365-GiaoTuan_28_PTNLCV405

Giáo án tiểu học TUẦN 28 Thứ Hai, ngày 05 tháng 4 năm 2021 TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 1 TUẦN 28 TIẾT 2 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nắm được các kiểu cấu tạo câu để[.]

TIẾT 1: TIẾT 2: TUẦN 28 Thứ Hai, ngày 05 tháng năm 2021 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 28 Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2) Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh CV 405: Lồng ghép HĐ thực hành cho HS nêu cảm nhận nội dung qua tập đọc Cho HS viết đoạn văn có sử dụng câu ghép quan hệ từ HĐ sáng tạo II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ kẻ bảng tổng kết “Các kiểu cấu tạo câu” (BT1); bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương phápvà kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trị chơi "Hộp q bí mật" đọc trả lời câu hỏi "Đất nước" - GV nhận xét - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng bóc thăm đọc Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - HS nghe - HS ghi - Lần lượt HS gắp thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - HS trả lời trả lời đến câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét Bài 2: Tìm ví dụ để điền vào bảng tổng kết sau: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận cặp đơi theo câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hỏi: + Bài tập yêu cầu làm ? + Bài tập u cầu tìm ví dụ minh hoạ cho kiểu câu (câu đơn câu ghép) - Thế câu đơn? Câu ghép ? - HS nêu - Có loại câu ghép ? + Câu ghép không dùng từ nối + Câu ghép dùng từ nối - HS làm vào vở, HS đại diện làm bảng lớp - Yêu cầu HS nhận xét bạn - HS nhận xét, chia sẻ bảng - Giáo viên nhận xét chữa - Các kiểu cấu tạo câu - Câu đơn Ví dụ: Biển ln thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời - Câu ghép + Câu ghép không dùng từ nối Ví dụ: Lịng sơng rộng, nước xanh + Câu ghép dùng từ nối Ví dụ: Súng kíp ta bắn phát súng họ bắn 5, phát Nắng vừa nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Câu văn câu đơn hay câu - HS nêu: câu ghép ghép: Trời rải mây trắng nhạt, biểm mơ màng dịu sương Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà luyện tập viết đoạn văn có sử - HS nghe thực dụng câu ghép nối với cách học TIẾT 3: Toán TIẾT 137: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian Kĩ năng: HS làm 1, Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1a : HĐ cặp đôi - GV gọi HS đọc tập - Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: + Có chuyển động đồng thời tốn ? + Đó chuyển động chiều hay ngược chiều ? + HS vẽ sơ đồ - GV giải thích : Khi tơ gặp xe máy tơ xe máy hết quãng đường 180 km từ hai chiều ngược - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận Luyện tập Bài 1b: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc tập Hoạt động trò - HS hát - HS ghi - HS đọc - HS thảo luận - chuyển động : xe máy ô tô - Chuyển động ngược chiều - HS quan sát - HS làm vở,1 HS làm bảng lớp sau chia sẻ cách làm: Giải a, Sau giờ, ô tô xe máy quãng đường là: 54 + 36= 90 (km) Thời gian để ô tô xe máy gặp là: 180 : 90 = ( giờ) Đáp số : - HS đọc - HS làm vở, HS làm bảng lớp sau - Yêu cầu HS làm tương tự phần a - GV nhận xét , kết luận chia sẻ cách làm Giải Sau hai xe 42 + 50 = 92 (km) Thời gian để hai ôtô gặp 276 : 92 = (giờ) Đáp số : Bài 2: HĐ cặp đôi - HS đọc - HS đọc đề bài, thảo luận: - Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc + Muốn tính quãng đường ta làm nhân với thời gian ? - HS làm vở, HS làm bảng lớp, chia - Yêu cầu HS tự làm sẻ - GV nhận xét , kết luận Giải Thời gian ca nô : 11 15 phút – 30phút= 3giờ 45phút 45 phút = 3,75 Quãng đường ca nô : 12 x 3,75 =45(km) Đáp số : 45km 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Để giải toán chuyển động ngược - HS nêu: Ta cần thực theo hai chiều thời gian ta cần bước giải, là: thực bước giải, + B1: Tìm tổng vận tốc hai chuyển bước ? động ngược chiều thời gian(v1 + v2) + B2: Tìm thời gian hai xe gặp ( s: (v1 + v2) ) Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà tìm hiểu thêm cách giải - HS nghe thực toán chuyển động ngược chiều hai chuyển động không thời điểm xuất phát TIẾT Khoa học TIẾT 55 SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết số động vật đẻ trứng đẻ Kĩ năng: Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng đẻ - HS : SGK, Sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng đẻ Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trị chơi "Chiếc hộ bí mật" với câu hỏi: + Chúng ta trồng từ phận mẹ? + Ở người thực vật, trình sinh sản có thụ tinh Vậy thụ tinh? - GV nhận xét - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động 1: Thảo luận - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 112 SGK + Đa số động vật chia thành nhóm? + Đó giống nào? + Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan nào? Cơ quan thuộc giống nào? + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi gì? + Nêu kết thụ tinh Hợp tử phát triển thành gì? Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - HS nghe - HS ghi - HS đọc thầm SGK, thảo luận nhóm + Đa số động vật chia thành giống + Giống đực giống + Con đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng Con có quan sinh dục tạo trứng + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi thụ tinh + Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể mới, mang đặc tính bố mẹ Hoạt động 2: Các cách sinh sản động vật + Động vật sinh sản cách đẻ trứng + Động vật sinh sản cách nào? đẻ - GV chia lớp thành nhóm - GV yêu cầu nhóm phân loại - Các nhóm thảo luận theo hướng dẫn vật mà nhóm mang đến lớp, GV vật hình SGK thành nhóm: động vật đẻ trứng động vật đẻ - Đại diện nhóm báo cáo kết - Trình bày kết nhóm * Ví dụ: - GV ghi nhanh lên bảng Tên vật đẻ trứng Tên vật đẻ Gà, chim, rắn, cá Chuột, cá heo, cá sấu, vịt, rùa, cá voi, khỉ, dơi, voi, vàng, sâu, ngỗng, đà hổ, báo, ngựa, lợn, điểu,… chó, mèo, … Hoạt động 3: Người họa sĩ tí hon - GV cho HS vẽ tranh theo đề tài - HS thực hành vẽ tranh vật mà em u thích - Gợi ý HS vẽ tranh về: + Con vật đẻ trứng + Con vật đẻ con… - Trình bày sản phẩm - HS lên trình bày sản phẩm - Cử ban giám khảo chấm điểm cho HS vẽ đẹp - GV nhận xét chung 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Nêu vai trò sinh sản động - Sinh sản giúp cho động vật trì phát vật người? triển nịi giống Đóng vai trị lớn mặt sinh thái học, cung cấp thực phẩm cho người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Hãy tìm hiểu vật xung - HS nghe thực quanh nhà xem chúng đẻ trứng hay đẻ ? Thứ Ba, ngày 06 tháng năm 2021 TIẾT 1: Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn 3.Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh CV 405: Lồng ghép HĐ thực hành cho HS trao đổi số nét nội dung biện pháp nghệ thuật thơ II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc “Tranh làng Hồ” trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét - GV giới thiệu - ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc Hoạt động trò - HS thi đọc - HS nghe - HS ghi - Từng HS lên bốc thăm chọn (xem lại 1- phút) - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc trả lời đến câu hỏi nội dung lòng) đoạn theo định phiếu đọc - GV nhận xét đánh giá Bài 2: HĐ cá nhân - Dựa theo câu chuyện Chiếc đồng hồ, - Gọi HS đọc yêu cầu tập em viết tiếp vế câu vào chỗ trống để tạo câu ghép: - HS làm vào vở; HS lên bảng làm - Yêu cầu HS làm cá nhân sau chia sẻ cách làm - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận * Đáp án: a Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng có tác dụng điều khiển kim đồng hồ chạy b Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng (sẽ chạy khơng xác / khơng hoạt động được) c Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người người người.” 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS đặt vế câu, gọi HS khác - HS nêu, ví dụ: nêu tiếp vế lại cho phù hợp + HS1: Nếu hơm đẹp trời + HS2: tơi dã ngoại Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tiếp tục tập đặt câu cho thành - HS nghe thực thạo - GV nhận xét tiết học - Tiếp tục luyện đọc HTL để kiểm tra TIẾT 2: Toán TIẾT 138 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết giải toán chuyển động chiều.Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm 1, (làm trước 1a) Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nêu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc đề bài, thảo luận cặp đơi: + Muốn tính qng đường ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ - Giáo viên nhận xét kết luận Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - HS nghe - HS ghi - Học sinh đọc tập, làm cặp đôi - Ta lấy vận tốc nhân với thời gian - Học sinh làm vào vở, HS làm bảng lớp sau chia sẻ: Giải Quãng đường báo gấm chạy là: 120 x = 4,8 (km) 25 Đáp số: 4,8 km Bài 1a: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài, cho HS chia sẻ - Học sinh đọc đề yêu cầu: - Có chuyển động đồng thời + Có chuyển động đồng thời? + Đó chuyển động chiều hay - Đó chuyển động chiều ngược chiều? - Giáo viên nhận xét chữa Bài 1b: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm tương tự phần a - Giáo viên nhận xét chữa - Học sinh làm bài, chữa chia sẻ cách làm: Giải Sau xe máy đến gần xe đạp số km là: 36 – 12 = 24 (km) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp 48 : 24 = (giờ) Đáp số: - Học sinh đọc yêu cầu toán - Cả lớp làm sau lên bảng làm chia sẻ kết quả: Giải Sau xe máy đến gần xe đạp số km: 36 – 12 = 24 (km) Sau người xe đạp số km là: x 12 = 36 (km) Thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp: 36 : 24 = 1,5 (giờ) Đáp số: 1,5 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Nêu bước giải toán - HS nêu: chuyển động chiều đuổi kịp nhau? + B1: Tìm hiệu vận tốc (v1 - v2) + B2: Tìm thời gian để đuổi kịp s : (v1 - v2) Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chia sẻ với người cách giải dạng - HS nghe thực toán vận dụng vào thực tế sống TIẾT 3: Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn BT2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh CV 405: Lồng ghép HĐ thực hành cho HS nêu cảm nhận nội dung qua tập đọc Vận dụng viết đoạn văn có sử dụng cách cách lặp từ, thay từ ngữ nói viết II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc Hoạt động trò - HS hát - HS ghi - Từng HS lên bốc thăm chọn (xem lại 1- phút) - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc trả lời đến câu hỏi nội dung lòng ) đoạn theo định phiếu đọc - GV nhận xét đánh giá Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc văn - GV đọc mẫu văn - Yêu cầu HS đọc giải SGK - Yêu cầu HS làm - Trình bày kết + Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với q hương? + Điều gắn bó tác giả với quê hương? + Tìm câu ghép đoạn bài? + Tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn? - Đọc văn sau trả lời câu hỏi - Một HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - HS nghe - HS đọc phần giải sau - HS đọc thầm lại văn làm bài, HS làm bảng nhóm, chia sẻ kết + Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt + Vì quê hương gắn liền với nhiều kỉ niệm tuổi thơ + Tất câu câu ghép + Các từ ngữ lặp lại: tôi, mảnh đất Các từ ngữ thay thế: * Cụm từ mảnh đất cọc cằn thay cho làng quê * Cụm từ mảnh đất quê hương thay cho - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp đọc cho nghe số nêu giá trị chữ số số - GV nhận xét, kết luận Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lời giải Yêu cầu HS nêu cách tìm Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - HS nghe - HS ghi - HS đọc yêu cầu - HS làm a) Đọc số 70815: Bảy mươi nghìn tám trăm mười lăm 975806: Chín trăm bảy lăm nghìn tám trăm linh sáu 5720800: Năm triệu bảy trăm hai mươi ba nghìn tám trăm b) Nêu giá trị chữ số số - Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có: - Cả lớp làm vào vở, HS chia sẻ kết quả: a, Ba số tự nhiên liên tiếp: 998 ; 999 ; 1000 7999 ; 8000 ; 8001 66665 ; 66666 ; 66667 b, Ba số chẵn liên tiếp: 98 ; 100 ; 102 996 ; 998 ; 1000 2998 ; 3000 ; 3002 c, Ba số lẻ liên tiếp: 77 ; 79 ; 81 299 ; 301 ; 303 1999 ; 2001 ; 2003 Bài 3(cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chốt lời giải Bài 5: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận lời giải 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết học Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm hiểu thêm dấu hiệu chia hết cho số khác, chẳng hạn dấu hiệu chia hết cho 4, - HS đọc - HS lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách làm: 1000 > 997 6987 < 10 087 7500 : 10 = 750 - Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống ta được: - HS lớp làm vào vở, sau chia sẻ kết a) 243; b) 207; c) 810; d) 465 - HS nêu - HS nghe thực + Những số có hai chữ số cuối tạo thành số chia hết cho số chia hết cho + Những số có chữ số cuối tạo thành số chia hết cho chia hết cho TIẾT 28 Đạo đức EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HIỆP QUỐC (Tiết 1) Điều chỉnh theo CV405 thay :Bảo vệ đúng, tốt I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết đúng, tốt cần bảo vệ - Biết phải bảo vệ đúng, tốt - Biết số cách đơn giản để bảo vệ đúng, tốt - Mạnh dạn bảo vệ đúng, tốt Năng lực Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác HS nhận biết đúng, tốt cần phải bảo vệ, HS biết phân biệt đúng, tốt biết cần phải bảo vệ đúng, tốt Phẩm chất: trung thực, nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1/ GV chuẩn bị: Tình huống, câu chuyện, tranh ảnh có liên quan đến đúng, tốt cần bảo vệ 2/ HS chuẩn bị: Sưu tầm số câu chuyện, gương việc bảo vệ đúng, tốt III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Khởi động: 5’ - GV cho HS nghe hát Không xả rác nhạc sĩ Đông Phương Tường - Nêu câu hỏi: + Trong hát nhắc tới việc làm nào? + Em có suy nghĩ việc làm đó? - GV chốt dẫn dắt giới thiệu vào bài: Bảo vệ đúng, tốt 2/ Khám phá: 14’ Hoạt động 1: Phân tích câu chuyện * Mục tiêu: HS nhận biết đúng, tốt cần phải bảo vệ * Cách tiến hành: - GV chiếu cho HS xem Clip Cậu bé Phạm Trọng Đạt khơi thông rác miệng cống ngày 17/6/2020 xã Long An, huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai - Sau HS xem clip xong, GV hỏi: Các em có biết khơng? - Gv giới thiệu: Cậu bé clip Phạm Trọng Đạt, 12 tuổi, sống xã Long An, huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai Vào ngày 17/6/2020, đường học về, trời mưa, cậu thấy rác lấp miệng cống làm nước khơng kịp nên dừng lại dùng tay dọn rác rưởi, bùn đất để nước mưa thoát nhanh, hạn chế ngập úng - Cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi sau: a/ Vì bạn Đạt lại làm vậy? b/ Việc làm bạn thể điều gì? c/ Em kể việc làm tốt mà em biết - GV nhận xét phần làm nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, rút nội dung bài: Mỗi người phải có trách nhiệm bảo vệ đúng, tốt Có vậy, sống ngày tốt đẹp Những người biết bảo vệ đúng, tốt xứng đáng người tôn trọng - Mời HS nhắc lại nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan sát tranh - HS trả lời + Không xả rác, làm vệ sinh, bỏ rác nơi qui định + HS trả lời theo suy nghĩ - HS quan sát - HS trả lời theo hiểu biết em - HS tự làm việc cá nhân sau thảo luận, trao đổi, chia sẻ nhóm để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS nhắc lại - Gv lưu ý: Các em cần ý an tồn cho thân làm việc bạn Đạt Hoạt động 2: Quan sát tranh (16 phút) * Mục tiêu: HS biết phân biệt đúng, tốt biết cần phải bảo vệ đúng, tốt * Cách tiến hành: Bài tập 1: Em làm gặp tình tranh đây? Vì sao? + Tranh 1: Một bạn nam bắt nạt em nhỏ + Tranh 2: Một bạn nữ dắt cụ già qua đường + Tranh 3: Các bạn học sinh quyên góp đồ dung để tặng học sinh vùng khó khăn + Tranh 4: Một bạn nữ giảng cho bạn + Tranh 5: Một bạn nữ khuyên bạn nam không nên bẻ xanh + Tranh 6: Bạn nam khơng tắt quạt rời khỏi phịng - Gv cho học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đôi để nhận việc làm đúng, đâu việc làm chưa giải thích - GV nhận xét phần thảo luận nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt kiến thức 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - GV nhận xét - Cho HS đọc ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị thực hành - HS tự làm việc cá nhân sau trao đổi với bạn - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nghe Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu hoạt động bảo vệ hịa bình - HS nghe thực giới Thứ Năm, ngày 08 tháng năm 2021 Tốn ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ TIẾT 1: TIẾT 140 I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết xác định phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số không mẫu số Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm 1, , 3(a, b), Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học *Điều chỉnh theo CV 405: Làm quen với khả xảy ( có tính ngẫu nhiên) kiện