tuan_32_670201ed28

TuÇn 31 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng TUẦN 32 Thứ ngày Buổi Tiết theo TKB Môn * Phân môn Lớp * Tiết PPCT * Tên bài dạy Thứ 2 (03/05/2021) Sáng 1 2 Tiếng Việt Tập đọc 5C 65 Luật bảo vệ, ch[.]

Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng TUẦN 32 Thứ ngày Buổi Tiết theo TKB Môn * Phân môn Lớp * Tiết PPCT * Tên dạy Tiếng Việt Tập đọc 5C 65 Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Toán Tiết Đọc Thư Viện Tiếng Việt Toán 5C 166 Luyện tập 5C 32 Cá nhân LTVC 5C 66 Ơn tập dấu câu Tốn Tiếng Việt Tiếng Việt Khoa học Toán Tập đọc Kể chuyện 5C 167 Luyện tập 5C 66 Sang năm lên bảy 5C 32 Nhà vô địch 5C 66 Tác động người đến mơi trường đất Tốn Tốn Tập làm văn 5C 168 Ôn tập biểu đồ 5C 66 Tả người (Kiểm tra viết) LTVC 5C 67 Mở rộng vốn từ: Quyền bổn phận 5C 67 Tác động người đến mơi trường khơng khí nước 5C 169 Luyện tập chung Sáng Thứ (03/05/2021) Chiều Sáng Thứ (04/05/2021) 5 Chiều Sáng Thứ 4 5 (05/05/2021) Chiều Sáng Thứ (06/05/2021) Chiều Thứ Sáng 5 Tiếng Việt Tiếng Việt Khoa học Toán Toán Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng (07/05/2021) Chiều Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Hoạt Động Tập Thể Tập làm văn Tốn Chính tả 5C 67 Trả văn tả cảnh 5C 170 Luyện tập chung 5C 32 Nhớ viết : Bầm 5C 32 Thứ hai ngày tháng năm 2021 Tập đọc CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng (Trả lời câu hỏi SGK) - Đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật Phẩm chất: - Giáo dục tinh thần yêu nước cho học sinh Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp hợp tác: + Thảo luận nhóm đọc trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo + Trả lời tốt câu hỏi - Năng lực văn học: + Cảm nhận hay, đẹp văn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng 1.Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật" với nội dung đọc thuộc lòng thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung thơ - Chiếc áo dài có vai trò trang phục phụ nữ Việt Nam xưa ? - HS chơi trò chơi - Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên lớp áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo -Vì áo dài coi biểu tượng - Vì áo dài thể phong cách tế cho y phục truyền thống Việt Nam nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam / Vì ? phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài / Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại thoát áo dài - Gv nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Khám phá * Hoạt động luyện đọc: - HS đọc - Gọi HS đọc toàn - Cho HS chia đoạn - HS nêu cách chia đoạn (Có thể chia + Em chia thành thành đoạn) đoạn ? + Đoạn 1: Từ đầu đến Em chữ nên giấy + Đoạn 2: đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm + Đoạn 3: Phần lại - HS đọc nối tiếp lần - Cho nhóm trưởng điều khiển HS đọc tiếp nối đoạn văn nhóm - HS nêu cách phát âm, ngắt giọng - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc phần giải - GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ giải sau - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp toàn - Gọi HS đọc toàn - HS theo dõi SGK - GV đọc diễn cảm toàn - giọng đọc diễn cảm tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào cô gái buổi đầu làm việc cho Cách mạng; đọc phân biệt lời nhân vật: + Lời anh Ba – ân cần nhắc nhở Út; mừng rỡ khen ngợi Út Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng + Lời Út - mừng rỡ lần đầu giao việc; thiết tha bày tỏ nguyện vọng muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng * Hoạt động tìm hiểu bài: - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, TLCH chia sẻ trước lớp + Công việc anh Ba giao cho Út gì? + Những chi tiết cho thấy Út hồi hộp nhận công việc này? + Út nghĩ cách để rải hết truyền đơn + Vì Út muốn ly? - Yêu cầu HS nêu nội dung - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Rải truyền đơn - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu truyền đơn - Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ - Vì Út quen hoạt động, muốn làm nhiều việc cho Cách mạng - Nội dung: Nói nguyện vọng, lịng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng Thực hành: Luyện đọc diễn cảm: - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn văn Cả lớp HS lớp theo dõi tìm cách trao