Số 100 000 - Luyện tập

Giáo sinh Nguyễn Huyền Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tự nhiên xã hội lớp 3 THÚ Ngày 25 tháng 3 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau khi học xong bài này, học sinh sẽ Chỉ và nói tên được các bộ phận bên ngoài của các con thú, nêu được điểm giống và khác nhau của các con thú Nêu được đặc điểm của thú Nêu được lợi ích của thú đối với đời sống con người Vẽ được thú nhà mà mình thích Phẩm chất Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái Năng lực Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác,[.]

Giáo sinh: Nguyễn Huyền Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tự nhiên xã hội lớp THÚ Ngày 25 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học xong này, học sinh sẽ: - Chỉ nói tên phận bên thú, nêu điểm giống khác thú - Nêu đặc điểm thú - Nêu lợi ích thú đời sống người - Vẽ thú nhà mà thích Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân Năng lực - Phát triển lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Phiếu tập, Sách giáo khoa, trình chiếu Học sinh: sách vở, bảng con, phấn (bút lông) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Mục tiêu: - Ổn định lớp học, tạo khơng khí vui nhộn Cách tiến hành: - GV tổ chức hoạt động “Đố vui”: GV nêu câu hỏi đố vui, HS suy nghĩ viết đáp án vào bảng Câu 1: Con ăn cỏ, đầu có hai sừng, lỗ mũi buộc thừng, kéo cày giỏi? (Con trâu) Câu 2: Con ăn no, bụng to mắt híp, mồm kêu ụt ịt, nằm thở phì phị? (Con lợn (heo)) Câu 3: Con bốn vó, ngực nở bụng thon, rung rinh bờm, phi nhanh gió? (con ngựa) Câu 4: Con kêu “be, be”, đầu có đơi sừng nhỏ, thích ăn nhiều cỏ, mang sữa cho người? (Con dê) - GV yêu cầu HS lấy bảng - HS lấy bảng - GV chiếu câu đố đọc lên - HS lắng nghe ghi đáp án vào bảng - GV nhận xét, chiếu hình ảnh vật - GV nói: Các vật gọi chung thú Để hiểu bước sang học hôm Hoạt động Khám phá Mục tiêu: - Chỉ nói tên phận bên ngồi thú, nêu điểm giống khác thú - Nêu đặc điểm thú - Nêu lợi ích thú đời sống người Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc nhóm thảo luận điền vào phiếu tập Nêu tên phận bên ngịai lồi thú có hình (vẽ mũi tên phận ghi tên) Các loài thú đẻ hay đẻ trứng? Thú mẹ nuôi thú sinh gì? - HS làm việc nhóm thời gian phút - GV gọi nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét chỉnh sửa - GV nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu điểm giống lồi thú - HS trả lời (đều có phần đầu, mình, chân, có chân có lơng bao phủ) - GV hỏi điểm khác lồi thú - HS trả lời (Ngựa có bờm, trâu dê có sừng, ) - GV kết luận: Những động vật có đặc điểm có lơng mao, đẻ nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú - HS nhắc lại nối tiếp - GV yêu cầu HS suy nghĩ lợi ích vật: Trâu, bị, lợn, chó, mèo - HS suy nghĩ phút - GV tổ trị chơi “Bắn tên”: GV hơ bắn tên bắn tên, HS đáp tên tên gì? Gv gọi tên HS yêu cầu HS nêu lợi ích HS tiếp tục bắn tên vào bạn khác - HS tham gia trò chơi - GV nhận xét lợi ích HS vừa nêu kết luận: + Lợn vật ni nước ta Thịt lợn thức ăn giàu chất dinh dưỡng cho người Phân lợn dùng để bón ruộng + Trâu, bò dùng để kéo cày, kéo xe, Phân trâu, bị dùng để bón ruộng + Bị cịn ni để lấy thịt, lấy sữa Các sản phẩm sữa bò bơ, pho-mát với thịt bò thức ăn ngon bổ, cung cấp chất đạm, chất béo cho thể người + Mèo giúp người bắt chuột, chó trơng nhà - HS nhắc lại Hoạt động thực hành Mục tiêu: Vẽ thú nhà mà thích Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS lấy giấy chuẩn bị vẽ thú mà u thích tô màu - HS vẽ tô màu thời gian phút - GV yêu cầu nhóm trưởng thu thập vẽ nhóm dán vào tờ giấy lớn treo lên bảng - GV mời vài HS chia sẻ vật yêu thích lý - HS chia sẻ - GV HS nhận xét đánh giá - GV hỏi: Các thú đáng yêu mang nhiều lợi ích Vậy để bảo vệ thú cần làm gì? - HS trả lời suy nghĩ - GV nhận xét Hoạt động củng cố Mục tiêu: Cách tiến hành: - GV cho HS xem video loài thú nhà - HS xem video - GV nhận xét tiết học - GV dặn dò cho tiết sau ... mang sữa cho người? (Con dê) - GV yêu cầu HS lấy bảng - HS lấy bảng - GV chiếu câu đố đọc lên - HS lắng nghe ghi đáp án vào bảng - GV nhận xét, chiếu hình ảnh vật - GV nói: Các vật gọi chung thú... tiêu: - Chỉ nói tên phận bên ngồi thú, nêu điểm giống khác thú - Nêu đặc điểm thú - Nêu lợi ích thú đời sống người Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc nhóm thảo luận điền vào phiếu tập Nêu... nuôi thú sinh gì? - HS làm việc nhóm thời gian phút - GV gọi nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét chỉnh sửa - GV nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu điểm giống loài thú - HS trả lời (đều