TUaN_29_TUYeT_20_MoI_9899550d1e

TUẦN 29 Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2021 Tốn SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số (không 1000) - Bài tập cần làm: 1, (a), (dịng 1) * Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự học giải vấn đề * Phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất: Chăm học, chăm làm; II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bộ toán thực hành GV + HS III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Khởi động: - GV kết hợp LPHT tổ chức trò chơi: Đố bạn biết +TBHT điều hành trò chơi +Nội dung chơi: TBHT đọc vài số có ba chữ số để học sinh viết số - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: So sánh số có ba chữ số Khám phá: So sánh số tròn trăm * Làm việc lớp - Gắn hình vng (trăm) HCN (chục) vng (đơn vị) hình vng, HCN, ô vuông để số 234 235 - HS so sánh hai số - Yêu cầu HS xác định số trăm, chục, đơn vị cho biết cần điền số vào hình - HS so sánh điền dấu - Hướng dẫn so sánh nhận xét chữ số hai số + Số trăm Số chục Số đơn vị < + Kết luận: 234 < 235 (điền dấu + Kết luận 194 > 139 điền dấu > * Gv hướng dẫn HS rút quy tắc chung: - So sánh số trăm: Số có chữ số trăm lớn lớn (khơng cần so sánh số chục đơn vị) - Nếu chữ số trăm: Thì so sánh tiếp số chục, số có chữ số chục lớn số lớn (không so sánh chữ số đơn vị) - Nếu chữ số trăm, chục so sánh chữ số đơn vị Nếu chữ số đơn vị số lớn số lớn Luyện tập Bài 1: Điền dấu >, < = - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: Các em so sánh số điền dấu , = vào chỗ trống - HS làm cá nhânvào em làm bảng lớp - HS, GV nhận xét sửa sai Bài 2(a): Tìm số lớn số sau: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: Các em so sánh số, số lớn ghi số - HS làm tập - HS, GV nhận xét sửa sai a) 395, 695, 375 * Phần b, c KKHS làm thêm Bài 3(dòng 1): Số? - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: Các em điền số cịn thiếu vào trống - HS làm tập theo nhóm đơi, nhóm làm bảng lớp - HS trình bày * Dịng 2, KKHS làm thêm Vận dụng: Có 105 bơng hoa cúc 115 hoa hồng Hỏi loại hoa nhiều hơn? - Dặn HS nhà ghi nhớ cách so sánh số có ba chữ số KKHS làm thêm GSK VBT Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học Kể chuyện NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu: - Bước đầu tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt - KKHS phân vai để dựng lại câu chuyện * KNS: Tự nhận thức Xác định giá trị bản thân * Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực: Hợp tác; Tự học giải vấn đề * Phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất: Chăm học, chăm làm; Đoàn kết, yêu thương II Các hoạt động dạy – học: Khởi động: - GV TBHT tổ chức cho học sinh thi đua kể lại câu chuyện Kho báu - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng Khám phá, luyện tập: HĐ1:Tóm tắt nội dung đoạn1 câu chuyện - Gọi HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS nêu vắn tắt nội dung đoạn cụm từ câu.(Tiến hành tưng tự với đoạn khác) - Gọi HS kể lại đoạn trước lớp - HS kể nhóm HĐ2 : Kể lại toàn câu chuyện - Từng HS kể đoạn nhóm Sau gọi HS kể lại tồn câu chuyện Các nhóm nhận, bổ sung - Thi kể toàn câu chuyện trước lớp HĐ3 :Dựng lại câu chuyện theo vai - HS nhắc lại dựng lại câu chuyện theo vai - HS nhắc lại lời nhân vật có câu chuyện.( người dẫn chuyện, ơng, Xuân, Vân, Việt) - Gọi HS làm thử đoạn 1- nhận xét - HS tự phân vai kể chuyện nhóm.Thi kể trước lớp + Nhận xét cách diễn đạt, điệu bộ, nét mặt - GV HS nhận xét, bình chọn người kể hay - HS xung phong thi kể lại câu chuyện lời Vận dụng: + GV nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện theo vai nhân vật (người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Việt, Vân) Lưu ý HS cần thể điệu bộ, giọng nói nhân vật Chính tả: NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác tả, trình bày hình thức văn ngắn - Làm tập 2(a) * Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự học giải vấn đề * Phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất: Chăm học, chăm làm II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HS hát tập thể - GV giới thiệu Khám phá, luyện tập HĐ1: Viết tả * Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc tả lần, lớp theo dõi * Hướng dẫn nhận xét - Những chữ tả phải viết hoa? Vì sao?