đổi, thống cách đọc đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn"Anh lấy tứ mái nhà khơng biết giấy " + GV đọc mẫu - HS theo dõi +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi trước lớp bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét, bổ sung HS Vận dụng: - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc văn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, anh Ba Chẩn, chị Út) -Thứ Ba ngày tháng năm 2021( Buổi chiều) Toán PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng Kiến thức, kĩ năng: - Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn - Học sinh làm 1, 2, Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức làm cẩn thận, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học: - Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số - Năng lực tư lập luận toán học: - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi trò choi với nội dung câu hỏi nhu sau: + Nêu tính chất giao hốn phép cộng + Nêu tính chất kết hợp phép cộng - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Khám phá - Ôn tập thành phần - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp: tính chất phép trừ + Cho phép trừ : a - b = c ; a, b, c gọi a : Số bị trừ ? b : Số trừ c : Hiệu + Nêu cách tìm số bị trừ ? + Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu + Nêu cách tìm số trừ ? + Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - GV đưa ý : a- a=0 a- 0=a Thực hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Tính thử lại theo mẫu Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Cả lớp làm vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ kết a 8923 – 4157 = 4766 Thử lại : 4766 + 4157 = 8923 27069- 9537 = 17559 Thử lại : 17559 + 9537 = 27069 b c 7,284 – 5,596 = 1,688 Thử lại : 1,668 + 5,596 = 7,284 0,863- 0,298 = 0,565 Thử lại : 0,565 + 0,298 = 0,863 Bài 2: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Tìm x - Cả lớp làm vào vở,2 HS lên bảng làm, chia sẻ cách làm a x + 5,84 = 9,16 x = 9,16 – 5,84 x = 3,32 b x – 0,35 = 2,55 x = 2,55 + 0,35 x = 2,9 Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, chia sẻ Bài giải Diện tích đất trồng hoa : 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích đất trồng hoa trồng lúa : 540,8 + 155,3 = 696,1(ha) Đáp số : 696,1ha Vận dụng: - Cho HS giải tốn theo tóm tắt sau: - HS giải Bài giải Diện tích hồ cá diện tích trồng ăn - DT trồng ăn quả: 2,7 là: - DT hồ cá: 0,95 2,7 + 0,95 = 3,65(ha) 4,3 Diện tích trại chăn ni gà là: - DT trại nuôi gà: … ? 4,3- 3,65 = 0,65 (ha) Đáp số: 0,65 -Đọc sách Đọc cặp đôi Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2) Phẩm chất: - Tôn trọng phụ nữ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: - Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1 a, b, c, bảng nhóm… - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": - HS chơi trò chơi Nội dung nêu tác dụng dấu phẩy ví dụ nói ba tác dụng dấu phẩy - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Thực hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu a,b BT - Cả lớp theo dõi đọc thầm lại - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm bài, chia sẻ chia sẻ câu trả lời câu hỏi a, b * Lời giải: - GV nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải a + Anh hùng: có tài năng, khí phách, làm nên việc phi thường - HS đọc lại lời giải + Bất khuất: Không chịu khuất phục - Cả lớp sửa theo lời giải trước kẻ thù + Trung hậu: có biểu tốt đẹp chân thành quan hệ với người + Đảm đang: gánh vác việc, thường việc nhà cách giỏi giang Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng b Những từ ngữ phẩm chất khác người phụ nữ VN: cần cù, nhân hậu, độ lượng, khoan dung, dịu dàng, nhường nhịn, … Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Cả lớp sửa theo lời giải - Mỗi câu tục ngữ nói lên phẩm chất người phụ nữ Việt Nam? - HS làm việc cá nhân, chia sẻ trước lớp * Lời giải: a) Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ lăn: Mẹ dành tốt cho con->Lòng thương đức hi sinh người mẹ b Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi: Khi gia cảnh gặp khó khăn phải trơng cậy người vợ hiền Đất nước có loạn phải nhờ cậy vị tướng giỏi ->Phụ nữ đảm đang, giỏi giang, người giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình c Giặc đến nhà, đàn