1 PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG TRƯỜNG THCS NHÂN QUYỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Nhân Quyền, ngày 30 tháng 12 năm 2013 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013 2014 Thực hiện côn[.]
PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG TRƯỜNG THCS NHÂN QUYỀN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nhân Quyền, ngày 30 tháng 12 năm 2013 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013 - 2014 Thực công văn số ./ PGD&ĐT-THCS Phịng Giáo dục Đào tạo Bình Giang ngày 27 tháng 12 năm 2013 Trường THCS Nhân Quyền báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2013 - 2014 sau Thực vận động phong trào thi đua Ngay từ đầu năm học nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch thực vận động phong trào thi đua: phân công, phân nhiệm cụ thể thành viên nhà trường - Thực nghiêm túc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Mỗi thầy giáo gương đạo đức, tự học, sáng tạo cho học sinh noi theo” - Phong trào "Phòng chống phát âm lệch chuẩn L/N” cán giáo viên học sinh nhà trường áp dụng lúc, nơi - Phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" việc đổi hình thức, nội dung, biện pháp thực nên qua kết thực phong trào, tình cảm, quan hệ đồng nghiệp, tình cảm thầy trị gần gũi thân mật, số học sinh mạnh dạn tâm sự, trao đổi tình hình giảng dạy, học tập học với thầy, cô giáo Đồng thời gắn với hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường xây dựng kế hoạch chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ, chăm sóc cơng trình măng non Giữ gìn sở vật chất nhà trường, bảo vệ môi trường cảnh quan sư phạm xanh - - đẹp Kết phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường Phòng Giáo dục Đào tạo kiểm tra đánh giá 96/100 điểm xếp loại Tốt - Trong học kỳ I thầy trò trường THCS Nhân Quyền thực tốt vận động, phong trào thi đua ngành địa phương vận động ủng hộ đồng bào miền Trung bị lũ lụt, mua tăm từ thiện ủng hộ Hội người mù huyện Bình Giang, phong trào hiến máu tình nguyện, viết dự thi tìm hiểu Luật biển Việt Nam , thi đua lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn ngày 15/10, 20/11, 22/12 Thực kế hoạch giáo dục 2.1 Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục - Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học, chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, thực yêu cầu điều chỉnh nội dung dạy học môn học, thực hành, thí nghiệm, ơn tập, - Mỗi mơn giáo viên xây dựng kế hoạch môn cụ thể chi tiết - Thực nghiêm túc nội dung kiến thức điều chỉnh, giảm tải môn học - Thực lồng ghép giáo dục kĩ sống, giá trị sống, giáo dục bảo vệ môi trường, tiết kiệm lượng, vấn đề biển đảo Việt Nam, lịch sử địa phương 2.2 Dạy học buổi/ngày buổi/tuần Nhà trường xây dựng kế hoạch, xếp thời khóa biểu thực dạy buổi/tuần tất khối lớp Tổ chức học giãn buổi nhằm tránh tải tiết học sinh dành thời gian cho hoạt động khác bồi dưỡng văn hóa, thể dục thể thao, hoạt động giáo dục lên lớp, rèn kĩ sống, giá trị sống qua hoạt động, buổi lao động 2.3 Dạy học ngoại ngữ Thực Đề án "Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020” trường THCS Nhà trường cử giáo viên Tiếng Anh tiếp tục học tập nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ Hiện trường có đ/c đạt chuẩn B2 đ/c theo học 2.5 Dạy học tự chọn Trường tổ chức học môn học tự chọn môn Tin học học sinh khối 6, khối Dạy mơn học tự chọn Tốn, Ngữ văn qua chủ đề học sinh khối 8, Qua việc dạy môn học tự chọn, học chủ đề tự chọn học sinh nắm kiến thức môn học, chủ đề tự chọn 2.6 Thực quy định nội dung, hình thức tổ chức Giáo dục ngồi lên lớp, Giáo dục hướng nghiệp, Giáo dục nghề phổ thông, Giáo dục đạo đức HS - Nhà trường xây dựng kế hoạch Hoạt động lên lớp thực hàng tháng Phân công giáo viên phụ trách tổ chức hoạt động nhiều hình thức, nội dung Trong