Tu__n_20_ffad20e1a1

TuÇn 20 Thứ hai, ngày 25 tháng 01 năm 2021 Toán PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số mẩu số; biết đọc, viết phân số - Tối thiểu HS hồn thành BT 1, HS có khiếu hoàn thành hết BT II Đồ dùng dạy học: Các mơ hình hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng vẽ hình bình hành nêu đặc điểm hình bình hành? - GV nhận xét B Dạy – học mới: Giới thiệu bài- ghi mục : Giới thiệu phân số - GV lệnh HS lấy hình trịn chuẩn bị sẵn, chia hình trịn thành phần tơ màu phần hình trịn - GV thao tác minh hoạ lại gắn lên bảng cho HS quan sát - GV nêu câu hỏi để thông qua phần trả lời HS nhận biết - GV nói đă tơ màu năm phần sáu hình trịn năm phần sáu viết thành ( viết số gạch ngang, viết số gạch ngang thẳnh cột với số 5) - GV vào Yêu cầu HS đọc viết phân số có tử số 5, mẫu số 6 - Làm tương tự với phân số ; ; cho HS tự nêu nhận xét – GV ghi - Ta gọi lên bảng Luyện tập thực hành: Bài : Gọi HS nêu yêu cầu: Viết phân số phần tơ đậm hình vẽ GV hướng dẫn: Đếm có phần tơ màu ghi tử số, có tất phần ghi mẫu số HS làm vào Gọi HS làm lên bảng GV nhận xét: Hình 1: ; Hình 2: ; Hình 3: ; Hình 4: ; 10 Hình 5: 3 ; Hình 6: Bài : HS nêu yêu cầu bài: Viết theo mẫu Cả lớp làm vào tập Gọi HS làm miệng Gv nhận xét : Phân số Tử số Mẫu số Phân số 11 10 12 11 10 12 18 25 12 55 Tử số Mẫu số 18 25 12 55 Bài 3: HS nêu yêu cầu: Viết phân số HS làm nhóm đơi bàn: 1HS đọc phân số, HS viết phân số tương ứng Các nhóm trình bày GV nhận xét 52 ; e 10 84 19 80 Bài 4: HS nêu yêu cầu: Đọc phân số: ; ; ; ; 17 27 33 100 a ; b 11 12 ; c ; d GV hướng dẫn: Đọc tử số trước đến phần đến mẫu số HS làm vào HS lên bảng làm: HS viết phân số, HS đọc phân số : Năm phần chín ; : Tám phần mười bảy; Ba phần hai 17 27 19 80 mươi bảy; Mười chín phần ba mươi ba; Tám mươi phần trăm 33 100 GV nhận xét: Củng cố dặn dò : - GV nhận xét học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị tiết học sau Tập đọc BỐN ANH TÀI (TT) I Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể chuyện; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) *GDKNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy học A: Kiểm tra cũ - Gọi 2em đọc thuộc lòng thơ "Chuyện cổ tích lồi người" nêu nội dung - GV nhận xét B Dạy * Giới thiệu - Cho HS xem tranh minh hoạ SGK - GV: Giới thiệu truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, bốn anh em Cẩu Khây * Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc* HĐ1: Làm việc lớp - HS mở SGK - GV chia đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: lại - Gọi HS đọc - GV kết hợp sữa lỗi cho HS - GV giải nghĩa từ mới: núc nác, núng thế,… - Cho HS luyện đọc theo cặp; - Gọi HS đọc - Giáo viên đọc mẫu b Tìm hiểu * HĐ2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS tìm hiểu theo nhóm - Đọc thầm đoạn văn gắn với trả lời câu hỏi + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu khây gặp giúp nào? (Họ gặp bà cụ cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ) + Yêu tinh có phép thuật ? ( phun nước mưa ) + Thuật lại chiến đấu chống yêu tinh? + Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu tinh? (Vì họ có sức khoẻ tài phi thường, dũng cảm, đồng tâm hiệp lực nên thắng yêu tinh.) - Cho HS đọc lại toàn + Nêu nội dung câu chuyện gì? - GV chốt nội dung c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm * HĐ3: Làm việc lớp - Gọi HS đọc nối tiếp - GV đọc mẫu - GV nhận xét tiết học Yêu cầu nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện Bốn anh tài d Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 26 tháng 01 năm 2021 Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số: tử số số bị chia, mẫu số số chia - Tối thiểu HS hoàn thành BT1, BT2 (2 ý đầu), BT3 HS có khiếu hồn thành hết BT II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ Gọi HS lên bảng viết phân số GV đọc phân số: phần ba, năm phần tư GV nhận xét ghi điểm Dạy học a Giới thiệu – ghi mục lên bảng b GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề : - GV nêu : Có cam, chia cho bạn bạn cam  HS nêu lại đề tự nhẩm để tìm : = 2( cam) GV hỏi 8, 4, gọi số ? ( số tự nhiên ) GV: Như kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác số tự nhiên - GVnêu : Có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh  - GV hỏi : Em thực phép chia : tương tự thực : không  - Hãy tìm cách chia bánh cho bạn ? - GV lệnh HS lấy hình vng chuẩn bị đặt lên bàn thảo luận tìm cách - Sau GV minh hoạ cách chia bằnh mơ hình bảng ( SGK) - GV : Có bánh chia cho bạn bạn :4=(3:4= ) GV viết lên bảng : = 4 bánh; - Vậy 3 HS đọc chia ba phần tư) - GV : Ở trường hợp này, kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số có tử số số bị chia, mẫu số số chia HS nêu ví dụ chẳng hạn: 8:4= ; : = ; :5= 5 c Luyện tập thực hành Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài: Viết thương phép chia sau dạng phân số - HS tự làm - HS lên bảng làm - Gv nhận xét: : = ;……… Bài : - HS nêu yêu cầu: Viết theo mẫu - Gọi em có khiếu làm lại mẫu - Yêu cầu HS làm theo mẩu - HS nêu kết - GV nhận xét Bài : Cho HS nêu yêu cầu: Viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số 1 HS có khiếu làm mẫu: = HS làm vào HS trình bày: = 27 ; = ; 27 = ;0= 1 1 ;3= HS tự nêu nhận xét : Mỗi số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số Củng cố dặn dò: GV nhận xét học , dặn HS nhà xem lại Chính tả( Nghe viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu : - Nghe, viết tả Trình bày hình thức văn xuôi: Cha đẻ lốp xe đạp - Làm BT tả phương ngữ (2) a/b II Các hoạt động dạyhọc A Kiểm tra cũ: Giáo viên đọc cho 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ: nhà cửa, vẽ tranh, vũ trụ Giáo viên nhận xét B Dạy mới: 1.Giới thiệu ghi mục bài: Cha đẻ lốp xe đạp 2: Hướng dẫn học sinh nghe viết.* HĐ1: Làm việc lớp - Giáo viên đọc tả- HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn - Luyện viết từ khó: Đân-lớp, cao su, ngã, lốp, săm GV lưu ý : HS tư ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày tả HS viết tả: GV đọc câu phận ngắn gọn câu- học sinh viết( câu đọc lượt) Giáo viên đọc - HS khảo tả, cặp HS đổi soát lỗi cho - Giáo viên kiểm tra số - Giáo viên nêu nhận xét chung 3:Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2.* HĐ2: Làm việc cá nhân Giáo viên nêu yêu cầu 2: Điền vào chỗ trống GV lưu ý: Khi viết chữ đầu dòng phải viết hoa Học sinh đọc thầm khổ thơ làm vào tập Giáo viên dán 3- tờ phiếu lên bảng Mỗi học sinh thi điền nhanh âm đầu vào chỗ trống Từng em đọc kết cho lớp giáo viên nhận xét tả phát âm, kết luận lời giải đến học sinh thi đọc khổ thơ vừa điền: a Chuyền vịm b ……… Chim có vui Mà nghe ríu rít Như trẻ reo cười 4: Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết câu kể đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3) - HS có khiếu viết đoạn văn (ít câu) có 2, câu kể học (BT3) II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: Đặt câu kể Ai làm gì? chủ ngữ vị ngữ câu vừa đặt GV nhận xét B Dạy Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: * HĐ1: Làm việc theo nhóm - Cho HS đọc yêu cầu đoạn văn - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm câu kể - GV dán tờ phiếu ghi đoạn văn - Gọi HS