Đang tải... (xem toàn văn)
ScanGate document GIỚI THIỆU CHUNG PHẦN ĐẠI SỐ CHƯƠNG I CĂN BẬC HAI, CĂN BẬC BA Chủ đề 1 Căn bậc hai Chủ đề 2 Căn thức bậc hai và đường thẳng Chủ đề 3 Liên hệ giữa phép nhân và phép khai trương Chủ đề 4 Liên hệ giữa phép chia và phép khai phương Chủ đề 5 Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai Chủ đề 6 Rút gọn biểu thức có chứa căn bậc hai Chủ đề 7 Căn bậc Ba Căn bậc N Chủ đề 8 Bài đọc thêm Sơ lược về phương trình bất phương trình chứa căn bậc hai CHƯƠNG II HÀM SỐ BẬC NHẤT Chủ đề 1 Nhắ[.]
NHA XUAT BAN BAL mmo nea GIA HA NOI LE DUC eBién soan theo chuong trinh SGK eRèn kĩ giải tập luyện thi cuối cấp, Toandién hinh e Cin bie #a/- Cin bie ba e đâm cố lạc nhat ,@ Hi thio hang bong tam gine wang ° Dring trin BG HA NOL NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI GIGI THIEU CHUNG Xin tran ‘rong gidi thiéu toi bạn đọc sách CAC DANG TOAN BIEN HÌNH - TẬP Cuốn sách bao gồm phần với chương: PHAN BAI SO Chương | - CAN BAC HAI - CAN BAC BA Chương II - HAMSO BAC NHAT PHAN HINH HOC Chuong | — HE THUPC LUQNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG Chuong Il - DUONG TRON Ở chương chứa đựng học (chủ dé 1, chu dé 2, ) theo nội dung chương trìrh sách giáo khoa Mỗi iêu chia thành mục: A Tóm tắt lí thuyết: Trình bày có trật tự nội dung kiến thức liên quan B Phương pháp giải toán (hoặc ví dụ mẫu) Gơn ví dụ tuyển chọn có chọn lọc nhằm giúp hồn thiện kiến thức nâng cao kĩ giải Toán Bài tập luyện tập G D Hương dẫn - Đáp số Như vậy, bài: ữ Với việc trình bày mục tóm tắt lí thuyết, giúp em học sinh hiễu cằn phả nắm vững nội dung gì? d Tiếp đó, tới mục phương pháp giải tốn, giúp em học sinh hồn thiện kiến thức Đặc biệt nội dung ý, nhận xét yêu câu sau ví dụ giúr em học sinh củng thiết sót cách nhìn nhận, đánh giá ván đề đặt Ngài ra, cịn có nhiều ví dụ giải nhiêu cách khác giúp Các học sinh trở nên linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giải Cuối cùng, cho dù rắt cô gắng, thật khó tránh khỏi thiếu sót hiểu biết kinh nghiệm hạn chế, mong nhận ý kiến đóng góp quý beu bạn đọc gắn xa Mọi ý: kến đóng góp xin liên hệ tới: ~ Trung tam Sách giáo dục Anpha 223C Nguyễn Tri Phương, P.9, Q.5, Tp HCM - Công ti Sách - thiết bị giáo dục ANPHA 5c Nguyễn Văn Săng, Quận Tân Phú, TP HCM Д: 08.62676463, 38547464 Enail: alphabookcenter@yahoo.com Xin tran trọng cảm ơn! PHAN BAI SO CHUONG | - CAN BAC HAI, CAN BAC BA CHỦ ĐỀ! CXN BACHAI A TOM TAT Li THUYET CĂN BẬC HAI CỦA MỘT Định nghĩa: Căn bậc hai s bình phương a Tinh reno fe , Với a >0 hae Tổng quát R; 'Mại dug a 30 ol lap cin be bái * s đối nhan: lầm Sete M2 xa >0gọilà oe hai số học hay |gọi bậc hai dương a i —Ja va b? > > a? + b?>0 điều cho thấy: a” + b?= 0© a =0 b=0 Vidm@s kết sử dụng câu b) So sdnh cdc séx =4V3 vay =3V4 .£ Giải Ta có: x2= (42/3)?=16.3=48 y°=(3A/4)?= 9.4=36 Nhận thấy x?> y?* mà x y dương nên x > y Œ” Nhận xét: Để so sánh hai số, nhiều ta cần so sánh bình phương chúng Khi đó, cần lưu ý: s=t'elal=Ie]| a?>b ©| a| > | bị Các kết cho phép tìm nghiệm Vid Zz Giải bất phương trình Tìn giá trị x, biết: a x? thì: x? >a?>|x|>a b x?+2x-3>0 x?2 S Œ” x+11 x4 ©(x + I)*>2? » Các em học sinh cần than trọng giải dạng mắc phải sai lầm dẫn đến làm nghiệm x? > 4? © x >4 thừa nghiệm x? < 5? x 0 b 4x?-4x 0 âx?+2x+1>4ô@â(x+1)?>2? = b x+1>2 x+14 Bài 6: Tacó: Jx”+3x—4 Vay, ta duoc Anns ana Vx? +3x- Bà7: Tacó: Q x+3a0>8+ x0—=—vx?+7x+6 Vậy, Buoy one = , 28 5 Vật, A khơng có giá trị nhỏ b Ta:é: yx? -7x+5 20 Vậy, ta A„¿ a« = 0, đạt khi: Ý29 „49 “zfs S0-TI x.2⁄29+49 V2949 | _-2V29+49 24 ... nghĩa: 9x? -6 x +12 0 (8x -1 ) ? 20 c© 9x? -1 4 0 b (8x -1 ) (8x +1) #0 Tacé: A=9x-6x +1 _j@x-U''_ 9x? -1 d =j3x +1 -1 3x +1 c |3x-l| 9x? -1 3x — l > Vớix= l ta A = : 3 .1+ 1 (8x - 1) (8x +1) " A =jJ3x +1 -1 3x —... trình dạng: vx -1 c©