ĐÁNH GIÁ SÁCH TIẾNG ANH LỚP 3

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Cốc San, ngày tháng 03 năm 2022 PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO CTGDPT 2018 MÔN: TIẾNG ANH Người nhận xét, đánh giá sách: Võ Thị Oanh; chức vụ: Tổ trưởng Nhiệm vụ giao: Dạy Tiếng Anh Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Cốc San, thành phố Lào Cai Nội dung nhận xét, đánh giá: Sách 1: Tiếng Anh (Global Success) Tổng chủ biên: Hoàng Văn Vân ; Nhà xuất giáo dục Việt Nam Nhận xét, đánh giá Tiêu chí Ưu điểm bật ND chưa phù hợp đánh giá Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương T chuẩn Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương cộng đồng dân cư Kênh chữ kênh hình minh họa thiết kế phù hợp vùng miền T chuẩn Nội dung sách giáo khoa đáp ứng sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung học với thực tiễn địa phương Ghi T chuẩn Hệ thống câu hỏi, tậpvà ngữ liệu sách giáo khoa thiết kế linh hoạt, có khả ứng dụng vào điều kiện thực tiễn địa phương, giúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển phẩm chất, lực T chuẩn Sách giáo khoa tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp; giáo dục địa phương; bảo vệ môi trường;giáo dục giới tính; phòng, chớng xâm hại trẻ em, bạo lực học đường;phòng, chớng thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; an tồn giao thơng; giáo dục cách tiếp cậnliên môn; rèn luyện ý thức tự học học tập suốt đời T chuẩn Sách giáo khoa có giá hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh T chuẩn Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt - Trong sách tập chưa có logo biểu phần bằng logocủa phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tượng hoạt động để học sinh nhận tập, vận dụng, củng cớ, đánh giá biết làm tập T chuẩn Sách giáo khoa trình bày cân đới, hài hòa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đối với học sinh,phù hợp theo độ tuổi T chuẩn Nội dung sách giáo thể đầy đủ phẩm chất, lực chung lực đặc thù môn học theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo, phù hợp với khả nhận thức tâm lý học sinh, phù hợp với lực chung đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục địa phương T chuẩn Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa có tính mở tạo hội để nhà trường, tổ, nhóm chun mơn giáo viênchủ động, linh hoạt việc xây dựng, thực kế hoạch giáo dục để bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên lựa chọn phương án, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tích cực T chuẩn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh T chuẩn Nội dung học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; hệ thống tập gắn lý thuyết với thực hành nhằmgiúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển lực, phẩm chất, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học T chuẩn Các hoạt động học tập sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh chuẩn bị đánh giá kết Có hoạt động phân hóa học sinh theo lựcđảm bảo tính dân chủ tiếp cận học Tạo hội bình đẳng cho tất học sinh phát triển tư sáng tạo T chuẩn Đồng với sách giáo khoa sách bổ trợ, hệ thống học liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tới thiểu; có video dạy minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ huynh, học sinh tham khảo Những nhận xét khác Sách 2: Tiếng Anh (Family and Friends) Tổng chủ biên: Trần Cao Bội Ngọc ; Nhà xuất giáo dục Việt Nam Nhận xét, đánh giá Tiêu chí Ưu điểm bật ND chưa phù hợp đánh giá Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương T chuẩn Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương cộng đồng dân cư Kênh chữvà kênh hình minh họa thiết kế phù hợp vùng miền T chuẩn Nội dung sách giáo khoa phù hợp với khả đáp ứng sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung học với thực tiễn địa phương T chuẩn Hệ thống ngữ liệu sách giáo khoa thiết kế linh SGK đưa nhiều mẫu câu hỏi dài, hoạt, giúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển phẩm chất, khó đới với học sinh lớp lực T chuẩn Sách giáo khoa tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp; giáo dục địa phương; bảo vệ môi trường;giáo dục giới tính; phòng, chớng xâm hại trẻ em, bạo lực học đường;phòng, chớng thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; an tồn giao Ghi thơng; giáo dục cách tiếp cậnliên môn; rèn luyện ý thức tự học học tập suốt đời T chuẩn Sách giáo khoa có giá hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh T chuẩn Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần + Trong sách tập chưa có bằng logocủa phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận logo biểu tượng hoạt động để dụng, củng cố, đánh giá Thể rõ mạch nội dung, học sinh nhận biết làm tập tạo điều kiện thuận lợi để sở giáo dục phổ thông xây dựng kế hoạch giáo dục bớ trí thời khóa biểu nhà trường phù hợp với sở vật chất lực học sinh T chuẩn Sách giáo khoa trình bày cân đới, hài hòa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đối với học sinh,phù hợp theo độ tuổi T chuẩn Nội dung sách giáo khoa phân chia theo mạch chủ đề, học; thể đầy đủ phẩm chất, lực chung lực đặc thù môn học theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo, phù hợp với khả nhận thức tâm lý học sinh, phù hợp với lực chung đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục địa phương T chuẩn Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa có tính mở tạo hội để nhà trường, tổ, nhóm chun mơn giáo viênchủ động, linh hoạt việc xây dựng, thực kế hoạch giáo dục để bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên lựa chọn phương án, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tích cực T chuẩn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh T chuẩn Nội dung học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; hệ thống tập gắn lý thuyết với thực hành nhằmgiúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển lực, phẩm chất, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học T chuẩn Các hoạt động học tập sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh chuẩn bị đánh giá kết Có hoạt động phân hóa học sinh theo lựcđảm bảo tính dân chủ tiếp cận học Tạo hội bình đẳng cho tất học sinh phát triển tư sáng tạo T chuẩn Đồng với sách giáo khoa sách bổ trợ, hệ thống học liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tới thiểu; có video dạy minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ huynh, học sinh tham khảo Những nhận xét khác Sách 3: Tiếng Anh (English Discovery) Tổng chủ biên: Trần Thị Lan Anh ; Nhà xuất Đại học Sư phạm Nhận xét, đánh giá Tiêu chí đánh giá Ưu điểm bật ND chưa phù hợp Ghi Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương T chuẩn Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm - Nhiều hình ảnh chưa phù hợp, xa kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương cộng lạ đối với học sinh địa phương đồng dân cư T chuẩn Nội dung sách giáo khoa phù hợp với khả đáp ứng sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung học với thực tiễn địa phương T chuẩn Hệ thống câu hỏi, tập ngữ liệu sách giáo khoa thiết kế linh hoạt, có khả ứng dụng vào điều kiện thực tiễn địa phương, giúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển phẩm chất, lực T chuẩn Sách giáo khoa tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp; giáo dục địa phương; bảo vệ môi trường;giáo dục giới tính; phòng, chớng xâm hại trẻ em, bạo lực học đường;phòng, chớng thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; an tồn giao thơng; giáo dục cách tiếp cậnliên môn; rèn luyện ý thức tự học học tập śt đời T chuẩn Sách giáo khoa có giá hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh T chuẩn Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần bằng logocủa phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá Thể rõ mạch nội dung, tạo điều kiện thuận lợi để sở giáo dục phổ thông xây dựng kế hoạch giáo dục bớ trí thời khóa biểu nhà trường phù hợp với sở vật chất lực học sinh T chuẩn Sách giáo khoa trình bày cân đới, hài hòa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đối với học sinh,phù hợp theo độ tuổi T chuẩn Nội dung sách giáo khoa phân chia theo mạch chủ đề, Một sớ từ có cách phát âm khó học; thể đầy đủ phẩm chất, lực chung lực đặc thù môn học theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo T chuẩn Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa có tính mở tạo hội để nhà trường, tổ, nhóm chuyên môn giáo viênchủ động, linh hoạt việc xây dựng, thực kế hoạch giáo dục để bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên lựa chọn phương án, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tích cực T chuẩn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh T chuẩn Nội dung học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; hệ thớng tập gắn lý thuyết với thực hành nhằmgiúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển lực, phẩm chất, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học T chuẩn Các hoạt động học tập sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh chuẩn bị đánh giá kết Có hoạt động phân hóa học sinh theo lựcđảm bảo tính dân chủ tiếp cận học Tạo hội bình đẳng cho tất học sinh phát