lên bảng đánh dấu * vào câu kể Ai làm gì? - GV chốt lại lời giải (Câu 3, 4, 5, 7) Bài tập 2* HĐ2: Làm việc cá nhân - HS nêu yêu cầu tập, làm cá nhân vào Yêu cầu suy nghĩ tự làm, gạch chéo (//) ngăn cách chủ ngữ vị ngữ Câu : Tàu // buông neo vùng biển Trường Sa Câu 4: Một số chiến sĩ // thả câu Câu : Một số khác // quây quần boong sau ca hát thổi sáo Câu 7: Cá heo // gọi quây đến quanh tàu để chia vui - gạch vị ngữ - GV nhận xét kết luận lời giải Bài tập 3: * HĐ3: Làm việc cá nhân - GV giao việc : Viết đoạn văn khoảng câu kể công việc trực nhật em, có dùng kiểu câu Ai làm ? - GV gợi ý: Cơng việc trực nhật lớp em thường làm ? - HS làm cá nhân - Gọi số em khác đọc - GV nhận xét chấm khen thưởng em viết đoạn văn hay, Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học Khoa học KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM I Muc tiêu: - Nêu số ngun nhân gây nhiễm khơng khí: khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn,… * GDKNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây nhiễm khơng khí - Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá hành độngliên quan tới nhiễm khơng khí II Đồ dùng dạy học - Hình trang78 , 79 SGK - Sưu tầm hình vẽ, tranh, ảnh cảnh thể bầu khơng khí sạch, bầu khơng khí bị nhiễm III Hoạt động dạy học: A Bài cũ : GV hỏi - HS trả lời Nêu thiệt hại dông, bão gây ra? Nêu số cách phòng chống bão ? GV nhận xét B Bài : a Giới thiệu : b: Tìm hiểu khơng khí nhiễm khơng khí - GV y/c HS quan sát hình trang 78 ,79 SGK hình thể bầu khơng khí ? hình thể bầu khơng khí bị nhiễm ? (nội dung tập 1) HS thảo luận theo cặp - Quan sát hình SGK thực hoạt động theo y/c GV - số HS trình bày kết nêu nội dung hình - HS nêu 1số tính chất khơng khí, sau rút nhận xét, phân biệt khơng khí khơng khí bị nhiễm - GV y/c HS nhắc lại tính chất khơng khí - GV kết luận khí khí bẩn hay nhiễm c Thảo luận ngun nhân gây nhiễm khơng khí - Tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây ô nhiễm không khí - GV yêu cầu học sinh liên hệ thực tế phát biểu - Nêu ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm nói chung ngun nhân làm khơng khí địa phương bị nhiễm nói riêng ? (Do khí thải nhà máy, khói, khí độc bụi phương tiện ô tô xe máy thải , khí độc, vi khuẩn rác thải sinh ra) - GV kết luận: Ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm + Do bụi : Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi xi măng .) + Do khí độc: Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, chaý than đá, dầu mỡ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học C Củng cố - dặn dò - HS đọc lại mục Bạn cần biết SGK - Xác định giá trị thân qua đánh giá hành động liên quan tới ô nhiễm - GV tổng kết học - Dặn nhà học chuẩn bị sau Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( T2) I Mục tiêu : - Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động - Hiểu cải xã hội có nhờ người lao động - Đồng tình, noi gương bạn có thái độ đắn với người lao động Khơng đồng tình với bạn chưa có thái độ với người lao động - Có hành vi văn hóa, đắn với người lao động *GDKNS: - Kĩ tôn trọng giá trị sức lao động - Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II Tài liệu phương tiện : - Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai (Túi đựng thư, phong bì; chồng sách vở, ghế, bàn III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài cũ : + Vì phải kính trọng biết ơn người lao động ? + HS trả lời, HS khác nhận xét, GV nhận xét Các hoạt động dạy học : A Đóng vai (bài tập 4; SGK; TR 30) - GV chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình - GV phát phiếu học tập ghi nội dung tình cho nhóm Đại diện nhóm đọc tình nhóm cho lớp nghe + Tình (nhóm 1): Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư + Tình (nhóm 2): Hân nghe bạn lớp nhại tiếng người bán hàng rong Hân + Tình (nhóm 3): Các bạn Lan đến chơi, nơ đùa bố làm việc góc phịng Lan - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai.( thành viên nhóm tự giới thiệu đóng vai nhân vật nào) - GV vấn HS đóng vai Thảo luận lớp : + Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa ? Vì ? + Em cảm thấy ứng xử ? - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình Chẳng hạn : Tình 1: Tư cảm ơn bác đưa thư, mời bác vào uống nước (hoặc rót nước mang đến mời bác uống ) Tình : Hân khuyên bạn không nên làm thế, làm thiếu tơn trọng họ Tình : Lan tế nhị dẫn bạn đến phòng khác chơi (hoặc nói nhỏ nhẹ với bạn : “Chúng giảm “âm” tí để bố tớ làm việc ”) B Trình bày sản phẩm (bài – 6; SGK Tr.30) - HS trình bảy theo nhóm (hoặc cá nhân) - Cả lớp nhận xét, GV nhận xét chung, tuyên dương số nhóm (cá nhân) có sản phẩm sưu tầm có ý nghĩa đẹp) C Liên hệ thực tế : HS viết nháp (hoặc nêu miệng) việc mà em làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn người lao động *Kết luận chung : GV mời - HS đọc to phần ghi nhớ SGK (Tr.28) Tổng kết, dặn dị : Thực - Kính trọng, biết ơn, lễ phép người lao động - Tôn trọng giá trị sức lao động GV nhận xét tiết học Lịch sử CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I- Mục tiêu 1.Kiến thức - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam sơn (tập trung vào trận Chi Lăng): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ, xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh( khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng trận định khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng kị binh giặc ải Khi kị binh giặc ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn rút chạy nước + Ý nghĩa : Đập tan mưu đồ cức viện thành Đông Quan nhà Minh, quân Minh phải xin hàng rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập: + Thua trận Chi Lăng số trận khác, quân Minh phải đầu hàng rút nước Lê Lợi lên ngơi hồng đế ( năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê Kĩ năng: Sưu tầm số hình ảnh nghĩa quân Lam Sơn, câu chuyện Lê Lợi Định hướng thái độ:Biết bày tỏ lịng biết ơn, kính u Lê Lợi Định hướng lực: +Năng lực nhận thức lịch sử: Trình bày nguyên nhân, diễn biến , ý nghĩa chiến thắng Chi Lăng +Năng lực tìm tịi, khám phá lịch sử: Quan sát kênh hình, tra cứu tài liệu SGK; ghi lại sơ lược nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa chiến thắng Chi Lăng +Năng lực vận dụng KT,KN LS: 2- Dạy a Giới thiệu : Trong học này, em tiếp tục tìm hiểu phân số phép chia số tự nhiên b Hướng dẫn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Ví dụ : GV nêu : Có cam chia cam thành phần Vân ăn cam cam Viết phân số số phần cam Vân ăn  - GV lệnh HS Thao tác cách chia, cách tô màu phần hình trịn để nhận biết Ăn cam tức ăn phần cam, ăn thêm thêm phần, Vân ăn tất phần hay tức ăn cam GV minh hoạ lại mơ hình gắn lên bảng Ví dụ 2: GV nêu : Có cam, chia cho người Tìm phần cam người  GV hướng dẫn HS tự nêu cách giải vấn đề (sử dụnh hình vẽ SGK)để dẫn tới nhận biết : Chia cam cho người người nhận cam (quả cam ) kết phép chia 5 cam cho người ta có : = ; cam gồm cam cam, 4 5 nhiều cam ta viết >1 4 GV hỏi để trả lời HS nhận biết HS nhận xét : 5 có tử số lớn mẫu số nên phân số lớn viết >1 4 4 Phân số có tử số mẫu số nên phân số 1và viết = 4 1 Phân số có tử số bé mẫu số nên phân số bé viết