bà đánh: Khi đất nước có giặc, phụ nữ sẵn sàng tham gia giết giặc->Phụ nữ dũng cảm, anh hùng 3.Vận dụng: - Tìm từ phẩm chất tốt đẹp - HS nêu: ân cần, dịu dàng, nhân hậu, người phụ nữ Việt Nam ? đảm đang, Thứ Tư ngày tháng năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Nắm vững cách cộng, trừ phân số số thập phân - Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải toán - HS làm 1, 2 Phẩm chất: - Cẩn thận tỉ mỉ, tính tốn nhanh, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trò chơi câu hỏi: + Nêu cách cộng phân số mẫu số? + Nêu cách trừ phân số mẫu số? + Nêu cách cộng phân số khác mẫu số? + Nêu cách trừ phân số khác mẫu số? - Gv nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Thực hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính: - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước lớp - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa bài, chia sẻ cách làm a) Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm - Rèn kĩ sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để cộng trừ phân sô số thập phân - GV nhận xét chữa 10 19 + = + = 15 15 15 12 − − = 17 17 17 17 b) 578,69 + 181,78 = 860,47 - Tính cách thuận tiện - HS tự giải, HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách làm 7 + + + =( + )+( + ) = 11 11 11 11 4 11 + =2 11 a) 72 28 14 − − 99 99 99 72 28 14 = −( + ) 99 99 99 72 42 30 10 = − = = 99 99 99 33 c) 69,78 + 35,97 + 30,22 = ( 69,78 + 30,22) + 35,97 Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng = 100 + 35,97 = 135,97 d) 83,46 – 30,98 – 72,47 = 83,45 – ( 30,98 + 72,47) = 83,45 – 73,45 = 10 3.Vận dụng: - Cho HS tính cách thuận tiện - HS làm nhất: 17,64 - ( - 4,36) = 17,64 - + 4,36 17,64 - ( - 4,36) = = 17,64 + 4,36 - = 22 - = 17 Tập đọc BẦM ƠI I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam.( Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ) - Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát Phẩm chất: - Giáo dục tình yêu thương cha mẹ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - GDAN-QP: Sự hi sinh người Mẹ Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ đọc SGK + Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút 10 Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng - Bạn có cách giải khác khơng? Qng đường AB dài là: 72,75 + 50,25 = 123( km) Đáp số: 123km - HS nêu : Tính tổng vận tốc lấy tổng vận tốc nhân với thời gian hai xe gặp nhau.( 48,5 + 33,5) x 1,5 = 123km Bài giải Tổng vận tốc ô tô xe máy là: 48,5 + 33,5 = 82 (km/ giờ) Đổi 30 phút = 1,5 Quãng đường AB dài là: 82 x1,5 = 123 (km) Đáp số: 123 km Vận dụng: - Cho HS nhân nhẩm phép tính - HS nêu kết sau: 0,23 x 10 = 5,6 x 100 = 0,23 x 10 = 2,3 5,6 x 100 =560 5,67 x 0,1= 123 x 0,01 = 5,67 x 0,1=.0,567 123 x 0,01 =1,23 Tập làm văn ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Liệt kê số văn tả cảnh học học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho văn - Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2) Phẩm chất: - Giáo dục tình yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: - Lập dàn ý vắn tắt cho văn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng nhóm - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 18 Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng 1.Khởi động: - Cho HS thi đọc lại văn tả vật - GV học sinh nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng:Tiết học hôm giúp em ôn tập tả cảnh, củng cố kiến thức văn tả cảnh: cấu tạo văn; cách quan sát, chọn lọc chi tiết; thể tình cảm, thái độ người miêu tả cảnh tả Thực hành: Bài tập 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS ý yêu cầu tập : + Liệt kê văn tả cảnh em học tiết Tập đọc, Luyện từ câu, Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 (GV giao cho 1/2 lớp liệt kê văn, đoạn văn tả cảnh học từ tuần đến tuần 5; 1/2 lớp lại – từ tuần đến tuần 11) Tuần - HS thi đọc - HS nhận xét - HS ghi - Yêu cầu : làm việc theo nhóm + nhóm làm bảng nhóm cịn lại làm vào + Trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Các văn tả cảnh - Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Hồng sơng Hương - Nắng trưa - Buổi sớm cánh đồng - Rừng trưa - Chiều tối - Mưa rào - Đoạn văn tả biển Vũ Tú Nam - Đoạn văn tả kênh Đoàn Giỏi - Vịnh Hạ Long - Kì diệu rừng xanh - Bầu trời mùa