Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GD&ĐT ĐỒNG HỶ TRƯỜNG TH CHIẾN THẮNG kÕ ho¹ch båi dìng thêng xuyªn gi¸o viªn Năm học 2017 2018 Chiến Thắng, th¸ng 8 n¨m 2017 PHÒNG GD&ĐT ĐỒNG HỶ TRƯỜNG TH CHIẾN THẮNG Số 76 /KH BDTX CỘNG HOÀ XÃ H[.]
PHỊNG GD&ĐT ĐỒNG HỶ TRƯỜNG TH CHIẾN THẮNG kÕ ho¹ch bồi dỡng thờng xuyên giáo viên Nm hc 2017 - 2018 Chin Thng, tháng năm 2017 PHềNG GD&T NG HỶ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH CHIẾN THẮNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 76 /KH - BDTX Chùa Hang, ngày 25 tháng năm 2017 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2017 – 2018 Căn Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT-BDTX ngày 30/10/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý trường Tiểu học; Căn Thông tư số 32/2011 ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học; Căn tình hình thực tế trường TH Chiến Thắng, trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên năm học 2017 -2018 sau: I Mục đích - Trang bị cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường tiểu học kiến thức tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, sách Nhà nước, chủ trương ngành; lực, phẩm chất trị, đạo đức, lối sống để nâng cao tinh thần trách nhiệm lương tâm nghề nghiệp; - Trang bị kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng dạy học; đổi phương pháp dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo tình hình mới, tạo hội cho giáo viên giao lưu trao đổi chuyên môn nghiệp vụ kinh nghiệm dạy học; - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng cán quản lý, GV; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng GV nhà trường; - Nâng cao nhận thức, triển khai thực nội dung nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 cho cán giáo viên II Nội dung, đối tượng Khối kiến thức bắt buộc Bồi dưỡng nội dung bản, điểm Đảng kết luận, nghị thông qua Hội nghị lần thứ tư Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII; vấn đề cần quan tâm trị - kinh tế - xã hội đất nước, tỉnh huyện; nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học BGD&ĐT, văn đạo BGD&ĐT Qua góp phần nâng cao nhận thức, vận dụng sáng tạo, phù hợp vào công tác giảng dạy, xây dựng lĩnh, niềm tin chuẩn mực đạo đức nhà giáo để thực tốt nghiệp giáo dục, đào tạo giai đoạn Cụ thể: Thời gian Tháng 8/2017 Nội dung bồi dưỡng Đối tượng Đơn vị tham gia Thời Hình thức học bồi gian học thực dưỡng Tập huấn chuyên sâu chương CBQL, GV Tập trung trình dạy Tiếng Việt Cơng nghệ dạy lớp giáo dục ngày Tập huấn Phổ cập ngày CBQL, GV Tập trung điều tra, GV nhập máy Phịng GD& ĐT Phịng GD& ĐT Bồi dưỡng trị cho CBQL CBQL Tập trung ngày Bồi dưỡng trị cho giáo viên Toàn GV Tập trung ngày Trường TH Chiến Thắng PHT chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn CBQL, Tập trung giáo viên trường tiểu học Tập huấn nâng cao lực Hiệu phó, nghiệp vụ cho giáo viên tiểu học giáo viên ngày Ban Tuyên giáo huyện ủy Phòng GD& ĐT Tập trung ngày Phòng GD&ĐT Tháng Hội nghị quản lý triển khai BGH, Chủ Tập trung ngày Phòng nhiệm vụ năm học 2017-2018 tịch Cơng đồn, tổ trưởng chun môn GD&ĐT 9/2017 Tập huấn nâng cao lực cho Hiệu phó, giáo viên đánh giá nhận xét tổ trưởng học sinh theo thông tư 22/2016 Tập trung ngày Phịng Giáo dục Đào tạo Tập huấn tích hợp hoạt động Ban giám Kiểm định chất lượng giáo dục hiệu với hoạt động công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Tập trung ngày Phòng GD&ĐT Viết thu hoạch cho nội dung này: 30/9/2017 Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết/ năm/GV) STT Nội dung Số tiết Tập huấn nâng cao lực cho giáo viên đánh giá nhận xét học sinh theo thông tư 22/2016 10 Tập huấn nâng cao lực nghiệp vụ cho giáo viên tiểu học Tập huấn giáo viên Tiếng Anh tiểu học Đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Tập huấn chuyên sâu môn học 12 