triển tư sáng tạo T chuẩn Đồng với sách giáo khoa sách bổ trợ, hệ thống học liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tới thiểu; có video dạy minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ huynh, học sinh tham khảo Những nhận xét khác 4.Sách 4.Tiếng Anh (Macmillan Next Move) Tổng chủ biên: Hoàng Tăng Đức ; Nhà xuất Đại học Sư phạm Thành phớ Hồ Chí Minh Tiêu chí đánh giá Nhận xét, đánh giá Ưu điểm bật ND chưa phù hợp Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương T chuẩn Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương cộng đồng dân cư Kênh chữ kênh hình minh họa thiết kế phù hợp vùng miền T chuẩn Nội dung sách giáo khoa phù hợp với khả đáp ứng sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung học với thực tiễn địa phương T chuẩn Hệ thống câu hỏi, tậpvà ngữ liệu sách giáo khoa thiết kế linh hoạt, có khả ứng dụng vào điều kiện thực tiễn địa phương, giúp học sinh ôn tập, củng cố Ghi phát triển phẩm chất, lực T chuẩn Sách giáo khoa tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp; giáo dục địa phương; bảo vệ mơi trường;giáo dục giới tính; phòng, chớng xâm hại trẻ em, bạo lực học đường;phòng, chớng thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; an tồn giao thơng; giáo dục cách tiếp cậnliên môn; rèn luyện ý thức tự học học tập suốt đời T chuẩn Sách giáo khoa có giá hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh T chuẩn Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần bằng logocủa phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá Thể rõ mạch nội dung, tạo điều kiện thuận lợi để sở giáo dục phổ thơng xây dựng kế hoạch giáo dục bớ trí thời khóa biểu nhà trường phù hợp với sở vật chất lực học sinh T chuẩn Sách giáo khoa trình bày cân đới, hài hòa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đối với học sinh,phù hợp theo độ tuổi T chuẩn Nội dung sách giáo khoa phân chia theo mạch chủ đề, học; thể đầy đủ phẩm chất, lực chung lực đặc thù môn học theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo, phù hợp với khả nhận thức tâm lý học sinh, phù hợp với lực chung đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục địa phương T chuẩn Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa có tính mở tạo hội để nhà trường, tổ, nhóm chun mơn giáo - Nội dung kiến thức giới thiệu sách giáo khoa còn nhiều khó đới với học sinh Yên Bái nhà trường nhận thức tâm lý học sinh, phù hợp với lực chung đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục địa phương T chuẩn Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa có tính mở tạo hội để nhà trường, tổ, nhóm chun mơn giáo viênchủ động, linh hoạt việc xây dựng, thực kế hoạch giáo dục để bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên lựa chọn phương án, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tích cực T chuẩn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh T chuẩn Nội dung học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; hệ thống tập gắn lý thuyết với thực hành nhằmgiúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển lực, phẩm chất, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học T chuẩn Các hoạt động học tập sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh chuẩn bị đánh giá kết Có hoạt động phân hóa học sinh theo lựcđảm bảo tính dân chủ tiếp cận học Tạo hội bình đẳng cho tất học sinh phát triển tư sáng tạo T chuẩn Đồng với sách giáo khoa sách bổ trợ, hệ thống học liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tới thiểu; có video dạy minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ huynh, học sinh tham khảo Những nhận xét khác 8.Sách 8.Tiếng Anh (Extra and Friends) Tổng chủ biên:Võ Đại Phúc ; Nhà xuất Đại học Sư phạm Thành phớ Hồ Chí Minh Tiêu chí đánh giá Nhận xét, đánh giá Ưu điểm bật ND chưa phù hợp Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương T chuẩn Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương cộng đồng dân cư Kênh chữ kênh hình minh họa thiết kế phù hợp vùng miền T chuẩn Nội dung sách giáo khoa phù hợp với khả đáp ứng vềcơ sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung học với thực tiễn địa phương T chuẩn Hệ thống câu hỏi, tậpvà ngữ liệu sách giáo khoa thiết kế linh hoạt, có khả ứng dụng vào điều kiện thực tiễn địa phương, giúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển phẩm chất, lực T chuẩn Sách giáo khoa tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp; giáo dục địa phương; bảo vệ môi trường;giáo dục giới tính; phòng, chớng xâm hại trẻ em, bạo lực học đường;phòng, chớng thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; an