Tin_hoc_file_word_000b31479c

BỘ GIÁ O D Ụ C VÀ Đ À O TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ MƠN TIN HỌC (Kèm theo Cơng văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT) Lớp TT Chương Chương II Hướng dẫn thực Bài Quan sát hệ Mặt trời Cả Khơng dạy Bài Học tốn với Geogebra Cả Không dạy Bài 16 Định dạng văn Nội dung điều chỉnh Bài Mục Định dạng hộp thoại Font Khơng dạy Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Nội dung cịn lại dạy tiết Khơng dạy Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Nội dung lại dạy tiết Bài 17 Định dạng đoạn văn Mục Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph BTH7 Em tập trình bày văn Mục 2b) Thực hành BTH9 Danh bạ riêng em Mục 2b) Soạn báo cáo kết học tập em Học sinh tự thực hành Tất Mục Tìm hiểu mở rộng Khơng dạy Chương IV Chương I,II,III,IV Học sinh tự thực hành Nội dung lại dạy tiết Nội dung lại dạy tiết Lớp TT Chương Bài Bài Sắp xếp lọc liệu Chương I Chương II Chương I, II Mục Lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) Hướng dẫn thực Khơng dạy Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Nội dung lại dạy tiết Bài tập 1: Mục c, d Không dạy Bài tập 2: Mục c Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Bài tập Nội dung lại học tiết Bài 11 Học đại số với Geogebra Cả Không dạy Bài 12 Vẽ hình phẳng Geogebra Cả Khơng dạy Tất Mục Tìm hiểu mở rộng Không dạy BTH8: Sắp xếp lọc liệu Nội dung điều chỉnh Lớp TT Chương/ chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Không dạy BTH5: Sử dụng câu lệnh lặp for … do… Bài tập Bài 8: Lặp với số lần chưa biết trước Mục Lặp vô hạn lần – lỗi lập trình cần tránh Khơng dạy Bài 11 Giải tốn vẽ hình phẳng với Geogebra Cả Khơng dạy Bài 12 Vẽ hình khơng gian với Geogebra Cả Không dạy Tất Mục Tìm hiểu mở rộng Khơng dạy Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Chương I Chương II Chương I, II Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Lưu ý: Để minh họa cho phần Lập trình (Lớp 8), SGK sử dụng Ngơn ngữ lập trình Pascal ngơn ngữ lập trình có cấu trúc, câu lệnh có ngữ nghĩa gần với tiếng Anh thông thường Tuy nhiên, tùy điều kiện, hồn cảnh cụ thể, giáo viên lựa chọn ngôn ngữ bậc cao khác để minh họa cho cấu trúc lập trình Lớp TT Chương Chương I Bài Bài Từ máy tính đến Nội dung điều chỉnh Mục Phân loại mạng máy tính Hướng dẫn thực Khơng dạy mạng máy tính Mục Vai trị máy tính mạng Phần cịn lại dạy tiết Bài Tìm hiểu thư điện tử Mục 2c) Phần mềm thư điện tử Không dạy Bài 10.Thêm hình ảnh vào trang chiếu Khơng dạy Chương III Chương IV Chương I, II, III, IV Mục Sao chép di chuyển trang chiếu Không dạy Bài 11 Tạo hiệu ứng động Mục Một vài lưu ý tạo trình chiếu Bài 14 Thiết kế phim phần mềm Movie Maker Cả Không dạy BTH11 Tạo video ngắn Movie Maker Cả Không dạy Tất Mục Tìm hiểu mở rộng Khuyến khích học sinh tự học Phần cịn lại dạy tiết Khơng dạy BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN TIN HỌC (Kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT) Lớp 10 TT Chương Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Mục Ðơn vị đo lượng thông tin GV giới thiệu bit đơn vị nhỏ để biểu diễn lưu trữ thơng tin, nhận trang hai trạng thái kí