Giáo án môn Khoa học lớp 5 cả năm GIÁO ÁN KHOA HỌC 5 TUẦN 1 BÀI 1 SỰ SINH SẢN I YÊU CẦU HS biết mọi người đều do bố, mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình * Lồng ghép GDKNS Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau II CHUẨN BỊ GV Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” HS Sách giáo khoa, ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu môn học Kiểm tra SGK, đồ dùng[.]
GIÁO ÁN KHOA HỌC - TUẦN: BÀI 1: SỰ SINH SẢN I YÊU CẦU HS biết người bố, mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ * Lồng ghép GDKNS: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống II CHUẨN BỊ - GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” - HS: Sách giáo khoa, ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Giới thiệu môn học - Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học - Nêu yêu cầu môn học Bài * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” Hoạt động học - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Trị chơi, học tập, đàm thoại, giảng giải, thảo luận - GV phát phiếu giấy - HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ điểm để vẽ, cho người nhìn em bé hay bà mẹ, ơng bố em bé vào hai hình nhận hai mẹ hai bố HS thực hành vẽ - GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi - Bước 1: GV phổ biến cách chơi - HS lắng nghe Mỗi HS phát phiếu, HS nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, có phiếu bố mẹ phải tìm Ai tìm bố mẹ nhanh thắng, hết thời gian quy định chưa tìm thấy bố mẹ thua -Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi -Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương - HS lắng nghe đội thắng GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Tại tìm bố, mẹ cho - Dựa vào đặc điểm giống với em bé? - Qua trò chơi, em rút điều gì? bố, mẹ - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ GV chốt - ghi bảng: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan - Bước 1: GV hướng dẫn - HS lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang - HS quan sát hình 1, 2, SGK đọc lời thoại nhân - Đọc trao đổi nhân vật vật hình Liên hệ đến gia đình - Bước 2: Làm việc theo cặp - Bước 3: Báo cáo kết hình - HS tự liên hệ - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm u cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa - HS thảo luận theo câu hỏi, trả lời: sinh sản Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ? Điều xảy người khơng có khả sinh sản? - GV chốt ý ghi: Nhờ có sinh sản mà - HS nhắc lại hệ gia đình, dịng họ trì * Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại nội dung học - Hoạt động nhóm, lớp - HS nêu - HS trưng bày tranh ảnh gia đình + giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình - GV đánh giá liên hệ giáo dục Tổng kết - dặn dò - Chuẩn bị: Nam hay nữ? - Nhận xét tiết học -Lắng nghe TUẦN: BÀI 2: NAM HAY NỮ? I YÊU CẦU - HS nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ * Lồng ghép GDKNS: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ; kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội; Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ - GV: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định Bài cũ - Nêu ý nghĩa sinh sản người? Hoạt động học Hát - HS trả lời: Nhờ có khả sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì - GV treo ảnh yêu cầu HS nêu đặc điểm - HS nêu điểm giống giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút - Tất trẻ em bố mẹ gì? sinh có đặc điểm giống với bố mẹ Giáo viện cho HS nhận xét, GV cho điểm, - HS lắng nghe nhận xét Bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS ngồi cạnh quan - HS cạnh quan sát sát hình trang SGK trả lời câu hình trang SGK thảo luận trả hỏi 1,2,3 lời câu hỏi - Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái? - Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái? Bước 