Tuan_33__Thu_2_3_4__bb00ac860a

TUẦN 33 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2021 Tập đọc LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM ` I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ chỗ Biết đọc rõ ràng, rành mạch phù hợp với văn luật - Hiểu nội dung điều luật Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (TL câu hỏi sgk) Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ - Biết liên hệ điều luật với thực tế bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính - Văn luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, địa phương, đoàn thể hoạt động để thực Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Cho HS thi đọc thơ Những cánh buồm trả lời câu hỏi nội dung bài: - Những câu hỏi ngây thơ cho biết mơ ước điều gì? - Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì? - Nêu nội dung - Lớp lăng nghe, nhận xét GV nhận xét - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng Khám phá HĐ1: Luyện đọc (Hoạt đông lớp, cá nhân) - Mời HS đọc toàn - HS chia đoạn - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn - học sinh giỏi đọc toàn - Một số học sinh đọc điều luật nối tiếp đến hết - Học sinh tìm từ em chưa hiểu - Học sinh đọc phần giải từ SGK.(người đỡ đầu, khiếu, văn hoá, du lịch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tài sản,…) - Giáo viên đọc diễn cảm văn HĐ Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi - Giáo viên chốt lại câu trả lời - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi - Giáo viên hướng dẫn điều luật gồm ý nhỏ, diễn đạt thành 3,4 câu thể quyền trẻ em, xác định người đảm bảo quyền (điều 10); khuyến khích việc bảo trợ nghiêm cấm việc vi phạm (điều 11) Nhiệm vụ em phải tóm tắt điều nói câu - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi - Học sinh nêu cụ thể bổn phận Hoạt đông cá nhân, nhóm - Cả lớp đọc lướt điều luật bài, trả lời câu hỏi - Điều 10, điều 11 - Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt điều luật thành câu văn - Học sinh phát biểu ý kiến - Điều 10: trẻ em có quyền bổn phận học tập - Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, thể thao, du lịch - Học sinh đọc lướt điều luật để xác định xem điều luật nói bổn phận trẻ em, nêu bổn phận (điều 13 nêu quy định luật bổn phận trẻ em) - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm Mỗi em tự liên hệ xem thực tốt bổn phận - HS trao đổi nhóm - Các nhóm trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Học sinh nêu tóm tắt quyền bổn phậm trẻ em HĐ Đọc diễn cảm - Gọi 4HS nối tiếp đọc lại điều luật; lớp theo dõi tìm giọng đọc (Đọc với giọng thông báo rõ ràng điều luật, điều khoản rõ ràng, ngắt giọng thể rõ điều luật, nhấn giọng tên điều luật,ở thông tin quân trọng điều luật.) - GV hướng dẫn HS đọc bổn phận 1,2,3 điều Luật 21 - HS luyện đọc diễn cảm - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS; GV đánh giá, bình chọn bạn đọc hay Vận dụng: - Tóm tắt quyền bổn phận trẻ em vừa học - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc diễn cảm - Chuẩn bị sau: Sang năm lên bảy Tốn ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: + HS thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học - Vận dụng tính diện tích thể tích số hình thực tế diện tích trường hợp đơn giản Năng lực, phẩm chất: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Giáo dẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG - Học sinh giaó viên máy tính - Dạy học theo zoom III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Khởi động GV tổ chức cho HS Ôn tập cơng thức tính diện tích, thể tích - GV vẽ lên hình HHCN - Hỏi: Hãy nêu tên hình? - Hãy nêu quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh hình này? - Hãy nêu quy tắc cơng thức tính diện tích tồn phần HHCN? - Hãy nêu quy tắc tính thể tích HHCN? * GV tiến hành tương tự với HLP Thực hành, luyện tập HS làm tập 2; Bài 1: - HS tự đọc đề bài, tóm tắt làm - Chữa bài, đối chiếu kết hình Đáp số: 102,5 m2 Bài 2: - HS đọc đề - Hãy nêu cách tính thể tích hộp? - Diện tích giấy màu cần để dán hộp tương ứng với diện tích HLP? Đáp số: a, 1000 cm3 ; b, 600 cm2 Vận dụng - HS tính nhanh diện tích xung quanh thể tích phịng hình hộp chữ nhật có chiều dài 5m chiều rộng 4m chiều cao 3m, - GV nhận xét tiết học - Ôn kiến thức ôn tập Chính tả TRONG LỜI MẸ HÁT I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Nhớ - viết tả thơ Trong lời mẹ hát, trình bày hình thức thơ tiếng - Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (bt2) Năng lực, phẩm chất: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG: Máy tính, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - GV đọc tên quan, tổ chức, đơn vị: Trường Tiểu học Xuân An; Nhà xuất Giáo dục cho HS viết sau đối chiếu với kết cô giáo HS – GV nhận xét Khám phá, luyện tập HĐ1 HD HS viết tả: - GV hướng dẫn học sinh viết số từ dể sai: ngào, chịng