II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trị chơi :Chọn bóng màu đỏ hộp: Hộp có bóng đỏ Hộp có ba loại bóng: Xanh, đỏ, vàng Hộp khơng có bóng đỏ Trong hộp em có chắn lấy bóng đỏ khơng? Trong hộp em lấy bóng đỏ khơng? Trong hộp em lấy bóng đỏ khơng? Từ GV giúp học sinh bước đầu làm quen với việc mô tả tượng liên quan tới thuật ngữ có thể, chắn, khơng thể - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm Viết phân số phần tơ màu hình phần a viết hỗn số phần tơ màu hình phần b - GV nhận xét, kết luận Hoạt động trò - HS chơi trò chơi HS: chắn lấy bóng đỏ HS: lấy bóng đỏ HS: khơng thể lấy bóng đỏ - HS nghe - HS ghi - HS nêu - HS tự làm chia sẻ kết quả: a Hình 1: + Hình 2: Hình 3: + Hình 4: b) H1: H2: 4 Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại cách rút gọn phân số - Yêu cầu HS làm - Lưu ý HS, rút gọn phân số phải nhận phân số tối giản, nên tìm xem tử số mẫu số chia hết cho số lớn - GV nhận xét , kết luận H3: 3 H4: - Rút gọn phân số: - HS nêu - Cả lớp làm vào sau chia sẻ cách làm: 3:3 18 18 :     6:3 24 24 : 5:5 40 40 : 10     90 90 : 10 35 35 : Bài 3(a, b): HĐ cá nhân - Quy đồng mẫu số phân số - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm vở, sau đổi kiểm tra chéo - GV giúp HS tìm mẫu số chung bé a, - GV nhận xét chữa 3 5 15 2 4     4 5 20 5 4 20 11 b, 36 12 5 3 15   ; giữ nguyên phân số 12 12 3 36 11 36 Bài 4: HĐ cá nhân - HS nêu - Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng - Yêu cầu HS tự làm bài, so sánh làm, chia sẻ cách làm phân số mẫu khác mẫu - GV nhận xét chữa > = 15 12 12 7 < 10 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - GV nhắc lại cách so sánh quy đồng - HS nhắc lại phân số Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm hiểu thêm cách so - HS nghe thực sánh phân số khác TIẾT 56 Tiếng việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh CV 405: Lồng ghép HĐ thực hành cho HS nêu nội thơ đọc cảm nhận HS qua thơ Vận dụng viết đoạn văn có sử dụng quan hệ từ giàu hình ảnh II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: SGK, 2.Phương phápvà kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài : Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc Hoạt động trò - HS hát - HS ghi - Từng HS lên bốc thăm chọn (xem lại 1- phút) - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc trả lời đến câu hỏi nội dung lòng ) đoạn theo định phiếu đọc - GV nhận xét đánh giá Bài : HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, HS làm vào - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu bài, bảng nhóm suy nghĩ, làm cá nhân, dùng bút chì điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để liên kết câu - HS nối tiếp trình bày làm - Trình bày kết - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải a) Con gấu leo lên cao khoảng cách tơi gần lại Đáng - HS đọc lại lời giải gờm lúc mặt quay vịng phía tơi: thống gió vẩn vơ tạt từ hướng tơi sang “mùi người” bị gấu phát Nhưng xem say bộng mật ong b) Lũ trẻ ngồi im nghe cụ già kể chuyện Hôm sau, chúng rủ cồn cát cao tìm bơng hoa tím Lúc về, tay đứa đầy nắm hoa c) Ánh nắng lên tới bờ cát, lướt qua thân tre nghiêng nghiêng, vàng óng Nắng chiếu sáng lố cửa biển Xóm lưới ngập ánh nắng Sứ nhìn gió bay lên từ mái nhà chen chúc bà làng biển Sứ thấy rõ vạt lưới đan sợi ni lơng óng ánh phất phơ bên cạnh vạt lưới đen ngăm trùi trũi Nắng sớm đẫm chíếu người Sứ Ánh nắng chiếu vào đôi mắt Sứ, tắm mượt mái tóc, phủ đầy đơi vai trịn trịa chị 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Vận dụng cách liên kết câu vào nói - HS nghe thực viết Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe thực - Yêu cầu HS nhà làm nhẩm lại BT 1,2 ; chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra viết TUẦN 28 TIẾT 55 Tiếng Việt KIỂM TRA (đọc - hiểu, luyện từ câu) Đề Ban giám hiệu đạo đề kiểm tra TUẦN 28 TIẾT 28 Kĩ thuật LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp máy bay trực thăng Kĩ năng: Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ : Đồ dùng - GV: Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn, lắp ghép mơ hình kĩ thuật - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp quan sát, đàm thoại, thảo luận - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) a.Hướng dẫn chọn loại chi tiết: - Cho HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK; xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết b Lắp phận: - Cho HS đọc lại Ghi nhớ - SGK - Cho HS thực hành lắp máy bay trực thăng (lưu ý HS lắp cần quan sát hình SGK) b1 Lắp thân đuôi máy bay: (H.2SGK) b2 Lắp sàn ca bin giá đỡ : (H.3SGK) b3 Lắp ca bin H 4-SGK) Gv theo dõi, giúp đỡ HS hạn chế c.Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp: - Cho hs tháo phận sau tháo chi tiết xếp vào hộp 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Lắp máy bay trực thăng (tiếp theo) Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS tập lắp ghép nhà (nếu có lắp ghép mơ hình kĩ thuật) Hoạt động trị - HS hát - HS đặt đồ dùng lên bàn - HS ghi - HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK; xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết - Một HS đọc lại Ghi nhớ - SGK - HS thực hành lắp phận máy bay trực thăng +Lắp thân đuôi máy bay : (H 2SGK) +Lắp sàn ca bin giá đỡ : (H.3-SGK) +Lắp ca bin H.4-SGK) - HS tháo phận sau tháo chi tiết xếp vào hộp - HS nghe - HS nghe thực - HS nghe thực TIẾT 56 TIẾT 1: HỌAT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHIỀU Lịch sử TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết ngày 30-4-1975 qn dân ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống nhất: + Ngày 26-4-1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, cánh quân ta đồng loạt tiến đánh vị trí quan trọng quân đội quyền Sài Gịn thành phố + Những nét kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện Kĩ năng: Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bản đồ hành Việt Nam ; hình minh họa SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS thi thuật lại khung cảnh kí hiệp định Pa- ri Việt Nam - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động 1: Khái quát tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 - Cho HS đọc nội dung bài, thảo luận cặp đôi: + Hãy so sánh lực lượng ta quyền Sài Gòn sau Hiệp định Pari ? Hoạt động trò - HS thi thuật lại - HS nghe - HS ghi - HS đọc nội dung bài, trả lời câu hỏi + Mĩ rút khỏi Việt Nam, quyền Sài Gịn sau thất bại liên tiếp lại khơng hổ trợ Mĩ trước, trở nên hoang mang, lo sợ, rối loạn yếu thế, lực lượng ta ngày lớn mạnh Hoạt động 2: Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử tổng tiến công vào dinh độc lập - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Quân ta chia làm cánh quân tiến vào Sài Gòn? + Mũi tiến cơng từ phía đơng có đặc biệt? - HS thảo luận nhóm sau chia sẻ: + Chia làm cánh quân + Tại mũi tiến công từ phía đơng, dẫn đầu đội hình lữ đồn xe tăng 203 Bộ huy chiến dịch giao nhiệm vụ cho nữ đoàn phối hợp với đơn vị bạn cắm cờ cách mạng lên dinh độc lập + Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến + Lần lượt HS thuật lại vào Dinh Độc Lập ? + Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc + Chứng tỏ quân địch thua trận cách mạng thành cơng Lập chứng tỏ điều ? + Tại Dương Văn Minh phải đầu + Vì lúc qn đội quyền Sài Gịn rệu rã bị quân đội Việt Nam hàng vô điều kiện ? đánh tan, Mĩ tuyên bố thất bại rút khỏi miền Nam Việt Nam + Giờ phút thiêng liêng quân ta + Là 11 30 phút ngày 30- 4- 1975, chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền cờ cách mạng kêu hãnh tung bay Nam giải phóng, đất nước ta Dinh Độc Lập thống lúc ? Hoạt động 3: Ý nghĩa Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử - Các nhóm thảo luận để trả lời câu - GV cho HS thảo luận nhóm hỏi + Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí + Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử so sánh với Minh lịch sử chiến công hiển chiến thắng nghiệp đấu hách vào lịch sử dân tộc ta tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta ? Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, Điện Biên Phủ 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - GV chốt lại nội dung dạy - HS nghe - Hãy sưu tầm hình ảnh, - HS nghe thực báo kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Viết đoạn văn ngắn nói lên cảm - HS nghe thực nghĩ em kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập TIẾT 3: Địa lí