2: Hoạt động lớp - Đại diện nhóm lên trình bày GV chốt: Ngồi đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi cịn nhỏ, bé trai, bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, - Hoạt động nhóm, lớp đúng” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thi đua Bứơc 1: - GV phát cho phiếu hướng - HS nhận phiếu dẫn cách chơi Liệt kê vào phiếu đặc điểm: cấu tạo -HS làm việc theo nhóm, thảo luận thể, tính cách, nghề nghiệp nữ nam liệt kê đặc điểm sau vào cho phù hợp: phiếu học tập: Những đặc Đặc điểm Những đặc điểm nữ nghề điểm có nghiệp có nam có nam nữ - Mang thai - Kiên nhẫn - Thư kí - Giám đốc - Chăm sóc - Mạnh mẽ - Đá bóng - Có râu - Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng - Cơ quan sinh dục tạo trứng Bước 2: Hoạt động lớp - Cho bú - GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình - Tự tin bày kết - Dịu dàng - Trụ cột gia đình GV chốt lại: - Làm bếp giỏi -Lần lượt nhóm giải thích cách xếp -Cả lớp chất vấn đánh giá Những đặc Đặc điểm Những đặc điểm nữ nghề điểm có nghiệp có nam có nam nữ Mang thai, - Kiên nhẫn Có râu, Cơ Cơ quan sinh - Thư kí quan dục tạo - Giám đốc dục tạo trứng, sinh Cho - Chăm sóc tinh trùng bú - Mạnh mẽ - Đá bóng - Tự tin - Dịu dàng -Trụ cột gia đình - Làm bếp giỏi -GV đánh giá, kết luận tuyên dương nhóm thắng 4-Củng cố - Dặn dị -GV nhận xét đánh giá -HS đọc thông tin-trả lời câu hỏi -Nhận xét tiết học SGK -Chuẩn bị tiết TUẦN BÀI 3: NAM HAY NỮ? (TT) I YÊU CẦU: - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ * Lồng ghép GDKNS: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ; kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội; Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ: - GV: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu - HS: Sách giáo khoa III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 3: Thảo luận số quan - Hai nhóm câu hỏi niệm xã hội nam nữ Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm thảo luận Bạn có đồng ý với câu khơng? Hãy giải thích sao? a) Công việc nội trợ phụ nữ b) Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình c) Con gái nên học nữ cơng gia chánh, trai nên học kĩ thuật Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nào? Như có hợp lí khơng? Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không? Như có hợp lí khơng? Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ? Bước 2: Làm việc lớp -Từng nhóm báo cáo kết -GV kết luận: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học * Hoạt động 4: Quan niệm em nam nữ Bứơc 1: - GV phát cho phiếu hướng - HS nhận phiếu, thực dẫn: Nêu quan niệm em nam nữ - Nhiều HS trình bày quan niệm -GV chốt lại: Tơn trọng bạn giới -Lớp nhận xét, bổ sung khác giới, không phân biệt nam, nữ, giúp tiến Củng cố - Dặn dị - HS hồn thành tập Vở tập - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Cơ thể hình thành nào?” TUẦN BÀI 4: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Yêu cầu HS biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng người mẹ II Chuẩn bị Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định - Hát Bài cũ: Nam hay nữ? ( tt) - Nêu đặc điểm có nam, có - Nam: có râu, có tinh trùng nữ? - Nữ: mang thai, sinh - Nêu đặc điểm nghề nghiệp có - Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y nam nữ? tá, thư kí, bán hàng, GV, chăm sóc con, mạnh mẽ, đốn, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư - Con trai học chơi, gái - Khơng đồng ý, phân học trơng em, giúp mẹ nấu cơm, em có biệt đối xử bạn nam bạn đồng ý khơng? Vì sao? nữ GV cho điểm nhận xét - HS nhận xét Giới thiệu “Cuộc sống hình thành -Lắng nghe nào?” Sự sống người đâu? - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 1: (Giảng giải ) Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan sát * Bước 