Slide 1 BÀI 6 KĨ NĂNG ỨNG PHÓ, PHÒNG CHỐNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI HIỆN NAY MỤC TIÊU Học xong chuyên đề này, học viên Phân tích biện chứng bản chất những vấn đề xã hội hiện nay Chỉ rõ những vấn đề xã hội[.]
BÀI KĨ NĂNG ỨNG PHĨ, PHỊNG CHỐNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI HIỆN NAY MỤC TIÊU Học xong chuyên đề này, học viên: - Phân tích biện chứng chất vấn đề xã hội - Chỉ rõ vấn đề xã hội mà học sinh phải đối mặt có nguồn gốc từ tình hình kinh tế xã hội, tình hình đấu tranh giai cấp, tình hình cơng nghiệp hóa, đại hóa - Phân tích chất tính khái quát kỹ ứng phó phịng chống vấn đề xã hội NỘI DUNG Các vấn đề xã hội hay gặp học đường: bắt nạt, sức khỏe sinh sản, áp lực nhóm, nghiện chất kích thích, nghiện trị chơi điện tử Nhận diện kiểu ứng phó lực ứng phó HS KN kiên định: nói khơng trước u cầu không phù hợp KN kiên định: bảo vệ ý kiến KN thương lượng: giải mâu thuẫn theo phương thức hịa bình KN đặt giới hạn KN chọn bạn phù hợp KN tìm kiếm trợ giúp Nội dung nhóm cần thực hiện: Thảo luận nội dung ghi vào giấy A0: - Giới thiệu khái quát KN mà nhóm nghiên cứu - Nêu ý nghĩa, vai trị (lợi ích) KN - Nêu bước thực KN - Phân tích đúc kết điểm cần ghi nhớ, khó khăn gặp rèn luyện KN - Nêu khả GD KN qua môn học, hoạt động trường THPT Thực hành: Mơ tả đóng vai, làm mẫu tình BÀI CÁC VẤN ĐỀ XÃ HỘI HAY GẶP Ở HỌC ĐƯỜNG Hoạt động : động não Trả lời câu hỏi : Bạn cho biết vấn đề nóng gặp học đường vấn đề nào? BÀI CÁC VẤN ĐỀ XÃ HỘI HAY GẶP Ở HỌC ĐƯỜNG Mục tiêu Sau này, người học viên: - Hiểu khái niệm tính chất tượng xã hội mà học sinh trung học thường đối mặt: bắt nạt, tình dục vấn đề sức khỏe sinh sản, sức ép từ bạn đồng lứa, nghiện - Hiểu khía cạnh tâm lý tượng - Vận dụng linh hoạt phương pháp tập huấn để tổ chức học giúp học sinh hiểu khái niệm nhận diện vấn đề thân gặp phải I Giới thiệu khái quát Bắt nạt - Một người bị bắt nạt bị người khác (một người nhóm người) có hành vi, lời nói làm tổn thương, gây hại người Khi bị bắt nạt, người bị bắt nạt cảm thấy khó để bảo vệ mình, để dừng hành vi bắt nạt lại người bắt nạt mạnh Với tư cách công dân xã hội, có quyền an tồn, người khác khơng phép xâm hại đến thể chất Bắt nạt hành vi làm tổn thương người khác , điều sai trái ,vi phạm quyền người vi phạm pháp luật - KN phòng chống bắt nạt thực chất tổng hợp nhiều KN, thương lượng, ứng phó với vấn đề, xây dựng mối quan hệ xã hội - Những KNS như: nhận diện cảm xúc, thư giãn giúp học sinh làm chủ tốt bị bắt nạt - KNS giải vấn đề, lựa chọn giúp em đánh giá tình hình đưa định có lợi cho thân - Các KN xã hội giúp học sinh có nhiều bạn lớp, từ giảm nguy bị bắt nạt có nhiều hỗ trợ bị bắt nạt Để phòng chống bắt nạt: Bỏ đi/lờ đi: kẻ bắt nạt muốn kiểm soát em, đặc biệt cảm xúc em Vì vậy, đừng phản ứng với tức giận, khó chịu, buồn bực q Mục đích khơng kẻ bắt nạt cảm thấy thích thú bắt nạt Nếu bỏ cách bình thản Trong tình bị đánh, em bỏ được, làm cách để an toàn, che chắn đỡ thật bình tình Sau bị bắt nạt, thơng báo cho người lớn mà em tin tưởng Nếu không thông báo, kẻ bắt nạt quay lại trở nên hãn Tìm kiếm trợ giúp từ bạn không bắt nạt em Một học sinh có nhiều bạn bè, nguy em bị bắt nạt Khi học sinh bị bắt nạt, bạn bè giúp đỡ em nhiều: bạn bè xơng vào can thiệp chạy báo với thầy cô giáo người lớn, bị nói xấu, bạn bè em lên tiếng bênh vực em Giáo dục giới tính/sức khỏe sinh sản GD giới tính đề tài khơng ln nóng bỏng tính cần thiết nhạy cảm vấn đề - Xu hướng giáo dục giới tính tồn diện: cung cấp kiến thức tồn diện khía cạnh hoạt động tình dục cá nhân hình ảnh thân thể, khuynh hướng tình dục, cảm xúc tình dục, các giá trị; kỹ đưa định; các mối quan hệ tình bạn, tình yêu; các bệnh lây truyền qua đường tình dục (STIs) phương pháp phòng tránh thai bệnh lây truyền qua đường tình dục; khả sinh sản, phát triển của phơi thai và thai nhi, … phịng tránh thai bệnh lây truyền qua đường tình dục - Thái độ giáo dục giới tính: Hành vi người khác, đặc biệt người quan trọng có ảnh hưởng lớn đến hành vi em (thầy cô ,người lớn ,gia đình ) Vậy nên cần thiết thái độ cởi mở, thẳng thắn sẵn sàng lắng nghe học sinh -