TUAN 1 Tröôøng TH Nguyeãn Chí Thanh Giaùo aùn Lôùp 5C Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2017 Tiết 1 CHÀO CỜ Tiết 2+3 TIẾNG ANH Tiết 4 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (Hồ Chí Minh) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Hiểu nội dung bức thư Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn Sau 80 năm công học tập của các em (Trả lời được các câu hỏi (CH) 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần rèn đ[.]
Trường TH Giáo án Lớp 5C Nguyễn Chí Thanh Thứ hai ngày tháng năm 2017 Tiết Tiết 2+3 Tiết CHÀO CỜ TIẾNG ANH TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (Hồ Chí Minh) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập em (Trả lời câu hỏi (CH) 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần rèn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định lớp: Bài cũ : Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe xem ảnh minh họa chủ b Giảng bài: điểm * Hoạt động 1: Luyện đọc: - Gọi 1học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm theo - Hướng dẫn HS chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến … em nghĩ ? - Đoạn 2: Phần lại - Hướng dẫn HS đọc - HS đọc từ: tưởng tượng, tựu trường, chuyển biến, nô lệ, kiến thiết,… - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn - HS đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt) đoạn - Gọi HS đọc giải - HS đọc - Gọi HS đọc - HS đọc - Hướng dẫn đọc Đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe * Hoạt động : Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời: - HS đọc trả lời: ? Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so + Đó ngày khai trường nước với ngày khai trường khác ? Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, ngày khai trường sau nước ta giành độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp * Giải nghĩa từ : “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa” Năm học: 2017-2018 Văn Đồng GV: Nguyễn Trường TH Nguyễn Chí Thanh Giáo án Lớp 5C - Giáo viên chốt lại - u cầu HS đọc đoạn trả lời: - Học sinh đọc đoạn trả lời: ? Sau CM tháng 8, nhiệm vụ toàn dân + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, ? làm cho nước ta theo kịp nước khác hồn cầu ? Học sinh có trách nhiệm vẻ vang + Học sinh phải học tập để lớn lên thực công kiến thiết đất nước ? sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu ? Để thực tốt điều Bác mong + Học tập tốt, bảo vệ Tổ quốc muốn em cần phải làm ? ? Nội dung thư Bác Hồ muốn nói lên + Bác Hồ khuyên HS chăm học, lời điều ? thầy cô giáo, yêu bạn Bác tin tưởng em kế tục truyền thống cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - Hướng dẫn HS rút ý nghĩa * Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm: - Đọc diễn cảm đoạn - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - Theo dõi uốn nắn - Gọi HS xung phong đọc diễn cảm * Hoạ tđộng : Học thuộc lòng: - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng theo nhóm, tổ, cá nhân - Cả lớp nhận xét - Nhận xét- tuyên dương Củng cố : ? Em thực tốt năm điều Bác Hồ dạy - HS trả lời chưa ? Dặn dò : - Về nhà học thuộc lòng đoạn Tiết TỐN ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định: - Hát Bài cũ: Kiểm tra SGK Năm học: 2017-2018 GV: Nguyễn Văn Đồng Trường TH Nguyễn Chí Thanh Giáo án Lớp 5C Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm học ôn tập khái niệm phân số b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn cho học sinh ôn tập : - Yêu cầu học sinh quan sát - Từng học sinh chuẩn bị bìa (SGK) bìa nêu: Tên gọi phân số - Quan sát thực yêu cầu giáo viên - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) đọc hai phần ba - Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba bìa cịn lại - Vài học sinh đọc phân số vừa hình thành - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số: 4; 15; 14; 65 ? Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số ? - u cầu học sinh viết phép chia sau dạng phân số: : ; : ; 12 : 10 - HS viết: 15 14 65 ; ; ; 1 1 + Có mẫu số - Từng học sinh thực với phân số : 40 ; ; ; 10 100 12 - : = ; : = ; 12 : 10 = 10 ? Phân số tạo thành cịn gọi phép + Phân số kết phép chia : 3 chia : 3? - Giáo viên chốt lại ý (SGK) - Từng học sinh viết phân số : kết : ; 12 kết 12 : 10 10 18 100 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số = ;1 18 ;1 100 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số - Từng học sinh viết phân số: 0 0 ; ; ; 45 - Gọi HS lên bảng viết số dạng phân - số * Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài tập 1: Đọc phân số: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Từng học sinh làm vào - Gọi em lên