học kỳ I làm số hoạt động giáo dục học sinh như: Giáo dục an toàn giao thơng; Thi tìm hiểu Luật biển Việt Nam; Đọc tìm hiểu thư Bác; Chăm sóc cơng trình măng non, di tích lịch sử địa phương chăm sóc Lầu bình thơ, đền thờ mộ danh nhân văn hóa Phạm Đình Hổ, chăm sóc viếng nghĩa trang liệt sĩ; Hát thầy cô mái trường - Thực giáo dục Hướng nghiệp học sinh lớp 9, qua giáo dục hướng nghiệp giáo viên cho học sinh tìm hiểu số nghề tương lai Định hướng phân luồng học sinh sau học xong THCS - Từ tháng 8/2013 trường phối hợp với TTGDTX - HN - DN huyện Bình Giang tổ chức dạy nghề phổ thơng, thi cấp chứng cho 58/68 (85,3%) học sinh lớp năm học 2012 - 2013 Trong học kỳ I năm học 2013 - 2014 nhà trường tiếp tục phối hợp với TTGDTX - HN - DN huyện Bình Giang tổ chức cho 107 học sinh học nghề phổ thơng Điện dân dụng Tin học văn phịng (trong có học sinh lớp 98 học sinh lớp 8), dự kiến thi vào tháng năm 2014 - Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh: Song song với nhiệm vụ dạy chữ, việc dạy người mà cụ thể giáo dục đạo đức học sinh tập thể sư phạm nhà trường đưa lên hàng đầu Hàng tuần sinh hoạt cờ nhà trường đánh giá ưu điểm, hạn chế ý thức đạo đức, ý thức học tập học sinh Qua buổi sinh hoạt cờ phân tích cho học sinh toàn trường điều hay, lẽ phải, tuyên truyền pháp luật tới học sinh Đặc biệt thông qua hoạt động Đội, sinh hoạt lớp học sinh trường đồng chí giáo viên Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm lớp đánh giá hoạt động đặn Trong học kỳ I toàn thể CBGV, NV học sinh nhà trường thực ký cam kết phòng chống cháy nổ, phòng chống ma túy, bạo lực học đường, không sản xuất, buôn bán, tàng trữ sử dụng pháo nổ Đến thời điểm nhà trường chưa để xảy tình trạng an toàn cháy nổ, bạo lực học đường, đảm bảo an ninh trường học Nhà trường phối hợp với ban ngành đoàn thể địa phương việc giáo dục đạo đức học sinh - Trong giảng dạy mơn học việc thực tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên, giáo dục bảo vệ môi trường biển, hải đảo; nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử; sử dụng di sản dạy học Lịch sử, Địa lí, Âm nhạc; Phổ biến giáo dục pháp luật cấp THCS qua mơn GDCD; Giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu mơn: Địa lý, Vật lý, Hóa học, Sinh học Công nghệ cấp THCS, … thầy cô giáo thực nghiêm túc theo hướng dẫn ngành Giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật Năm học 2013 - 2014 trường có học sinh học hòa nhập (3 thuộc học sinh khuyết tật trí tuệ) việc giáo dục em cịn gặp khó khăn Tuy nhiên nhà trường chủ động lựa chọn thầy, cô giáo tập huấn giáo dục học sinh hòa nhập chủ nhiệm, tạo điều kiện tốt cho em học tập: sở vật chất, kiến thức, thời gian, Thực nội dung giáo dục địa phương Thực nghiêm túc giáo dục địa phương theo quy định ngành môn học Lịch sử, Địa lí, Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá 3.1 Thực đổi phương pháp dạy học - Để bước nâng cao chất lượng đại trà nhà trường tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh, phân lớp phụ đạo học sinh mơn Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh, học sinh trung bình phụ đạo hai mơn Tốn, Ngữ văn Những học sinh có lực học yếu, phụ đạo riêng hai mơn Tốn, Ngữ văn Thành lập đội tuyển học sinh giỏi mơn văn hóa, học sinh giải tốn máy tính Casio, học sinh giỏi điền kinh hàng tuần bồi dưỡng Qua thi học sinh giỏi mơn văn hóa, học sinh giải tốn máy tính Casio năm học 2013 - 2014 kết xếp thứ 6/19 trường tăng bậc so với năm học trước - Trong học kỳ I nhà trường tổ chức đợt Hội giảng chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, 100% cán quản lý giáo viên nhà trường tham gia 100% dạy đạt Khá, Giỏi Cũng học kỳ I nhà trường tổ chức thi GVG đợt môn Ngữ văn Sinh học Qua thi GVG cấp trường tuyển chọn đ/c tham gia thi GVG cấp huyện, đ/c đạt GVG cấp huyện đồng chí đạt giải Nhì tham gia thi GVG