tồn giao thơng; giáo dục cách tiếp cậnliên môn; rèn luyện ý thức tự học học tập suốt đời Ghi T chuẩn Sách giáo khoa có giá hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh T chuẩn Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần bằng logocủa phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá Thể rõ mạch nội dung, tạo điều kiện thuận lợi để sở giáo dục phổ thơng xây dựng kế hoạch giáo dục bớ trí thời khóa biểu nhà trường phù hợp với sở vật chất lực học sinh T chuẩn Sách giáo khoa trình bày cân đới, hài hòa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đối với học sinh,phù hợp theo độ tuổi T chuẩn Nội dung sách giáo khoa phân chia theo mạch chủ đề, học; thể đầy đủ phẩm chất, lực chung lực đặc thù môn học theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo, phù hợp với khả nhận thức tâm lý học sinh, phù hợp với lực chung đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục địa phương T chuẩn Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa có tính mở tạo hội để nhà trường, tổ, nhóm chun mơn giáo viênchủ động, linh hoạt việc xây dựng, thực kế hoạch giáo dục để bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên lựa chọn phương án, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tích cực T chuẩn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, - Nội dung kiến thức giới thiệu sách giáo khoa còn nhiều khó đới với học sinh Yên Bái nhà trường hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh T chuẩn Nội dung học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; hệ thống tập gắn lý thuyết với thực hành nhằmgiúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển lực, phẩm chất, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học T chuẩn Các hoạt động học tập sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh chuẩn bị đánh giá kết Có hoạt động phân hóa học sinh theo lựcđảm bảo tính dân chủ tiếp cận học Tạo hội bình đẳng cho tất học sinh phát triển tư sáng tạo T chuẩn Đồng với sách giáo khoa sách bổ trợ, hệ thống học liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu; có video dạy minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ huynh, học sinh tham khảo Những nhận xét khác Sách 9.Tiếng Anh (Guess What) Tổng chủ biên: Cấn Thị Chang Duyên ; Nhà xuất Đại học Sư phạm Tiêu chí đánh giá Nhận xét, đánh giá Ưu điểm bật ND chưa phù hợp Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Ghi T chuẩn Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương cộng đồng dân cư Kênh chữ kênh hình minh họa thiết kế phù hợp vùng miền T chuẩn Giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung học Quy mô sĩ số lớp học,…… địa với thực tiễn địa phương phương còn nhiều hạn chế nên dạy học có hiệu vấn đề khó khăn cho giáo viên học sinh T chuẩn Hệ thống câu hỏi, tậpvà ngữ liệu sách giáo khoa thiết kế linh hoạt, có khả ứng dụng vào điều kiện thực tiễn địa phương, giúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển phẩm chất, lực T chuẩn Sách giáo khoa tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp; giáo dục địa phương; bảo vệ mơi trường;giáo dục giới tính; phòng, chớng xâm hại trẻ em, bạo lực học đường;phòng, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; an tồn giao thông; giáo dục cách tiếp cậnliên môn; rèn luyện ý thức tự học học tập suốt đời Kế hoạch dạy cụ thể, chi tiết, khoa học, rõ ràng giúp GV Sách giáo khoa có giá cao, chưa phù linh hoạt, dễ dàng đánh giá mức độ đạt việc dạy hợpvới điều kiện kinh tế cộng học đồng dân cư địa phương T chuẩn Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh T chuẩn Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần bằng logocủa phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá Thể rõ mạch nội dung, tạo điều kiện thuận lợi để sở giáo dục phổ thơng xây dựng kế hoạch giáo dục bớ trí thời khóa biểu nhà trường phù hợp với sở vật chất lực học sinh T chuẩn Sách giáo khoa trình bày cân đới, hài hòa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đối với học sinh,phù hợp theo độ tuổi T chuẩn Nội dung sách giáo khoa phân chia theo mạch chủ đề, học; thể đầy đủ phẩm chất, lực chung lực đặc thù môn học theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo, phù hợp với khả nhận thức tâm lý học sinh, phù hợp với lực chung đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục địa phương T chuẩn Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa có tính mở tạo hội để nhà trường, tổ, nhóm chun mơn giáo viênchủ động, linh hoạt việc xây dựng, thực kế hoạch giáo dục để bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên lựa chọn phương án, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tích cực T chuẩn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh T chuẩn Nội dung học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; hệ thống tập gắn lý thuyết với thực hành nhằmgiúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển lực, phẩm chất, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học T chuẩn Các hoạt động học tập sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh chuẩn bị đánh giá kết Có hoạt động phân hóa học sinh theo lựcđảm bảo tính dân chủ tiếp cận học Tạo hội bình đẳng cho tất học sinh phát triển tư sáng tạo T chuẩn Đồng với sách giáo khoa sách bổ trợ, hệ thống học liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tới thiểu; có video dạy minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ huynh, học sinh tham khảo Những nhận xét khác 10 Sách 10: Tiếng Anh (Wonderful World) Tổng chủ biên: Nguyễn Thu Lệ Hằng ; Nhà xuất Đại học Sư phạm Tiêu chí đánh giá Nhận xét, đánh giá Ưu điểm bật ND chưa phù hợp Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương T chuẩn Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương cộng đồng dân cư Kênh chữ kênh hình minh họa thiết kế phù hợp vùng miền T chuẩn Nội dung sách giáo khoa phù hợp với khả đáp ứng sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn Ghi kết nội dung học với thực tiễn địa phương T chuẩn Hệ thống câu hỏi, tậpvà ngữ liệu sách giáo khoa thiết kế linh hoạt, có khả ứng dụng vào điều kiện thực tiễn địa phương, giúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển phẩm chất, lực T chuẩn Sách giáo khoa tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp; giáo dục địa phương; bảo vệ mơi trường;giáo dục giới tính; phòng, chống xâm hại trẻ em, bạo lực học đường;phòng, chớng thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; an tồn giao thơng; giáo dục cách tiếp cậnliên mơn; rèn luyện ý thức tự học học tập suốt đời T chuẩn Sách giáo khoa có giá hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh T chuẩn Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần bằng logocủa phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá Thể rõ mạch nội dung, tạo điều kiện thuận lợi để sở giáo dục phổ thông xây dựng kế hoạch giáo dục bớ trí thời khóa biểu nhà trường phù hợp với sở vật chất lực học sinh T chuẩn Sách giáo khoa trình bày cân đới, hài hòa kênh - Sách tập chưa có nhiều nội dung chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đới với hoạt động giúp học sinh thư giãn học sinh,phù hợp theo độ tuổi T chuẩn Nội dung sách giáo khoa phân chia theo mạch chủ đề, học; thể đầy đủ phẩm chất, lực chung lực đặc thù môn học theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo, phù hợp với khả nhận thức tâm lý học sinh, phù hợp với lực chung đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục địa phương T chuẩn Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa có tính mở tạo hội để nhà trường, tổ, nhóm chuyên môn giáo viênchủ động, linh hoạt việc xây dựng, thực kế hoạch giáo dục để bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên lựa chọn phương án, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tích cực T chuẩn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh T chuẩn Nội dung học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; hệ thớng tập gắn lý thuyết với thực hành nhằmgiúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển lực, phẩm chất, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học T chuẩn Các hoạt động học tập sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh chuẩn bị đánh giá kết Có hoạt động phân hóa học sinh theo lựcđảm bảo tính dân chủ tiếp cận học Tạo hội bình đẳng cho tất học sinh phát triển tư sáng tạo T chuẩn Đồng với sách giáo khoa sách bổ trợ, hệ thống học liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tới thiểu; có video dạy minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ huynh, học sinh tham khảo Những nhận xét khác ĐÁNH GIÁ CHUNG 1.Tiếng Anh (Global Success) *Ưu điểm: - Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần bằng logo phần mở đầu, thể rõ mạch nội dung, - Nội dung sách giáo khoa phân chia theo mạch chủ đề, học; thể đầy đủ phẩm chất, lực chung lực đặc thù… *Hạn chế: Không 2.Tiếng Anh (Family and Friends) *Ưu điểm: - Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần bằng logocủa phần mở đầu , thể rõ mạch nội dung - Có tích hợp nội dung giáo dục môi trường, ý thức xã hội… học *Hạn chế: SGK đưa nhiều mẫu câu hỏi dài, khó đới với học sinh lớp Where are you