chành, nơn nao, lời ru - Nội dung thơ nói gì? - Lớp đọc thầm thơ - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 2, lần - Gv đọc thơ cho học sinh soát lỗi - Giáo viên nhận xét HĐ2 HS làm tập: Bài tập 2: - Giáo viên lưu ý chữ (dòng 4), (dòng 7) khơng viết hoa chúng quan hệ từ - Giáo viên chốt, nhận xét lời giải Bài tập 3: - Giáo viên lưu ý học sinh đề yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước ngồi đặc trách trẻ em khơng u cầu giới thiệu cấu hoạt động tổ chức Vận dụng - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai xác hơn? + Tìm viết hoa tên quan, đơn vị, tổ chức - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên quan, đơn vị để áp dụng vào thực tế Thứ ngày 11 tháng năm 2021 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - HS biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em - Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ trẻ em Năng lực, phẩm chất: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Tôn trọng bảo vệ trẻ em II ĐỒ DÙNG Giáo viên học sinh máy tính - Dạy học theo zoom III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Khởi động - HS nên tác dụng dấu hai chấm - HS lấy ví dụ dấu hai chấm trường hợp Thực hành, luyện tập Hướng dẫn HS làm tập * Phần mở rộng vốn từ: Trẻ em Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập - HS trình bày kết quả, GV chốt lại kết (Người 16 tuổi xem trẻ em) Bài 2: - HS làm nhóm - HS phát biểu, GV chốt lại lời giải Bài 4: Thành ngữ, tục Nghĩa ngữ Tre già măng mọc Lớp trước già đi, có lớp người sau thay Tre non dễ uốn Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ Trẻ người non Còn ngây thơ dại dột, chưa biết suy nghĩ Trẻ lên ba, nhà chín chắn học nói Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo - HS học thuộc lịng câu thành ngữ, tục ngữ - GV nhận xét, khen HS thuộc nhanh Vận dụng - HS thi đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ - GV nhận xét tiết học - HS ghi nhớ kiến thức dấu ngoặc kép để chuẩn bị cho tiết học sau Tập đọc SANG NĂM CON LÊN BẢY I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - HS biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ý nghĩa bài: Điều cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thực hai bàn tay gây dựng lên - Học thuộc lòng thơ Năng lực, phẩm chất: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG - Giáo viên học sinh máy tính - Dạy hcọ theo zoom III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Khởi động Giới thiệu Khám phá: HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc thơ cá nhân gọi học sinh đọc nối đoạn - Luyện đọc số từ ngữ khó: khắp, thổi, chuyện… - GVđọc diễn cảm toàn HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu - Những câu thơ cho thấy tuổi thơ đẹp vui? - Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên? - Từ giã tuổi thơ, ngừơi tìm thấy hạnh phúc đâu? - Bài thơ nói với em điều gì? HĐ3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HTL thơ - HS đọc thơ - GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS luyện học thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lòng khổ thơ - GVnhận xét, khen HS đọc hay, đọc thuộc lớp Vận dụng - Cho HS nêu lại ý nghĩa thơ - Chia sẻ với người ý nghĩa thơ - GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục học thuộc lịng thơ Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Biết tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản HS làm tập 1; HS giỏi hoàn thành tập Năng lực, phẩm chất: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG - Học sinh giáo viên máy tính - Dạy học theo zoom III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Khởi động - Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích hình học Giới thiệu Thực hành, luyện tập Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - HS đọc đề bài, nêu yếu tố cho, yếu tố cần tìm trường hợp - HS trình bày kết - Nêu cách tính diện tích xung quanh xung quanh HLP - Nêu cách tính diện tích tồn phàn HLP - Nêu cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN - Nêu cách tính thể tích HLP HHCN Bài 2: - HS nêu cơng thức tính thể tích HHCN - Trong cơng thức biết yếu tố nào? - Vậy chiều cao bể tính cách nào? - HS chữa Đáp số: 1,5 m Bài 3: - HS làm - HS chữa theo hai cách khác Kết : S2 gấp lần S1 - Giáo viên cho học sinh xem cách làm qua hình Vận dụng - Ghi nhớ cơng thức tính diện tích Sxq, diện tích tồn phần, thể tích HHCN, HLP để vận dụng vào thực tế - Nhận xét học dặn HS chuẩn bị học sau Thứ tư ngày 12 tháng năm 2021 Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Lập dàn ý cho văn tả người theo đè gợi ý sgk - Trình bày miệng đoạn văn rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Giáo dục học sinh yêu quí người xung quanh, say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG - SGK; Vở tập - Máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - HS