hiệu ”0” ”1” bội bit Mục 5, điểm a, dấu tròn thứ Chỉ giới thiệu hệ đếm La Mã sử dụng nhóm chữ để biểu thị số Chương I §2 Thơng tin liệu Mục Biểu diễn số nguyên, số thực GV giới thiệu nội dung câu sau dấu trịn thứ 2; khơng giới thiệu biễu diễn số nguyên; Chỉ giới thiệu nội dung khổ đầu dấu trịn thứ ba Khuyến khích học sinh tự đọc §3 Giới thiệu máy tính Các mục 3,4,5,6,7 Cập nhật thiết bị mới, thông dụng để giới thiệu Mục Khái niệm toán Chỉ dạy ví dụ để minh họa khái niệm thuật tốn §4 Bài toán thuật toán Mục Một số ví dụ thuật tốn Chỉ dạy ví dụ, khơng bắt buộc biểu diễn thuật tốn cách Có thể sử dụng ví dụ khác phù hợp đối tượng HS §5 Ngơn ngữ lập trình Cả Chỉ giới thiệu sơ lược ngôn ngữ máy hợp ngữ Chọn ngơn ngữ lập trình (NNLT) bậc cao thơng dụng để giới thiệu §6 Giải tốn máy tính Mục điểm b, Diễn tả thuật tốn phần sơ đồ khối ví dụ mơ Khuyến khích học sinh tự đọc GV cần cập nhật nội dung ví dụ chọn phần mềm ứng dụng thông dụng để giới thiệu §7 Phần mềm máy tính Cả 10 §8 Những ứng dụng Tin học Cả GV lựa chọn thông tin thay nội dung lạc hậu để để giới thiệu 11 §9 Tin học xã hội Cả Cần cập nhât ảnh hưởng Tin học xã hội để trình bày 12 §10 Khái niệm hệ điều hành Mục Phân loại hệ điều hành Không dạy 13 Mục Tệp thư mục GV cần minh họa tệp, thư mục, thư mục HĐH thông dụng lựa chọn Mục Hệ thống quản lí Tệp Khuyến khích HS tự đọc §11 Tệp quản lí têp 14 Mục Ra khỏi hệ thống 15 §12 Giao tiếp với hệ điều hành Chương II §13 Một số hệ điều hành thông dụng 16 Bài tập thực hành 3,4,5 Mục Hệ điều hành MS DOS Giới thiệu chế độ khỏi hệ thống HĐH thơng dụng lựa chọn Tích hợp cịn Bài tập thực hành, sử dụng HĐH thông dụng lựa chọn để học sinh thực hành Không dạy MS DOS Mục Hệ điều hành Unix Linux Giới thiệu tóm tắt cập nhật UNIX LINUX 17 Mục 1, điểm d Một số chức khác Chỉ giới thiệu, liệt kê số chức thông dụng 18 Mục Chữ Việt soạn thảo văn điểm b) Gõ chữ việt, Cách gõ TELEX VNI Chỉ dạy cách gõ tiếng Việt Mục 3, điểm c) d) Chỉ cần giới thiệu mã Unicode phông tương ứng Chương III 19 20 §14 Khái niệm soạn thảo văn Câu hỏi tập: Bài 4, HS cần thực tập tương ứng cách gõ chữ Việt lựa chọn 21 §17 Một số chức khác Mục 3, điểm a, Xem trước in Giới thiệu chế độ xem trước in thể tiến hành lệnh in văn 22 §18 Các công cụ trợ giúp soạn thảo Mục Gõ tắt sửa lỗi Không dạy 23 Bài tập thực hánh Mục 2, điểm d,e Không yêu cầu thực Mục Các mơ hình mạng GV giới thiệu sơ lược Câu hỏi tập Không yêu cầu thực Mục điểm a, Sử dụng modem qua đường điện thoại Khuyến khích học sinh tự đọc Mục Tìm kiếm thơng tin Internet GV sử dụng cơng cụ tìm kiếm thơng tin thông dụng để giới thiệu Mục Thư điện tử GV sử dụng trang web đăng kí hịm thư điện tử thơng dụng để giới thiệu Bài thực hành 10 & Bài thực hành 11 GV cập nhật trình duyệt web, máy tìm kiếm thơng tin, website đăng kí hịm thư điện tử thơng dụng để học sinh thực hành §20 Mạng máy tính 25 §21 Mạng thơng tin tồn cầu Internet 26 Chương IV 27 §22 Một số dịch vụ Internet Lớp 11 TT Chương Nội dung điều chỉnh Bài Hướng dẫn thực Mục Một số khái niệm Chương I § Các thành phần ngơn ngữ lập trình § Cấu trúc chương trình Các ví dụ khơng phải (ngơn ngữ lập trình) NNLT lựa chọn Chỉ dạy ví dụ NNLT lựa chọn