TUaN_08_fb3bac9ee4

TUẦN 08 Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2020 TOÁN Tiết 35: BẢNG CHIA I Mục tiểu - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia 7) - Làm 1, 2, 3, II Chuẩn bị: Thẻ chấm tròn III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 2’ em đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài: *HĐ1: Lập bảng chia (13’) Mt: Bước đầu thuộc bảng chia - Lấy đồ dùng bìa, bìa chấm trịn - GV gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn?(21 chấm trịn) - Vì em biết có 21 chấm trịn? (vì lấy lần) - GV ghi bảng x = 21 - Gọi – HS đọc lại phép tính - GV có 21 chấm trịn chia vào bìa chấm trịn Vậy có bìa? - Yêu cầu HS nêu phép chia tương ứng 21 : = - GV ghi bảng 21 : = - Vì em lập phép chia này? - Yêu cầu HS đọc lại phép tính GV: Chúng ta lập phép chia bảng chia - GV đính bảng chia - Từ phép nhân x = ta lập phép chia nào? (7 : = 1) - GV có phép chia 14 : Hãy tìm kết phép chia 14 : dựa vào phép nhân nào? (7 x = 14) - HS làm phép chia lại - GV gọi HS nêu phép tính 49 : = 56 : = 63 : = 70 : = 10 42 : = - GV hướng dẫn HS đọc bảng chia - GV hướng dẫn HS đọc bảng chia +Gọi HS lên đọc bảng chia 7(5 pháp tính đầu) + GV che vài số số bị chia, yêu cầu HS đọc + HS đọc thuộc bảng chia - GV củng cố bảng chia 7, chuyển sang phần luyện tập * HĐ2: Thực hành 18’ Mt: Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn ( có phép chia 7) Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - GV ghi bảng phép tính để HS tính nhẩm - HS nối tiếp đọc kết phép tính, GV ghi bảng - HS nhận xét, GV kết luận - GV yêu cầu HS cho biết phép tính khơng có bảng chia Bài 2: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu - HS thực vào vở, HS lên bảng làm bài(mỗii em làm cột) - HS nhận xét, GV kết luận - GV yêu cầu HS nhận xét mối quan hệ phép nhân phép chia - GV kết luận: Lấy tích chia cho thừa số thừa số Bài 3: - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? Cần tìm gì? - HS làm vào vở, HS lên tóm tắt giải - HS nhận xét, GV kết luận Bài 4: HS đọc – GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? Cần tìm gì? - HS làm vào vở, HS tổ lên thi làm bảng phụ - HS nhận xét, GV kết luận Củng cố, dặn dò: 2’ - HS đọc thuộc bảng chia - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT Tiết 07: ÔN CHỮ HOA E, Ê I Mục tiêu - Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê - đê (1 dòng) câu ứng dụng Em thuận anh hồ … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng: - Mẫu chữ viết hoa E, Ê, tên riêng III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 3’ Mt: Viết lại tiếng có chữ hoa D; Đ - HS viết bảng con: Kim Đồng, Dao - GV nhận xét, đánh giá GV giới thiệu bài: - GV giới thiệu ghi bảng: Ôn chữ hoa E, Ê Bài mới: * HĐ1: Hướng dẫn viết bảng con: (15’) Mt: Viết chư hoa E; Ê; tên riêng Ê-đê; Cách tiến hành: a Luyện viết chữ hoa: - HS tìm chữ hoa có - GV hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê: Đặt bút từ đường kẻ số đưa bút xuống viết nét cong sau lai bút lên uốn dịng kẻ đưa bút xuống tạo nét thắt dòng kẻ sau đưa bút xuống viết nét cong kết thúc đường kẻ số - HS tập viết chữ E, Ê bảng b Luyện viết tên riêng từ ứng dụng - HS đọc từ: Ê- đê, GV giới thiệu: Ê đê dân tộc Tây Nguyên - GV hướng dẫn viêt: Ê-đê - HS tập viết bảng c HS viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: Anh thuận em hồ.là nhà có phúc - GV giúp HS hiểu câu TN - HS viết từ: Anh ( bảng con) * HĐ2: Hướng dẫn HS viết vào vở.