Toán lớp 5: Phân số thập phân

TOAÙN PHAÂN SOÁ THAÄP PHAÂN I MUÏC TIEÂU Hoïc sinh bieát ñoïc,vieát caùc phaân soá thaäp phaân Bieát raèng coù moät soá phaân soá coù theå vieát thaønh phaân soá thaäp phaân vaø bieát caùch chuyeån caùc phaân soá ñoù thaønh phaân soá thaäp phaân HSgiaûi ñöôïc caùc baøi1,2,3,4 (a,c) II CHUAÅN BÒ Baûng phuï III CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC 1p 4p 1p 15p Hoaït ñoäng daïy Hoaït ñoäng hoïc 1 Khôûi ñoäng Haùt 2 Baøi cuõ So saùnh 2 phaân soá Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi tapä Hoïc sinh đọc đề,[.]

TOÁN PHÂN SỐ THẬP PHÂN 1p 4p 1p 15p I MỤC TIÊU: - Học sinh biết đọc,viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân -HSgiải bài1,2,3,4 (a,c) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: Hát Bài cũ: So sánh phân số - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh đọc đề, HS thực bảng phụ - HS đính bảng, lớp nhận xét ; ; 17 13 ; làm tapä  Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: - HS đọc lại tựa Tiết toán hôm tìm hiểu kiến thức “Phân số thập phân “ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu - Hoạt động nhóm phân số thập phân - GV nêu viết lên bảng - Học sinh nêu đặc điểm mẫu số phân số 17 ; ; 10 100 1000 phân số: - Phân số có mẫu số 10, - Một vài học sinh lặp lại 100, 1000 gọi phân số phân số thập phân - Yêu cầu học sinh tìm phân - Học sinh làm số thập phân - Học sinh nêu phân số phân số theo SGK thập phân - Nêu cách làm 5 p 125 ,  Giáo viên chốt lại: Một số phân số viết thành phân số thập phân cách tìm số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 nhân số với tử số để có phân số thập phân * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học  Bài 1: Đọc phân số thập - Học sinh làm phân - Học sinh sửa miệng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Bài 2: Viết phân số thập - Học sinh làm vở, bảng phân phụ - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh đính bảng phụ đọc yêu cầu đề Bảy phần mười; hai mươi phần trăm; bốn trăm bảy mươi lăm phần nghìn; phần triệu  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Bài 3: GV đính tập bảng lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề Chọn phân số thập p GV nhận xét phaân bảng phụ 17 ; ; 10 1000 - Học sinh NX p  Bài 4(a,c) - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh đọc đề đọc đề - HS thực vở, bảng phụ - Nêu yêu cầu tập  Giáo viên nhận xét - Học sinh đính bảng phụ NX * Hoạt động 3: Củng cố - Phân số có mẫu số 10, - Học sinh nêu 100, 1000 gọi phân số ? - Thi đua dãy trò chơi “Ai - Học sinh thi đua nhanh hơn” (dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)  Giáo viên nhận xét, tuyên - Lớp nhận xét dương Tổng kết - dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học ... 1000 phân số: - Phân số có mẫu số 10, - Một vài học sinh lặp lại 100, 1000 gọi phân số phân số thập phân - Yêu cầu học sinh tìm phân - Học sinh làm số thập phân - Học sinh nêu phân số phân số theo... SGK thập phân - Nêu cách làm 5 p 125 ,  Giáo viên chốt lại: Một số phân số viết thành phân số thập phân cách tìm số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 nhân số với tử số để có phân số thập phân. .. nhân, lớp học  Bài 1: Đọc phân số thập - Học sinh làm phân - Học sinh sửa miệng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Bài 2: Viết phân số thập -