hát tập thể - GV nhận xét Thực hành, luyện tập Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu đề - HS đọc đề cho SGK Giáo viên chiếu trang viết đề văn, học sinh phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng - Cả lớp đọc thầm lại đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề - 5, HS tiếp nối nói đề văn em chọn - học sinh đọc thành tiếng gợi ý (Tìm ý cho văn) SGK - học sinh đọc thành tiếng tham khảo Người bạn thân Hoạt động 2: Hướng dẫn lập dàn ý - Giáo viên phát riêng bút giấy khổ to cho 3, học sinh Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc lộ cảm xúc… - Học sinh lập dàn ý cho viết – viết vào viết nháp - Học sinh làm việc theo nhóm - Các em trình bày trước nhóm dàn ý để bạn góp ý, hồn chỉnh - Các em trình bày trước nhóm dàn ý để bạn góp ý, hồn chỉnh - Mỗi nhóm chọn học sinh (có dàn ý tốt nhất) đọc dàn ý trước lớp - Giáo viên nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý Hoạt động 3: HD nói đoạn văn - Giáo viên nêu yêu cầu 2, nhắc nhở học sinh cần nói theo sát dàn ý, dù văn nói cần diễn đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng số hình ảnh cách so sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn - Đại diện nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp - Giáo viên nhận xét, bình chọn người làm văn nói hấp dẫn Vận dụng - HS tự viết văn tả người (Tiết kiểm tra viết, tuần 33) - GV nhận xét tiết học Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm BT thưc hành dấu ngoặc kép - Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (bt3) Năng lực, phẩm chất: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Biết yêu thích Tiếng Việt, ý cách dùng dấu câu văn cho II ĐỒ DÙNG - SGK; Vở tập - Máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HS chữa tập 2,1 Lớp nhận xét - GV nhận xét – Giới thiệu Thực hành, luyện tập: Bài tập 1: - Giáo viên mời học sinh nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép → Treo bảng phụ tác dụng dấu ngoặc kép - Bảng tổng kết thể t/dụng dấu ngoặc kép vừa có ví dụ minh hoạ phải gồm cột? Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc toàn văn yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm - Học sinh phát biểu + Tác dụng dấu ngoặc kép - hs làm bảng lập khung bảng tổng kết Bài tập 2: - Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề - Hs làm việc cá nhân điền ví dụ - Học sinh sửa - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm câu văn, điền bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn - Học sinh phát biểu.Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét chốt Bài tập 3: - Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn văn cho có từ dùng với nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép - Giáo viên nhận xét + chốt Vận dụng - Em nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép? - Ghi nhớ kiến thức dấu hai chấm để sử dụng cho - Hồn thành tập Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học Năng lực, phẩm chất: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện tốn học - Cẩn thận, xác, tỉ mỉ - Giáo dục tính xác, cẩn thận khoa học II ĐỒ DÙNG: - SGK; Vở tập - Máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Khởi động GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nhắc lại số cơng thức tính diện tích, chu vi (2,3 HS nêu công thức học, lớp nhận xét, bổ sung.) - Giới thiệu mới: Luyện tập chung Thực hành, luyện tập Hoạt động 1: Ơn cơng thức tính - Diện tích tam giác, hình chữ nhật Hoạt động lớp - S(tg) = a × h : S(c.n) = a × b - Học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: - Yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì? - Muốn tìm ta cần biết gì? - Hoạt động cá nhân, lớp - Năng suất thu hoạch ruộng - S mảnh vườn đơn vị diện tích thu hoạch - Học sinh làm Giải Nửa P mảnh vườn:160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn:80 – 30 = 50 (m) Dtích mảnh vườn:50 × 30 = 1500 (m2) Cả ruộng thu hoạch: 1500 × 40 : 10 = 6000 (kg)= 60 tạ ĐS: 60 tạ Bài tập - Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì? - Nhắc lại quy tắc tỉ lệ xích - P: lấy cạnh cộng lại - S: lấy STG + SCN - Đọc đề, xá định YC - P, S mảnh vườn - Học sinh nhắc lại đổi thực tế - Học sinh giải Kq: Pmảnh vườn = 170 m Smảnh vườn = 1850 m2 Bài tập 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì? - Muốn tính chiều cao ta làm sao? - Giáo viên gợi ý B1: Tìm diện tích hình vng B2: Tính diện tích tam giác dựa vào hình vng B3: Tính chiều cao - Tính chiều cao mảnh đất tam giác - Lấy diện tích nhân chia cạnh đáy - Học sinh làm - Sửa Bài tập 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì? - Muốn tính diện tích qt vơi ta làm nào? - Diện tích quét vôi - Lấy Sxung quanh - Scác cửa - Học sinh làm - Học sinh sửa Vận dụng - Chia sẻ với người cách diện tích thể tích số hình học - Về nhà vận dụng tính chu vi, diện tích số vật dụng thực tế