cấp Tỉnh Toàn trường xếp thứ 6/19 trường đạt giải Ba - Năm học 2013 - 2014 năm học thực đổi sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn theo hướng "nghiên cứu học", theo chuyên đề Ngay sau nghiên cứu hướng dẫn Phòng Giáo dục Đào tạo hai tổ chuyên môn thực lần sinh hoạt tổ chuyên môn “nghiên cứu học” mơn Vật lí, Tốn, GDCD, Địa lí triển khai chuyên đề môn Toán, Lịch sử, Tiếng Anh Việc thực hành, khai thác, sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phịng học mơn, thư viện, thường xuyên có hiệu - Phát động GV HS hưởng ứng thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học 3.2 Đổi kiểm tra, đánh giá - Cán bộ, giáo viên thực nghiêm túc việc đổi kiểm tra, đánh giá học sinh nội dung, hình thức đề, coi, chấm kiểm tra thường xuyên Đặc biệt đổi kiểm tra định kỳ kiểm tra học kỳ theo hướng dẫn Phòng Giáo dục Đào tạo Kết kiểm tra chéo đánh giá thực chất chất lượng học sinh nhà trường mà bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ coi, chấm cho giáo viên Qua học sinh bước có ý thức học tập, thi cử Giáo viên điều chỉnh phương pháp dạy học kịp thời, bồi dưỡng, bổ sung kiến thức yếu, thiếu cho học sinh - Đối với môn Giáo dục công dân thực đánh giá học sinh giáo viên môn kết hợp với giáo viên chủ nhiệm đánh giá sở lý thuyết gắn với thực hành - Nhà trường tiếp tục xây dựng "Nguồn học liệu mở”, “Ngân hàng đề kiểm tra” môn học Kết xếp loại hai mặt giáo dục Học kỳ I năm học 2013 - 2014: LỚP Hạnh kiểm Tổng số HS Tốt 93 86 102 67 SL 43 47 45 37 Tổng 348 172 LỚP Tổng số HS Khá TB Yếu TL 46.24 54.65 44.12 55.22 SL 34 25 32 17 TL 36.56 29.07 31.37 25.37 SL 13 12 18 TL 13.98 13.95 17.65 8.96 SL 7 TL 3.23 2.33 6.86 10.45 49.43 108 31.03 49 14.08 19 5.46 Học lực 93 86 102 67 Giỏi SL TL 16 17.20 13 15.12 6.86 18 26.87 Tổng 348 54 15.52 Khá SL TL 32 34.41 34 39.53 40 39.22 19 28.36 SL 30 28 44 19 TL 32.26 32.56 43.14 28.36 SL 14 11 11 11 TL 15.05 12.79 10.78 16.42 125 121 34.77 47 13.51 35.92 TB Yếu Kém SL TL 1.08 0.00 0.00 0.00 0.29 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý - Năm học 2013 - 2014 đội ngũ giáo viên cán quản lý trường có đủ số lượng, chất lượng cấu đội ngũ tương đối đồng - Hiện trường có 18/27 đ/c có trình độ Đại học; đ/c cán quản lý theo học lớp Trung cấp trị, nhân viên giáo viên theo học Đại học (khơng có CB, GV, NV chưa đạt chuẩn trình độ) STT Tổng số CBQL Giáo viên 21 Nhân viên Tổng Tỉ lệ GV/lớp 1.91 Đạt chuẩn SL TL% Trên chuẩn Chưa đạt chuẩn SL TL% SL TL% 100 0 33.3 14 66.7 0 50 50 0 27 33.3 18 66.7 0 Phát triển mạng lưới trường lớp, sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học; xây dựng trường chuẩn quốc gia - Để phát triển nhà trường, giữ vững danh hiệu Trường đạt chuẩn Quốc gia, nhà trường tạo điều kiện tốt sở vật chất phục vụ cho công tác dạy học: nhà trường chủ động mua sắm thiết bị, đồ dùng dạy học, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, sửa chữa sở vật chất, phương tiện, thiết bị dạy học trước bước vào năm học - Học kỳ I năm học 2013 - 2014 nhà trường thực tốt xã hội hóa giáo dục: Dịng họ Đào Đức thơn Đan Loan ủng hộ máy chiếu trị giá 12 triệu đồng, Hội CMHS ủng hộ gần 30 triệu đồng đóng mới, sửa chữa bàn ghế trồng xanh, cảnh tu sửa vườn trường Thực phổ cập giáo dục bậc trung học phổ cập giáo dục THCS năm 2013 (kết thực tiêu chuẩn) - Tỷ lệ % trẻ tuổi vào học lớp 1: 119/119 = 100%; - Tỷ lệ % trẻ từ 11 - 14 tuổi TN Tiểu học: 364/364 = 100%; - Tỷ lệ % học sinh TN Tiểu học vào lớp 6: 101/101 = 100%; - Tỷ lệ % học sinh TN THCS năm vừa qua: 96/100 = 96%; - Tỷ lệ % người từ 15 - 18 tuổi TN THCS: 364/384 = 94.79% * Đơn vị xã UBND huyện công nhận Đạt phổ cập THCS năm 2013 Đổi công tác quản lý giáo dục trung học sở - Trong công tác quản lý đồng chí CBQL thực tốt việc đổi quản lý: văn mới, thị, nhiệm vụ năm học triển khai bàn bạc công khai, dân chủ, góp ý kiến