Điểm ý Không dạy Câu hỏi Bài tập Khơng u cầu HS thực Các ví dụ thể khơng NNLT lựa chọn Chỉ trình bày ví dụ thơng qua NNLT lựa chọn Chỉ giới thiệu sơ lược kiểu liệu chuẩn NNLT lựa chọn § Một số kiểu liệu chuẩn Chương II §5 Khai báo biến §6 Phép toán, biểu thức, câu lệnh gán Mục 1, 2, Không dạy bảng mô tả đặc trưng kiểu liệu chuẩn không yêu cầu HS thuộc lòng bảng đặc trưng, yêu cầu biết để tham chiếu cần Ví dụ Khơng dạy Mục 3, Hàm số học chuẩn, bảng hàm số chuẩn thường dùng Chỉ giới thiệu số hàm chuẩn bản, khơng giới thiệu tồn hàm bảng Học sinh tham chiếu đến bảng viết chương trình, khơng u cầu HS học thuộc lịng 8 § Các thủ tục chuẩn vào/ra đơn giản § Soạn thảo, dịch, hiệu chỉnh chương trình Mục Nội dung đoạn từ “ Thủ tục Readln” đến hết Chỉ giới thiệu Vào/Ra tương ứng với NNLT lựa chọn Mục tóm tắt nội dung Chỉ tóm tắt nội dung lại sau giảm tải Mục Câu hỏi tập, tập số 6, 9, 10 Không yêu cầu học sinh thực Chỉ dạy 01 ví dụ tùy chọn 10 §9 Cấu trúc rẽ nhánh 11 12 Chương III Mục 4: Một số ví dụ Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu ví dụ cịn lại Mục 2: Thuật tốn tổng_1b chương trình tương ứng Khơng dạy Khơng giới thiệu phần sơ đồ khối Mục 3, Ví dụ Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu §10 Cấu trúc lặp Bài tập thực hành 2: câu e, f, g, h 13 Không yêu cầu thực Khuyến khích học sinh tự thực 14 Mục câu hỏi tập, tập 5,6,8 15 Ví dụ 2, Ví dụ Khơng u cầu thực Khuyến khích học sinh tự thực Khơng dạy Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Chương IV §11 Kiểu mảng 16 Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Mục Kiểu mảng chiều 10 Khơng dạy Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu 17 Bài thực hành 3, phần b phần b 18 Bài thực hành 4, phần b 19 Bài thực hành 4, 20 Mục 3, ví dụ 2, 3, §12 Kiểu xâu Khơng yêu cầu thực Khuyến khích học sinh tự thực Khơng u cầu thực Khuyến khích HS tự thực Khơng u cầu thực Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Khơng dạy Khuyến khích học sinh tự hiểu 21 Bài tập thực hành 1, câu b) Không yêu cầu thực Khuyến khích học sinh tự thực 22 Cả Khơng dạy §13 Kiểu ghi 23 Mục câu hỏi tập: 6, 8, Chương V 24 25 26 Chương VI §14 Kiểu liệu tệp Mục Phân loại tệp thao tác với tệp Khơng u cầu thực Khuyến khích học sinh tự thực Chỉ giới thiệu sơ lược Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu §16 Ví dụ làm việc với tệp Ví dụ Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu § 17 Chương trình phân loại Mục 1: hai lợi ích cuối Chương trình Khơng dạy 11 Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu thêm 27 Mục 2: nội dung truyền tham số 28 Mục VD_thambien2 29 Chương VII §18 Ví dụ cách viết sử dụng chương trình 30 31 Chương VIII §19 Thư viện chương trình chuẩn Bài tập thực hành mục c Chỉ giới thiệu tham số hình thức tham số thực mà không sâu vào cách truyền tham số tham trị tham biến Khơng dạy Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Khơng u cầu thực Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Bài tập thực hành Không yêu cầu thực Cả Không dạy Lưu ý: Mục tiêu môn Tin học lớp 11 dạy Lập trình Ngơn ngữ lập trình bậc cao cơng cụ để tạo chương trình điểu khiển máy tính Cụ thể nội dung môn