_Data_hcmedu-thchilangtanbinh_2017_12_Ngày 5_moi_cd_day_toan_theo_huong_phat_trien_nang_luc_512201721

Kính chào q thầy giáo đến dự chun đê DẠY HỌC TỐN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Tân Bình, ngày 04 tháng 12 năm 2017 Giáo án I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:HS biết cách thực so sánh số lớn gấp lần số bé 2.Kỹ năng:Phát huy lực hợp tác nhóm,năng lực tự giải vấn đề 3.Thái đô:HS tự tin học tập,thay đổi ngữ liệu hoạt động dạy học để phát triển lực tư ,năng lực mơ hình tốn học II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu luyện tập -Bảng nhóm -Bảng gài III Các hoạt đơng dạy học: 1.Ổn định : Giới thiệu hát Hoạt động Mục tiêu: HS biết thực so sánh số lớn gấp lần số bé qua trực quan Phương pháp: Khăn phủ bàn Cách tiến hành GV y/c lấy vật gắn thẻ cài bên GV y/c lấy gấp lần số mẫu vật bên để cài vào dòng GV hỏi : + Hàng lấy mẫu vật? + Vì lấy mẫu vật? GV tay vào bảng cài lớp → Hàng có táo, hàng có táo Số táo hàng gấp lần số táo hàng dưới? Để trả lời câu hỏi này,các bạn điền số , phép tính vào phiếu tập? → Xong thống ghi bảng nhóm. GV chốt : Số mẫu vật hàng số lớn hay số bé? Số mẫu vật hàng số…………… ? → Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta thực nào? Giới thiệu học :So sánh số lớn gấp lần số bé GV ghi bảng Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu: HS củng cố lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé Phương pháp: Thực hành – Trò chơi Cách tiến hành: - GV cho HS đọc đề - HS làm cá nhân vào phiếu - HS sửa nêu cách làm GV cho HS sửa qua trị chơi bắn tên Hoạt động 3: Giải tốn ( 10’) Mục tiêu: HS vận dụng so sánh số lớn gấp lần số bé để giải tốn từ phát triển lực mơ hình hóa tốn học Phương pháp: Thực hành - nhóm Cách tiến hành: GV đổi nhóm GV vừa đưa hình vừa kể chuyện: Nhà bạn Nam có ni heo gà Bạn Nam muốn so sánh cân nặng heo gấp lần gà? Nhà bạn Lan nuôi gà ngỗng Bạn Lan muốn so sánh ngỗng cân nặng gấp lần gà?? Để giải câu hỏi nhà bạn Nam,nhà bạn Lan phải biết gì? GV cho HS chơi nhìn hình chọn số tìm cân nặng vật Nhóm tự chọn vật u thích để tiến hành so sánh cân nặng Y/c : Lập đề toán Y /c : Giải toán Nhóm trình bày – nhận xét GV lưu ý đơn vị tốn : « lần » GV nhận xét kết luận : Lời giải Phép tính đơn vị Hoạt động 4 : Trị chơi Bingo (7’) Mục tiêu : Củng cố kiến thức học qua trò chơi Bingo Phương pháp : Trò chơi Cách tiến hành : gấp lần 3? 16 gấp lần 4? 20 gấp lần 2? 35 gấp lần 5? HS Bingo đứng lên kiểm chứng lại Gv nhận xét HS tham gia trò chơi HS nhắc lại muốn so sánh số lớn gấp lần số bé → Lưu ý đơn vị gì? Đơn vị “lần” Tổng kết – Nhận xét tiết học Kính chào quý thầy cô giáo đã đến dự chuyên đê DẠY HỌC TỐN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Tân Bình, ngày 04 tháng 12 năm 2017