POWER_POINT_TN___XH_LoP_3_-_Copy_ae0124e8b0

TRƯỜNG TH THANH ĐỨC B KHỐI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thanh Đức, ngày 15 tháng 12 năm 2018   CHUYÊN ĐỀ MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VẬN DỤNG LINH HOẠT MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀO PHÂN MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP   I ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH 1/ Thuận lợi: a/ Giáo viên: - Được quan tâm BGH nhà trường đồng nghiệp - Có tìm hiểu kĩ phương pháp, kỹ thuật hình thức tổ chức giảng dạy môn tự nhiên xã hội - Giáo viên có đầu tư cho tiết dạy; tổ chun mơn thường xuyên tổ chức SHCM theo NCBH để học sinh tiếp thu hết thông điệp trọng tâm kiến thức học - Giáo viên có thời gian giảng dạy lớp nhiều năm - Thường xuyên thao giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm b/ Học sinh: - Học sinh học buổi/ ngày, nên có nhiều thời gian để luyện tập thực hành, củng cố kiến thức - Được gia đình nhà trường trang bị đầy đủ SGK, tập, tập vở,… - Cơ sở vật chất khang trang, lớp học đủ ánh sáng 2/ Khó khăn a/ Giáo viên: - Mơi trường xung quanh cịn hạn chế để em quan sát thực tế thực hành b/ Học sinh: - Học sinh yêu thích mơn tự nhiên xã hội cịn số em chưa mạnh dạn phát biểu - Phụ huynh xem nhẹ môn tự nhiên xã hội môn phụ II Mục tiêu cần đạt môn tự nhiên xã hội lớp Mục tiêu chung chương trình mơn TN&XH lớp 3: Sau học xong môn TN- XH lớp 3, HS sẽ: - Biết tên, chức giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh Biết tên cách phòng tránh số bệnh thường gặp quan hơ hấp, tuần hồn tiết nước tiểu - Biết mối quan hệ họ hàng nội, ngoại Biết phòng tránh cháy nhà Biết hoạt động chủ yếu nhà trường giữ an toàn trường Biết tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế số hoạt động thông tin liên lạc, nông nghiệp, công nghiệp, thương mại tỉnh ( thành phố ) nơi học sinh Biết số quy tắc người xe đạp Biết sống trước địa phương Biết đa dạng phong phú thực vật động vật; chức thân, rễ, lá, hoa, đời sống ích lợi người; ích lợi tác hại số động vật người Biết vai trò Mặt Trời Trái Đất đời sống người; vị trí chuyển động Trái Đất hệ Mặt Trời ; chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất; hình dạng, đặc điểm bề Mặt Trái Đất; biết ngày đêm, năm tháng,các mùa 2 Môn TN&XH lớp gồm có chủ đề: 70 học - Chủ đề người sức khỏe: gồm có 18 - Chủ đề xã hội: gồm có 21 - Chủ đề tự nhiên: gồm có 31 III Nội dung biện pháp: Nội dung chương trình: - Chương trình TN&XH lớp 1, 2, nói chung lớp nói riêng có vị trí vai trị quan trọng góp phần hình thành cho học sinh nhân cách phát triển, hiểu biết toàn diện mối quan hệ gia đình, xã hội kiến thức đơn giản tự nhiên làm tảng giúp cho em học tốt môn Khoa học, Lịch sử, Địa lý lớp 4,5 - Hiện nay, mơn TN&XH khối lớp học sinh tìm hiểu để tiếp thu vận dụng nhiều bất cập, chất lượng chưa cao Xuất phát từ vốn biết thân gia đình, trường học, sống xã hội xung quanh,cây cối,con vật đến thiên nhiên rộng lớn hạn chế nhiều - Xuất phát từ thực trạng vấn đề đặt trên, để nhằm giúp cho việc dạy học môn TN&XH lớp có hiệu hơn, tổ khối 2+3 thống mở chuyên