(17’) Mt: HS viết đúng, trình bày đẹp Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: +Viết chữ E: dòng + Viết chữ Ê: dòng + Viết tên riêng: dòng + Viết câu ứng dụng: lần - HS viết vào vở, GV theo dõi, hướng dẫn thêm Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét viết số bạn - Nhận xét tiết học TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu - Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin Phân tích so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại II Đồ dùng - Các hình SGK trang 30 III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 5’ - HS chơi trò chơi: Ai phản ứng nhanh trả lời số câu hỏi Ví dụ: Cơ quan thần kinh gồm phận nào? + Khi nghe tiếng động mạnh thể phản ứng nào? + Phản xạ gì? - GV nhận xét Giới thiệu - Gv nêu MĐ, YC tiết học Bài mới: * HĐ1: Làm việc với SGK (15’) Mt: Biết não điều khiển hoạt động Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm Quan sát hình SGK làm vào phiếu học tập + Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào? + Hoạt động não hay tuỷ sống điều khiển? + Sau vứt đinh khỏi dép, Nam vứt đinh đâu? + Việc làm có tác dụng gì? + Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ Nam? - Bước 2: Làm việc theo nhóm: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV kết luận: Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam co chân lại Hoạt động tủy sống trực tiếp điều khiển Sau rút đinh Nam vứt đinh vào sọt rác Não kiểm soát suy nghĩ hoạt động thể * HĐ2: Thảo luận (15) Mt: HS biết lấy ví dụ chứng tỏ não điều khiển hoạt động Cách tiến hành: - Bước 1: làm việc cá nhân : + HS đọc ví dụ ( hình ) lấy ví dụ tương tự để thấy rõ vai trò não - Bước 2: làm việc theo cặp: - Bước 3: làm việc lớp: HS xung phong trình bày trước lớp ví dụ cá nhân + Theo em, phận quan thần kinh giúp ghi nhớ điều học? + Vai trò não hoạt động thần kinh ? - GV kết luận: Não điều khiển hoạt động mà cịn giúp học ghi nhớ Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại nội dung - Gv nhận xét chung tiết học Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2020 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 15, 16: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu Tập đọc - Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật, - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời câu hỏi 1, 2, 4) - GDKNS: Thể cảm thông Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện - HS NK: kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ II Đồ dùng Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 4’ - GV tổ chức kiểm tra theo N4 đọc TL Bài: Bận - Nhóm trưởng kiểm tra HTL bạn báo cáo - GV nhận xét Giới thiệu bài: 2’ - GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - GV giới thiệu nêu mục tiêu Bài *HĐ2: Luyện đọc 20’ Mt: Đọc đúng, rõ ràng; Bước đầu đọc kiểu câu Cách tiến hành: a GV đọc diễn cảm toàn b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu - GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: nghẹn ngào, băn, khoăn, sải cánh, ríu rít - HS đọc nối tiếp đoạn theo N5 - HS tiếp nối đọc đoạn - Các nhóm đọc - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ khó - HS đọc theo N3 - Các nhóm thể – Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét *HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:15’ Mt: Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời câu hỏi 1, 2, 4) Cách tiến hành: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ đâu? (Các bạn nhỏ ríu rít sau dạo chơi) + Điều khiến bạn nhỏ phải dừng lại? (Các bạn thấy cụ già ngồi bên vệ cỏ ven đường) - HS thảo luận N2 trả lời câu hỏi: + Vì bạn quan tâm đến ơng cụ vậy? (Vì cụ già trơng thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu) - HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Ông cụ gặp chuyện buồn? (Vì bà lão nhà ông ốm nặng phải nằm viện ngày hôm khó qua khỏi) - HS thảo luận N2 trả lời câu hỏi: + Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn? (Vì ông cụ chia sẻ nỗi buồn/ Vì quan tâm bạn nhỏ làm ông cụ bớt cô đơn/ Vì ơng cụ cảm động trước lịng bạn) - GV nhận xét - HS trao đổi nhóm chọn tên khác cho chuyện + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? * GV chốt lại: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến *HĐ3: Luyện đọc lại: 7’ Mt: HS đọc diễn cảm đoạn 2, phân biệt lời nhân vật Cách tiến hành: - HS đọc theo N4 - Các nhóm thể - GV nhận xét * HĐ4: Kể chuyện (20’) Mt: Kể lại đoạn câu chuyện HSNK: kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ: - Hướng dẫn HS đoạn chuyện theo lời bạn nhỏ: - Chọn HS kể mẩu đoạn - Trước kể em cần nói rõ em đóng vai bạn nào? - HS kể theo N4 - Đại diện số nhóm kể lại - GV nhận xét - Một HS kể lại toàn câu chuyện Củng cố, dặn dò: 2’ - HS nhắc lại nội dung - Nhóm trưởng nhận xét tinh thần học thành viên - GV yêu cầu HS kể lại _ BUỔI TOÁN Tiết 36: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - Làm 1, (cột 1,2,3), 3, II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 3’ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đấu trường 19 - HS làm phép tính bảng chia - GV tổng kết trò chơi Bài * HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học - HS nhắc lại - GV ghi tên học * HĐ2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm 10’ Mt: HS thuộc bảng chia vận dụng tính tốn Cách tiến hành: 1a – HS làm việc N2 - HS hỏi – 1HS trả lời - GV nhận xét: + Khi biết x = 56 ghi kết 56 : khơng?Vì sao? 1b GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Truyền điện - GV tổng kết trị chơi Bài 2: Tính 7’ Mt: HS biết thực phép chia hết với Cách tiến hành: - HS làm việc N4 vào giấy nháp - Nhóm trưởng kiểm tra kết - Đại diện nhóm nêu kết - GV kết luận Bài 3: 10’ Mt: HS vận dụng phép chia giải toán Cách tiến hành: - HS làm việc N4 vào - Nhóm trưởng tổng hợp kết vào bảng nhóm - Các nhóm trình bày - Nhóm trưởng kiểm tra kết - báo cáo GV - GV nhận xét Bài 4: (5’) Mt: Biết xác định 1/7 hình đơn giản Cách tiến hành: - HS làm việc N2 - Đại diện nhóm trả lời - GV kết luận Cách 1:a) Hình vẽ có cột cột có mèo 1/7 số mèo số mèo cột tức mèo Cách 2: Đếm số vật hình a (hoặc b) chia cho 1/7 số vật Chẳng hạn: phần b có 14 mèo , 1/7 số mèo 14 : = 2(con) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (LỚP 1) BÀI 5: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Tiết 3: Các thành viên nhà trường I Mục tiêu Sau học, HS đạt được: Về kiến thức: - Nêu thành viên nhà trường nhiệm vụ họ Về lực, phẩm chất - Đặt câu hỏi để tìm hiểu thành viên hoạt động trường học - Thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với bạn bè, GV thành viên khác trường II Đồ dùng dạy học Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Học sinh - SGK, Vở tập Tự nhiên Xã hội - Giấy, bút màu, cam kết III Hoạt động dạy học Các thành viên nhà trường KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 5: Thảo luận thành viên nhà trường * Mục tiêu - Nêu thành viên nhà trường nhiệm vụ họ - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên nhà trường * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS quan sát hình trang 38,39 SGK thực tế trường trả lời câu hỏi: + Kể tên thành viên nhà trường + Nói công việc số thành viên nhà trường + Em làm để thể kính trọng biết ơn thầy, cô giáo; cô, bác nhân viên nhà trường? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm lên trình bày kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời GV hoàn thiện câu trả lời Gợi ý: Các thành viên nhà trường: Hiệu trưởng, thầy, hiệu phó, thầy/ giáo, cô thư viện, cô lao công, cô y tá, cô tổng phụ trách Đội, báo bảo vệ, … ; Cách thể kính trọng, biết ơn thành viên: chào hỏi gặp mặt, xưng hô lễ phép, giúp đỡ cần thiết, cố gắng học tập tốt, … LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động 6: Chơi trị chơi “ Ai giúp tơi” * Mục tiêu - Đặt câu hỏi nói cơng việc thành viên nhà trường * Cách tiến hành Bước 1: Hướng dẫn cách chơi - Mỗi cặp HS: Một HS đặt câu hỏi, HS trả lời công việc thành viên nhà trường (Ví dụ: HS 1: Khi tơi muốn mượn sách thư viện, giúp tơi? ; HS 2: Bạn đến gặp cô thư viện) Bước 2: Tổ chức trò chơi - GV gọi số cặp HS lên chơi (mỗi