Lien_ket_cau_va_lien_ket_doan_van_37ec5ac288

I Khái niệm liên kết: Ví dụ: Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Nhưng nghệ sĩ không ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ (2) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (3) (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Nhưng nghệ sĩ không ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ (2) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (3) (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) Đoạn văn bàn về: A.Con đường đưa tác phẩm văn chương đến người đọc B Cách người nghệ sĩ phản ánh thực tại C Ý nghĩa của văn chương D Văn chương cho người sự sống Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Nhưng nghệ sĩ không ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ (2) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (3) (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) Đoạn văn bàn về cách người nghệ sĩ phản ánh thực tại Có quan hệ với chủ đề của văn bản “Tiếng nói của văn nghệ” : là yếu tố ghép vào chủ đề chung của văn bản “ Tiếng nói của văn nghệ” Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Nhưng nghệ sĩ khơng ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ (2) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (3) (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) Nội dung câu đoạn: Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật phản ánh thực Câu 2: Khi phản ánh thực người nghệ sĩ muốn nói điều mẻ Câu 3: Điều mẻ lời nhắn gửi người nghệ sĩ Các nội dung hướng vào chủ đề đoạn văn => LIÊN KẾT CHỦ ĐỀ Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Nhưng nghệ sĩ không ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ (2) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (3) (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (3) Nhưng nghệ sĩ không ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ (2).Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Nhưng nghệ sĩ khơng ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ (2) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (3) (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) Các câu xếp theo trình tự hợp lí => LIÊN KẾT LƠ- GÍC Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Nhưng nghệ sĩ không ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ (2) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (3) (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) THẢO LUẬN NHĨM 1: Xác định từ ngữ liên kết câu (1) câu (2) gọi tên phép liên kết ? NHÓM 2:Xác định từ ngữ liên kết câu (2) và câu (3) và gọi tên phép liên kết ? NHÓM 3Xác định từ ngữ liên kết câu (1) và câu (3) và gọi tên phép liên kết ? NHĨM 4: Tìm từ ngữ trường từ vựng đoạn văn trên? ĐÁP ÁN Nhóm 1: Từ Nhưng câu biểu thị quan hệ bổ sung cho câu PHÉP NỐI -Cụm từ có câu đồng nghĩa với cụm từ vật liệu mượn thực câu PHÉP ĐỒNG NGHĨA Nhóm 2: -Từ Anh câu thay cho từ nghệ sĩ câu PHÉP THẾ Nhóm 3: - Lặp lại từ tác phẩm PHÉP LẶP Nhóm 4: - Những từ tác phẩm, nghệ sĩ trường từ vựng PHÉP LIÊN TƯỞNG Lu ý : Mét đoạn văn hay văn trở thành chỉnh thể có liên kết chặt chẽ hai phng diện : nội dung hình thức Liên kết hình thức dứt khoát phải liên kết để thể nội dung đó, liên kết nội dung dứt khoát phải đc biểu qua hình thc định Đó mối quan hƯ biƯn Mơi trường bao gồm tất cả các ́u tớ vơ sinh và hữu sinh có tác động, ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến sức khỏe, đời sống của người(1) Môi trường cung cấp cho ta không gian để sống, cung cấp nguồn tài nguyên để sản xuất và là nơi chứa đựng chất thải(2) Đới xử tớt, sớng thân thiện với nó, ta tận hưởng giây phút thư giãn, thoải mái bầu khơng khí lành, hưởng cảnh đẹp từ thiên nhiên.