tiet17s12cbpowerpoint

Ngày soạn: 25/10/09 CHƯƠNG III DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Ngày dạy: 2/11/09 §16 CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ (tiết 17 ) I Mục tiêu giảng: Sau học sinh cần: Kiến thức: - Giải thích quần thể sinh vật đặc trưng di truyền quần thể - Biết cách tính tần số alen tần số kiểu gen quần thể - Nêu xu hướng thay đổi cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn quần thể giao phối gần Về kỹ năng: - Rèn luyện kĩ tư duy, phân tích, so sánh, tổng hợp, khái qt hóa kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Vận dụng kiến thức vào thực tế sản xuất trồng trọt, chăn nuôi II Phương tiện- phương pháp: Phương tiện: - Một số hình ảnh quần thể sưu tầm từ Internet - Máy chiếu, máy tính phiếu học tập - Bài soạn powerpoint Phương pháp: Hỏi đáp - ơrixtic + thảo luận nhóm III Kiến thức trọng tâm: - Xu hướng thay đổi thành phần kiểu gen quần thể tự thụ phấn giao phối cận huyết - Khái niệm vốn gen, tần số alen, thành phần kiểu gen IV Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: Điểm danh ghi vắng sổ đầu Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: Hôm em học sang chương - Chương III: Di truyền học quần thể, 16 - Cấu trúc di truyền quần thể → chiếu slide Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc trưng di truyền quần thể T/g Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV Cho học sinh quan sát - Quan sát tranh I Các đặc trưng di tranh số quần thể sinh truyền của quần thể vật → chiếu slide 2: Định nghĩa quần (?) Em cho biết - Quần thể sinh vật thể: hình mơ tả cấp tổ chức giới sống? - Chiếu slide 3, cho vd tập hợp cá thể: + Những gà lồng + Đàn trâu rừng Tây nguyên + Tổ ong vải Gv: Hồng Thị Thanh Giang - THPT Lê Q Đơn T/g Hoạt động GV + Những báo lồng (?) Những tập hợp cá thể quần thể sinh vật? Tại sao? - Bài tập: Điền từ ngữ thích hợp vào đoạn văn sau: → chiếu slide GVgiảng giải: mặt di truyền , người ta phân biệt quần thể tự phối quần thể giao phối (?) Hãy nêu đặc trưng di truyền quần thể? (?) Vậy vốn gen quần thể gì? (?) Làm xác định vốn gen quần thể? - Chiếu slide 5, yêu cầu hs đọc vd sgk, phát phiếu học tập cho hs, chia lớp thành nhóm, thảo luận hồn thành phiếu học tập, cử đại diện lên bảng trình bày, nhóm khác bổ sung - Bổ sung, hồn chỉnh kiến thức → chiếu slide Hoạt động HS Nội dung - Quan sát tranh, thảo luận, trả lời - Đọc đoạn văn, - Nội dung slide thảo luận, điền từ Đặc trưng di truyền quần thể: - Mỗi quần thể có - Mỗi quần thể có 1 vốn gen đặc vốn gen đặc trưng trưng - Nghiên cứu sgk, a Vốn gen: Tập hợp trả lời tất alen có quần thể - Thông qua xác thời điểm xác định định tần số alen - Đặc điểm vốn tần số kiểu gen gen thể tần số - Thảo luận hoàn alen tần số kiểu thành phiếu học gen tập, cử đại diện lên b Cách tính tần số bảng trình bày, alen tần số kiểu nhóm khác bổ gen: sung - Nội dung slide - Đối chiếu, so sánh với kết làm * Lưu ý: Những đặc điểm tần số kiểu gen QT gọi cấu trúc di truyền hay thành phần KG QT Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phần quần thể giao phối gần T/g Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Chiếu slide 7, cho hs quan sát II/ Cấu trúc di tranh tượng tự thụ phấn truyền của quần thể nhân tạo giao phối gần cá tự thụ phấn quần La Hán: thể giao phối gần: (?) tượng tự thụ - Quan sát tranh, Khái niệm: phấn? trả lời câu hỏi a/Tự thụ phấn: (?) Thế tượng giao b/Giao phối gần: phối gần? 2/ Đặc điểm cẩu trúc (?) Trong tự nhiên tượng - Quan sát tranh di truyền quần tự thụ phấn xảy thể tự thụ phấn loài nào? → chiếu quần thể giao phối Gv: Hoàng Thị Thanh Giang - THPT Lê Quý Đôn T/g Hoạt động GV slide - Cho hs đọc vd sgk, chiếu slide 9, yêu cầu hs tính tỉ lệ đồng hợp di hợp từ hệ P → F3 - Chiếu slide 10, yêu cầu hs rút cơng thức tổng qt tính tỉ lệ dị hợp đồng hợp Fn - Chiếu slide 11, yêu cầu hs tính tần số alen QT tự thụ phấn qua hệ (?) Cho biết xu hướng thay đổi thành phần kiểu gen tần số alen QT tự thụ phấn qua hệ? Hoạt động HS - Quan sát vd, thảo luận, tính tỉ lệ đồng hợp dị hợp qua hệ - Thảo luận, rút công thức tổng quát (?) Mức độ đa dạng di truyền - thảo luận, rút quần thể tự thụ phấn giao kết luận phối gần tăng hay giảm? Vì sao? Tần số alen quần thể tự thụ phấn qua hệ không thay - Cho hs quan sát tranh đổi… tượng thối hóa giống QT ngơ số lồi động vật Mức độ đa dạng di → chiếu slide 12, 13: truyền (?) Hậu tự thụ phấn quần thể ngày giao phối gần liên tục qua giảm, tần nhiều hệ? số kiểu gen dị hợp (?) Nguyên nhân gây quần thể tượng thối hóa giống? ngày giảm Nội dung gần: a Công thức tổng quát cho tần số kiểu gen ở hệ thứ n của quần thể tự thụ phấn là: 1 Tần số KG Aa    2 n Tần số KG 1 1   AA aa    n b Kết luận: -Tần số alen không thay đổi qua hệ -Thành phần kiểu gen quần thể qua hệ thay đổi theo hướng tăng dần tần số kiểu gen đồng hợp tử giảm dần tần số kiểu gen dị hợp tử → Mức độ đa dạng di truyền ngày giảm (?) Tại luật nhân gia - Thảo luận, trả lời đình lại cấm khơng cho người có họ hàng gần vịng đời kết với nhau? → chiếu - Làm tăng dần slide 14 tần số kiểu gen Gv: Hồng Thị Thanh Giang - THPT Lê Q Đơn T/g Hoạt động GV GV: Liên hệ quần thể người: hôn phối gần  sinh bị chết non, khuyết tật di truyền 20 - 30% → Cấm kết hôn vòng đời Hoạt động HS đồng hợp tử -> số gen lặn có hại có hội biểu -> gây ảnh hưởng xấu Nội dung 3/ Hậu quả: Qua nhiều hệ cháu có sức sống giảm, sinh trưởng phát triển chậm, chống chịu kém, suất thấp - Thảo luận, trả lời Ở ĐV gây quái thai, bệnh tật, chết non Củng cố: Sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm → chiếu slide 15, 16 Hướng dẫn nhà: Nội dung slide 17 PHIẾU HỌC TẬP Tiêu chí Alen (Gen) Kiểu gen Cách tính T/S Số loại VD Tần số Gv: Hoàng Thị Thanh Giang - THPT Lê Quý Đôn