Slide 1 Trong các câu cho sau đây, câu nào là câu ghép? a Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi b Lòng tôi đang có sự thay đổi lớn c Hôm nay, tôi đi học d Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chí[.]
Trong câu cho sau đây, câu câu ghép? a Cảnh vật chung quanh thay đổi b Lịng tơi có thay đổi lớn c Hôm nay, học d Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hôm nay, học CHỦ ĐỀ 31: CÂU GHÉP (1) Hằng năm vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng tơi lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường (2) Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng (3) Những ý tưởng chưa lần ghi lên giấy, hồi tơi khơng biết ghi ngày không nhớ hết (4) Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường, lịng tơi lại tưng bừng rộn rã (5)Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp (6) Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ (7) Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hơm học (Thanh Tịnh, học) (2) Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng (5) Buổi mai hơm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp (7) Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học (2) Tôi quên cảm giác sáng C1 V1 C2 nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười V1 C3 V bầu trời quang đãng => Cụm C-V nòng cốt cụm lớn; cụm C1-V1 C2-V2 cụm nhỏ nằm cụm lớn => Mối quan hệ bao hàm => Là câu mở rộng thành phần phụ ngữ sau cụm động từ (Hai cụm C1-V1 C2-V2 phụ ngữ sau cho động từ trung tâm “quên” Giữa chúng có mối quan hệ so sánh “như”) (5) Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn CN đường làng dài hẹp VN => Chỉ có cụm C - V làm nòng cốt => Câu đơn bình thường, có trạng ngữ (7) Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, C1 V1 lịng tơi có thay đổi lớn: hơm C2 V2 tơi học C3 V3 => C có cụm C – V => Các cụm C – V không bao chứa (2) Tôi quên cảm giác sáng C1 V1 C2 nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười V2 C3 V3 bầu trời quang đãng (5) Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường C V làng dài hẹp (7) Cảnh vật chung quanh thay đổi, V1 C2 C1 lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học C3 V3 V2 Kiểu cấu tạo câu Câu có cụm C-V Câu cụ thể (5) (Câu đơn) Cụm C-V nhỏ nằm (2) Câu có hai cụm C-V lớn nhiều Các cụm C-V (7) cụm C-V không bao chứa (Câu ghép) CÂU GHÉP (7) Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, Vế lịng tơi có thay đổi lớn : hơm Vế học Vế => Vế nối với vế quan hệ từ “vì” - Vế nối với vế dấu hai chấm (:) (3) Những ý tưởng chưa lần ghi lên giấy, C1 V1 hồi tơi ghi ngày C2 C3 V2 không nhớ hết V3 Các vế câu nối quan hệ từ “vì” quan hệ từ “và” Bài tập nhanh: Tìm cách nối vế câu ví dụ sau đây: a)Nếu có mặt xinh đẹp gương khơng nói dối Nối cặp quan hệ từ “Nếu ” Nối cặp phó b) Mẹ đánh, lì từ “càng ” c) Mẹ tơi cầm nónNối vẫybằng tơi , dấu vài giây phẩy.sau, đuổi kịp d) Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất : lịng tơi thắt lại , khoé mắt đã cayNối cay.bằng dấu hai chấm dấu phẩy vội Nối;bằng dấuphải chấm e) Cốm thức quà người ăn cốm ănphẩy Bài tập 1: Tìm câu ghép đoạn trích Cho biết câu ghép, vế câu nối với cách nào? a) Cô chưa dứt câu, cổ họng nghẹn ứ khóc khơng tiếng Giá cổ tục đày đoạ mẹ tơi vật hịn đá hay cục thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, vồ lấy mà căn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn thơi (Những ngày thơ ấu, Ngun Hồng) b) Rồi hai mắt long lạnh cô tơi chằm chặp đưa nhìn tơi Tơi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lịng tơi thắt lại, kh mắt cay cay (Những ngày thơ ấu, Nguyên Hồng) c) Một hôm, phàn nàn việc với Binh Tư Binh Tư người láng giềng khác Hắn làm nghề ăn trộm nên vốn không ưa lão Hạc lão lương thiện Hắn bĩu môi bảo: - Lão làm đấy! (Lão Hạc, Nam Cao) Bài tập 1: a) - Cô chưa dứt câu , cổ họng nghẹn ứ khóc C1 V1 khơng tiếng (Nối C2 dấu phẩy) V2 - (Giá) cổ tục đày đoạ mẹ tơi vật V1 C1 hịn đá hay cục thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, vồ (Nối cặp quan hệ từ “Giá thì” C2 V2 lấy mà căn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn Bài tập 1: b) Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lịng tơi C1 V1 (Nối dấu :) C2 thắt lại, khoé mắt cay cay V2 c) Hắn làm nghề ăn trộm nên vốn không ưa lão Hạc C1 V1 lão lương thiện C2 V2 (Nối quan hệ từ “bởi vì”) Bài tập 2: Đặt câu ghép với cặp quan hệ từ : học xe đạp a) Vì nhà xa nên…… trời mưa b) Nếu .thì Bắc học nhà xa c) Tuy .nhưng Lan học học giỏi mà d) Không Vân Bài tập 3: Chuyển câu ghép em vừa đặt thành câu ghép mới: “Nếu trời mưa to tơi bộ” a) Nếu trời mưa to, tơi b) Trời mưa to c) Tôi bộ, trời mưa to a) Bỏ bớt quan hệ từ b) Đảo lại trật tự vế câu Bài tập 4: Viết đoạn văn ngắn (3-5 câu) đề tài cổng trường em đẹp (trong đoạn văn có sử dụng câu ghép) Tiết 43: CÂU GHÉP Đoạn văn: Chỉ cần bữa lao động dọn vệ sinh, lớp em làm cho cổng trường trước ngày khai giảng năm học thật đẹp Giờ cổng trường em khơng cịn vỏ kẹo, vỏ q hàng bánh cậu học trị hay vứt bừa Thật sung sướng bước chân vào trường với cảm giác dễ chịu, mát mẻ, khơng cịn chen lấn “rác rưởi” Hỡi bạn! Nếu có ý thức giữ gìn vệ sinh học đường chắn trường ta mãi tươi đẹp Là người học sinh, chẳng muốn nương náu khơng gian ln bách mắt Chúng ta nhặt rác bẩn chắn hài lịng với sắc màu sống VỀ NHÀ: * Bài cũ: - Đặc điểm cấu tạo cách nối vế câu câu ghép - Luyện đặt câu - Làm đầy đủ tập vào tập *Chuẩn bị mới: Câu ghép (tt): •- Tìm hiểu ví dụ, trả lời câu hỏi •- Tìm hiểu quan hệ ý nghóa vế câu ghép ? Xác định, gạch chân thành phần, phận câu ghép sau: a) Vì chưng gió thổi, hoa cười với trăng C1 V2 V1 C2 (Ca dao) b) Dù rào dậu ngăn sân, lòng ta vững C1 C1 V2 dân cụ Hồ V1 (Theo Tố Hữu – “Ta tới”) c) Ngào ngạt hương bay, bướm vẽ vịng (Nguyễn Bính – “Xn về”) d) Cải chửa cây, cà nụ GD