TOaN_5_95cf2afd60

Trường Tiểu học số Thị trấn Tuy Phước Năm học: 2021-2022 Tuần Tốn ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Yêu cầu cần đạt: Năng lực - Năng lực đặc thù: + Nhớ lại tính chất phân số + Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, qui đồng mẫu số phân số - Năng lực chung: + Hình thành phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư lập luận tốn học Phẩm chất Hình thành phát triển tính cẩn thận, lịng say mê học tốn II Đồ dùng dạy học: -SGK, phấn màu, phiếu tập -Vở làm III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy ’ 1.Hoạt động Mở đầu: Khởi động, kết nối *Mục tiêu: Tạo tâm thoải mái, phấn khởi cho HS để bắt đầu học *Cách thực hiện: -HS1: Đọc phân số sau nêu tử số mẫu số phân số đó: ; -HS2: Viết thương sau dạng phân số : : 7; 42 : 100 - GV nhận xét - Kết nối bài- ghi bảng 2.Hoạt động Hình thành kiến thức mới: 15’ Khám phá *Mục tiêu: Ôn tập tính chất phân số ứng dụng tính chất phân số *Cách thực hiện: a) HĐ1:Ơn tập tính chất PS Vd : Điền số thích hợp vào trống =5x = 6x - Cho HS tự làm - Muốn tìm PS PS cho ta làm ? Vd : Điền số thích hợp vào trống 15 = 15 : 8: = Hoạt động học - Lớp trưởng điều khiển lớp chơi trò chơi “ Gọi điện” - HS nhận điện thoại trả lời làm tập - HS nhận xét - Lắng nghe, mở SGK - HS điền vào ô trống -Nếu ta nhân TS MS PS với số tự nhiên khác ta PS PS cho - Gọi HS lên bảng điền, lớp làm vào Kế hoạch dạy lớp 5B Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Trường Tiểu học số Thị trấn Tuy Phước Năm học: 2021-2022 giấy nháp Nhận xét, sửa chữa -Muốn tìm PS PS cho ta làm ? - HS điền vào ô trống - Nếu chia hết TS MS PS cho số TN khác PS PS cho - HS nêu SGK - Qua VD trên, em nêu cách tìm PS PS cho Đó tính chất PS b) HĐ : Ứng dụng tính chất PS * Rút gọn PS 90 Vd : Rút gọn PS 120 90 90 : 30   - Nêu cách rút gọn PS 120 120 : 30 Lưu ý : + Rút gọn PS để PS có tử số mẫu số bé mà PS PS - HS nêu - HS theo dõi cho + Phải rút gọn PS rút gọn (Tức nhận PS tối giản) * Qui đồng mẫu số PS Vd 1: Qui đồng MS va - Cho HS tự làm Vd nêu cách QĐMS PS Vd2 :QĐMS va 10 - HS thực nêu cách làm 3 2   - Cho HS tự làm nêu cách QĐMS 5 2 10 PS - HS nêu cách thực Lưu ý : Ta QĐ PS có mẫu bé Hoạt động: Luyện tập, thực hành 15’ *Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để giải tập có liên quan *Cách thực hiện: Bài 1: (Cá nhân) - Gọi HS lên bảng giải em Cả lớp giải vào VBT - HS làm ==; == == - Chia sẻ làm, chữa Nhận xét sửa chữa Bài : (Phiếu học tập) - Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập, hướng dẫn HS đổi phiếu chấm Bài : (Nhóm đơi) - Cho HS làm theo nhóm đơi -Nhận xét sửa chữa Hoạt động: Vận dụng Kế hoạch dạy lớp 5B - HS làm vào phiếu học tập - Chia sẻ làm, chữa - HS làm theo nhóm đơi chia sẻ trước lớp - Nhận xét,chữa Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Trường Tiểu học số Thị trấn Tuy Phước Năm học: 2021-2022 *Mục tiêu: Vận dụng học vào thực tiễn 5’ sống *Cách thực hiện: - Lớp trưởng điều khiển bạn chia sẻ - Nêu tính chất phân số - HS chia sẻ - Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số - HS chia sẻ - GV chia sẻ cảm xúc sau tiết học - HS nghe - Về nhà làm tập - CBBS: Ôn tập: So sánh hai phân số IV Điều chỉnh sau dạy: - Kế hoạch dạy lớp 5B Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Trường Tiểu học số Thị trấn Tuy Phước Năm học: 2021-2022 Tuần Kĩ thuật MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Yêu cầu cần đạt Năng lực -Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình - Chọn loại bếp nấu ăn tiết kiệm lượng; nấu ăn để tiết kiệm lượng; dùng lượng mặt trời, khí bioga để nấu ăn tiết kiệm lượng Phẩm chất -Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống II Đồ dùng dạy học GV: -Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình -Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường -Phiếu học tập HS: SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên 5’ 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối - Kiểm tra sách HS - GV nhận xét, nhắc nhở cách học - Kết nối bài- ghi bảng 15’ Hình thành kiến thức mới: Khám phá HĐ1:Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình - Cho HS quan sát hình Thảo luận nhóm H: Em kể tên loại bếp đun sử dụng để nấu ăn gia đình? -GV ghi tên dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm -GV nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình -GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận -GV hướng dẫn HS cách ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu Kế hoạch dạy lớp 5B Hoạt động học tập HS - LT điều khiển chơi trò chơi để kiểm tra sách HS - HS nghe -HS kể số dụng cụ -HS theo dõi - HS lắng nghe -HS quan sát hình -Các nhóm thảo luận theo câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Trường Tiểu học số Thị trấn Tuy Phước Năm học: 2021-2022 -Gợi ý: Ngoài tên dụng cụ nêu sách, em bổ sung thêm dụng cụ khác mà em biết -GV sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung - Lắng nghe theo SGK 10’ Luyện tập- Thực hành Câu hỏi trắc nghiệm: +Em nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho -HS nhận phiếu học tập tác dụng dụng cụ sau -Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu học tập GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh A Bếp đun có tác dụng Dụng cụ nấu dùng để 5’ Dụng cụ dùng để bày thức ăn ăn uống có tác dụng Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có tác dụng chủ yếu Vận dụng B Làm sạch, làm nhỏ tạo hình thực phẩm trước chế biến Giúp cho việc ăn uống thuận lợi, hợp vệ sinh Cung cấp nhiệt để làm chín lương thực, thực phẩm Nấu chín chế biến thực phẩm -HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập - Lớp trưởng điều khiển bạn chia sẻ -Muốn thực công việc nấu - Muốn thực công việc nấu ăn cần phải làm gì? ăn cần phải có dụng cụ thích hợp - Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn ăn uống ta cần ý -Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn ăn uống cần ý sử dụng gì? - Chọn loại bếp nấu ăn tiết kiệm lượng; nấu ăn cách, đảm bảo vệ sinh, an toàn để tiết kiệm lượng; dùng - HS lắng nghe lượng mặt trời, khí bioga để nấu ăn tiết kiệm lượng -GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Khen ngợi HS có ý thức học tập tốt -Dặn HS sưu tầm tranh ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn để học bài” Chuẩn bị nấu ăn” tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị trước nấu ăn gia đình IV Điều chỉnh sau dạy: Tuần Đạo đức CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (2 tiết ) I Yêu cầu cần đạt Năng lực Kế hoạch dạy lớp 5B Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Trường Tiểu học số Thị trấn Tuy Phước Năm học: 2021-2022 - HS biết người cần phải có trách nhiệm việc làm - Bước đầu có kĩ định thực định - Tán thành hành vi không tán thành việc trốn trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác Phẩm chất - Góp phần phát triển ý thức trách nhiệm thân việc làm II Đồ dùng dạy học -GV: Bài tập viết sẵn giấy, thẻ màu -HS: Một vài mẫu chuyện người có trách nhiệm III Các hoạt động dạy- học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học tập học sinh 5’ 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối Cho HS tham gia trò chơi “Gọi tên” -HS tham gia - Em kể gương lớp gương - HS kể mẫu -Em cảm thấy HS lớp 5? -HS trả lời - GV nhận xét, kết nối -HS ý Hình thành kiến thức mới: Khám phá 12’ Hoạt động1: Tìm hiểu truyện: Chuyện bạn Đức -GV kể tồn câu chuyện có minh hoạ -HS theo dõi câu chuyện tranh -Cho HS đọc thầm suy nghĩ câu chuyện -HS đọc thầm suy