Tiet_12_5c1abfae25

Ngày soạn: 15/11/2020 Ngày dạy: 19/11(6C); 20/11(6B); 21/11(6DE) CHỦ ĐỀ 3: Vẽ tranh Tiết 12: Vẽ tranh ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI TÍCH HỢP GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG AN NINH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu đề tài đội ,biết công việc nhiệm vụ chiến sĩ sống hàng ngày Đồng thời hiểu vẽ tranh đề tài đội * Tích hợp giáo dục quốc phòng an ninh: HS hiểu biết truyền thống anh dũng dân tộc Biết công lao to lớn anh đội Cụ Hồ Phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, siêng năng, trung thực, cần cù, tiết kiệm học sinh, cụ thể qua số biểu hiện: - Sưu tầm vật liệu để hoàn thành bài, chuẩn bị đồ dùng học tập - Biết tôn trọng sản phẩm mình, bạn, giá trị nghệ thuật tranh đề tài - Chia sẻ chân thực suy nghĩ có tính xây dựng trao đổi, nhận xét vẽ Qua học em cú ý thức tự hào, giữ gìn truyền thống anh hùng dân tộc Có ý thức học tập phấn đấu vươn lên làm chủ đất nước bảo vệ tổ quốc Năng lực Chủ đề góp phần hình thành, phát triển học sinh lực sau: a Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh giải nhiệm vụ học tập phân công - Năng lực giao tiếp hợp tác: trao đổi thơng tin cá nhân, nhóm, lớp hoàn thành nhiệm vụ học tập b Năng lực đặc thù: - Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: Biết quan sát nhận biết nội dung hoạt động vẽ tranh đề tài Bộ đội Biết cách xếp bố cục chặt chẽ, hình ảnh sinh động vẽ tranh đề tài đội - Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ: Năng lực tư duy, lực quan sát khám phá, lực biểu đạt, lực cảm thụ thẩm mĩ Nhận vẻ đẹp mẫu qua bố cục, vẽ nét vẽ hình - Năng lực ngơn ngữ: sử dụng ngơn ngữ nói, thuyết trình để giới thiệu, trình bày, phản biện, tranh luận nội dung học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy chiếu Học sinh: Đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC DẠY HỌC Phương pháp: - Phương pháp quan sát; Phương pháp trực quan; Phương pháp vấn đáp; Phương pháp gợi mở Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh Bài mới: * HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: HS nghe hát Chú đội Vai mang súng mũ cài đẹp xinh Đi hàng ngũ hành quân trông thật nhanh Chú đội chúng cháu yêu Súng tay canh giữ cho hịa bình Canh giữ biên giới giữ trời xanh xanh ta Canh nơi biển giữ tiền tiêu nơi đảo xa Chú đội chúng cháu yêu Nhớ cháu ca múa cho thật nhiều ? Bài hát có hình ảnh đội : Chú đôi, vai mang súng, mũ, ? Tình cảm cháu thiếu nhi với đội: chúng cháu yêu ? Chú đội làm nhiệm vụ: Canh giữ cho hịa bình * HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC KĨ NĂNG MỚI Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức trọng tâm + Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm chọn nội dung đề tài HS quan sát máy chiếu hình ảnh hoạt động đội HS Thảo luận nhóm đơi ? Em thấy hình ảnh anh đội qua hoạt động nào? I Tìm chọn nội dung đề tài: - Trong rèn luyện, chiến đấu, sinh hoạt hàng ngày: trồng rau, giúp dân, dạy học, chơi thể thao, văn nghệ - Thường trang phục màu xanh cây, mũ cối, quân hàm vai, ba lô, dép quai hậu, giầy - Riêng đội hải qn áo có ? Những dấu hiệu trang phục màu:Xanh trắng làm ta nhận anh đội? - Súng, xe tăng, balơ, mũ cối - Có thể vẽ ngời lính hoạt động dù thời chiến tranh ? Trong công việc bảo vệ đất nước anh, em thấy anh thờng sử dụng gì? - Nh đề tài này, sau chọn đợc nội dung thể , vẽ tranh phải ý tới dấu hiệu , công cụ để thể rõ nội dung đề tài gắn với hoạt động Giáo viên cho HS xem tranh trình chiếu bảng Màu sắc sử dụng tranh ? HS Đa dạng màu sắc, có đậm, nhạt - Hình ảnh tranh ? Vì ? HS Các nhân vật tranh vỡ hình ảnh to, màu tươi ? Chỉ nhóm chính, phụ? Màu sắc tranh nh nào? * Tìch hợp giáo dục quốc phũng an ninh: Trong thời binh nhiệm vụ anh đội có quan trọng khơng ? ? Trong chiến tranh, hình ảnh anh độ thường xuất nào?Em cú cảm nhận hình ảnh đó? + Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh - GV trình chiếu máy chiếu minh hoạ bớc vẽ tranh ? Hãy nhắc lại cách tiến hành vẽ tranh? B1: Tìm chọn ND đề tài: B2: Xác định bố cục B3: Vẽ hình chi tiết B4: Vẽ màu hay thời kì hồ bình đất nớc - Trong thời bình nhiệm vụ cỏc anh đội quan trọng Ngoài việc tập luyện, canh giữ, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ nhân dân anh cũngtham gia làm kinh tế, giúp dân làm kinh tế, thể thao, văn nghệ - Ở thời bình hình ảnh anh đội thừơng gắn với hoạt động nh giúp dân làm kinh tế, bảo vệ biên giới hải đảo, rèn luyện thao trường, thể thao, văn nghệ II Cách vẽ tranh: - Sau lựa chọn nội dung vẽ tiến hành theo bước sau: Vẽ hình + Có thể lựa chọn nội dung có SGK nội dung em thấy thích đề tài đội để vẽ + Tìm bố cục hợp lý, cân đối bố cục tờ giấy + Tìm hình ảnh Hình ảnh anh đội hình ảnh chính, trọng tâm Tuỳ theo nội dung mà vẽ hình ảnh phụ cho phù hợp + Lựa chọn màu sắc phù hợp, ý màu sắc trang phục loại đội cho Vẽ màu GV phân tích cho học sinh hiểu thêm - Bước 1: Vẽ mảng màu lớn cách vẽ màu trước.( trời, đất…) GV hướng dẫn học sinh cách đẩy màu cho hình ảnh - Ở hình ảnh cần thể hình ảnh anh đội với hoạt động khác nên gv nhắc nhở em mạnh dạn thể dáng ngời theo cách cảm thụ riêng em, ý hình ảnh - Bước 2: Vẽ mảng màu hỡnh nên sx tập trung , tránh dàn chải , rải rác ảnh chi tiết khắp mặt tranh - GV treo số tranh hs khoá học trước vẽ để khuyến khích em suy nghĩ tìm hình GV phân tích cho học sinh cách vẽ tranh GV cho học sinh xem vài cách - Bước 3: Vẽ màu hoàn chỉnh, chi tiết cho xếp bố cục GV cho học sinh xem số học sinh để tham khảo * HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Chọn nội dung vẽ tranh đề tài người lính thời gian lại lớp - GV quan sát, hướng dẫn chung Nhắc nhở cho HS - Chú ý: + Trang phục cho phù hợp + Nên tìm nội dung có ý nghĩa, hình ảnh ca ngợi cơng lao đội * HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG: Hoàn thiện vẽ Qua học vẽ tranh “Đề tài đội” lớp có bạn sau lớn lên muốn trở thành chiến sĩ đội?Khi làm đội e làm để bảo vệ tổ quốc,bảo vệ dân tộc mình? Các em có thấy tầm quan trọng đội tổ quốc, với nhân dân không ? Các em có muốn phấn đấu để sau trở thành anh đội không ?Và trở thành anh đội em làm cho tổ quốc, cho nhân dân? * HOẠT ĐỘNG 5: MỞ RỘNG, BỔ SUNG, PHÁT TRIỂN Ý TƯỞNG SÁNG TẠO HS sáng tạo cách sử dụng nguyên liệu khác để làm tranh, mô tranh 2D, 3D theo ý tưởng sáng tạo em V HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ BÀI HỌC TIẾT SAU: Hoàn thiện vẽ - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập cho sau * Phần dành cho học sinh hịa nhập: HS vẽ hình ảnh đơn giản đội tô màu cho nhân vật vẽ