bảng sửa Năm học: 2017-2018 Văn Đồng GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C Nguyễn Chí Thanh (năm phần bảy) 25 (hai mươi lăm phần trăm) 100 60 (sáu mươi phần mười bảy) ;……… 17 - Nhận xét Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập 2: - Đọc đề, làm - Viết thương sau dạng phân số : - Cả lớp làm vào vở, em lên bảng làm - Gọi em lên bảng làm 3:5= - Nhận xét Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp nhận xét Bài tập 3: - Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số : - Cả lớp làm vào vở, em lên bảng làm - Gọi em lên bảng làm 32 = - Nhận xét Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập 4: - Viết số thích hợp vào trống 75 ; 75 : 100 = ; : 17 = ;…… 100 17 32 105 1000 ; 105 = ; 1000 = 1 a) = ; b) = - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét Củng cố: ? Em nêu khái niệm phân số ? Dặn dị: - Chuẩn bị: Ơn tập “Tính chất phân số” - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng năm 2017 Tiết CHÍNH TẢ Nghe - viết : Việt Nam thân yêu Ôn tập quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nghe - viết CT; trình bày hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập (BT) 2; thực BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định lớp: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra SGK, HS Năm học: 2017-2018 Văn Đồng GV: Nguyễn Trường TH Nguyễn Chí Thanh Giáo án Lớp 5C Bài mới: a Giới thiệu : Ghi đầu b Giảng : * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết : - Giáo viên đọc tồn tả SGK - Học sinh theo dõi SGK - Gọi HS đọc lại - HS đọc lại toàn - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết - Học sinh ghi bảng nháp : mênh từ ngữ khó mơng, dập dờn, nhuộm bùn, đất nghèo,… - Nhận xét, sửa sai cho HS - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thể thơ - HS nêu lục bát - Yêu cầu HS đọc thầm lại - HS đọc thầm - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh - Học sinh gấp SGK nghe viết viết, dòng đọc 1-2 lượt - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết học sinh - Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh sốt lỗi tả - Giáo viên chấm bài, nhận xét chấm - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho * Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài tập 2: Bài tập 2: - Hướng dẫn học sinh làm tập - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Tìm tiếng thích hợp với trống, để hoàn chỉnh văn: Các tiếng cần điền là: + ngày, ngát, ngữ, nghỉ, ghi, gái + của, kết, kiên, kỉ - Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại văn điền hoàn chỉnh Bài tập 3: Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa bảng Âm đầu - Giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố: - Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k Đứng trước i, ê, e Âm “cờ” Viết k Âm “gờ” Viết gh Âm “ngờ” Viết ngh - Lớp nhận xét Đứng trước âm lại Viết c Viết g Viết ng - Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k Dặn dò: - Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - 2-3 em đọc Năm học: 2017-2018 Văn Đồng GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C - Nhận xét tiết học Nguyễn Tiết Tiết Chí Thanh THỂ DỤC TỐN ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC ĐÍCH, U CẦU: - Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên : Phấn màu, bảng phụ - Học sinh : Vở tập, nháp, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định : Kiểm tra cũ: Tìm thương phép chia sau: : ; : - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi đầu b) Hướng dẫn ơn tập: * Hoạt động 1: Ơn tập tính chất phân số: - Mở bảng phụ yêu cầu HS lên làm - Điền số thích hợp vào ô trống : a = ? Em có nhận xét số vừa điền ? ? Em có nhận xét phân số 15 ; ? 18 x3 15 = x3 18 b 15 15 : = 18 18 : + Các số điền vào phân số tử số mẫu số giống + Phân số 15 = 18 ? Em rút kết luận từ VD ? + Nếu ta nhân ……thì phân số - Gọi HS nêu lại nội dung tính chất phân số cho - HS nêu phân số * Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất phân số: - Ghi bảng: Rút gọn phân số 90 120 - em lên bảng làm, lớp làm vào nháp + 90 90 : 10 9:3 = = = = (phân số 120 120 : 10 12 12 : tối giản) 90 90 : 30 = = - Gọi em khác nêu cách rút gọn nhanh + 120 120 : 30 - Yêu cầu HS làm tiếp ví dụ quy đồng - HS lên bảng làm mẫu số Năm học: 2017-2018 Văn Đồng GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C Nguyễn Chí Thanh : 2 x7 14 4 x5 20 = = ; = = 5 x7 35 7 x5 35 b Quy đồng mẫu số : 10 a Quy đồng mẫu số - Vì 10 : = Chọn 10 mẫu số chung * Lưu ý mẫu số phân số chia hết cho mẫu số phân số - Gọi HS nêu lại cách quy đồng mẫu số * Hoạt động 3: Luyện tập: Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm 3x2 = = , giữ nguyên 5 x 10 10 - HS nêu Bài tập 1: - HS nêu - Dưới lớp làm vào - Rút gọn phân số: 15 15 : = = ; 25 25 : 18 18 : 36 36 : = = ; = = 27 27 : 64 64 : 16 - Nhận xét Bài tập 2: Gọi HS nêu lại cách quy đồng - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài tập 2: - HS nêu - Cả lớp làm vào ; b) ; 12 16 15 = ; = ; = ; 24 24 12 5 40 18 c) ; = ; = 48 48 a) Củng cố : - Nêu tính chất phân số ? Dặn dò : - Xem lại bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) - Hiểu nghĩa từ ngữ học - Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ ví dụ Phiếu phơ tơ phóng to ghi BT1 BT2 - Cấu tạo “Nắng trưa” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định lớp: - Hát Năm học: 2017-2018 Văn Đồng GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C Bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu b Giảng : Phần nhận xét Bài tập 1: Nguyễn Chí Thanh - Học sinh nghe Bài tập 1: So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau: - Yêu cầu học sinh đọc phân tích ví dụ - HS đọc yêu cầu 1, - Gọi HS đọc từ in đậm SGK - Xác định từ in đậm: a xây dựng, kiến thiết - So sánh nghĩa từ in đậm đoạn a b vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm đoạn b - Cho HS làm việc theo nhóm - Hết thời gian, nhóm nêu kết : Nghĩa từ giống nhau, hoạt động, màu Bài tập 2: Thay từ in đậm Bài tập 2: ví dụ cho rút nhận xét : Những từ thay được, từ khơng thay ? ? Nghĩa từ xây dựng kiến thiết + Xây dựng kiến thiết thay cho với ? nhau, nghĩa từ giống hồn tồn (làm nên cơng trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay chế độ trị, xã hội, kinh tế.) ? So sánh nghĩa từ: vàng xuộm, vàng + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thay hoe, vàng lịm với ? cho nghĩa chúng khơng giống hoàn toàn Vàng xuộm màu vàng đậm lúa chín Vàng hoe màu vàng nhạt, tươi, ánh lên, vàng lịm màu vàng chín, gợi cảm giác - Nhận xét kết luận Phần ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ bảng Phần luyện tập Bài tập 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu (Bài ghi bảng phụ) - Gọi HS đọc từ in đậm - Gọi HS lên bảng làm - Giáo viên chốt lại, nhận xét Bài tập 2: u cầu học sinh đọc u cầu Năm học: 2017-2018 Văn Đồng - Học sinh đọc ghi nhớ Bài tập 1: - học sinh đọc: Nước nhà, hồn cầu, non sơng, năm châu - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa - - học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa: + Nước nhà - non sơng; Hồn cầu - năm châu - Học sinh nhận xét Bài tập 2: - 1, học sinh đọc - Học sinh làm theo nhóm GV: Nguyễn Trường TH Nguyễn Chí Thanh Giáo án Lớp 5C - Phát giấy cho HS làm vào giấy A4 - Đại diện nhóm trả lời, từ đồng nghĩa tìm là: + Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp; xinh: xinh tươi, tươi đẹp + To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, … + Học tập: học, học hành, học hỏi - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại tuyên dương nhóm nêu Bài tập 3: Bài tập 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân * Đặt câu theo cặp từ đồng nghĩa tìm tập 1: + Em bắt cua to kềnh + Nam bắt ếch to đùng + Chúng em chăm học hành + Ai thích học hỏi bạn bè - Giáo viên thu bài, chấm Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học Tiết ĐẠO ĐỨC Thứ tư ngày tháng năm 2017 Tiết ÂM NHẠC Tiết KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG (Báo THIẾU NIÊN TIỀN PHONG) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định lớp: Năm học: 2017-2018 GV: Nguyễn Văn Đồng Trường TH Nguyễn Chí Thanh Giáo án Lớp 5C Bài cũ: Kiểm tra SGK Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đầu b Giảng bài: * Hoạt động 1: GV kể - GV kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Giải nghĩa số từ khó: Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Hướng dẫn học sinh kể a) Yêu cầu 1: - GV nhận xét treo bảng phụ : lời thuyết minh - Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết cho tranh minh - HS nêu lời thuyết minh cho tranh : + Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập + Tranh 2: Về nước………tài liệu + Tranh 3: Trong cơng việc………nhanh trí + Tranh 4: Trong buổi ……bị giặc bắt + Tranh : Trước tòa án giặc……của + Tranh 6: Ra pháp trường……Quốc tế ca b) Yêu cầu 2: - GV lưu ý học sinh: Khi thay lời nhân vật - Học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào phần mở em phải giới thiệu vào tranh lời thuyết minh tranh nhân vật em nhập vai - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét - Học sinh giỏi dùng thay lời nhân vật để kể * Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện : - Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức nhóm - GV nhận xét chốt lại: Người anh hùng