Viết thu hoạch cho nội dung này: 28/2/2018 Khối kiến thức tự chọn ( Nội dung bồi dưỡng 3) 60 tiết/năm/GV Căn thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên GV tiểu học; Căn Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên GV số /KH-PGDĐT ngày 24/7/2017 PGD&ĐT Đồng Hỷ Khối kiến thức tự chọn bao gồm 45 modun Mỗi modun có thời lượng tiết Trường TH Chiến Thắng lựa chọn modun sau để GV tham khảo lựa chọn đăng kí GV modun/năm để tự bồi dưỡng tương đương 60 tiết, đảm bảo phù hợp nhu cầu, lực GV GV viên đăng ký với nhà trường để tạo điều kiện thực đánh giá kết Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng TH1: Một số vấn đề tâm lí Nắm vững số vấn đề tâm lí học dạy học dạy học tiểu học Tâm lí học phát triển trí học tiểu học để vận dụng dạy học, giáo tuệ học sinh tiểu học Tâm lí học hình thành kĩ dục trường tiểu học học tập học sinh tiểu học Tâm lí học giáo dục đạo đức học sinh tiểu học TH3: Đặc điểm tâm lí học Có kĩ tìm hiểu, phân sinh cá biệt, học sinh yếu kém, tích đặc điểm tâm lí học học sinh giỏi, học sinh sinh cá biệt, học sinh yếu khiếu kém, học sinh giỏi, Tâm lí học sinh cá biệt học sinh khiếu để Tâm lí học sinh yếu vận dụng dạy học, Tâm lí học sinh giỏi, giáo dục phù hợp đối học sinh khiếu tương học sinh TH21: Ứng dụng phần mềm trình diễn Xác định tính Microsoft PowerPoint dạy học phần mềm trình Các tính diễn Microsoft PowerPoint phần mềm trình diễn Microsoft biết tệp tin trình diễn PowerPoint Sử dụng thành thạo Thực hành tính tính phần phần mềm trình diễn mềm trình diễn Microsoft PowerPoint để xây dựng tệp PowerPoint để để xây tin trình diễn phục vụ cho việc dựng tệp tin trình dạy học tiểu học diễn phục vụ cho việc dạy học tiểu học TH15: Một số phương pháp dạy học Hiểu mục đích, đặc tích cực tiểu học điểm, quy trình điều kiện để thực có hiệu số phương pháp dạy học tích cực tiểu học Thời gian học T.gian tập trung (tiết) tự học Lý Thực (tiết) thuyết hành 15 15 15 15 Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Biết cách vận dụng số phương pháp dạy học tích cực vào dạy mơn học tiểu học TH17: Sử dụng thiết bị dạy học tiểu Hiểu vị trí, vai trị học cơng tác thiết bị dạy 1.Vị trí, vai trị cơng tác thiết bị dạy học nhà trường tiểu học nhà trường tiểu học học Hệ thống thiết bị dạy học Hiểu trình bày hệ trường tiểu học thống thiết bị dạy học 3.Hướng dẫn sử dụng số trường tiểu học thiết bị dạy học Vận hành sử dụng số thiết bị dạy học trường tiểu học TH 7: Xây dựng môi trường Xây dựng môi trường thân thiện bao gồm vật học tập thân thiện Tìm hiểu MT việc dạy chất tinh thần Nhận thức ý nghĩa tham gia học MT học tập với trình MT học tập thân thiện Vai trị MT với q trình dạy học giáo dục dạy học TH14: Thực hành thiết kế kế Thiết kế dạy học theo hoạch theo hướng dạy học tích hướng dạy học tích cực cực Phân tích học theo hướng tích cực Thực hành thiết kế TH 27: Phương pháp kiểm tra Hiểu cách đánh giá nhận xét học sinh theo thông tư đánh giá nhận xét 30 Nội dung thông tư Thực đánh giá HS TH 32: Dạy học phân hóa Hiểu nội dung dạy phân tiểu học hóa; hình thức tổ chức Hiểu nội dung, ý nghĩa, vai học trị Hình thức tổ chức việc học phân hóa TH 34: Cơng tác chủ nhiệm lớp Nắm vấn đề trường tiểu học lí luận công tác Những vấn đề công chủ nhiệm lớp yêu cầu Thời gian học T.gian tập trung (tiết) tự học Lý Thực (tiết) thuyết hành 15 15 15 15 15 15 Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng tác chủ nhiệm giai đoạn người giáo viên nay: chủ nhiệm lớp tiểu học - Nhiệm vụ, chức người giai đoạn giáo viên chủ nhiệm trường Có kĩ lập hồ sơ chủ tiểu học nhiệm lớp - Yêu cầu giáo viên chủ Có mối quan hệ tốt với nhiệm công tác giáo dục Ban giám hiệu, đồng địa phương giai đoạn nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh - Quan hệ giáo viên chủ cộng đồng nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh cộng đồng