(3) ( Trích từ bài dự thi viết về mơi trường của Thùy Dung) Tìm phương tiện liên kết văn Cho Câu (1) (2) PHÉP LẶP => gì? Liên kết câu biết phép liên kết (3) PHÉP THẾ => Liên kếtđoạn? đoạn ĐâyCâu là(2)liên kết câu hay liên kết Liên kết đoạn thực chất liên kết câu khác đoạn Còn liên kết câu liên kết câu đoạn I Khái niệm liên kết: Ví dụ: Ghi nhớ : - Về nội dung: + Các đoạn văn phải phục vụ chủ đề chung văn bản, câu phải phục vụ chủ đề đoạn + Các câu, đoạn phải xếp theo trình tự ( liên kết lơ-gic) -Về hình thức: Liên kết số biện pháp - Lặp lại câu đứng sau từ ngữ có câu trước (lặp từ ngữ ) + Sử dụng từ đồng nghĩa, trái nghĩa trường liên tưởng với câu đứng trước ( Phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng) + Từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ có câu đứng trước ( phép thế) + Sử dụng từ biểu thị mối quan hệ với câu đứng trước ( phép nối) Phân tích sự liên kết về nội dung, về hình thức các câu đoạn văn sau: Cái mạnh của người Việt Nam không nhận biết mà cả thế giới đều thừa nhận là sự thông minh, nhạy bén với cái (1) Bản chất trời phú có ích xã hội ngày mai mà sự sáng tạo là yêu cầu hàng đầu (2) Nhưng bên cạnh cái mạnh cịn tồn tại khơng cái ́u (3) Ấy là lỗ hổng về kiến thức bản thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, là khả thực hành và sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề (4) Khơng nhanh chóng lấp đầy lỗ hổng này thật khó bề phát huy trí thơng minh vớn có và khơng thể thích ứng với nền kinh tế chứa đựng đầy tri thức bản và biến đổi không ngừng (5) (Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới) Cái mạnh của người Việt Nam không nhận biết mà cả thế giới đều thừa nhận là sự thông minh, nhạy bén với cái (1) Bản chất trời phú có ích xã hội ngày mai mà sự sáng tạo là yêu cầu hàng đầu (2) Nhưng bên cạnh cái mạnh cịn tồn tại khơng cái ́u (3) Ấy là lỗ hổng về kiến thức bản thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, là khả thực hành và sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề (4) Không nhanh chóng lấp đầy lỗ hổng này thật khó bề phát huy trí thơng minh vớn có và khơng thể thích ứng với nền kinh tế chứa đựng đầy tri thức bản và biến đổi không ngừng (5) 1) Liên kết nội dung (Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới) ► Liên kết chủ đề: Khẳng định lực trí tuệ người Việt nam hạn chế cần khắc phục ►Liên kết lơgic:Trình bày theo trình tự hợp lí : - Mặt mạnh trí tuệ Việt Nam.(Câu 1,2) - Những điểm hạn chế (Câu3,4) - Cần khắc phục hạn chế để đáp ứng phát triển kinh tế mới.(Câu 5) Cái mạnh của người Việt Nam không nhận biết mà cả thế giới đều thừa nhận là sự thông minh, nhạy bén với cái (1) Bản chất trời phú có ích xã hội ngày mai mà sự sáng tạo là yêu cầu hàng đầu (2) Nhưng bên cạnh cái mạnh cịn tồn tại khơng cái yếu (3) Ấy là lỗ hổng về kiến thức bản thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, là khả thực hành và sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề (4) Khơng nhanh chóng lấp đầy lỗ hổng này thật khó bề phát huy trí thơng minh vớn có và khơng thể thích ứng với nền kinh tế chứa đựng đầy tri thức bản và biến đổi khơng ngừng (5) b) Liên kết hình thức (Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới)  (1) – (2) “ sự thông minh…- bản chất trời phú ấy” => phép đồng nghĩa  (2) – (3) “Nhưng” => phép nối  (3) (4) “ Ấy là” => phép nối  (4) - (5) “những lỗ hổng” => phép lặp từ ngữ  (5) - (1) “thông minh” => phép lặp từ ngữ LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN LIÊN KẾT HÌNH THỨC LIÊN KẾT NỘI DUNG PHÉP NỐI PHÉP LẶP LIÊN KẾT CHÙ ĐỀ LIÊN KẾT LO-GIC PHÉP THẾ PHÉP LIÊN TƯỞNG PHÉP ĐỒNG NGHĨA, TRÁI NGHĨA Học phần ghi nhớ sách giáo khoa trang 43 CHUẨN BỊ BÀI MỚI: Bài : “ Con Cò”- Chế Lan Viên -Đọc phần thích để tìm hiểu về tác giả và tác phẩm -Đọc bài thơ tìm bớ cục và ý của đoạn - Đọc và trả lời câu hỏi phần Đọc – hiểu văn bản để hiểu tác phẩm