( Những chữ đầu câu tên riêng) * Hướng dẫn viết từ khó - HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng từ: làm vườn, thơ dại, Xuân, Vân, Việt * Viết tả : - GV đọc tả, HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn Lưu ý cách trình bày, quy tắc viết hoa Cách cầm bút, để vở, ngồi viết cho ngắn * Đánh giá, nhận xét, chữa bài: - HS đổi chéo để kiểm tra, dùng bút chì gạch chân lỗi sai - GV thu 7- kiểm tra, nhận xét HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 2(b): Điền vào chỗ trống in hay inh - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: em chọn vần inh / in để điền vào chỗ trống - HS làm vào vở, em làm bảng phụ - HS, GV nhận xét, chữa To cột đình Kín bưng Tình làng nghĩa xóm Chín bỏ mười làm Vận dụng: - HS viết bảng lớp lỗi mà lớp viết sai nhiều + Viết tên số bạn trường có phụ âm s/x - GDHS:Viết cẩn thận ý cách đọc phát âm để viết tả - Nhận xét học BUỔI CHIỀU Tập viết CHỮ HOA A KIỂU I MỤC TIÊU Viết chữ hoa A – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ao (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ao liền ruộng (3 lần) * Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự học giải vấn đề * Phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất: Chăm học, chăm làm; Yêu quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ hoa A kiểu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động: - LPVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Cho học sinh xem số bạn viết đẹp trước Nhắc nhở lớp học tập bạn - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng Khám phá, luyện tập HĐ1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ A – kiểu - GV giới thiệu khung chữ cấu tạo nét bìa chữ mẫu - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét đặc điểm chữ mẫu Y hoa - H : + Chữ A – kiểu cao li, rộng li?( cao 5li, rộng 6li) + Chữ A – kiểu gồm nét, nét ? (2 nét nét cong kín nét móc ngược phải.) * GV nhận xét, chốt cấu tạo: Chữ hoa A- kiểu cỡ vừa cao li gồm nét nét cong kín nét móc ngược phải * Cách viết: GV chữ nói : + Nét 1: viết chữ o (ĐB ĐK6 viết nét cong kín, cuối nét uốn vào DB ĐK4 ĐK5) + Nét 2: từ điểm DB nét lia bút lên ĐK6 bên phải chữ o viết nét móc ngược (như nét chữ u) DB ĐK2 - GV viết mẫu chữ A – kiểu lên bảng kết hợp nhắc lại cách viết cho HS theo dõi - GV viết mẫu lên bảng, vừa viết, vừa nhắc lại quy trình viết b Hướng dẫn học sinh viết bảng - HS tập viết chữ A – kiểu (2-3 lần) bảng - GV theo dõi, sữa lỗi, uốn nắn cho học sinh HĐ2: Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: Ao liền ruộng cả + Em hiểu câu“ Ao liền ruộng cả” ý muốn nói gì? (HS trả lời, GV bổ sung: Ao liền ruộng cả ý nói giàu có vùng thơn q b Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Độ cao chữ : + Các chữ cao 2,5 li?( A, l, g ) + Chữ cao 1,25 li?( r) + Các chữ cao li?( chữ lại) - Cách đặt dấu nào? (Dấu huyền đặt chữ ê tiếng liền, dấu nặng đặt chữ ô tiếng ruộng) - GV lưu ý HS cách đặt dấu chữ cái, khoảng cách chữ tiếng - GV viết mẫu chữ Ao lên bảng, luu ý HS nét nối chữ A chữ o - HS viết chữ Ao vào bảng con, viết câu ứng dụng vào bảng con, GV nhận xét - HS tập viết câu ứng dụng vào giấy nháp HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - GV nêu yêu cầu viết: - Viết dòng chữ hoa a cỡ vừa dòng ứng dụng cỡ nhỏ - Viết dòng chữ ao cỡ vừa dòng cỡ nhỏ - Viết dòng ứng dụng cỡ nhỏ - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết quy trình, hình dáng nội dung HĐ4: Chấm, chữa bài: - GV kiểm tra 7- nhận xét trực tiếp - Tuyên dương HS viết đẹp, nhắc nhở HS viết chưa đẹp Vận dụng: - GV nhận xét học - HS nhà luyện viết chữ hoa A sáng tạo - Dặn HS nhà luyện viết vào Tập viết Tập đọc CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương - Trả lời câu hỏi: 1, 2, KKHS trả lời câu hỏi * Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực: Hợp tác; Tự học giải vấn đề * Phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất: Trách nhiệm; Chăm học, chăm làm; Yêu quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc ngắt nghỉ II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Khởi động: - GV cho học sinh nghe hát: Quê hương - Nội dung hát nói điều gì? - Giáo viên nhận xét - GV kết nối nội dung ghi tựa bài: Cây đa quê hương Khám phá, luyện tập: HĐ1: Luyện đọc a GV đọc mẫu : giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ: gắn liền, khơng xuể, chót vót, lên, qi lạ, gẩy lên, hóng mát, hợn sóng, lững thững, lan b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu : - HS đọc nối tiếp em hai dòng thơ, GV theo dõi, phát tiếng học sinh phát âm cịn sai - GV ghi tiếng khó lên bảng hướng dẫn học sinh đọc : gắn liền, thời thơ ấu, cổ kính, khơng xuể, chót vót, rễ cây, quái lạ, li kì, tưởng chừng, gẩy lên + Luyện đọc đoạn : - GV hướng dẫn HS chia đoạn + Đoạn 1: từ đầu … cười nói + Đoạn 2: phần cịn lại - Học sinh đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi em đoạn) - Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì/ tưởng chừng cười/ nói.// - Giải nghĩa từ: + Học sinh đọc phần giải sách học sinh + Luyện đọc nhóm: - Học sinh luyện đọc nhóm đơi, GV bao qt lớp - Đại diện nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét đánh giá HĐ2: Tìm hiểu - GV mời lớp trưởng lên điều hành phần Tìm hiểu bài:(Câu hỏi sgk) - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: +Những từ ngữ, câu văn cho biết đa sống lâu?( Cây đa nghìn năm, gắn liền với thời thơ ấu chúng tơi Đó tịa cổ kính thân cây.) +Thân tả hình ảnh nào?( Là tịa cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay ôm không xuể.) - Cành tả hình ảnh nào?( Lớn cột đình) - Ngọn tả hình ảnh nào? ( Chót vót trời xanh.) - Rễ tả hình ảnh nào? ( Nổi lên mặt đất thành hình thù quái lạ, rắn hổ mang giận dữ.) + Hãy nói đặc điểm đa phận từ? (KKHS trả lời: Thân to Ngọn cao Rễ ngoằn ngoèo) + Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy cảnh đẹp quê hương? ( Ngồi hóng mát gốc đa tác giả thấy lúa vàng gợn sóng; đàn trâu lững thững về, bóng sừng trâu ánh chiều.) - GV nhận xét, bổ sung chốt lại ý bài: Bài văn tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương HĐ3: Luyện đọc lại - số HS thi đọc lại - HS, GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - H: Qua văn, em thấy tình cảm tác giả với quê hương nào?(Tác giả yêu quê hương, nhớ kỉ niệm thời thơ ấu gắn liền với đa quê hương) - GDHS: Tình yêu quê hương, đất nước + HS đọc thơ, hát quê hương, đất nước - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết xếp số, có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Bài tập cần làm: 1, a, b), 3(cột 1), Bài (c, d), (cột 2), KKHS làm thêm Bài * Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự học giải vấn đề * Phẩm chất: Góp phần hình thành phát triển phẩm chất: Chăm học, chăm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HS hát tập thể - GV giới thiệu Luyện tập Bài 1: Viết ( theo mẫu) - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: Dựa vào số, phân tích số, cách đọc để làm tập - HS làm tập theo nhóm - HS trình bày - HS, GV nhận xét, sửa sai Bài 2: Số? - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: Các em điền số thiếu vào chỗ chấm - HS làm tập bảng - HS lên bảng làm - HS, GV nhận xét sửa sai * Phần c, dKKHS làm thêm Bài 3(cột 1): Điền dấu >,