thu - Đất Cà Mau + Lập dàn ý (vắn tắt) cho văn - HS làm việc cá nhân: Mỗi HS tự chọn, viết lại thật nhanh dàn ý văn đọc - GV nhận xét - HS tiếp nối trình bày miệng Bài tập 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc nội dung tập 2: - HS đọc nối tiếp - GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu - HS đọc trả lời câu hỏi, thảo hỏi SGK phần cuối luận theo nhóm đơi + Bài văn miêu tả buổi sáng Thành phố Hồ - Bài văn miêu tả buổi sáng Thành Chí Minh theo trình tự nào? phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ Năm học: 2020 - 2021 19 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng + Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan - Thành phố bồng bềnh sát cảnh vật tinh tế? biển sương Những vùng xanh oà tươi nắng sớm,… + Hai câu cuối “Thành phố đẹp - Hai câu cuối “Thành phố quá! Đẹp đi!” thể tình cảm đẹp quá! Đẹp đi!” thể tình tác giả cảnh vật miêu tả? cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố 3.Vận dụng: - Dặn HS chia sẻ hay, đẹp văn - HS nghe thực tả cảnh với bạn -Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Nắm tác dụng dấu phẩy(BT1), - Biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3) Phẩm chất: - u thích mơn học Năng lực: - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Nắm tác dụng dấu phẩy - Biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng - GV: Bảng nhóm dùng cho tập 2,3 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nội - HS chơi dung đặt câu với câu tục ngữ BT ( SGK- 129) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng: Tiết học - HS ghi hôm giúp em tiếp tục ôn tập dấu phẩy để nắm vững tác dụng dấu phẩy; biết tai hại cách dùng sai dấu phẩy Thực hành: 20 Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng Bài tập 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi - HS trình bày làm nhóm - GV chốt lời giải Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm sửa lại lời phê anh cán theo ý anh hàng thịt sau viết lại câu văn sử dụng dấu ngắt câu để anh hàng thịt xuyên tạc ý xã - GV nhận xét chữa Bài tập 3: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV nhận xét, kết luận - Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn - HS làm theo nhóm + Đoạn a - Câu 1: Dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với CN VN - Câu 2: Dấu phẩy ngăn cách phận chức vụ câu - Câu 3: Dấu phẩy vừa ngăn cách trạng ngữ với CN VN; vừa ngăn cách phận chức vụ câu + Đoạn b - Câu 1: dấu phẩy ngăn cách vế câu câu ghép - Câu 2: dấu phẩy ngăn cách vế câu câu ghép - Đọc mẩu chuyện vui trả lời câu hỏi - HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách làm * Lời giải: a Lời phê cán xã “Bị cày khơng thịt”, anh hàng thịt thêm dấu phẩy sau chữ “không được” nên lời cấm thành lời cho phép sau: Bị cày khơng được, thịt b Cán xã cần thêm dấu phẩy vào sau chữ “bò cày” để anh hàng thịt chữa lại cách dễ dàng - HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại - HS chữa bài, chia sẻ cách làm + Sách Ghi-nét ghi nhận, chị Ca-rôn người nặng hành tinh  Sách Ghi-nét ghi nhận chị Ca-rôn người nặng hành tinh (bỏ dấu phẩy dùng thừa) + Cuối mùa hè, năm 1994 chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ-lin, bang Mi-chi-gân, nước Mĩ  Cuối mùa hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ-lin, bang Mi-chi-gân, nước Mĩ (đặt Năm học: 2020 - 2021 21 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng lại vị trí dấu phẩy) + Để có thể, đưa chị đến bệnh viện người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hỏa  Để đưa chị đến bệnh viện, người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hỏa (đặt lại vị trí dấu phẩy) * Lời giải: Sách Ghi – nét ghi nhận chị Ca-rôn người phụ nữ nặng hành tinh Ca-rôn nặng gần 700 kg lại mắc bệnh còi xương Cuối hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ- lin, bang Mi-chi-gân, nước Mĩ Để đưa chị đến bệnh viện, người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả 3.Vận dụng: - Nhắc HS chia sẻ tác dụng dấu - HS nghe thực phẩy với người Khoa học MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Biết khái niệm ban đầu môi trường - Nêu số thành phần môi trường địa phương Phẩm chất: - Giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi trường, ham tìm hiểu khoa học Năng lực: - Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên: - Biết khái niệm ban đầu môi trường - Nêu số thành phần môi trường địa phương - Vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Biết bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ, Thơng tin hình trang 128, 129 SGK - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: 22 Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng - Cho HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng Khám phá Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình làm tập theo yêu cầu mục Thực hành trang 128 SGK - Đại diện nhóm trình bày + Môi trường rừng gồm thành phần nào? - HS hát - HS ghi - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK trình bày - Mơi trường rừng gồm thành phần: thực vật động vật sống cạn nước Khơng khí ánh sáng + Môi trường nước gồm thành - Môi trường nước thực vật động vật phần nào? sống nước cua, cá, ốc, rong, rêu, tảo nước không khí, ánh sáng + Mơi trường làng q gồm - Môi trường làng quê gồm người thành phần nào? động vật, thực vật, làng xóm, ruộng đồng, cơng cụ làm ruộng, số công cụ giao thông, nước, khơng khí, ánh + Mơi trường thị gồm thành sáng phần nào? - Môi trường đô thị gồm người nhà cửa phố xá + Vậy theo bạn, mơi trường ? - Mơi trường tất có xung quanh chúng ta; có Trái Đất tác động lên Trái Đất Trong có yếu tố cần thiết cho sống yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống Có thể phân biệt: Mơi trường tự nhiên (Mặt trời, khí quyển, đồi, núi,… ) mơi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy,…) - GV kết luận: Mơi trường tất có xung quanh chúng ta; có Trái Đất tác động lên Trái Đất Trong có yếu tố cần thiết cho sống yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống Có thể phân biệt: Mơi trường tự nhiên (Mặt trời, khí quyển, đồi, núi, cao nguyên, sinh vật,…) môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường, …) Hoạt động : Thảo luận Năm học: 2020 - 2021 23 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi theo câu hỏi : + Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống? - GV gọi số em trình bày - GV nhận xét - HS thảo luận nhóm - HS giới thiệu với bạn 3.Vận dụng - Môi trường bao gồm thành - Môi trường tự nhiên môi trường phần nào? nhân tạo… - Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi - HS nêu… trường? Thứ sáu ngày tháng năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán - HS làm 1, 2, Phẩm chất: - Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học - Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán - Năng lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, , bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 24 Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng Hoạt động GV Khởi động: - Cho HS hát - Cho HS làm bảng con: Đặt tính tính: a) 345 x 6780 b) 560,7 x 54 c) 34,6 x 76,9 - Nêu tính chất phép nhân - Gv nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Thực hành: Bài tập1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Hoạt động HS - HS hát - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - HS trình bày tính chất phép nhân - HS ghi - Chuyển thành phép nhân tính: - HS tự giải, HS lên bảng làm sau chia sẻ kết * Lời giải: a) 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg x = 20,25 kg b) 7,14 m2+ 7,14 m2 + 7,14 m2 x = 7,14 m2 ( + 1+ ) = 7,14m2 x = 35,7m2 c) 9,26dm3 x + 9,26dm3 = 9,26dm3( + 1) = 9,26dm3x 10 = 92,6dm3 - Tính - HS tự giải, HS lên bảng làm - HS nêu thứ tự thực phép tính dãy tính a) 3,125 + 2,075 x = 3,125 + 4,15 = 7,275 b) ( 3,125 + 2,075) x = 5,2 x = 10,4 Bài tập 3: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS làm - GV nhận xét, chốt lời giải - HS đọc đề - HS trao đổi nhóm đơi, Cả lớp làm vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ, yêu cầu HS tìm cách giải khác Bài giải Số dân nước ta tăng thêm năm 2001 : Năm học: 2020 - 2021 25 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng 77 515000 :100 x 1,3 = 100795(người) Số dân nước ta tính đến cuối năm 2001 là: 77515000+1007695=78522695(người) Đáp số: 78 522 695 người C2 : Tỉ số phần trăm dân số năm 2001 so với năm 2000 101,3 % Số dân nước ta năm 2001 là: 77 515 000 : 100 x 101,3 = 78 522 695 ( người ) Bài 4: HĐ cá nhân - Học sinh nhắc lại công thức chuyển - HS nhắc lại động thuyền ∗ Vthuyền xi dịng = Vthực thuyền + Vdòng nước ∗ Vthuyền ngược dòng = Vthực thuyền – Vdòng nước - HS làm bài, báo cáo kết Bài giải Vận tốc thuyền máy xi dịng là: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) Thuyền máy từ bến A đến bến B hết 15 phút hay 1,25 Độ dài quãng sông AB là: 24,8 x 1,25 = 31 (km) Đáp số: 31 km 3.Vận dụng: - Nhắc lại cách giải toán tỉ số phần - HS nhắc lại trăm -Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức, Kĩ năng: Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng Lập dàn ý văn miêu tả Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hương đât nước cho HS Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng nhóm - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học 26 Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: - Cho HS thi đọc dàn ý lập tiết học trước - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng: Trong tiết học hôm nay, lớp tiếp tục ôn tập văn tả cảnh Các em thực hành lập dàn ý văn tả cảnh Sau đó, dựa dàn ý lập, trình bày miệng văn Hoạt động thực hành: Bài 1: HĐ cá nhân - 1HS đọc yêu cầu tập - u cầu HS nói tên đề tài chọn - HS làm việc cá nhân Mỗi HS tự lập dàn ý, 3- HS lên bảng làm (chọn tả cảnh khác nhau) - Những HS làm giấy dán lên bảng - Cả lớp GV nhận xét - 3,4 HS trình bày dàn ý GV nhận xét nhanh - Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý lập Hoạt động trò - HS thi đọc làm - HS khác nhận xét - HS ghi - Lập dàn ý miêu tả cảnh sau: a Một ngày bắt đầu quê em b Một đêm trăng đẹp c Một tượng thiên nhiên d.Trường em trước buổi học VD: a Mở : - Ngơi trường xây lại: tồ nhà ba tầng, màu xanh nhạt, xung quanh hàng rào gạch, dọc sân trường có hàng phượng vĩ toả bóng râm - Cảnh trường trước học buổi sáng thật sinh động b.Thân - Vài chục phút tới học trước cửa lớp lác đác 1,2 HS đến sớm.Tiếng mở cửa, …Chẳng chốc, phòng học sẽ, bàn ghế ngắn - Cô hiệu trưởng …, Quốc kì bay cột cờ…những bồn hoa khoe sắc… - Từng tốp HS vai đeo cặp, hớn hở bước vào cổng trường, nhóm trị chuyện, nhóm vui đùa… c Kết bài: Ngôi trường, thầy cô, bè bạn, học với em lúc thân thương Năm học: 2020 - 2021 27 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng Bài 2: HĐ nhóm - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Tập nói theo nhóm, nói trước lớp theo dàn ý lập - HS tập nói nhóm - Nhiều HS trình bày miệng văn - Tổ chức cho HS nói theo nhóm - Trình bày trước lớp - Cả lớp GV nhận xét theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày… 3.Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người cấu tạo - HS nghe thực văn tả cảnh Buổi chiều Toán PHÉP CHIA I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách chia số tự nhiên, số thập phân, phân số Kĩ năng: - Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm - HS làm 1, 2, 3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: - Cho HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động khám phá: * Phép chia hết - GV viết phép tính lên bảng a : b = c 28 Hoạt động trò - HS hát - HS ghi - a số bị chia, b số chia, c gọi Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng - Yêu cầu HS nêu thành phần thương phép tính - Em nêu tính chất phép - Tính chất phép chia: +a:1=a chia? + a: a = ( a khác ) + : b = ( b khác ) * Phép chia có dư - HS nêu thành phần phép chia - GV viết lên bảng phép chia - Số dư bé số chia ( r < b) a : b = c( dư r) - Nêu mối quan hệ số dư số chia? HĐ thực hành: Bài tập 1: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính thử lại (theo mẫu) - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm vở, 2HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa a) 8192 : 32 = 256 thử lại : 256 x 32 = 8192 b)… Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính - Yêu cầu HS tự làm - HS làm , chia sẻ, nhắc lại cách chia - GV nhận xét chữa hai phân số 3× 15 : = = 10 10× 20 4× 11 44 : = = 11 7× 21 Bài tập 3: HĐ cặp đơi - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm - Tính nhẩm - HS tự giải trao đổi kiểm tra cho a) 25 : 0,1 = 250 b) 11 : 0,25 = 44 25 x 10 = 250 11 x = 44 48 : 0,01 = 4800 32 : 0,5 = 64 48 x 100 = 4800 32 x = 64 95 : 0,1 = 950 75 : 0,5 = 15,0 72 : 0,01 = 7200 125 : 0,25 = 500 - Muốn chia STP cho 0,1; 0,01; + Bạn nêu cách chia nhẩm với 0,001 ta việc lấy số nhân với 10; 0,1 ; 0,01; 0,001 100; 1000 - … ta việc lấy số nhân với 4; + Muốn chia số cho 0,25; 0,5 ta làm ? Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - HS làm cá nhân, báo cáo kết - Cho HS làm cá nhân Năm học: 2020 - 2021 29 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng a) b) 10 Hoạt động vận dụng - Qua học vừa rồi, em biết điều ? - Qua học em biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm Chính tả TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM (Nghe - viết) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Nghe- viết tả - Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương ( BT2, BT3a) - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp Phẩm chất: - Cẩn thận, tỉ mỉ, nghiêm túc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: - Nghe- viết tả - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương - Năng lực thẩm mĩ - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng nhóm để HS làm tập - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS chia thành nhóm chơi trị - HS chơi chơi "Viết nhanh, viết đúng" tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Huân chương Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, Nghệ sĩ Ưu tú, Nghệ sĩ Nhân dân - Gv nhận xét trò chơi - HS nghe - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết - HS nhắc lại 30 Năm học: 2020 - 2021 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng hoa tên huân chương, giải thưởng, danh hiệu - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Khám phá * Hoạt động chuẩn bị viết tả: - Gọi HS đọc Tà áo dài Việt - Cả lớp lắng nghe Nam - Đoạn văn kể điều gì? - Đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền, áo dài tân thời phụ nữ Việt Nam - GV nhắc HS ý tập viết từ - HS đọc thầm, tập viết từ ngữ dễ viết em dễ viết sai sai: 30, XX,… * HĐ viết tả - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS soát lỗi tả * HĐ chấm nhận xét - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe 3.Thực hành Bài tập 2: HĐ nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV yêu cầu nhóm làm vào bảng - Các nhóm thảo luận làm bài, chia sẻ phụ gắn lên bảng lớp kết - GV nhận xét, chữa * Lời giải: a Giải thưởng kì thi văn hố, văn nghệ, thể thao - Giải nhất: Huy chương Vàng - Giải nhì : Huy chương Bạc - Giải ba :Huy chương Đồng b Danh hiệu dành cho nghệ sĩ tài năng: - Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân dân - Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ưu tú c Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ mơn bóng đá xuất sắc năm: - Cầu thủ, thủ mơn xuất sắc nhất: Đơi giày Vàng, Quả bóng Vàng, - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc, Quả bóng Bạc - Chốt: Em nêu quy tắc viết hoa - HS nêu lại quy tắc viết hoa tên huy tên huy chương, giải thưởng, chương, giải thưởng, danh hiệu danh hiệu? Bài tập 3: HĐ cặp đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS làm việc theo nhóm đơi Năm học: 2020 - 2021 31 Trường Tiểu học Xuân Lộc Nguyễn Tiến Thắng - HS trình bày, HS khác nhận xét - GV xác nhận kết * Lời giải: a Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Huy chương Vì nghiệp giáo dục, Huy chương Vì nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam b Huy chương Đồng Toán quốc tế, Huy chương Vàng Vận dụng - Cho HS ghi tên giải thưởng theo - HS viết: quy tắc viết hoa: + cầu vàng + Quả cầu Vàng + sen bạc + Bông sen Bạc + cháu ngoan bác Hồ + cháu ngoan Bác Hồ HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - HS nhận thấy ưu khuyết điểm tuần 32 - Duy trì ưu điểm khắc phục khuyết điểm tuần 33 - Thực tốt phương hướng tuần 33 II CÁC HOẠT ĐỘNG: - GV nêu nội dung, yêu cầu tiết sinh hoạt - Lớp trưởng đọc sơ kết tuần 32 - Tổ trưởng nêu ý kiến qua sơ kết (nếu có) - GV nhận xét mặt hoạt động lớp tuần 32 - GV tuyên dương ưu điểm lớp, cá nhân đông thời đề biện pháp cụ thể để khắc phục khuyết điểm, tồn lớp mắc phải tuần - GV nhận xét chung đề phương hướng tuần 33 * Phương hướng: + Đi luật An tồn giao thơng đường học + Thuộc đến lớp + Vào lớp trật tự, ý theo dõi có ý kiến phát biểu xây dựng + Giữ gìn vệ sinh bảo vệ trường, lớp, đồ dùng học tập Vệ sinh cá nhân luôn + Đi học giờ, không bỏ học, không nghỉ học (không phép gia đình) + Ơn thi tốt để chuẩn bị thi cuối kì + Chăm sóc chậu hoa nhóm - 32 Năm học: 2020 - 2021