nghĩ câu -Cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK chuyện -Cho HS trình bày câu trả lời -HS thảo luận theo câu hỏi SGK -GV liệt kê ý kiến HS lên bảng - HS trình bày -GV phân loại ý kiến, tổng hợp ý kiến -Các bạn khác nhận xét, bổ sung nhận xét bổ sung -HS lắng nghe Sau làm sai bạn Dũng làm gi? -Bạn Dũng sửa sai tâm trở -GV kết luận: Các em đưa giúp Đức thành người tốt để bảo vệ tốt số cách giải vừa có lý vừa có tình đẹp xung quanh Qua câu chuyện Đức rút điều cần ghi nhớ * Giáo dục kĩ sống nội dung -HS ý học - Kĩ đảm nhận trách nhiệm ( biết cân nhắc trước nói hành động, làm điều sai, biết nhận sửa chữa - Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân - Kĩ tư phê phán ( biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác) -Cho HS đọc phần Ghi nhớ SGK -2 HS đọc Ghi nhớ 13’ Hoạt động 2:Làm tập SGK - GV chia HS thành nhóm - Chia lớp thành nhóm -GV nêu yêu cầu tập -HS đọc tập - Cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm Kế hoạch dạy lớp 5B Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Trường Tiểu học số Thị trấn Tuy Phước 15’ 15’ 10’ -GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết -GV kết luận: a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi sửa lỗi; làm việc làm đến nơi đến chốn …là biểu người có trách nhiệm Đó điều cần học tập 3.Thực hành - Luyện tập Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài tập SGK -GV nêu ý kiến tập -Cho HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu (Theo quy ước ) -GV yêu cầu vài HS giải thích lại tán thành phản ý kiến -GV kết luận: Tán thành ý kiến a, đ, không tán thành ý kiến b, c, d Hoạt động 4:Xử lý tình tập SGK -GDKNS:-Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động làm điều sai biết nhận sửa chữa) -Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến,việc làm thân -Kĩ tư phê phán hành vi vô trách nhiệm đổ lỗi cho người khác -GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm xử lý tình tập Nhóm câu a ; nhóm câu b ; nhóm câu c ; nhóm câu d -Cho đại diện nhóm lên trình bày kết -Cho bạn khác nhận xét bổ sung * GDAn ninh- quốc phòng: -Khi làm sai việc đó, em xử lý nào? *GV kết luận :Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh 4.Vận dụng : Tự liên hệ thân - GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm +Chuyện xảy lúc em làm ? +Bây nghĩ lại em thấy ? Kế hoạch dạy lớp 5B Năm học: 2021-2022 - Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -HS lắng nghe -HS theo dõi -HS giơ thẻ màu -HS giải thích -HS lắng nghe -HS thảo luận nhóm để xử lý tình - Đại diện nhóm trình bày hình thức đóng vai -Cả lớp trao đổi bổ sung -HS lắng nghe -có trách nhiệm việc sai tìm hương giải thich hợp -HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Trường Tiểu học số Thị trấn Tuy Phước Năm học: 2021-2022 -Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh câu -Trao đổi nhóm đơi chuyện -GV u cầu số HS trình bày trước lớp -Trình bày tự rút học -Sau phần trình bày HS, GV gợi ý -HS lắng nghe cho HS tự rút học *GV kết luận : - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -2HS đọc ghi nhớ SGK -Về nhà sưu tầm số mẫu chuyện gương vượt khó (ở địa phương -Lắng nghe tốt ) -Xem trước “Vượt qua khó khăn” -GV nhận xét tiết học - Tiết sau: (tiết 2) Chuẩn bị cho trị chơi đóng vai theo tập SGK - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: - I Yêu cầu cần đạt Năng lực Kế hoạch dạy lớp 5B Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Trường Tiểu học số Thị trấn Tuy Phước Năm học: 2021-2022 Phẩm chất II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy- học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học tập học sinh IV Điều chỉnh sau dạy: Kế hoạch dạy lớp 5B Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà