TUaN_13_9716542937

TUẦN 14 Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 64: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân vận dụng giải toán (có phép nhân) - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể - HS làm 1, 2, 3, (dòng 3, 4) II)Các hoạt động dạy học: 1) Bài cũ: (3’) - em đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét 2) Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học - HS nhắc lại *HĐ2: Luyện tập: Bài 1: (10’) Mt: Thuộc bảng nhân biết tính chất giao hoán phép nhân Cách tiến hành: - HS nêu y/c BT: Tính nhẩm - Phần a GV tổ chức HS chơi trò chơi “ Truyền điện” - Phần b: HS thảo luận N2 - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét GV kết luận - Khi đổi chỗ thừa số tích tích nào? Bài 2: (7’) Mt: Vận dụng bảng nhân vào tính Cách tiến hành: - HS nêu y/c BT2: Tính GV ghi bảng: x + tính từ trái sang phải Ví dụ: a) x + = 27 + = 36 - HS làm theo N3 - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét Bài 3: Giải tốn có lời văn (10’) Mt: Vận dụng bảng nhân vào giải tốn ( có phép nhân) Cách tiến hành: - HS nêu y/c BT3 - Y/C HS đọc phân tích tốn - GV gợi ý: + Muốn tìm số xe dội, biết số xe đội Một, phảI tìm số xe đội + Tìm số xe đội - HS làm 1em lên bảng tóm tắt giải - HS nhận xét GV kết luận Bài giải Số xe đội x = 27 (xe) Số xe đội 10 + 27 = 37 (xe) Đáp số: 37 xe Bài 4: Viết kết phép nhân vào chỗ trống theo mẫu (7’) Mt: Củng cố bảng nhân 6,7,8,9 Cách tiến hành: - GV HD HS làm mẫu - HS làm theo N2 - Đại diện nhóm nêu kết - HS nhận xét GV kết luận X 10 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 Củng cố dặn dị: 2’ - Nhóm trưởng nhận xét thành viên - GV nhận xét _ TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 27, 28: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu Tập đọc - Bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng ( trả lời câu hỏi SGK) *GDANQP: Kể thêm gương dũng cảm yêu nước thiếu niên Việt Nam Kể chuyện Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng - Tranh minh hoạ đọc III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 4’ - HS đọc nối tiếp bài: Cửa Tùng - GV hỏi: Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với gì? Giới thiệu - GV giới thiệu chủ điểm mới: Anh em nhà - GV giới thiệu bài: Người liên lạc nhỏ qua tranh vẽ SGK Bài mới: *HĐ 1: Luyện đọc: Mt: Đọc rõ ràng, rành mạch; Bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn bài: Giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ dáng nhanh nhẹn Kim Đồng, phong thái ung dung ông ké - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc nối tiếp câu: lượt - HS luyện đọc từ khó: lững thững, huýt sáo, tráo trưng, thong manh,… - Đọc nối tiếp đoạn theo N4 - Các nhóm thể - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ: Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, Thầy mo, thong manh - GV nhận xét, khen ngợi nhóm đọc tốt *HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu Mt: Hiểu ND: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng ( trả lời câu hỏi SGK) Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS luyện đọc TLCH SGK - HS đọc trả lời câu hỏi: + Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì? (Bảo vệ đưa bác cán đến địa điểm mới) - HS thảo luận N2 + Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng? (Vì dân tộc Nùng đống vai người Nùng bác cán hòa đồng với người địch không nghi ngờ) - HS trả lời: + Cách đường bác cháu nào? - HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3, thảo luận nhóm đơi + Hãy tìm chi tiết nói lên nhanh trí dũng cảm Kim đồng gặp địch? (Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo cho bác cán Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời đón thầy mo cúng cho mẹ ốm thân thiện giục bác cán nhanh nhà cịn xa) - Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, kết luận: - GV kể thêm số gương dũng cảm yêu nước: Võ Thị Sáu, Kim Đồng,… *HĐ3: Luyện đọc lại: Mt: HS phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Cách tiến hành: - HS đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Đọc nhóm: Thi đọc nhóm cách phân vai - GV nhận xét *HĐ4: Kể chuyện: Mt: Kể lại đoạn câu chuyện dựa thaoe tranh minh hoạ Cách tiến hành: 1/ Xác định yêu cầu kể mẫu : - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện + Tranh minh hoạ điều gì? (Cảnh đường hai bác cháu) - Hãy kể lại nội dung tranh (Trên đường hai bác cháu gặp Tây đồn, Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán ung dung ngồi lên tảng đá người bị mỏi chân) - HS quan sát tranh 3: + Tây đồn hỏi anh Kim Đồng điều gì? (Tây đồn hỏi anh đâu?) + Anh trả lời sao? (anh trả lời mời thầy mo cúng cho mẹ) + Kết thúc câu chuyện nào? (Kim Đồng đưa cán đến nơi an tốn Bon Tây đồn có mắt mà thong manh) 2/ Kể chuyện theo nhóm 3/ Kể chuyện trước lớp HS phát biểu cảm nghĩ anh Kim Đồng Củng cố- dặn dò: 1’ - HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét học _ Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 62: GAM I) Mục tiêu - Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki-lô-gam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ - Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam - HS làm 1, 2, 3, II) Chuẩn bị: Cân đĩa, cân đồng hồ, cân, gói hàng nhỏ III) Các hoạt động dạy học: 1) Bài cũ: (3’) em lên bảng đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét 2) Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu bài: - GV hỏi: Các em học đơn vị đo khối lượng rồi? - GV giới thiệu bài: Gam * HĐ2: Giới thiệu gam Mt: Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki-lô-gam Cách tiến hành: - Chúng ta học đơn vị đo khối lượng nào? - GV: Để đo vật nhẹ 1kg ta có đơn vị đo nhỏ kg gam - Gam đơn vị đo KL Viết tắt : g - 1000g = 1kg(GB- HS đọc) - Cho HS quan sát cân, cân đĩa cân đồng hồ - Cân mẫu gói hàng cho HS quan sát * HĐ3: Luyện tập Mt: Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam Cách tiến hành: Bài HS nêu y/c BT1: Điền số - HS quan sát hình vẽ - GV: +Muốn điền số ta phải làm gì? - Gọi HS nêu cân 500g, 200g - Vậy bắp ngô nặng gam? - HS làm theo N2 - HS nêu kết - HS nhận xét GV chốt lại Bài 2: - HS nêu y/c BT2 :Tiến hành BT1 HS nhận xét GV kết luận + Quả đu đủ cân nặng 800 g + Bắp cải cân nặng 600 g Bài 3: - HS nêu y/c BT3: Tính theo mẫu - GV ghi bảng: 22g+ 47g - GV hướng dẫn làm mẫu Mẫu: 22g + 47g = 69g HS làm N2 vào nháp - HS nêu kết - HS nhận xét GV kết luận Bài 4: HS nêu y/c BT4: Giải tốn có lời văn Y/C HS đọc phân tích tốn - HS làm 1em tóm tắt giải vào bảng phụ - HS nhận xét, GV kết luận 3) Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - GV nhận xét cụ thể số HS _ CHÍNH TẢ (nghe viết ) Tiết 27: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu - Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT điền tiếng có vân ay/ây (BT2) - Làm BT3 b II Đồ dùng VBT III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 4’ - Gv yêu cầu HS viết bảng con: Huýt sáo, ngã Giá sách, dụng cụ - Gv nhận xét Giới thiêu - GV nêu MĐ, YC tiết học Bài mới: * HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết (22’) Mt: Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Cách tiến hành: a- Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc - Gọi HS đọc lại - GV yêu cầu HS thảo luận N3 + Trong đoạn vừa đọc có tên riêng viết hoa? + Câu đoạn văn lời nhân vật, câu viết nào? + HS viết vào nháp từ khó: Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng b- GV đọc cho HS viết c- Chấm, chữa bài: *HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập tả: (10’) Mt: Làm BT điền tiếng có vân ay/ây; Điền vào chỗ trống để phân biệt au/âu; l/n Cách tiến hành: - HS làm tập , (b) theo N2 vào tập - GV theo dõi hướng dẫn thêm * Chữa bài: Bài 1: HS lên bảng thi làm bài, đọc kết Lời giải: sậy/ chày giã gạo; dạy học/ngủ dậy; số bảy/đòn bẩy Bài 2: HS thi làm tiếp sức, em điền vào chỗ trống ( nhóm ) Lời giải: Trưa - nằm - nấu cơm - nát - lần - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung _ BUỔI TẬP ĐỌC Tiết 14: NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu: - Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát - Hiểu ND: Ca ngợi đất người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi II Đồ dùng - Tranh vẽ SGK III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - Gọi em đọc bài: Người liên lạc nhỏ TLCH nội dung - GV nhận xét đánh giá Giới thiệu GV giới thiệu khu địa Việt Bắc giới thiệu Bài mới: *HĐ1: Luyện đọc (15’) Mt: Đọc rõ ràng, trôi chảy; Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát Cách tiến hành: a) GV đọc tồn bài: Giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm - HS theo dõi đọc thầm b) HS đọc nối tiếp câu - GV chỉnh sửa cho HS đọc sai - HS luyện đọc: thắt lưng, núi giăng, rừng phách c) HS đọc nối tiếp khổ - HD ngắt nghỉ số câu Ví dụ: Ta / có nhớ ta/ Ta về/ ta nhớ/ hoa người.// - Kết hợp giải nghĩa số từ khó d) Chia nhóm luyện đọc: em nhóm - Gọi nhóm luyện đọc *HĐ2: Tìm hiểu (12’) Mt: Hiểu ND: Ca ngợi đất người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi Cách tiến hành: - HS đọc trả lời câu hỏi: + Trong thơ “ta” ai? “mình” ai? ( ta tác giả, người xi cịn người Việt Bắc) + Người cán xi nhớ Việt Bắc? (nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc) + Tìm câu thơ cho thấy rừng Việt Bắc đẹp? Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi/ Ngày xuân mơ nở trắng rừng/ Ve kêu rừng phách đổ vàng/ Rừng thu trăng rọi hịa bình.) + Việt bắc đánh giặc giỏi? (Rừng núi đá ta đánh tây/Núi giăng thàng lũy sắt dày; Rừng che đội, rừng vây quân thù) + Vẻ đẹp người Việt Bắc thể qua câu thơ nào? (Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng; Nhớ người đan nón chuốt sợi dang; Nhớ em gái hái măng mình; Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung) - HS thảo luận N2 + Tình cảm tác giả cảnh người Việt Bắc nào? (Tác giả gắn bó, yêu thương, ngưỡng mộ cảnh vật người Việt Bắc) - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS nêu nội dung, ý nghĩa thơ? - HS trả lời – GV nhận xét, kết luận: Ca ngợi đất người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi *HĐ3: Luyện đọc lại (7’) Mt: HS đọc thuộc lòng thơ Cách tiến hành: - HS đọc thuộc lòng theo N2 - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, HS nhận xét - GV nhận xét tiết học Củng cố dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - GV nhận xét cụ thể số HS TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (Lớp 1A) BÀI 9: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG Tiết 27: Trên đường đến trường I Mục tiêu Về kiến thức: - Nhận biết số tình nguy hiểm, rủi ro xảy đường - Nêu cách phòng tránh nguy hiểm số tình để đảm bảo an toàn đường Về lực, phẩm chất - Thực hành qua đường theo sơ đồ: Đoạn đường khơng có đèn tín hiệu giao thơng; đoạn đường có đèn tín hiệu giao thơng II Đồ dùng dạy học Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Học sinh - SGK, Vở tập Tự nhiên Xã hội III Hoạt động dạy học Hoạt động chung lớp: - HS trả lời câu hỏi GV: + Nhà em gần trường hay xa trường? + Em thường đến trường phương tiện gì? - Một số HS trả lời câu hỏi GV dẫn dắt vào học: Để đảm bảo an toàn đường học, an toàn đường, cần thực quy định gì, học hơm lớp tìm hiểu Trên đường đến trường Hoạt động 1: Phát tình giao thơng nguy hiểm * Mục tiêu - Nhận biết số tình nguy hiểm, nêu cách phịng tránh để đảm bảo an toàn đường - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi, trình bày ý kiến nguyên nhân, cách phòng tránh nguy hiểm số tình giao thơng * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát hình trang 58, 59 (SGK) để trả lời câu hỏi: + Các bạn đến trường phương tiện gì? + Theo em, người có hành động khơng đảm bảo an tồn? Vì sao? + Em khun số bạn HS có hành động khơng đảm bảo an tồn điều gì? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số cặp trình bày kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, đặt câu hỏi, bổ sung câu trả lời GV bình luận, hồn thiện câu trả lời Gợi ý: Hình trang 58: Hai bạn HS thò tay đầu ngồi cửa xe tơ; bạn HS ngồi sau xe máy khơng đội mũ bảo hiểm Hình trang 59: HS đường; Hình trang 59: HS đứng thuyền, HS thò tay nghịch nước - HS làm câu Bài (VBT) Hoạt động 2: Liên hệ thực tế * Mục tiêu - Đưa lưu ý đường để đảm bảo an toàn * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - Mỗi HS nêu lưu ý đường để đảm bảo an toàn - Thảo luận nhóm tổng hợp ý kiến thành viên Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời GV bình luận, hồn thiện câu trả lời Gợi ý: Nêu lưu ý phương tiện giao thông phù hợp với ngữ cảnh địa phương _ Thứ tư, ngày 16 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 63: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết so sánh khối lượng - Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giả toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vào đồ dùng học tập - Làm tập 1, 2, 3, II) Các hoạt động dạy học: 1) Bài cũ: - GV hỏi: + Gam đơn vị đo gì? Gam viết tắt nào? 1kg gam? - HS trả lời - Gv nhận xét 2) Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học - HS nhắc lại *HĐ2: Thực hành Bài Mt: Biết so sánh khối lượng Cách tiến hành - HS nêu y/c BT1: Điền dấu = - GV viết lên bảng 744g … 474g - YC HS so sánh 744g > 474g - Khi so sánh số đo khối lượng so sánh số tự nhiên - HS làm theo N2 vào nháp - HS nhận xét GV kết luận Bài 2: Giải tốn có lời văn Mt: Vận dụng phép tính với đơn vị đo khối lượng vào giải toán Cách tiến hành: - Y/C HS đọc phân tích tốn - GV cho HS nêu cách làm sau: + Tính xem gói kẹo nặng gam + Tính xem mẹ Hà mua tất gam kẹo bánh - HS làm bài, 1em lên bảng tóm tắt giải - HS nhận xét.GV kết luận Bài 3: Mt: Vận dụng phép tính với đơn vị đo khối lượng vào giải toán phép tính - Y/C HS đọc phân tích tốn - GV cho HS nêu cách làm sau: + Tính số đường cịn lại nặng gam + Tìm túi nhỏ nặng gam - GV hỏi HS: Khi tìm số đường cịn lại phải thực phép tính 1kg – 400g phải làm nào? (phải đồi 1kg = 1000g làm phép trừ) - HS làm bài, 1em tóm tắt giải vào bảng phụ - HS nhận xét.GV kết luận Bài 4: Mt: Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vào đồ dùng học tập - HS nêu y/c BT4 : Cân viết số vào chỗ chấm - Cho HS cân - HS thực hành cân theo nhóm - HS nhận xét GV kết luận ) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 14: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU: AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu - Tìm từ đặc điểm câu thơ (BT1) - Xác định vật so sánh với đặc điểm (BT2) - Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì?, gì?) Thế nào? (BT3) II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 3’ + HS tìm từ nghĩa với từ: bố, gì, rứa, + HS đặt câu có dấu chấm hỏi - HS trả lời - Gv nhận xét Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học Bài mới: *HĐ1: Tìm từ đặc điểm câu thơ Mt: Hs củng cố từ đặc điểm Cách tiến hành: Bài tập 1: Tìm từ đặc điểm câu thơ - Một HS đọc nội dung tập: - Một HS đọc lại dòng thơ “ Vẽ quê hương” - HS thảo luận N2 + Tre lúa dòng thơ thứ có đặc điểm ? (xanh ) + Sơng máng dịng thơ có đặc điểm ? (xanh mát ) - Đại diện nhóm trình bày - GV gạch chân từ - Tương tự, GV cho HS tự tìm từ Đặc điểm vật *HĐ2: So sánh Mt: Xác định vật so sánh với đặc điểm Cách tiến hành: Bài 2: - HS nêu yêu cầu - GV hỏi: Trong câu vật so sánh với vật nào? Tiếng suối so sánh với tiếng hát + Vậy tiếng suối so sánh với tiếng hát qua đặc điểm nào? (trong) - HS làm việc theo N3 vào VBT - Đại diện nhóm trình bày Ơng hiền hạt gạo Bà hiền suối Giọt nước cam xã đoài vàng giọt mật *HĐ3: Ơn mẫu câu: Ai nào? Mt: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ( ?, gì? ) Thế nào? Cách tiến hành: Bài tập 3: - Gọi HS nêu cách hiểu (Tìm phận trả lời câu hỏi Ai, gì, gì? phận trả lời câu hỏi: Thế ?) - HS thảo luận nhóm đơi - GV hỏi: Ai nhanh trí dũng cấm (Anh Kim Đồng) + Anh Kim Đồng trả lời cho phận câu hỏi nào? (Ai?) + Vậy phận câu trả lời câu hỏi nào? - HS nêu miệng - GV gạch chân phận câu Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét học - GV nhận xét cụ thể số học sinh  _ Thứ năm, ngày 17 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 64: BẢNG CHIA I Mục tiêu - Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 9) - Làm (cột 1, 2, 3); làm (cột 1, 2, 3); 3; II Chuẩn bị: Thẻ chấm tròn III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 3’ - GV tổ chức trò chơi: “Truyền điện” bảng nhân - GV nhận xét Bài mới: *HĐ 1: Giới thiệu bài: - GV hỏi: Các em học bảng chia rồi? - GV giới thiệu nêu mục tiêu * HĐ2: Lập chia chia (12’) Mt: HS lập bảng chia bước đầu thuộc bảng chia Cách tiến hành: - Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi - Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần ta mấy? - Viết phép tính tương ứng - Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa? - Nêu phép tính để tìm số bìa - Vậy : mấy? - Tiến hành với phép chia 18: tương tự - Sau HS lập bảng chia từ bảng nhân theo N2 - Đại diện nhóm trình bày - Cho HS học thuộc bảng chia * HĐ3: Tính 8’ Mt: HS thuộc bảng nhân Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Truyền điện” - HS đứng chỗ chơi trò chơi truyền điện với bảng chia - GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức thi đua nhóm - Nhóm nhanh nhóm thắng - GV tuyên dương nhóm thắng - GV hỏi: Khi biết x = 45 ghi 45 : = 45 : = khơng? Vì sao? ( ghi 45 : = 45 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số kia) * HĐ4: Giải toán 12’ Mt: HS vận dụng bảng chia vào giải tốn có lời văn Cách tiến hành: Bài 3: Giải tốn có lời văn - Y/C HS đọc phân tích tốn - HS làm cá nhân vào vở, 1em chữa - HS nhận xét GV kết luận Bài giải Số ki-lô-gam gạo túi 45 : = (kg) Đáp số: 5kg gạo Bài 4: Giải tốn có lời văn - Y/C HS đọc phân tích tốn - HS làm bài, 1em lên bảng tóm tắt giải - HS nhận xét GV kết luận Bài giải Số túi gạo có tất 45 : = (túi) Đáp số: túi gạo ) Củng cố dặn dò: 1’ - em đọc thuộc bảng chia - Nhận xét tiết học _ TẬP VIẾT Tiết 14: ÔN CHỮ HOA K I Mục tiêu - Viết chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y (1 dòng), viết tên riêng: Yết Kiêu (1 dòng) câu ứng dụng; Khi đói … chung lịng ( lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng - Chữ mẫu, chữ tên riêng III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 4’ - GV yêu cầu HS viết: Ông ích Khiêm vào bảng - GV nhận xét đánh giá Giới thiệu - Gv nêu MĐ, YC tiết học - HS nhắc lại Bài mới: *HĐ1: Hướng dẫn viết: 12’ Mt: HS nắm cách viết - Viết chữ hoa K , Kh, Y, viết tên riêng: Yết Kiêu Cách tiến hành: a) Luyện viết chữ hoa : - HS tìm chữ hoa có bài: Y, K - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết bảng b) Luyện viết từ ứng dụng: (tên riêng ) - HS đọc từ ứng dụng: GV giới thiệu Yết Kiêu - GV cho HS xem chữ mẫu đồng thời viết mẫu lên bảng - HS viết bảng c) Luyện viết câu ứng dụng: - HS đoc câu ứng dụng: - GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - HS tập viết bảng con: Khi *HĐ2: Hướng dẫn viết vào tập viết: 15’ Mt: HS viết chữ hoa K ( dòng), Kh, Y( dòng), viết tên riêng : Yết Kiêu ( dòng) câu ứng dụng ; Khi đói … chung lịng ( lần) chữ cỡ nhỏ Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: + Các chữ K: dòng; Chữ KH, Y: dòng + Viết tên riêng: Yết Kiêu: dịng + Víêt câu ứng dụng: lần - HS viết vào GV theo dõi hướng dẫn thêm *GV chấm số HS nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét viết HS CHÍNH TẢ (nghe viết) Tiết 28: NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu - Nghe viết tả; trình bày hình thức thơ lục bát - Làm BT điền tiếng có vần au/âu ( BT2) - Làm BT3 a/b II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - HS viết bảng con: từ có vần ay, từ có vần ây - GV nhận xét, đánh giá Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết Bài * HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết: (23’) Mt: Nghe viết tả; trình bày hình thức thơ lục bát Cách tiến hành: a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc lần đoạn thơ, HS đọc lại - GV hỏi – HS thảo luận N2 + Bài tả có câu thơ? + Bài thơ thuộc thể thơ gì? + Cách trình bày câu thơ nào? + Những chữ tả viết hoa? - HS viết vào nháp số từ khó b GV đọc thơ cho HS viết GV theo dõi uốn nắn thêm HS viết xong GV đọc lại cho HS soát lỗi c Chấm bài, chữa *HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập tả: (7’) Mt: Làm BT điền tiếng có vần au/âu Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc BT 1, 2(a), HS làm vào - GV mời tốp HS ( tốp em) tiếp nối thi làm bảng lớp Mỗi em viết dòng, HS cuối đọc kết làm nhóm - Gv nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 27: TỈNH THÀNH PHỐ NƠI BẠN SỐNG (T1) I Mục tiêu Kể tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế … địa phương * GD kĩ sống: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống.( Hoạt động 2; Nói tỉnh, thành phố nơi bạn sống II Đồ dùng: - Tranh SGk III Các hoạt động dạy học Khởi động: 4’ - GV: + Kể tên trò chơi nguy hiểm trường? + Kể tên trị chơi khơng nguy hiểm trường? - HS trả lời – GV nhận xét Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học Bài * HĐ1: Q/S tranh (15’) Mt: Kể tên quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế cấp tỉnh có hình Cách tiến hành: - Chia em nhóm Q/S hình vẽ SGK nói em quan sát - Kể tên quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế cấp tỉnh có hình? - GV sử dụng máy chiếu để HS lên bảng giới thiệu Nhóm khác nghe bổ sung - GVkết luận: tĩnh, thành phố có quan hành văn hố, giáo dục y tế, hành Để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất tinh thần sức khoẻ nhân dân *HĐ2: Nói tỉnh thành phố nơi bạn sống (15’) Mt: Kể tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế … địa phương Cách tiến hành: - Cho HS Q/S số ảnh chụp, tranh vẽ tỉnh qua máy chiếu nói sở văn hố, giáo dục, hành chính, y tế - HS đưa tranh sưu tầm để nói - GV nhận xét *HĐ3: Trình bày kết điều tra: 18’ Mt: Kể tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế … địa phương Cách tiến hành: - GV chuẩn bị bảng phụ có nội dung câu phiếu điều tra treo lên bảng - Gọi HS trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2, nhóm 1, ,3 ,4 - GV ghi lại kết qủavào bảng phụ ( vài quan đặc trưng ) - GV nhận xét, kết luận Củng cố dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học _ Thứ sáu, ngày 18 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 65: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thuộc bảng chia vận dụng tính tốn, giải tốn (có phép chia 9) - Làm 1, 2, 3, II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 2’ - 1em lên bảng đọc thuộc bảng chia - Gv nhận xét Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp - HS nhắc lại mục tiêu * HĐ 2: Thực hành: Bài 1: (8’) Mt: HS vận dụng bảng chia vào tính tốn Cách tiến hành: - HS nêu y/c BT1: Tính nhẩm - HS làm theo N2 - HS đứng chỗ nêu kết - Nhóm khác nhận xét GV kết luận lời giải a) x = 54 x = 63 x = 72 54 : = 63 : = 72 : = x = 81 81 : = b) 18 : = 27 : = 36 : = 45 : = 18 : = 27 : = 36 : = 45 : = Bài (7’) Mt: HS biết vận dung bảng chia vào tìm số bị chia số chia Cách tiến hành: - HS nêu y/c BT2: Điền số - GV kẻ bảng BT2 + Muốn tìm SBC ta làm NTN? + Muốn tìm SC ta làm NTN? - HS làm theo N2 vào nháp - Đại diện nhóm nêu kết - Nhóm khác nhận xét GV kết luận lời giải Bài 3: (12’) Mt: HS vận dụng bảng chia vào giải tốn có lời văn Cách tiến hành: - HS nêu y/c BT3: Giải tốn có lời văn - Y/C HS đọc phân tích tốn - GV gợi ý: + Phải xây 36 nhà, xây 1/9 số Hỏi xây ngơi nhà? (36 : = (ngôi nhà)) + Phải xây 36 ngơi nhà, xây ngơi nhà Hỏi cịn phải xây tiếp nhà? (36 – = 32 (ngôi nhà)) - HS làm cá nhân vào vở, 1em lên bảng tóm tắt giải - HS nhận xét GV kết luận Bài 4: (7’) Mt: HS biết tìm 1/ số hình vng tơ màu - HS nêu y/c BT4: Tơ màu 1/9 số hình vng - HS thảo luận N2 - Đại diện nhóm trình bày 3) Củng cố dặn dị: 1’ - em đọc thuộc bảng chia - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết14: NGHE - KỂ: TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu - Nghe kể lại câu chuyện “ Tôi bác” (giảm tải) - Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý) bạn tổ với người khác ( BT2) III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 4’ - 3-4 HS đọc lại thư viết cho bạn - GV nhận xét đánh giá Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học Bài mới: Giới thiệu hoạt động bạn tổ Mt: Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý) bạn tổ với người khác ( BT2) Cách tiến hành - GV bảng lớp, nhắc HS: + Tưởng tượng giới thiệu với đoàn khách tham quan + Nói nghi thức với người + Giới thiệu đầy đủ theo gợí ý - GV mời HS giỏi lên làm mẫu - HS làm việc theo tổ, em, nối tiếp đóng vai người giới thiệu - Các đại diện tổ thi giới thiệu tổ trước lớp - Cả lớp GV nhận xét bình chọn người giới thiệu chân thực, đầy đủ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học _ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (Lớp 1A) BÀI 9: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG Tiết 28: Một số biển báo đèn tín hiệu giao thơng I Mục tiêu Về kiến thức: - Nêu cách phòng tránh nguy hiểm số tình để đảm bảo an tồn đường - Nói tên ý nghĩa số biển báo tín hiệu đèn giao thông Về lực, phẩm chất - Đặt câu hỏi để tìm hiểu nguyên nhân, cách phịng tránh nguy hiểm số tình giao thơng - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến ngun nhân, cách phịng tránh nguy hiểm số tình giao thơng, biển báo đèn tín hiệu giao thơng, II ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Học sinh - SGK, Vở tập Tự nhiên Xã hội - Các bìa có hình tròn ( màu xanh, đỏ) - Phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Một số biển báo đèn tín hiệu giao thơng Hoạt động 3: Tìm hiểu biển báo đèn tín hiệu giao thơng * Mục tiêu - Nói tên ý nghĩa số biển báo tín hiệu đèn giao thơng - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến biển báo đèn tín hiệu giao thông * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS quan sát hình trang 60, 61 SGK để trả lời câu hỏi: + Có biển báo đèn tín hiệu giao thông nào? + Khi gặp biển báo đèn tín hiệu giao thơng đó, em phải làm gì? + Ngồi biển báo đó, đường em nhìn thấy biển báo nào? Chúng cho em biết điều gì? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp ( Mỗi nhóm trình bày câu) - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời GV bình luận hồn thiện câu trả lời Gợi ý : Biển báo hình: Cấm ngược chiều, cấm người bộ, cấm xe đạp, đường người sang ngang Đèn tín hiệu giao thơng màu: xanh, vàng , đỏ đèn tín hiệu màu điều khiển giao thông người Ngồi biển báo hình, nhìn thấy biển đá lở ( chủ yếu vùng núi), biển bến phà, nhiều nơi có biển giao với đường sắt khơng có rào chắn, … - HS làm câu Bài (VBT) Hoạt động 4: Chơi trò chơi “ Đố bạn biết: Đèn tín hiệu giao thơng “ nói” gì?” * Mục tiêu - Nhớ ý nghĩa tín hiệu đèn giao thông - Phát triển kỹ lắng nghe phản ứng nhanh * Cách tiến hành Bước 1: Hướng dẫn cách chơi - Mỗi HS nắm tay khoanh tay trước ngực - Khi GV nói đèn xanh giơ bìa trịn màu xanh, nắm tay HS chuyển động trước ngực, GV nói đèn đỏ giơ bìa trịn màu đỏ, nắm tay HS phải dừng lại Bước 2: Tổ chức chơi trò chơi - GV gọi HS lên quan sát xem bạn thực đúng/ không theo hiệu lệnh GV - Bạn làm sai nhắc lại ý nghĩa tín hiệu đèn giao thơng Bước 3: Nhận xét đánh giá - Dãy bàn có số HS làm sai – khen thưởng - GV mở rộng thông tin cho HS: tín hiệu đèn xanh cho phép người xe Tín hiệu đèn vàng: cảnh báo cho luân chuyển tín hiệu, báo hiệu người điều khiển phương tiện tham gia giao thông đường giảm tốc độ phải dừng lại trước vạch sơn “ Dừng lại” theo quy định Trong trường hợp người điều khiển phương tiện người vượt vạch sơn phải nhanh chóng vượt qua khỏi giao lộ để tránh gây nguy hiểm cho thân người tham gia giao thơng khác Tín hiệu đèn đỏ: Dừng lại - HS làm câu Bài (VBT) _ BUỔI TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN, LIÊN LẠC I Mục tiêu - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc; bưu điện, đầi phát thanh, đài truyền hình II Đồ dùng - Một số phong bì thư, điện thoại