đức, lối sống trình độ lực chun mơn nghiệp vụ để thực nhiệm vụ giáo dục tình hình Tạo điều kiện thuận lợi cho CB-GV-NV: đảm bảo chế độ sách, chăm lo đời sống, tạo điều kiện học tập nâng cao trình độ để người yên tâm công tác Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy để nâng cao chất lượng hiệu cơng tác Tiếp tục đổi quản lý coi trọng vấn đề đạo đổi phương pháp dạy học nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục Xây dựng văn hoá nhà trường, tiếp tục đẩy mạnh vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tạo dựng môi trường học tập thân thiện để học sinh có hội phát triển tài tư sáng tạo Tuy nhiên, trình cải tiến chất lượng giáo dục theo báo cáo TĐG nhà trường; số nội dung chưa làm như: Công tác hướng nghiệp, phân luồng cho HS sau tốt nghiệp THCS chưa có hiệu cao; Cơng tác phổ cập giáo dục cịn gặp nhiều khó khăn, thách thức Nguyên nhân tình hình dịch bệnh Covid-19 ảnh hưởng tiêu cực đến tồn đời sống xã hội, cơng tác hướng nghiệp chưa vào thực chất, sở giáo dục nghề nghiệp chưa thu hút HS… 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức 2.3.1 Điểm mạnh Trình độ chun mơn, nghiệp vụ đội ngũ giáo viên đạt chuẩn 100% Trình độ quản lý Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng học qua lớp bồi dưỡng cán TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 11 quản lý giáo dục, ln thống có tâm huyết việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Đội ngũ CBGVNV trường có lập trường tư tưởng, trị vững vàng ln ổn định, đồn kết thống cao việc thực vận động: “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” Phong trào thi đua dạy tốt – học tốt nhà trường đạt kết tốt cấp quản lý đánh giá cao; hiệu đào tạo ln trì năm nâng lên rõ rệt Diện tích đất, khn viên trường, phịng học đáp ứng nhu cầu học tập học sinh Trường có đầy đủ văn hướng dẫn, đạo cụ thể cấp lãnh đạo ngành giáo dục công việc tổ chức thực TĐG kiểm định chất lượng giáo dục HT, P.HT tham dự đầy đủ buổi tập huấn PGD tổ chức Hội đồng TĐG trường xây dựng kế hoạch TĐG cách chi tiết công việc cần thực hiện: phân công, phân nhiệm cụ thể cho thành viên hội đồng, dự kiến thông tin minh chứng cần thu thập, thời gian thực hiện, dự kiến nguồn lực Các thành viên Hội đồng TĐG làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, có lực phân tích, tổng hợp, lựa chọn minh chứng phù hợp, đánh giá cách khách quan chất lượng giáo dục nhà trường Được ủng hộ nhiệt tình đa số cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường việc cung cấp hồ sơ minh chứng cho hội đồng TĐG Đa số giáo viên thành viên hội đồng TĐG nhà trường nhận thức tầm quan trọng công tác tự đánh giá chất lượng nhà trường Thực tốt việc huy động nguồn nhân lực tham gia vào hoạt động tự đánh giá đơn vị 2.3.2 Điểm yếu Công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục đa dạng phức tạp lý luận thực tiễn, khối lượng công việc lớn đòi hỏi phải huy động đội ngũ tham gia tập trung thời gian dài mà đội ngũ tập huấn cơng tác kiểm định nên cịn gặp nhiều khó khăn Thời gian tập huấn công tác TĐG HT, P.HT chưa nhiều chưa chi tiết nên việc triển khai, truyền đạt lại cho thành viên hội đồng TĐG hạn chế Các thành viên hội đồng TĐG bận nhiều thời gian cho chuyên môn nên thiếu phối hợp nhóm cơng tác q trình TĐG; họp thành viên, nhóm chun trách cịn ít, nội dung sơ sài, việc báo cáo tiến độ cịn mang tính hình thức, chiếu lệ; số lượng thành viên mà khối lượng cơng việc nhiều nên việc nghiên cứu tài liệu phục vụ, tìm minh chứng cho việc TĐG chưa thực tốt Việc thu thập minh chứng bị động, số minh chứng bị thất lạc gây khó khăn việc tìm kiếm, phục hồi Một số thành viên hội đồng TĐG cịn hạn chế khả sử dụng cơng nghệ thông tin nên việc viết phiếu, đánh giá máy tính cịn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 12 gặp khó khăn, lúng túng Chế độ bồi dưỡng cho thành viên hội đồng TĐG chưa thỏa đáng kinh phí dành cho hoạt động TĐG nhà trường hạn hẹp Các phận chưa thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực TĐG nên ảnh hưởng đến chất lượng tiến độ thực TĐG Cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho dạy học theo hướng đại đổi Phịng học mơn, thực hành thí nghiệm, phương tiện đại có đủ tối thiểu cho việc dạy học theo môn ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Khu sân chơi bãi tập học sinh hẹp Việc thực dạy học online cịn gặp nhiều khó khăn phía giáo viên chưa nhuần nhuyễn sử dụng, phía học sinh chưa đầy đủ phương tiện để học 2.3.3 Thời Nhà trường nhận quan tâm Huyện ủy, UBND huyện Vĩnh Hưng; Sự quan tâm Đảng uỷ UBND Thị trấn Vĩnh Hưng; Sự quan tâm hỗ trợ chun mơn Phịng GD&ĐT huyện Vĩnh Hưng Tốc độ phát triển kinh tế, xã hội địa phương năm gần phát