dám - Đại diện nhóm trình bày qn đồng đội, hiên ngang bất khuất - Các nhóm khác nhận xét trước kẻ thù Là niên phải có lý tưởng Củng cố: - Bình chọn bạn kể chuyện hay Dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: Về anh hùng, danh nhân đất nước - Nhận xét tiết học Năm học: 2017-2018 Văn Đồng 10 GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C Tiết Tiết (Chiều) Nguyễn Chí Thanh LỊCH SỬ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) - Hiểu nghĩa từ ngữ học - Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT Tiếng Việt tập - tờ giấy A4 để HS làm BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra cũ: ? Thế từ đồng nghĩa ? - HS nêu ? Tìm từ đồng nghĩa với từ “đẹp” ? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu b Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: HS đọc: Tìm từ đồng nghĩa Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Phát tờ giấy A4 cho nhóm, cịn hai a Chỉ màu xanh: xanh biếc, xanh rì, xanh nhóm khác làm vào tập mướt phút Hết thời gian cho đại diện nhóm b Chỉ màu đỏ: đỏ au, đỏ chói, đỏ thắm… c Chỉ màu trắng: trắng tinh, trắng muốt, ngần, dán kết trình bày trắng bệch - GV lớp nhận xét tuyên dương d Chỉ màu đen: đen ngòm, đen nhánh đen, giòn, - Gọi vài HS đọc lại làm đen trũi Bài tập 2: Từ từ tìm tập Bài tập 2: 1, gọi em chia làm hai đội thi đặt câu nhanh, sau hai ba lượt thi đội đặt nhiều câu thắng - Đặt câu: - Cho HS đặt câu vào + Vườn cải nhà em lên xanh mướt + Búp hoa lan trắng ngần + Cậu bé da đen trũi phơi nắng suốt + Những hịn than đen nhánh - GV lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh, Bài tập 3: - Chọn từ thích hợp ngoặc đơn Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT điền vào chỗ trống cho hoàn chỉnh văn - HS thảo luận nêu kết - Cho HS thảo luận nhóm - Gọi HS nêu kết (có thể cho HS giải - Đây từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Năm học: 2017-2018 Văn Đồng 14 GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C thích) Nguyễn Chí Thanh Thứ tự cần điền: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối - Nhận xét - Gọi HS đọc lại vừa điền ? Bài văn miêu tả điều ? + Bài văn miêu tả cảnh cá hồi vượt thác thật ngoạn mục Củng cố: - Thế từ đồng nghĩa ? Nêu ví dụ ? Dặn dò: - Học xem trước tuần - Nhận xét tiết học TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC LẠI BÀI THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - HS đọc tiếng, từ, câu - Luyện HS phát âm tiếng, từ, câu II CHUẨN BỊ: - Bài tập đọc: Thư gửi HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định: Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu - HS thực + GV lắng nghe, viết bảng tiếng HS phát âm chưa gọi nhiều HS đọc - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS thực + GV đọc mẫu hướng dẫn HS ngắt nghỉ cụm từ, dấu câu - GV gọi nhiều HS đọc bài, kèm HS - HS thực đọc yếu, đánh vần Củng cố dặn dò: - Dặn HS nhà luyện đọc Thứ năm ngày tháng năm 2017 Tiết TẬP ĐỌC QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA (Tơ Hồi) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời đước câu hỏi sách giáo khoa) 15 Naêm học: 2017-2018 GV: Nguyễn Văn Đồng Trường TH Nguyễn Chí Thanh Giáo án Lớp 5C * Giúp học sinh hiểu biết thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định lớp: Bài cũ: - GV kiểm tra 2, HS đọc thuộc - Học sinh đọc thuộc lòng đoạn lòng đoạn văn, trả lời câu hỏi nội dung thư ? Bác Hồ khuyên ? - HS trả lời - Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Giới thiệu ghi đầu b Giảng : * Hoạt động 1: Luyện đọc: - Gọi 1HS đọc toàn - Cho HS quan sát tranh minh họa - em đọc, lớp lắng nghe - Hướng dẫn HS chia đoạn: ? Bài văn chia làm đoạn ? - đoạn: + Đoạn 1: Câu mở đầu + Đoạn 2: tiếp đến …… lơ lửng + Đoạn 3:……đỏ chói + Đoạn 4: lại - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo - Lần lượt học sinh đọc trơn nối đoạn đoạn - Hướng dẫn học sinh phát âm, sửa sai cho - Học sinh nhận xét cách đọc bạn, tìm từ HS phát âm sai : vàng xuộm, lắc lư, chuỗi tràng hạt, đốt ngầu phấn trắng,… - Cho HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cặp (2-3 lần), tìm hiểu nghĩa từ khó cuối - Giáo viên đọc diễn cảm tồn * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm câu hỏi - Các nhóm đọc lướt Đại diện nhóm nêu: 1: Nêu tên vật có màu lúa - vàng xuộm; nắng - vàng hoe; xoan - vàng vàng từ màu vàng ? lịm; mít - vàng ối; tàu đu đủ, sắn héo vàng tươi; chuối - chín vàng; tàu chuối vàng ối; bụi mía - vàng xong; rơm, thóc - vàng giịn; gà chó - vàng mượt; mái nhà rơm - vàng mới; tất - màu vàng trù phú, đầm ấm - Giáo viên chốt lại - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu HS đặt câu hỏi trả