1: Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại - HS lắng nghe trả lời trước: - Cơ quan thể định giới - Cơ quan sinh dục TUẦN 35 BÀI 69: ÔN TẬP: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I Yêu cầu Ôn tập kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường số biện pháp bảo vệ môi trường II Chuẩn bị Các tập trang 142, 143/ SGK, phiếu học tập III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ -Câu hỏi: Em nêu biện pháp bảo vệ - HS trả lời môi trường - Lớp nhận xét -GV nhận xét, đánh giá Bài Hoạt động 1: Trị chơi chữ - GV chia lớp thành đội, đội em, phổ biến luật chơi: Tìm - đội xếp hàng trước bảng chữ cho ô trống để ghép - lại phù hợp với nội dung ô hàng ngang ô chữ trả lời chữ câu hỏi tương ứng - GV treo ô chữ phóng to, đọc thơng tin dịng hàng ngang mà đội chọn + Dịng 1: Tính chất đất bị xói mịn (BẠC MÀU) + Dịng 2: Đồi bị đốn đốt trụi (ĐỒI TRỌC) + Dịng 3: Là mơi trường sống nhiều - Mỗi đội cử đại diện chọn Đội có nhiều câu trả lời đội thắng động vật hoang dã quý hiếm, bị tàn phá làm khí hậu bị thay đổi (RỪNG) + Dịng 4: Của cải có sẵn tự nhiên mà người sử dụng (TÀI NGUYÊN) + Dòng 5: Hậu mà rừng phải chịu đốt rừng làm nương rẫy (BỊ TÀN PHÁ) - + Cột xanh: Một loài bọ chuyên ăn loại phút rệp HS làm tập trắc nghiệm - HS trình bày đáp án (BỌ RÙA) Hoạt động 2: Làm phiếu học tập - Yêu cầu HS làm tập cá nhân SGK/143 - Gọi HS đọc câu hỏi nêu đáp án - GV chốt lại đáp án: 1-b 4-c Củng cố-Dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Kiểm tra học kỳ 2-c 3-d - HS nêu lại nội dung ơn tập TUẦN: 35 BÀI 70: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI NĂM I Yêu cầu: Ôn tập về: - Sự sinh sản động vật, bảo vệ môi trường đất, môi trường rừng - Sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên - Vận dụng số kiến thức sinh sản động vật đẻ trứng việc tiêu diệt vật có hại cho sức khỏe người - Nêu số nguồn lượng II Chuẩn bị: Các tập trang 144, 145, 146 / SGK III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôn tập Hoạt động 1: Trị chơi chữ - GV chia lớp thành đội, - Mỗi đội cử đại diện lên bốc đội em, phổ biến luật chơi: bốc thăm trả lời câu hỏi tương ứng thăm trả lời câu hỏi tập1, - 2, 3, 4, 5, trang 144, 145, 146 / đội thắng SGK (GV chia nhỏ hình ảnh, câu hỏi cho phiếu thăm) - Đáp án: Câu - Gián đẻ trứng vào tủ, bướm đẻ trứng vào bắp cải, ếch đẻ trứng ao hồ, muỗi đẻ trứng vào chum, vại đựng nước, chim đẻ Đội có nhiều câu trả lời trứng vào tổ cành - Để diệt trừ gián muỗi từ trứng ấu trùng cần giữ vệ sinh nhà ở, chum, vại đựng nước cần có nắp đậy Câu a) Nhộng b) Trứng c) Sâu Câu 3: g) Lợn Câu 4: 1-c, 2-a, 3-b Câu 5: Ý kiến b) - HS làm tập - HS trình bày đáp án Câu 8: d) Năng lượng từ than đá, xăng, dầu, khí đốt Hoạt động 2: Làm phiếu học tập - Yêu cầu HS làm tập 6, 7, SGK trang 46, 147 - Gọi HS đọc câu hỏi nêu đáp án - GV chốt lại đáp án Câu 6: Đất nơi bị xói mịn, bạc màu Câu 7: Khi rừng đầu nguồn bị phá hủy, - HS nêu lại nội dung ôn tập không cịn cối giữ nước, nước nhanh gây lũ lụt Câu 9: Năng lượng sử dụng nước ta lượng mặt trời, lượng gió, lượng nước chảy Củng cố-Dặn dị - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kiểm tra học kỳ ... Cho - Chăm sóc tinh trùng bú - Mạnh mẽ - Đá bóng - Tự tin - Dịu dàng -Trụ cột gia đình - Làm bếp giỏi -GV đánh giá, kết luận tuyên dương nhóm thắng 4-Củng cố - Dặn dị -GV nhận xét đánh giá -HS... phẩm thị chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta- - Lớp nhận xét min, nhóm nhà thuốc chọn vita-min dạng tiêm dạng uống? GV nhận xét - chốt - GV hỏi: + Vậy vi-ta-min dạng thức ăn, - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min... dạng - tháng mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn - tháng nhìn thấy đầy đủ phận? Tổng kết - dặn dò - Xem lại học ghi nhớ -Lắng nghe - Chuẩn bị: “Cần làm để mẹ em bé khỏe” - Nhận xét tiết học