triển mạnh, trình độ dân trí tăng cao, nhu cầu học tập đòi hỏi ngày lớn Bộ mặt thị trấn Vĩnh Hưng ngày khang trang, đẹp Học sinh cha mẹ học sinh địa bàn có lịng tin vào chất lượng giáo dục nhà trường, yên tâm học trường Triển khai thực chương trình GDPT 2018 tạo hội cho nhà trường xây dựng sửa chữa phòng học, bổ sung trang thiết bị dạy học đầy đủ đại, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lí giáo viên lực chuyên môn ý thức trách nhiệm Nhà trường chuẩn bị tới giai đoạn kiểm định chất lượng giáo dục để công nhận chuẩn quốc gia vào năm 2022 2.3.4 Thách thức Tình hình xã hội địa bàn thị trấn nhiều phức tạp ảnh hưởng xấu đến học sinh, số gia đình q nng chiều cái, tác động tiêu cực từ Internet, mạng xã hội, game online thật thách thức lớn nhà trường công tác giáo dục dạy học Ngồi tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp làm ảnh hưởng đến thời gian đến trường điều kiện học tập học sinh Trên địa bàn, số hộ dân nghèo không đất sản xuất, làm thuê mướn nhiều nơi làm công nhân xa nhà nên thiếu điều kiện chăm sóc cái, việc học tập, thường giao khốn cho nhà trường Do nhiều ảnh hưởng đến môi trường giáo dục hoạt động nhà trường Cơ sở vật chất quyền địa phương quan tâm đầu tư xây dựng nguồn ngân sách địa phương có hạn nên tiến độ đầu tư xây dựng chậm so với yêu cầu giai đoạn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 13 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Để làm tốt công tác TĐG, hiệu trưởng nhà trường thực hoạt động theo Thông tư số 18/2018/TT-BGD-ĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học Để tiến hành tự đánh giá, hiệu trưởng nhà trường vào Thông tư số 18/2018/TT-BGD-ĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Từ đó, mơ tả trạng, điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch cải tiến chất lượng tự đánh giá theo tiêu chí tiêu chuẩn Tất bước thực hướng dẫn đảm bảo tính dân chủ, cơng khai, khoa học Sau nhận văn hướng dẫn việc triển khai công tác kiểm định chất lượng, trường nghiên cứu văn bản, xây dựng kế hoạch, thành lập hội đồng, phân cơng nhóm cơng tác đảm nhiệm tiêu chuẩn Hiệu trưởng tổ chức tập huấn công tác tự đánh giá cho hội đồng tự đánh giá; Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian biểu xác định thành viên hội đồng tự đánh giá; Hiệu trưởng định thành lập Hội đồng tự đánh giá, công bố định thành lập Hội đồng tự đánh giá, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên, phân công dự thảo kế hoạch tự đánh giá Xây dựng kế hoạch triển khai công tác tự đánh giá; Phổ biến chủ trương, triển khai kế hoạch tự đánh giá đến toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường; Tổ chức hội thảo chuyên môn, nghiệp vụ triển khai tự đánh giá cho thành viên hội đồng tự đánh giá, giáo viên nhân viên; Chuẩn bị đề cương báo cáo tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá tiến hành đánh giá nhiều phương pháp khác nhau, chủ yếu phương pháp khảo sát thực tế tất mặt hoạt động nhà trường liên quan đến nội dung tiêu chí, thu thập thơng tin, minh chứng, so sánh, đối chiếu phân tích liệu có liên quan Trong q trình tự đánh giá, nhà trường sử dụng nhiều công cụ khác như: tiêu chí quản lí chất lượng giáo dục THCS để làm sở cho việc tiến hành tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường, viết báo cáo tự đánh giá TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 14 Kế hoạch hành động thực công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Tên/nội dung công việc Mục Kết cần đạt Thành Thành lập đồng tự đánh giá hội đồng đánh giá có đủ số lượng thành thành chức nhiệm quyền theo Điều 24 Thông 18/2018/TTBGD&ĐT ngày 22/8/2018 Xây - Các dựng kế hoạch tự giá viên hội đánh biết đích nhiệm vụ - Phân cơng nhiệm cho thành viên TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 15 nguồn lực thời cần động chứng thu thập cụ thể cho tiêu chí huấn cơng tác đánh giá Tập thành tự đồng đơn vị rõ luật, trình, nghiệp vụ giá TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 16 thập, xử lý phân tích thơng tin, minh chứng Thu - Các thành viên hội đánh thực nhiệm phối hợp với phận có liên quan để xử tích minh chứng TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 17 Đánh - giá mức đạt theo tiêu chí tịch đồng tiến độ thực thu minh nhóm, từ có biện pháp đôn giúp đỡ Viết - báo cáo tự đánh giá cáo mơ tả gọn rõ ràng, chứng chí hàm báo, điểm TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Giúp Chỉ 18 điểm biện cải tiến chất lượng, hoạch hiện, điểm thành Công bố cáo đánh giá Triển khai hoạt động sau hồn thành báo cáo báo kiến tự góp cán bộ, viên, viên nhà trường đóng góp để bổ hoàn báo cáo tất thành viên nhà nắm nội dung cáo; điều TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Để Tiếp Giúp 19 tự đánh giá hoạt dạy cho phù hợp - Tham mưu cấp đầu tư sở vật chất thiếu để đáp ứng tiêu chí báo TĐG 4.Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Công tác kiểm định chất lượng giáo dục công tác quan trọng Trong cơng tác tự đánh giá sở đóng vai trị to lớn thể quản lý có trách nhiệm người đứng đầu đơn vị, cụ thể người hiệu trưởng Có tự đánh giá nhà trường biết làm gì, chưa làm để có kế hoạch thực thời gian Để thực tốt công tác tự đánh giá hiệu trưởng cần phải nghiên cứu văn pháp luật có liên quan, xây dựng chương trình làm việc cụ thể, thời gian thực từ đầu năm học Hiệu trưởng phải bước trao đổi với đồng chí cốt cán, giúp họ thấy tầm quan trọng công tác kiểm định chất lượng giáo dục; có làm cơng tác kiểm định giáo dục nhà trường phát triển, tiến từ tuyên truyền rộng rãi đến tận cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh cộng đồng Từ công tác tự đánh giá, hiệu trưởng phải triển khai hoạt động sau tự đánh giá để nâng cao chất lượng giáo dục dạy học nhà trường đáp ứng mục tiêu đề Tranh thủ nguồn lực cấp đầu tư cho sở vật chất chuyên môn nhà trường; tạo đồng tình, ủng hộ toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh xã hội việc nâng cao chất lượng nhà trường TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 20 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Đối với hiệu trưởng Nắm rõ hiểu văn pháp luật liên quan đến công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học Xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán nhiệt tình, trách nhiệm, có hiểu biết cơng tác tự đánh giá nhà trường Tuyên truyền, phổ biến văn pháp luật công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cho toàn thể thành viên nhà trường Đảm bảo quyền lợi cho thành viên tham gia công tác TĐG theo quy định pháp luật Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở việc thực công tác TĐG thành viên có liên quan Mời chuyên gia tập huấn công tác tự đánh giá; giao lưu, học hỏi từ đơn vị có kinh nghiệm cơng tác tự đánh giá 4.2.2 Đối với Phịng GD&ĐT Vĩnh Hưng Thường xuyên hỗ trợ, tư vấn cho nhà trường, tập huấn cho HT P.HT công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học Chỉ đạo thực công tác chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, nhằm đáp ứng yêu cầu công tác tự đánh giá 4.2.3 Đối với UBND thị trấn Vĩnh Hưng, UBND huyện Vĩnh Hưng Quan tâm, bố trí nguồn lực tài để đầu tư sở vật chất thiếu nhà trường để bổ sung vào hồ sơ tự đánh giá TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 21 Tài liệu tham khảo 1.Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2019); Luật Giáo dục 2019 Bộ GD&ĐT (2018); Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung sở, trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ GD&ĐT (2018); Công văn số 5932/BGDĐT-QLGD ngày 28/12/2018 hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng Trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh (2020); Tài liệu học tập học tập bồi dưỡng cán quản lí trường phổ thơng Sở GD&ĐT Long An (2019); Kế hoạch số 1443/KH-SGDĐT ngày 07/6/2019 việc thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng (2021); Kế hoạch số 79/KH-THCSTT ngày 20/01/2021 công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục 7.Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng (2021); Báo cáo công tác tự đánh giá năm 2021 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 22 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN - Họ tên: Lê Duy Hùng - Ngày sinh: 20/7/1990 - Lớp bồi dưỡng CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN - Khoá: 2021 - Tên sở nghiên cứu: trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Thời gian nghiên cứu thực tế viết tiểu luận: tuần, từ 02/11/2021 đến 22/11/2021 Đề tài tiểu luận (HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đề khác làm đề tài duyệt): ĐỀ TÀI Công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Chuyên đề Vĩnh Hưng, ngày 23/10/2021 KÝ DUYỆT NGƯỜI ĐĂNG KÝ Duyệt đề tài 01 Lê Duy Hùng TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 23 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... giá chất lượng giáo dục trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An? ?? Tình hình thực tế công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.1 Khái... tế công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Kế hoạch hành động thực công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh. .. Khái quát trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng thuộc thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An trường trọng điểm huyện Vĩnh Hưng, thành