lời: - học sinh đọc yêu cầu đề - xác định có yêu cầu: ? Những chi tiết nói thời tiết + Khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc làng quê ngày mùa ? bước vào mùa đông ; thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ ; ngày khơng Năm học: 2017-2018 Văn Đồng 16 GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C Nguyễn Chí Thanh nắng, khơng mưa - Giáo viên chốt lại ? Những chi tiết nói người + Mọi người mải miết làm việc đồng tranh? không kể ngày đêm Ai ai, buông bát đũa ngay, ngủ dậy đồng - Giáo viên chốt lại ? Những chi tiết nói thời tiết + Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người làm cho tranh làng quê thêm đẹp người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động sinh động ? Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo Những chi tiết hoạt động người ngày mùa làm tranh quê tranh tĩnh vật mà tranh lao động sống động - Giáo viên chốt lại * Qua đó, ta thấy thời tiết người làm cho khung cảnh làng quê thật đẹp sinh động giống tranh đẹp Vì vậy, phải biết yêu làng q góp phần bảo vệ mơi trường làng quê để tranh đẹp - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi trả lời: ? Vì nói văn thể tình + Vì phải yêu quê hương viết yêu tha thiết tác giả với quê hương ? văn tả cảnh ngày mùa quê hương hay ? Bài văn miêu tả điều ? + Bài văn miêu tả làng mạc ngày mùa, làm lên tranh đẹp, trù phú - Giáo viên chốt lại, ghi bảng - HS nhắc lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn, - Học sinh đọc theo đoạn nêu cách đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn - HS lắng nghe - Yêu cầu HS luyện đọc thi đọc diễn - Học sinh đọc diễn cảm theo cặp cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2, - Giáo viên nhận xét Củng cố: ? Bài văn em thích cảnh nào? - Học sinh nêu đoạn mà em thích đọc lên Hãy đọc đoạn tả cảnh vật - Giáo dục: Yêu đất nước, quê hương - HS lắng nghe Dặn dò: - Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm - Chuẩn bị bài: “Nghìn năm văn hiến” - Nhận xét tiết học Năm học: 2017-2018 Văn Đồng 17 GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C Tiết Tiết Nguyễn Chí Thanh THỂ DỤC TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, than bài, kết (ND ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III) * Qua phân tích cấu tạo hai văn tả cảnh giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên Từ đó, giúp em có ý thức bảo vệ môi trường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách HS Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đầu b Giảng bài: Phần nhận xét Bài tập 1: Gọi HS đọc nội dung tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc phần giải - Một HS đọc, HS khác theo dõi SGK * Hồng hơn: thời gian cuối buổi chiều, lúc mặt trời lặn * Sơng hương: dịng sơng đẹp Huế ? Em tìm phần, mở bài, thân bài, kết + Mở bài: Từ đầu……… yên tĩnh văn Hồng sơng + Thân bài: Mùa thu……… chấm dứt Hương? + Kết bài: Câu cuối ? Phần mở bài, thân bài, kết nói vấn + Mở bài: Giới thiệu lúc hồng Huế thật đề ? n tĩnh + Thân bài: Sự thay đổi màu sắc hoạt động người + Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hồng ? Bài văn miêu tả theo thời gian nào? + Theo thời gian từ lúc hồng đến sáng ? Các em thấy cảnh vật thay đổi theo thời - HS trả lời gian hai bên bờ sơng Hương có đẹp ? ? Muốn cảnh đẹp trì - HS trả lời phải làm ? Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập 2: HS đọc ? Về thứ tự miêu tả văn với + Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả Quang cảnh làng mạc ngày mùa có khác phận cảnh: màu sắc, màu ? vàng, thời tiết + Bài Hồng sông Hương tả theo thứ tự thời gian ? Hai só điểm giống ? + Đều tả cảnh Đều phải phần: mở bài, thân bài, kết Năm học: 2017-2018 Văn Đồng 18 GV: Nguyễn Trường TH Nguyễn Chí Thanh Giáo án Lớp 5C Phần ghi nhớ ? Cấu tạo văn tả cảnh gồm phần ? + Bài văn có ba phần … người viết - Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Dặn HS ghi nhớ học thuộc lòng Phần luyện tập Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập 1: HS đọc - Hướng dẫn HS nhận xét: ? Bài văn gồm có phần ? + phần ? Nội dung phần ? + Mở bài: Câu đầu (nhận xét chung nắng trưa) + Thân bài: Cảnh vật nắng trưa + Kết bài: Cảm nghĩ mẹ - Gọi vài HS nhắc lại - Ôn lại cho HS cách mở bài, kết học * Qua phân tích cấu tạo Nắng trưa thấy cảnh đẹp thiên nhiên Các em phải biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên Củng cố: ? Em nêu cách thức văn miêu tả - HS nêu cảnh ? Dặn dò: - Về nhà học bài, quan sát cảnh vật để tiết sau làm văn luyện tập tả cảnh Tiết TỐN ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số tử số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra cũ: ? Nêu cách so sánh hai phân số mẫu - HS nêu số ? ? Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số ? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu b Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: Cho HS tự làm Bài tập 1: - Gọi HS lên sửa trình bày 3 < (vì < nên < 1) ; =1; lời 5 19 Năm học: 2017-2018 GV: Nguyễn Văn Đồng Trường TH Giáo án Lớp 5C Nguyễn Chí Thanh >1;1> ? Khi phân số lớn 1, bé 1, + Khi tử số lớn mẫu số phân số lớn Khi tử số bé mẫu số phân số ? lớn Khi tử số mẫu số phân số Bài tập 2: Bài tập 2: Gọi HS đọc đề + So sánh phân số ? Bài tập yêu cầu ? + Các phân số có tử số ? Em có nhận xét phân số ? ? Muốn so sánh hai phân số tử số ta + Ta so sánh hai mẫu số, phân số có mẫu số nhỏ phân số lớn làm ? 2 5 11 11 - Gọi HS lên bảng làm > ; < ; > - Nhận xét Bài tập 3: Bài tập 3: Yêu cầu HS làm ? Làm để biết phân số lớn hơn? + Ta phải so sánh hai phân số khác mẫu số - Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số khác - em nêu 21 20 mẫu số a ; = ; = (vì 21 > 20 nên 28 28 - Cho HS tự làm, gọi hai HS lên sửa 21 20 > Vậy > ) 28 28 18 28 b ; ; (vì 28 > 18 nên 63 63 28 18 ) 63 63 8 c (vì > nên < ; > nên 5 8 > Như < < < ) 8 - Nhận xét Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai - HS nêu phân số mẫu số, khác mẫu số, với Dặn dò: - Về nhà học bài, làm tập - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS Tiết KĨ THUẬT Thứ sáu ngày tháng năm 2017 Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) Năm học: 2017-2018 Văn Đồng 20 GV: Nguyễn Trường TH Nguyễn Chí Thanh Giáo án Lớp 5C - Lập dàn văn tả cảnh buổi (BT2) * Qua phân tích cấu tạo văn Buổi sớm cánh đồng giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên Từ đó, em có ý thức bảo vệ mơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT tiếng Việt 5/T1 - Những ghi chép dàn ý lập sau quan sát cảnh đẹp ngày - Bút dạ, 2-3 tờ giấy khổ to để số HS viết dàn ý văn (BT2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Gọi HS trình bày dàn ý thể kết - HS trình bày quan sát cảnh buổi ngày chuẩn bị tiết trước - Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu b Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập 1: HS nêu - Gọi HS tiếp nối đọc văn SGK - HS đọc, lớp đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng, trao đổi với bạn a Tác giả tả vật buổi sớm trả lời câu hỏi: mùa thu ? + Tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời; giọt mưa sợi cỏ; gánh rau, bó huệ người bán hàng; bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng; mặt b Tác giả quan sát vật giác trời mọc quan ? + Bằng cảm giác da (xúc giác): thấy sớm đầu thu mát lạnh; vài giọt mưa loáng thoáng rơi khăn tóc, sợi cỏ đẫm nước làm ướt lạnh bàn chân + Bằng mắt (thị giác): thấy mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi; vài giọt mưa lống thống rơi; người gánh rau bó huệ trắng muốt; bầy sáo liệng chấp chới cánh đồng lúa kết địng; mặt trời mọc c Tìm chi tiết thể quan sát tinh xanh tươi tế tác giả ? + VD: Giữa đám mây xám đục, vòm trời khoảng vực xanh vòi - Cả lớp GV nhận xét vọi; vài giọt mưa loáng thống rơi… * Qua phân tích cấu tạo Nắng trưa thấy cảnh đẹp thiên nhiên Các em phải biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên Bài tập 2: - Gọi HS đọc u cầu Năm học: 2017-2018 Văn Đồng 21 GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C tập Nguyễn Tiết TỐN Chí Thanh Bài tập 2: HS nêu - Dựa kết quan sát, HS tự lập dàn ý vào BT cho văn tả cảnh buổi ngày - Gọi số HS (dựa vào dàn ý viết) tiếp nối - Một, hai HS giỏi làm vào giấyA4 trình bày - Tiếp nối trình bày VD: + Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh công viên vào buổi sớm + Thân bài: (Tả phận cảnh vật): - Cây cối, chim chóc, đường, …… - Mặt hồ - Người tập thể dục thể thao,… + Kết bài: Em thích đến cơng viên vào - Nhận xét, chấm dàn ý tốt buổi sớm mai - Gọi HS làm tốt giấy A4 dán bảng lớp để lớp nhận xét, bổ sung - Cả lớp nhận xét, bổ sung tự sửa Củng cố: - Gọi HS có dàn ý hay đọc cho lớp nghe Dặn dò: - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết, viết lại vào vở, chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới (viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày) - Nhận xét tiết học PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thạp phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu, bìa, băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra cũ: So sánh phân số : - Gọi HS lên bảng làm - Phân số lớn ? - Giáo viên nhận xét Năm học: 2017-2018 Văn Đồng 2 x9 18 ; = = ; 7 x9 63 18 28 < nên PS > 63 63 22 4 x7 28 = = 9 x7 63 GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân : - Nêu viết bảng phân số Nguyễn Chí Thanh ; 10 17 ; 100 1000 - Gọi HS đọc phân số - Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân : ? Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 + Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số gọi phân số ? thập phân - Một vài học sinh lập lại - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập - Học sinh làm nêu phân số thập phân phân phân số 3x2 , 125 - Nêu cách làm : = x = 10 ; 1x 25 25 = = ,…… 4 x 25 100 ? Vì số phân số viết + Vì 10, 100, 1000 chia hết cho mẫu số thành phân số thập phân ? - Giáo viên chốt lại : Một số phân số viết thành phân số thập phân cách tìm số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 nhân số với tử số để có phân số thập phân * Hoạt động : Luyện tập : Bài tập 1: Viết đọc phân số thập phân Bài tập : - Học sinh làm vào - Gọi em lên bảng làm 21 - Học sinh sửa bài: chín phần mười; hai mươi 10 100 625 mốt phần trăm; sáu trăm hai mươi lăm 1000 - Giáo viên nhận xét Bài tập 2: Viết phân số thập phân - Gọi em lên bảng sửa phần nghìn - Cả lớp nhận xét Bài tập 2: - Học sinh làm vào vở, bảng lớp - Học sinh sửa bài: - Giáo viên nhận xét Bài tập 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Có thể nêu nhanh phân số thập phân giải thích Bài tập 4: Năm học: 2017-2018 Văn Đồng 20 475 ; ; ; 10 100 1000 1000000 - Cả lớp nhận xét Bài tập 3: - Các phân số thập phân phân số cho : 40 17 ; 10 1000 23 GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi em lên bảng làm Nguyễn Chí Thanh Bài tập 4: - Học sinh làm bài, nêu kết 7 x5 35 = = 2 x5 10 6:3 c = = 30 30 : 10 a - Giáo viên nhận xét Củng cố: ? Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 - Học sinh nêu gọi phân số ? Dặn dò: - Về nhà làm BT - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết KHOA HỌC NAM HAY NỮ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang SGK - Các phiếu có nội dung trang SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? Nêu ý nghĩa sinh sản người ? - Học sinh trả lời: Nhờ có khả sinh sản mà sống gia đình, dịng họ lồi người tiếp tục từ hệ sang hệ khác - Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu b Giảng bài: * Hoạt động 1: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”: * Mục đích, yêu cầu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học XH nam nữ * Cách tiến hành: Bước 1: phát cho HS phiếu - Thảo luận làm việc theo tổ, xếp SGK/8 xếp vào bảng tổ, vào bảng dán bảng lớp Kết là: Nam Cả nam nữ Nữ nhóm giải thích cách xếp, cho lớp đánh giá - Có râu - Dịu dàng - Cơ quan tìm nhóm xếp nhanh Cơ - Mạnh mẽ sinh dục tạo * Bước 2: Các nhóm thực hành bước trứng * Bước 3: Làm việc lớp: nhóm trình quan sinh - Kiên nhẫn - Mang thai bày kết quả, đổi lại phải giải dục tạo - Tự tin tinh - Chăm sóc - Cho thích lại đổi 24 Năm học: 2017-2018 GV: Nguyễn Văn Đồng Trường TH Nguyễn Chí Thanh Giáo án Lớp 5C * Bước 4: Đánh giá, kết luận trùng bú - Giáo viên chốt : Giới tính người - Trụ cột gia quy định bới quan sinh dục Đặc điểm đình trẻ sơ sinh em bé trai, gái chưa có - Đá bóng khác biệt rõ rệt ngồi cấu tạo quan sinh - Giám đốc dục Đến độ tuổi định, quan sinh - Làm bếp giỏi dục phát triển Cơ quan sinh dục nam tạo - Thư kí tinh trùng Cơ quan sinh dục nữ tạo trứng Đồng thời thể xuất thêm đặc điểm khác nữa, khiến nhìn bên ngồi đễ dàng phân biệt người đàn ông với người phụ nữ * Hoạt động 2: Thảo luận so quan niệm XH nam nữ: * Mục đích, yêu cầu: - Giúp HS nhận số quan niệm XH nam nữ, cần thiết phải thay đổi số quan niệm - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm - HS hoạt động nhóm câu hỏi thảo luận Nhóm 1: Bạn có đồng ý với câu nói sau khơng, ? a Cơng việc nội trợ phụ nữ b Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình Nhóm 2: Trong gia đình, bố mẹ có hay đối xử khác trai gái khơng ? Như có hợp lí khơng ? Nhóm 3: Liên hệ lớp xem có phân biệt đối xử nam nữ không ? Như có hợp lí khơng ? Nhóm 4: Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ ? - Gọi nhóm nêu kết quả, đưa - Không đồng ý, nội trợ công việc mà ví dụ làm được, không đàn ông - Nhận xét, chốt lại SGK/9 biết kiếm tiền mà phụ nữ làm tiền để ni gia đình Củng cố: ? Vì khơng nên phân biệt đối xử nam - HS tự trả lời nữ ? Dặn dò: - Xem lại nội dung - Chuẩn bị: tiết sau học tiếp - Nhận xét tiết học Năm học: 2017-2018 Văn Đồng 25 GV: Nguyễn Trường TH Giáo án Lớp 5C Tiết Nguyễn Chí Thanh ĐỊA LÍ VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC ĐÍCH, U CẦU: - Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam: + Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo + Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền nước ta: khoảng 330 000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ (lược đồ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 66, 67 SGK - Bản đồ Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định lớp: Bài cũ: - Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập hường - Học sinh nghe hướng dẫn dẫn phương pháp học môn Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu - Tiết địa lí lớp giúp em tìm hiểu nét sơ lược vị trí, giới hạn, hình dạng đất nước thân yêu b Giảng bài: * Hoạt động 1: Vị trí Việt Nam đồ: Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan - Học sinh quan sát trả lời: sát hình 1/ SGK trả lời câu hỏi : ? Lãnh thổ Việt Nam gồm có phận + Đất liền, biển, đảo quần đảo ? - Chỉ theo chiều từ xuống - Chỉ vị trí đất liền nước ta lược đồ ? Phần đất liền nước ta giáp với nước + Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia ? ? Biển bao bọc phía phần đất liền + Đông, Nam Tây Nam nước ta ? ? Kể tên số đảo quần đảo nước + Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, Côn Đảo ta? + Quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa - Giáo viên chốt ý Bước 2: - Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam - Học sinh vị trí Việt Nam đồ trình bày kết làm việc trước lớp đồ - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời Bước 3: 26 Năm học: 2017-2018 GV: Nguyễn Văn Đồng Trường TH Nguyễn Chí Thanh Giáo án Lớp 5C - Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam - Học sinh lên bảng vị trí nước ta trên địa cầu địa cầu ? Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao + Vừa gắn vào lục địa Châu Á vừa có vùng lưu với nước khác ? biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường đường biển - Giáo viên chốt ý * Hoạt động 2: Hình dạng diện tích: Bước 1: - Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm - Hoạt động nhóm + Hẹp ngang lại kéo dài theo chiều ? Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? Bắc - Nam cong chữ S ? Từ Bắc vào Nam, phần đất liền nước ta dài + 1650 km km ? ? Từ Tây sang Đông, nơi hẹp ngang + Chưa đầy 50 km km ? ? Diện tích phần đất liền nước ta bao + 330 000 km2 nhiêu km2 ? - So sánh diện tích phần đất liền nước ta + So sánh: S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < với số nước có bảng số liệu S.Nhật < S.Trung Quốc Bước 2: - Giáo viên sửa chữa giúp hồn thiện câu - Học sinh trình bày, nhóm khác bổ sung trả lời - Giáo viên chốt ý Củng cố: - Gọi HS lên bảng nêu vị trí giới hạn, hình - 2-3 em lên dạng, diện tích nước ta đồ - Nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc nội dung học SGK/68 Dặn dị: - Chuẩn bị: “Địa hình khoáng sản” - Nhận xét tiết học Tiết SINH HOẠT LỚP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đánh giá kết học tập, sinh hoạt tuần - Đề biện pháp khắc phục lên kế hoạch tuần II TIẾN TRÌNH SINH HOẠT: Ổn định tổ chức : Sinh hoạt lớp : - Gọi lớp trưởng lên nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Gọi tổ trưởng tổ có ý kiến bổ sung - GV nhận xét : 27 Naêm học: 2017-2018 Văn Đồng GV: Nguyễn Trường TH Nguyễn Chí Thanh Giáo án Lớp 5C a Đạo đức : Các em chưa thật ngoan lớp cịn hay nói chuyện riêng, hay đùa nghịch trật tự, đoàn kết b Học tập : Một số em có ý thức học tập tốt, ngoan, học làm đầy đủ trước đến lớp - Tồn : Còn số em lười học hay quên đồ dùng học tập c Các công tác khác : Thực vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân tương đối sẽ, bảo quản tốt sở vật chất nhà trường - Tồn : Một số em học quần áo bẩn, vệ sinh cá nhân chưa Kế hoạch tuần : a Đạo đức : Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng lớp, khơng chơi đùa nghịch gây đồn kết - Thực tốt điều Bác Hồ dạy, lễ phép với thầy giáo, đồn kết giúp đỡ bạn bè b Học tập : Học làm trước đến lớp - Đi học đầy đủ, - Nâng cao ý thức rèn chữ viết - Chuẩn bị tốt nội dung học trước đến lớp - Bổ sung đầy đủ sách, vở, đồ dùng học tập cá nhân - Khắc phục tồn tuần c Các công tác khác : - Vệ sinh trường lớp, cá nhân - Đọc thuộc lòng điều Bác Hồ dạy cho Nhi đồng - Mang khăn qng đầy đủ Năm học: 2017-2018 Văn Đồng 28 GV: Nguyễn ... sánh nghĩa từ: vàng xuộm, vàng + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thay hoe, vàng lịm với ? cho nghĩa chúng khơng giống hồn toàn Vàng xuộm màu vàng đậm lúa chín Vàng hoe màu vàng nhạt, tươi,... hiểu bài: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm câu hỏi - Các nhóm đọc lướt Đại diện nhóm nêu: 1: Nêu tên vật có màu lúa - vàng xuộm; nắng - vàng hoe; xoan - vàng vàng từ màu vàng ? lịm; mít - vàng... ối; tàu đu đủ, sắn héo vàng tươi; chuối - chín vàng; tàu chuối vàng ối; bụi mía - vàng xong; rơm, thóc - vàng giịn; gà chó - vàng mượt; mái nhà rơm - vàng mới; tất - màu vàng trù phú, đầm ấm -