đề về: “Vận dụng linh hoạt số kỹ thuật dạy học vào phân môn tự nhiên xã hội lớp 3” Nhằm đạt mục tiêu chương trình đề để học sinh u thích mơn TN&XH cần thực số biện pháp sau: Một số biện pháp giúp HS yêu thích mơn tự nhiên xã hội: Biện pháp 1: Giáo viên cần nắm vững nội dung cần dạy học cho học sinh tiết học nội dung môn xuyên suốt năm học, cần nắm mục tiêu dạy Biện pháp 2: Cần liên hệ thực tế sống ngày , từ gây cho học sinh hứng thú học mơn tự nhiên & xã hội Biện pháp 3: Thay đổi hình thức tổ chức dạy học thường xuyên: Nếu giáo viên khơng có thay đổi hình thức tổ chức dạy học tiết học trở nên nhàm chán hiệu tiết dạy khơng cao Vì tơi thường thay đổi hình thức tổ chức học tập Biện pháp 4: Vận dụng linh hoạt kỹ thuật khăn trải bàn, kỹ thuật động não, kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật chia nhóm, kỹ thuật mảnh ghép, kỹ thuật trình bày phút, kỹ thuật chúng em biết ba… Biện pháp 5: Xây dựng môi trường học tập thân thiện Biện pháp 6: Sử dụng đồ dùng trực quan đẹp sáng tạo Biện pháp 7: Trong tiết dạy GV lấy HS làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động , sáng tạo học sinh Biện pháp 8: Cần nắm trình độ học sinh lớp để có phương pháp dạy học đạt hiệu cao Các biện pháp giúp học sinh học tốt môn Tự nhiên & Xã hội lớp 3.Trong biện pháp đó, biện pháp có vai trò quan trọng 1.Kĩ thuật "Khăn trải bàn" Thế kĩ thuật “khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm nhằm: - Kích thích, thúc đẩy tham gia tích cực - Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm cá nhân HS - Phát triển mơ hình có tương tác HS với HS Cách tiến hành kĩ thuật “Khăn trải bàn” - Hoạt động theo nhóm (4 người / nhóm) (có thể nhiều người hơn) - Mỗi người ngồi vào vị trí hình vẽ minh họa - Tập trung vào câu hỏi (hoặc chủ đề, ) - Viết vào ô mang số bạn câu trả lời ý kiến bạn (về chủ đề ) Mỗi cá nhân làm việc độc lập khoảng vài phút - Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành viên chia sẻ, thảo luận thống câu trả lời - Viết ý kiến chung nhóm vào khăn trải bàn 2.Kỹ thuật “Trình bày phút”  Kĩ thuật tiến hành sau: - Cuối tiết học (thậm chí tiết học), GV yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi sau: Điều quan trọng em học đuợc hơm gì? Theo em, vấn đề quan trọng mà chưa giải đáp? - HS suy nghĩ viết giấy Các câu hỏi HS nhiều hình thức khác - Mỗi HS trình bày trước lớp thời gian phút điều em học câu hỏi em muốn giải đáp hay vấn đề em muốn tiếp tục tìm hiểu thêm 3 Kỹ thuật “Chúng em biết 3” - GV nêu chủ đề cần thảo luận - Chia HS thành nhóm người yêu cầu HS thảo luận vòng 10 phút mà em biết chủ đề - HS thảo luận nhóm chọn điểm quan trọng để trình bày với lớp - Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày điểm nói Kỹ thuật “Hỏi trả lời” * Đây KTDH giúp cho HS củng cố, khắc sâu kiến thức học thông qua việc hỏi trả lời câu hỏi * Kĩ thuật tiến hành sau: - GV nêu chủ đề - GV (hoặc HS) bắt đầu đặt câu hỏi chủ đề yêu cầu HS khác trả lời câu hỏi - HS vừa trả lời xong câu hỏi lại đặt tiếp câu hỏi yêu cầu HS khác trả lời - HS tiếp tục trình trả lời đặt câu hỏi cho bạn lớp, Cứ GV định dừng hoạt động lại