Hồ sơ công tác chủ nhiệm TH 38: Nội dung hình thức Hiểu rõ vấn đề liên tổ chức hoạt động giáo dục quan, xác định nội dung NGLL trường tiểu học hình thức tổ chức Nội dung HĐGDNGLL HĐNGLL Hình thức tổ chức TH 39: Giáo dục kĩ sống Bồi dưỡng cho GV kĩ cho học sinh tiểu học qua thiết kế kế hoạch môn học học theo hướng tăng Cấu trúc kế hoạch học theo cường GD KNS cho HS hướng GD KNS cho HS Thiết kế kế hoạch khối mà GV dạy Thực 02 tiết/tháng lớp học TH16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực Hiểu mục đích, đặc tiểu học điểm, cách tiến hành Kĩ thuật đặt câu hỏi số kĩ thuật dạy học tích Kĩ thuật dạy học theo góc cực tiểu học Kĩ thuật lắng nghe phản Biết cách vận dụng hồi tích cực số kĩ thuật dạy học tích Kĩ thuật tổ chức trị chơi học cực vào dạy mơn học tập tiểu học Kĩ thuật học tập hợp tác… TH12: Lập kế hoạch dạy học Nhận biết nội tích hợp nội dung giáo dục dung cần tích hợp giáo tiểu học dục môn học Thời gian học T.gian tập trung (tiết) tự học Lý Thực (tiết) thuyết hành 15 15 15 2 15 Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian học T.gian tập trung (tiết) tự học Lý Thực (tiết) thuyết hành Các nội dung cần tích hợp hoạt động giáo dục tiểu giáo dục môn học học; biết lựa chọn địa hoạt động giáo dục tiểu học tích hợp phù hợp Phương pháp lựa chọn địa cách xác định mức độ tích tích hợp xác định mức độ hợp học tích hợp học môn học hoạt môn học hoạt động giáo động giáo dục tiểu học dục tiểu học Lập kế hoạch dạy Kĩ lựa chọn phương học tích hợp nội dung pháp – kĩ thuật dạy học phù hợp giáo dục với việc dạy học tích hợp Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục Tự nhận xét, đánh giá trình Mức kiến thức đạt, chưa BDTX năm học 2017 - 2018 đạt Viết thu hoạch cho nội dung này: 27/4/2018 III Hình thức - Bồi dưỡng tự học kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường cụm; - Bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung khó GV; - Bồi dưỡng theo hính thức học tập từ xa (qua mạng Internet) IV Đánh giá công nhận Căn đánh giá xếp loại kết BDTX GV - Căn đáng giá kết BDTX GV kết việc thực kế hoạch BDTX GV phê duyệt kết đạt bội dung BD 1, nội dung BD 2, modun nội dung BD - Xếp loại kết BDTX GV gồm loại: Loại giỏi (G); Loại (K); Loại trung bình (TB); khơng hoàn thành kế hoạch Phương thức đánh giá 2.1 Hình thức, đơn vị đánh giá Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX GV: GV trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học qua chuyên đề, dạy ( thang điểm 10) 2.2 Thang điểm Nội dung BD 1;2 cho thang điểm 10 Mỗi modun thuộc nội dung BD gọi điểm thành phần 2.3 Điểm trung bình ĐTB BDTX = (điểm NDBD + điểm NDBD + điểm TB modun BD 3): Được làm tròn đến chữ số phần thập phân theo qui định hành Xếp loại kết BDTX Khơng hồn thành: khơng làm thu hoạch điểm Loại TB: 5- ( khơng có điểm thành phần 5) Loại K: 7- ( khơng có điểm thành phần 6) Loại G: 9-10 ( khơng có điểm thành phần 9) Kết BDTX lưu hồ sơ GV, đánh giá, xếp loại, xét danh hiệu thi đua, để thực sách, sử dụng GV Công nhận - Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết GV nộp PGD - Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận Quyết định công nhận kết BDTX cho GV VI Tổ chức thực Trách nhiệm trường: Xây dựng kế hoạch trước ngày 05/8/2017 (Lịch thay đổi lớp học bồi dưỡng cấp tổ chức) Các tổ CM xây dựng kế hoạch tổ; GV đăng ký modun tổng hợp theo tổ GV: xây dựng kế hoạch cá nhân; nghiêm chỉnh thực qui định việc BDTX; Báo cáo tổ CM, lãnh đạo nhà trường kết vận dụng kiến thức, kĩ học vào trình thực CM Hạn nộp: 10/9/2017 Việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thực hàng năm Hiệu trưởng, tổ chuyên mơn cá nhân giáo viên phải có riêng kế hoạch hồ sơ công tác tự bồi dưỡng thường xuyên Nơi nhận: - Phòng GDĐT Đồng Hỷ ( B/c); - Tổ trưởng chuyên môn (T/hiện); - Lưu HSCM HIỆU TRƯỞNG ( Đã kí) Trần Thị Bích Tình 10
