Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 Phân môn Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc Người soạn Huỳnh Thiên Thanh GVHD Hoàng Thị Vân Đề bài Hãy kể lại câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam A Mục đích, yêu cầu Kiến thức Kể lại được câu chuyện có chi tiết truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam Hiểu được nội dung chính, ý nghĩa của câu chuyện Kỹ năng Từ gợi ý và tìm hiểu của GV đưa ra, HS kể được trọn vẹn câu c[.]
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Phân môn: Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc Người soạn: Huỳnh Thiên Thanh GVHD : Hoàng Thị Vân Đề bài: Hãy kể lại câu chuyện em nghe đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam A Mục đích, yêu cầu: - Kiến thức Kể lại câu chuyện có chi tiết truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam Hiểu nội dung chính, ý nghĩa câu chuyện - Kỹ năng: Từ gợi ý tìm hiểu GV đưa ra, HS kể trọn vẹn câu chuyện mà em chọn - Thái độ: Chăm nghe GV hướng dẫn gợi ý để lựa chọn kể câu chuyện Lắng nghe bạn kể, nhận xét câu chuyện bạn để tìm hiểu câu chuyện B Đồ dung dạy học: - GV: chuẩn bị Sách báo, truyện nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết Sách Truyện đọc lớp (nếu có) sách kể chuyện khác NXB Giáo dục, NXB Kim Đồng… - HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm phục vụ cho việc kể chuyện C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian phút phút phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp – Kiểm tra cũ: Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra cũ: - Bạn nhớ tiết Kể chuyện trước - HS trả lời học kể câu chuyện gì? (“Vì mn dân”) - Vậy để xem lớp nhà có luyện tập kể khơng, qua thử thách nho nhỏ: Em kể lại đoạn câu chuyện “Vì - Các HS kể mn dân” - Cho HS kể lại theo hình thức nối tiếp - GV nhận xét HS (nội dung truyện, phong thái kể: kể to-nhỏ, tự tin,…) II Dạy mới: Giới thiệu mới: - GV đưa hình ảnh đặt câu hỏi:“Nhìn tranh có đốn câu chuyện kể khơng?” (Câu chuyện bó đũa) - GV kể tóm tắt “Câu chuyện bó đũa” (TV2, tập 1) - GV đặt câu hỏi:“Bạn cho biết số truyền thống tốt đẹp người Việt Nam ta?” (hiếu học, đoàn kết, chăm chỉ, cần cù…….) - GV nhận xét:“Con người Việt Nam ta có nhiều truyền thống tốt đẹp Vậy tiết hơm lớp tìm hiểu đức tính tốt đẹp người Việt ta truyền thống hiếu học truyền thống đồn kết thơng qua hình thức kể chuyện.” - GV mời HS đọc đề Hãy kể lại câu chuyện em nghe đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam Hoạt động 1: Tìm hiểu đề - GV yêu cầu HS gạch chân từ ngữ quan trọng đề (đã nghe, đọc, truyền thống hiếu học, truyền thống đàon kết) - 1-2 HS trả lời - GV đặt câu hỏi:“Bạn cho cô biết đề yêu cầu ta làm gi?” - Đề yêu cầu vậy, câu chuyện phút 10 phút em kể phải đảm bào yêu cầu đề - GV mời học đọc gợi ý gợi ý SGK - Các em từ gợi ý mà lựa chọn câu chuyện muốn kể phù hợp với yêu cầu đề hôm - Sau tìm hiểu đề có gợi ý, HS biết chọn câu chuyện để kể, lớp chuyển sang HĐ2: Luyện tập Hoạt động 2: Luyện tập - Mời HS đọc gợi ý lại SGK - GV lưu ý cho HS để câu chuyện kể em hay lúc kể em cần đảm bảo yếu tố sau Mở đầu câu chuyện nào? (giới thiệu câu chuyện kể) Kể rõ trình tự, diễn biến câu chuyện xảy (mở đầu, diễn biến, kết thúc, ý nghĩa học rút thông qua câu chuyện) Chú ý nhấn mạnh chi tiết liên quan tính hiếu học tinh thần đoàn kết - Ở HĐ GV cho HS luyện tập kể hình thức nhóm đơi vòng phút - Bắt đầu thời gian thảo luận, GV vòng quanh lớp xem xét, cố vấn cho nhóm có thắc mắc Hoạt động 3: Thực hành kể - Cho HS lên kể hình thức thi kể chuyện - “Sau hết thời gian thảo luận, thấy bạn có tập trung chuẩn bị cho câu chuyện Và bây giớ bạn lên kể chuyện trước lớp hình thức thi đua” - GV đưa tiêu chí đánh giá Kể yêu cầu đề bài: 3đ Tác phong kể chuyện: tự tin, giọng kể truyền cảm: 3đ Đặt câu hỏi cho khán giả bên dưới: 2đ Trả lời câu hỏi khán giả đặt ra: 2đ - Tổ chức cho HS lên kể trao đổi với dựa tiêu chí - GV nhận xét câu chuyện HS/nhóm - GV tổng kết khen ngợi lớp tích cực tham - HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý - Các HS xung phong gọi lên kể gia kể chuyện có tìm hiều để kể chuyện hay phút III Củng cố - dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện lựa chọn – nghe cho người thân nghe - Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện sau ... nghe đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam Hoạt động 1: Tìm hiểu đề - GV yêu cầu HS gạch chân từ ngữ quan trọng đề (đã nghe, đọc, truyền thống hiếu học, truyền thống. .. nhiều truyền thống tốt đẹp Vậy tiết hôm lớp tìm hiểu đức tính tốt đẹp người Việt ta truyền thống hiếu học truyền thống đồn kết thơng qua hình thức kể chuyện. ” - GV mời HS đọc đề Hãy kể lại câu chuyện. .. đốn câu chuyện kể khơng?” (Câu chuyện bó đũa) - GV kể tóm tắt “Câu chuyện bó đũa” (TV2, tập 1) - GV đặt câu hỏi:“Bạn cho biết số truyền thống tốt đẹp người Việt Nam ta?” (hiếu học, đoàn kết, chăm