đồ chơi III Các hoạt động dạy học Bài cũ: (4’) - GV hỏi: + Em kế quan hành địa phương em? Cơ quan y tế? quan giáo dục? Cơ quan văn hóa? - HS trả lời - GV nhận xét Giới hiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học Bài *HĐ1: Thảo luận nhóm: (12’) Mt: Biết hoạt động ích lợi Bưu điện Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm theo gợi ý sau: + Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh + Nêu ích lợi hoạt động bưu điện - Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết * Kết luận : Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm *HĐ2: Làm việc theo nhóm: (12’) Mt: Biết lợi hoạt động phát thanh, truyền hình Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm đơi + Nêu ích lợi nhiệm vụ hoạt động phát thanh, truyền hình? - Các nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét kết luận: + Đài truyền hình, phát sở thông tin liên lạc + Đài truyền hình, phát giúp hiểu biết thơng tin văn hố, giáo dục, y tế *HĐ3: Chơi trị chơi: Chuyển thư (8’) Mt: Biết cơng việc nhân viên thư viện Cách tiến hành: - Gv nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi + Có thư: chuyển thường + Có thư: chuyển nhanh + Có thư: chuyển hoả tốc - GV tổ chức cho HS chơi - Gv nhận xét Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét chung tiết học _ ĐẠO ĐỨC Tiết 14: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM, LÁNG GIỀNG( T1) I Mục tiêu - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả * GD kĩ sống: Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức ( Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.) II Đồ dùng: Tranh vẽ truyện: Chị Thuỷ em III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 3’ - Các tổ báo cáo công việc phân tuần qua - GV nhận xét Bài mới: 30’ *HĐ1: Tìm hiểu truyện: Chị Thuỷ em 12’ Mt: Qua câu chuyện HS hiểu không người lớn mà trẻ em cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức Cách tiến hành: * GV kể truyện kết hợp tranh - GV nêu câu hỏi – HS thảo luận N2 + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Vì bé Viên lại cần quan tâm Thuỷ? + Em biết điều qua câu chuyện trên? + Vì phải quan tâm ,giúp đỡ hàng xóm láng giềng? - GV kết luận: Ai có có lúc gặp khó khăn , hoạn nạn Những lúc cần quan tâm , giúp đỡ người xung quanh Vì không người lớn mà trẻ em cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức *HĐ2: Đặt tên tranh 10’ Mt: HS biết việc làm cụ thể để quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Cách tiến hành: * Chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận tranh đặt tên cho tranh - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - GV kết luận: Việc làm 1, 3, quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng *HĐ3: Bày tỏ ý kiến 10’ Mt: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả Cách tiến hành: * Chia em nhóm thảo luận bày tỏ thái độ em với quan niệm có liên quan đến nội dung - Gọi em đọc ý kiến BT3 - HS thảo luận sau gọi số em trả lời - GV kết luận: Các ý a, c,d - GV kết luận: Chúng ta nên quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả Củng cố, dăn dò: 1’ - GV nhận xét học _ Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu Sơ kết tuần đánh giá việc thực kế hoạch tuần qua đề kế hoạch tuần tới II Nội dung phương pháp: Lớp trưởng điều khiển bạn nhận xét, đánh giá tuần 13 Mt: HS biết bạn, làm chưa làm tuần qua - Lớp trưởng yêu cầu bạn tổ trưởng lên nhận xét tình hình tổ tuần qua * Về nề nếp: + vệ sinh trực nhật: + Sinh hoạt 15 phút đầu giờ: + Thực quy định Đội đồng phục: + Đi học giờ: * Về việc học tập: + Bạn hay quên sách, vở:… + Bạn hăng say phát biểu xây dựng bài:… - Lớp trưởng nhận xét GV nhận xét nêu kế hoạch tuần 14 Mt: HS biết ưu điểm nhược điểm tuần 13 kế hoạch tuần 14 - GV nhận xét tuần 1- GV nhận xét HS tuần qua + Vệ sinh trực nhật chậm: + Trong học cịn nói chuyện: - GV nêu kế hoạch tuần 15 + Thực nội dung CT, TKB + Vệ sinh trực nhật nhanh, + Sinh hoạt 15 nội dung; + Thực đồng phục quy định