Tin học lớp 11 nhằm giúp học sinh biết lập trình (có kỹ tạo chương trình mức đơn giản) thơng qua thực hành ngơn ngữ lập trình bậc cao tùy chọn Tuy nhiên SGK Tin học 11 trình bày yếu tố đặc trưng riêng Pascal sâu, không cần thiết, gây tải cho dạy học, số nội dung nặng lí thuyết vượt chuẩn Với thực trạng đó, điều kiện hướng tới thực chương trình GDPT (2018), việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào nhóm nội dung sau: - Những nội dung vượt chuẩn KTKN không ảnh hưởng nhiều đến mục đích Lập trình Ngơn ngữ lập trình bậc cao (NNLT) xác định chương trình môn Tin học lớp 11 năm 2006 - Những nội dung sâu vào chi tiết NNLT Pascal (Có nội dung khơng phù hợp với trình độ nhận thức tâm sinh lý lứa tuổi học sinh; NNLT Pascal lạc hậu, khơng cịn thơng dụng) - Những nội dung không thực cần cho mục tiêu học sinh biết lập trình thơng qua thực hành lập trình NNLT bậc cao tùy chọn NNLT tùy chọn sử dụng để thể ví dụ minh họa công cụ ngôn ngữ để học sinh thực hành viết chương trình đơn giản Hiện có nhiều NNLT có tính cập nhật, đại, đồng thời thông dụng giáo dục phổ thông nhiều nước mà trường lựa chọn Python, C, C++, Vì hai điểm cốt yếu để đề xuất điều chỉnh, tinh giản nhằm làm việc dạy học Tin học lớp 11 phù hợp với mục tiêu môn học phù hợp với điều kiện cụ thể GDPT nay: 12 Rà soát loại bỏ điều chỉnh nội dung thuộc nhóm nội dung quan điểm xem xét nêu Sau điều chỉnh, tinh giản, nội dung lại nội dung tối thiểu cần thiết vừa giảm tải việc dạy học, vừa đảm bảo chuẩn đầu chương trình mơn Tin học năm 2006 lớp 11 Trong nội dung sử dụng NNLT Pascal, tùy sở giáo dục thay cách tương ứng NNLT mà sở giáo dục lựa chọn Lớp 12 TT Chương Nội dung điều chỉnh Bài Mục Hệ CSDL §1 Một số khái niệm Chương I Hướng dẫn thực Không dạy b) Các mức thể CSDL c) Các yêu cầu hệ CSDL Khơng dạy §2 Hệ QT CSDL Mục Hoạt động hệ QT CSDL Khuyến khích học sinh tự đọc Bài tập thực hành Bài Không thực Gộp nội dung Mục Mục thành mục Chương II §3 Giới thiệu Microsoft Access Hệ QT CSDL MS Access Mục a) Giới thiệu MS Access b) Các chức MS Access 13 Sắp xếp Mục với Mục thành mục Một số thao tác a) Khởi động MS Access b) Giới thiệu hình làm việc Mục Mục 4 c) Tạo CSDL d) Các đối tượng MS Aceess e) Mở CSDL có f) Kết thúc phiên làm việc 10 Đổi tên thành Mục Mục 2a Một số tính chất trường Khuyến khích học sinh tự đọc Chỉ định khóa GV minh họa trực tiếp nội dung Access Bài Giới thiệu tóm tắt nội dung mục 2a để hướng dẫn cho học sinh §4 Cấu trúc bảng Bài tập thực hành Mục b §5 Các thao tác bảng Mục §6 Biểu mẫu §7 Liên kết bảng • Lọc theo liệu chọn Khuyến khích học sinh tự học Mục Tìm kiếm đơn giản Tự học có hướng dẫn Mục Các chế độ làm việc với biểu mẫu Khuyến khích học sinh tự đọc Mục Khái niệm Giáo viên dạy theo SGK 14 11 §10 Cơ sở liệu quan hệ Cả Chỉ hệ thống lại kiến thức, không giảng chi tiết 12 Bài tập thực hành 10 Cả Thực sau Bài 11 §11 Các thao tác với sở liệu quan hệ Cả Chỉ hệ thống lại kiến thức, không giảng chi tiết §12 Các loại kiến trúc hệ CSDL Cả Khơng dạy §13 Bảo mật thơng tin hệ sở liệu Mục Mã hóa thơng tin nén liệu Chỉ giới thiệu tóm lược Bài tập thực hành 11 Bài 13 Chương III 14 15 16 17 18 Chương IV Mục Lưu biên Không thực 15