bổ sung đầy đủ trước đưa Nghị thực - Hàng tháng kiểm tra đánh giá công việc thực tháng, ưu điểm, tồn tại, cách khắc phục phổ biến công khai kế hoạch hoạt động - Tăng cường sử dụng phần mềm quản lý nhà trường online, xây dựng trang web nhà trường ngày phong phú nội dung, hình thức - Bồi dưỡng chun mơn tin học văn phịng cho CB, GV, NV nhà trường Nắm nghiệp vụ sử dụng sổ điểm điện tử, cập nhật thông tin mạng internet - Kết bồi dưỡng giáo viên 100% CBGV đáp ứng yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học năm 2013 Công tác thi đua, khen thưởng - Công tác thi đua khen thưởng nhà trường công khai đăng ký thi đua, chế độ khen thưởng từ Hội nghị CBCCVC năm học 2013 - 2014 Trong học kỳ I nhà trường khen thưởng CBGV đợt thi đua chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam Đặc biệt học sinh, qua đợt thi đua 15/10, 20/11, 22/12 hoạt động GDNGLL tập thể lớp, học sinh có thành tích cao động viên phần thưởng xứng đáng đầy ý nghĩa - Nhà trường thực tốt chế độ thông tin báo cáo: phân công CBGV, NV trực mail đơn vị thường xuyên, thực báo cáo cấp kịp thời báo cáo đột xuất, báo cáo hàng tháng * Một số tồn hạn chế học kỳ I: Bên cạnh thành tích đạt HSG, GVG học kỳ I tồn hạn chế sau: - Tỉ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm Yếu, hạnh kiểm Trung bình, tỉ lệ học sinh xếp loại học lực Yếu, học lực Kém cao - Xếp hạng thi định kỳ mơn Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh chưa tốp đầu huyện - Cịn có học sinh bỏ học tháng 12/2013 - Tiến độ hồn thành kiểm định chất lượng cịn chậm * Ngun nhân: - Một số học sinh lớp chưa thực cố gắng vươn lên việc tu dưỡng đạo đức học tập Học sinh mải chơi, la cà quán internet, chểnh mảng việc học tập - Do tình hình kinh tế xã hội có thay đổi việc làm, chế độ đãi ngộ học sinh, sinh viên trường chưa tốt nên số gia đình khơng mặn mà với việc học tập em - Đội ngũ giáo viên nhà trường có nhiều đồng chí vào nghề (5 đ/c) nghiệp vụ sư phạm hạn chế nên nhiều ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục nhà trường - Sự nhiệt tình giảng dạy, tham gia vào hoạt động nhà trường vài đồng chí đơi chưa cao, chưa có giải pháp hữu hiệu cơng việc giao - Do kinh phí nhà trường cịn hạn hẹp nên số môn việc bổ sung thiết bị dạy học chưa thường xuyên * Biện pháp: - Tiếp tục phân luồng học sinh, dạy học bám sát đối tượng, quan tâm tới học sinh chưa ngoan, học sinh lực học yếu - Phối kết hợp với Hội CMHS, ban ngành đoàn thể quan tâm tới việc học tập em Đồng thời quản lý học sinh chặt chẽ tránh sa đà vào tệ nạn xã hội - Nhà trường tiếp tục đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ đáp ứng yêu cầu giảng dạy khối lớp - Tăng cường kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đột xuất giáo viên việc thực nề nếp chuyên môn - Chỉ đạo tổ chuyên môn tiếp tục thực sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn theo hướng đổi “nghiên cứu học”, triển khai chuyên đề sát thực với học sinh đại trà - Tiếp tục phân công phân nhiệm, đôn đốc, giám sát đẩy nhanh tiến độ việc kiểm định chất lượng - Tiếp tục tham mưu, đề xuất tìm nguồn kinh phí xây dựng bổ sung CSVC, thiết bị dạy học đầy đủ Đề xuất, kiến nghị Trên công việc mà trường THCS Nhân Quyền thực học kỳ I năm học 2013 - 2014 Để tiếp tục phát huy ưu điểm làm được, hạn chế tồn học kỳ I Phấn đấu đẩy mạnh kết học tập, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường nói riêng, chất lượng giáo dục cấp THCS huyện nhà nói chung học kỳ II, trường THCS Nhân Quyền có đề xuất, kiến nghị với Phòng Giáo dục Đào tạo: - Tiếp tục đổi phương thức quản lý, đổi kiểm tra đánh giá học sinh trường; - Tăng cường kiểm tra việc thực nề nếp chun mơn trường nhiều hình thức - Tiếp tục đẩy mạnh việc sử dụng phần mềm quản lý nhà trường HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (để báo cáo); - Các tổ; - Lưu VT Vũ Hồng Thăng