from, What are they… 3.Tiếng Anh (English Discovery) *Ưu điểm: - Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần bằng logocủa phần mở đầu , thể rõ mạch nội dung … Phần logo biểu tượng sách tập rõ ràng giúp học sinh biết nhiệm vụ cần làm tập *Hạn chế: - Một sớ từ có cách phát âm khó Tiếng Anh (Macmillan Next Move) *Ưu điểm: - Nội dung học sách có tính mở giúp nhà trường, giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy - Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần bằng logocủa phần mở đầu, thể rõ mạch nội dung *Hạn chế: - Nội dung kiến thức giới thiệu sách giáo khoa còn nhiều khó đới với học sinh nhà trường - Việc xếp lượng kiến thức học chưa đều, có vừa phải có nhiều Tiếng Anh (Explore Our World) *Ưu điểm: + Thiết kế gọn gàng, tranh ảnh rõ nét, sinh động, chân thật hấp dẫn lơi ćn khơi gợi tính tò mò khuyến khích HS khám phá giới xung quanh + Nội dung chủ đề, chủ điểm phù hợp với trình độ lứa tuổi, đảm bảo tính tư lơ- gic, phát triển tớt kĩ nghe nói cho học sinh *Hạn chế: +Sách giáo khoa có giá cao, chưa phù hợpvới điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương 6.Tiếng Anh (I-learn Smart Start) *Ưu điểm: - Nội dung sách giáo khoa phân chia theo mạch chủ đề, học; thể đầy đủ phẩm chất, lực chung lực đặc thù, phù hợp với lứa tuổi mở đầu bằng hoạt động giới thiệu thực mệnh lệnh lớp học bằng tiếng Anh giúp học sinh có nề nếp tớt - Nội dung học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo *Hạn chế: - Sách tập chưa có nhiều nội dung hoạt động giúp học sinh thư giãn Tiếng Anh (Phonics-Smart) *Ưu điểm: -Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa… địa phương cộng đồng dân cư; phù hợp với khả đáp ứng sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học - Hệ thống câu hỏi, tậpvà ngữ liệu sách giáo khoa thiết kế linh hoạt, ứng dụng vào thực tiễn *Hạn chế: Các từ vựng học chưa đa dạng Tiếng Anh (Extra and Friends) *Ưu điểm: -Nội dung sách giáo khoa phù hợp với khả đáp ứng sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung học với thực tiễn địa phương - Hệ thống câu hỏi, tậpvà ngữ liệu sách giáo khoa thiết kế linh hoạt, có khả ứng dụng vào điều kiện thực tiễn địa phương, giúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển phẩm chất, lực *Hạn chế: - Nội dung kiến thức giới thiệu sách giáo khoa còn nhiều khó đới với học sinh nhà trường 9.Tiếng Anh (Guess What) *Ưu điểm: Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương cộng đồng dân cư Kênh chữ kênh hình minh họa thiết kế phù hợp vùng miền *Hạn chế: Sách giáo khoa có giá cao, chưa phù hợpvới điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương 10 Tiếng Anh (Wonderful World) *Ưu điểm: Nội dung sách giáo khoa phù hợp với khả đáp ứng sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung học với thực tiễn địa phương *Hạn chế: - Sách tập chưa có nhiều nội dung hoạt động giúp học sinh thư giãn TRƯỜNG TIỂU HỌC CỐC SAN NHĨM TIẾNG ANH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Cốc San, ngày tháng năm 2022 PHIẾU LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP Năm học 2022-2023 (Phiếu dùng cho cá nhân bỏ phiếu kín - Hãy bỏ môn không thuộc tổ phụ trách; Đánh dấu X vào ô tương ứng) T T Tên sách Tiếng Anh (Global Success) Tiếng Anh (I-Learn Smart Start) Tên tác giả Hoàng Văn Vân Võ Đại Phúc Nhà xuất NXB GDVN NXB Đại học Sư phạm Đồng ý lựa chọn Không đồng ý lựa chọn X x HCM Tiếng Anh (Family and Friends) Trần Cao Bội Ngọc NXB GDVN x Tiếng Anh (Phonics-Smart) Lê Hoàng Dũng NXB QG TP HCM x Tiếng Anh (English Discovery) Trần Thị Lan Anh NXB ĐH SP x Đào Xuân Phương Trang NXB Đại học Sư phạm HCM NXB Đại học Sư phạm HCM NXB Đại học Sư phạm HCM NXB ĐH SP NXB ĐH SP x 10 Tiếng Anh (Explore Our World) Tiếng Anh (Macmillan Next Move) Tiếng Anh (Extra and Friends) Tiếng Anh (Guess What) Tiếng Anh (Wonderful World) Hoàng Tăng Đức Võ Đại Phúc Cẩn Thị Chang Duyên Nguyễn Thu Lệ Hằng x x x x Cốc San, ngày tháng 03 năm 2022 Người nhận xét Võ Thị Oanh ... phạm HCM NXB ĐH SP NXB ĐH SP x 10 Tiếng Anh (Explore Our World) Tiếng Anh (Macmillan Next Move) Tiếng Anh (Extra and Friends) Tiếng Anh (Guess What) Tiếng Anh (Wonderful World) Hoàng Tăng Đức Võ... nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu; có video dạy minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ huynh, học sinh tham khảo Những nhận xét khác Sách 3: Tiếng Anh (English... nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tới thiểu; có video dạy minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ huynh, học sinh tham khảo Những nhận xét khác 4.Sách 4.Tiếng Anh (Macmillan