cặp phải hỏi đáp hai thành viên) - Lưu ý: Các cặp HS sau khơng nói trùng ý với cặp trước Bước 3: Nhận xét đánh giá - Cặp HS đốn thời gian – khen thưởng - GV nhận xét cách đặt câu hỏi HS Hoạt động 7: Xử lý tình * Mục tiêu - Thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với bạn bè, GV thành viên khác nhà trường * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - Mỗi nhóm phát tình liên quan đến thành viên nhà trường, nhóm thảo luận tìm cách xử lý tình đóng vai thể cách xử lý nhóm Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên bảng đóng vai thể cách xử lý tình - HS khác, GV nhận xét, hoàn thiện cách xử lý tình nhóm Gợi ý: tình bác lao công: Ở sân trường, Minh Tuấn vừa nói chuyện, vừa ăn sáng Minh ăn xong xơi, vứt gói xơi xuống sân, cịn Tuấn uống xong hộp sữa vứt xuống góc sân Bạn Hà phía hai bạn, nhìn thấy nói: “ Các bạn cần phải vứt vào thùng rác chứ!” Bạn Tuấn nói: “ Trường có bác lao cơng qt sân trường hàng ngày mà” Em đồng ý với ý kiến bạn nào? Hãy giải thích sao? Hoạt động 8: Xây dựng cam kết giữ gìn sử dụng cẩn thận, cách đồ dùng trường học ( làm vào buổi nhà) * Mục tiêu - Thực việc giữ gìn sử dụng cẩn thận đồ dùng trường học * Cách tiến hành - Mỗi nhóm phát giấy, bút màu để làm cam kết theo gợi ý - Các nhóm trao đổi sản phẩm vào buổi học sau Sau đó, dán vào chỗ sản phẩm học tập lớp thực ngày IV ĐÁNH GIÁ GV sử dụng câu 2, 3a, 4, Bài 5(VBT) để đánh giá kết học tập học HS Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2020 TOÁN Tiết 37: GIẢM ĐI SỐ LẦN I Mục tiêu: - Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm di số đơn vị với giảm số lần - Làm 1, 2, II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 3’ - GV tổ chức HS chơi trò: Đố bạn - Nội dung: Các phép chia bảng chia Bài * HĐ1: Giới thiệu bài: GV hỏi: Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? - GV nêu mục tiêu học - HS nhắc lại – GV ghi tên mục *HĐ2: HD thực giảm số nhiều lần (13’) - HS khác nhận xét bình chọn bạn giới thiệu ấn tượng trường học (Gợi ý tiêu chí nhận xét: chia sẻ nhiều thơng tin trường học, nói rõ ràng, lưu lốt truyền cảm, … Ngồi ra, nhóm có nhiều HS tham gia giới thiệu cộng thêm điểm) * GV nhận xét tiết học _ CHÍNH TẢ Tiết 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập a/b II Đồ dùng VBT III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 4’ - GV đọc: nhoẻn cười, nghẹn ngào; trống rỗng, chống chọi - HS viết vào bảng - GV nhận xét Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học Bài *HĐ1: Hướng dẫn HS nghe - viết (20’) Mt: Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi Cách tiến hành: - GV đọc đoạn truyện + Đoạn kể chuyện gì? - Hướng dẫn HS nhận xét tả: + Khơng kể đầu bài, đoạn văn có câu ? + Những chữ đoạn cần viết hoa ? + HS tập viết chữ ghi tiếng khó: ngừng lại , nghẹn ngào , xe buýt - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi uốn nắn - GV đọc cho HS soát sửa lỗi chấm số HS *HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập tả: (10’) Mt: Tìm từ có âm r/d/gi Cách tiến hành: Bài 2: Tìm từ - HS làm việc N2 - HS làm vào nháp - HS nêu đáp án - Cả lớp GV chốt lại lời giải đúng: giặt, rát, dọc Củng cố - dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học _ Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2020 TOÁN Tiết 38: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải tốn - Làm (dịng 2), III Các hoạt động dạy học: Bài * HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học - HS nhắc lại mục tiêu – GV ghi bảng * HĐ2: Thực hành Bài 1: Viết ( theo mẫu) 10’ Mt: Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần Cách tiến hành: - GV kẻ bảng BT1 - GV hướng dẫn HS giải thích mẫu gấp lần x = 30, 30 giảm lần 30 : = - HS làm theo N2 - HS bạn hỏi – bạn trả lời - GV nhận xét Bài 2: Giải tốn có lời văn 20’ Mt: Vận dụng giảm số nhiều lần vào giải toán Cách tiến hành: - HS làm việc theo N4 - Các nhóm làm vào - Nhóm trưởng kiểm tra bạn - HS đọc làm Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu 60 : = 20 (l) Đáp số: 20l dầu Bài giải: Số cam lại rổ 60 : = 20 (quả) Đáp số: 20 cam Bài 3: (HSNK) Vẽ ĐT có độ dài cho trước Mt: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Cách tiến hành: - HS làm N2 vào nháp - HS kiểm tra bạn - HS báo cáo Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại học - Nhóm trưởng báo cáo tinh thần học tập bạn TẬP VIẾT Tiết 08: ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu - Viết chữ hoa G (1 dịng), C, Kh (1 dịng), viết tên riêng: Gị Cơng (1 dịng) câu ứng dụng ; Khơn ngoan … hoài đá chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng - Mẫu chữ viết hoa G , mẫu chữ tên riêng: Gị Cơng III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 3’ - HS viết bảng con: Ê-đê - GV nhận xét Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học Bài mới: *HĐ1: Hướng dẫn HS viết bảng 15’ Mt: Viết chữ hoa G, C, Kh, viết tên riêng: Gị Cơng Cách tiến hành: a) Luyện viết chữ hoa: - HS tìm chữ hoa có - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết chữ G, K bảng b) Luyện viết từ ứng dụng : - HS đọc từ ứng dụng: Gị Cơng - GV giới thiệu địa danh Gị Cơng - GV hướng dẫn viết - HS tập viết bảng c) Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ - HS tập viết bảng chữ: Khôn, Gà *HĐ2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết 15’ Mt: Viết chữ cỡ nhỏ trình bày đẹp Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu + Viết chữ G: 1dòng + Viết chữ C, Kh: 1dòng + Viết tên riêng: dòng + Viết câu tục ngữ: lần - HS tập viết vào - GV theo dõi hướng dẫn thêm - GV nhận xét số HS Củng cố - dặn dò: 2’ - GV nhận xét học - Tuyên dương số HS viết đẹp _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 08: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CỘNG ĐỒNG ƠN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu - Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng ( BT1) - Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)?, Làm gì?( BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT4) *HS có khiếu làm tập II Đồ dùng VBT III Các hoạt động dạy học : Bài cũ: 4’ - GV yêu cầu HS tìm vật so sánh với câu văn sau Những hoa cỏ may giống tháp nhỏ xinh xắn - HS trả lời - GV nhận xét Giới thiệu - GV nêu mục tiêu, học - HS nhắc lại mục tiêu – GV ghi bảng tên Bài * HĐ1: Từ ngữ cộng đồng (10’) Mt: HS hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồn; Giải nghĩa thành ngữ cộng đồng Cách tiến hành: BT1: Dưới dây số từ có tiếng cộng tiếng đồng nghĩa chúng Em xếp từ vào bảng phân loại sau: Những người cộng đồng Thái độ, hoạt động cộng đồng - GV hướng dẫn mẫu - HS làm việc theo N3 vào VBT - Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến - Các nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận Bài - GV giải nghĩa: cật (Chung lưng đấu cật): Lưng phần lưng chỗ ngang bụng + Chung lưng đấu cật: đồn kết, góp sức làm việc - GV hỏi số HS có khiếu - Khuyến khích HS học thuộc * HĐ2: Ôn mẫu câu: Ai làm gì? (10’) Mt: HS tìm cá phận trả lời cho câu hỏi Ai? làm gì? Đặt câu hỏi cho phận im đậm câu Cách tiến hành: Bài 3: Tìm phận câu - HS làm theo N2 vào VBT - Gọi HS trình bày kết GV HS chốt lại lời giải Ví dụ : Câu a) Đàn sếu sải cánh bay cao Con gì? Làm ? Bài tập 4: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (10’) - GV yêu cầu HS làm việc theo cá nhân - HS nêu - GV nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò - Một HS nhắc lại nội dung học - Nhóm trưởng nhận xét tinh thần, thái độ học tập bạn - GV nhận xét TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 15: VỆ SINH THẦN KINH I Mục tiêu - Nêu số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ quan thần kinh thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh - GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh II Đồ dùng - Phiếu III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 4’ - GV hỏi: Não hay tủy sống điều khiển suy nghĩ chúng ta? + Nêu ví dụ não điều khiển hoạt động suy nghĩ người - HS trả lời – Gv nhận xét Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học - GV ghi bảng tên học Bài *HĐ1: Quan sát thảo luận (12’) Mt: Nêu số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ quan thần kinh thần kinh Cách tiến hành: - HS làm việc N3 + Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình + Thư kí ghi kết thảo luận vào phiếu học tập + Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi HS nói hình Hình 1: Một bạn ngủ: Khi ngủ quan thần kinh nghỉ ngơi Hình 2: Các bạn chơi bãi biển: Cơ thể nghỉ ngơi, thần kinh thư giãn nêu phơi nắng lâu thể dễ bị ốm - GV kết luận *HĐ2: Đóng vai (8’) Mt: Biết trạng thái cảm xúc có lợi cho quan thần kinh Cách tiến hành: - HS thảo luận theo N3 - GV yêu cầu nhóm tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí + Vui vẻ + Tức giận + Lo lắng + Sợ hãi - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận - Các nhóm thể - GV nhận xét HĐ3: Làm việc với SGK: (12’) Mt: Biết tránh việc làm có hại thần kinh Cách tiến hành: - HS thảo luận N2 - HS quan sát hình SGK - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét - GV nêu thêm số tác hại khác ma tuý gây sức khoẻ Củng cố, dặn dò: ’ - HS nêu lại nội dung - Nhóm trưởng nhận xét bạn nhóm - GV yêu cầu HS ứng dụng vấn đề học vào sống _ Thứ sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2020 TỐN Tiết 39: TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu: - Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết - Làm 1, II Đồ dùng dạy học: hình vng bìa Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 2’ - GV yêu cầu Tìm x X: = - HS làm bảng N4 - Nhóm trưởng nhận xét, báo cáo Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài: - GV liên hệ cũ – GV nêu mục tiêu - HS nhắc lại *HĐ2: HD HS cách tìm số chia 15’ Mt: Biết tên gọi thành phần phép chia; Biết tìm số chia chưa biết Cách tiến hành: - Y/C HS lấy hình vng xếp SGK hỏi + Có hình vng xếp thành hàng, hàng có hình vng? - Cho HS trả lời GV ghi bảng phép chia: 6: = - Y/C HS nêu tên gọi thành phần phép chia, GV ghi bảng - Dùng bìa che số chia hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? - HS thảo luận N2 - GV hỏi thay x từ em tìm x * GV nêu tìm x biết: 30 : x = x gì? + Muốn tìm x ta làm nào? - HS làm việc N2 + Vậy muốn tìm số chia ta làm nào? - GV kết luận: Muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương *HĐ2: Thực hành 18’ Mt: Biết tìm số chia chưa biết Cách tiến hành Bài 1:Tính nhẩm - GV tổ chức trò chơi đấu trường 19 - HS đấu với 19 bạn - Bạn HS chọn điều khiển trị chơi Bài 2: Tìm x - HS làm N4 vào li - Nhóm trưởng kiểm tra, tổng hợp kết vào bảng nhóm Bài 3: Trả lời câu hỏi - HS làm việc N2 - HS hỏi – HS trả lời Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại kiến thức - GV dặn em vận dụng làm toán CHÍNH TẢ Tiết 16: TIẾNG RU (Nhớ - viết) I Mục tiêu - Nhớ viết tả; trình bày dòng thơ khổ thơ lục bát - Làm BT a/b II Đồ dùng VBT III Các hoạt động dạy học Bài cũ: 4’ - GV đọc Giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run - HS viết bảng - GV nhận xét Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học Bài *HĐ1: Hướng dẫn HS nhớ viết: (20’) Mt: Nhớ viết tả; trình bày dòng thơ khổ thơ lục bát Cách tiến hành: - GV đọc khổ thơ - HS làm việc N2 HS đọc thuộc trả lời câu hỏi + Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Dịng thơ có dấu chấm phẩy? + Dịng thơ có dấu gạch nối ? + Dịng thơ có dấu chấm hỏi? + Dịng thơ có dấu chấm than? - HS viết số chữ ghi tiếng khó - GV yêu cầu HS nhớ viết khổ thơ vào - HS nhớ viết khổ thơ - GV chấm số GS nhận xét *HĐ2: HS làm tập tả: (lựa chọn) (12’) Mt: HS phân biệt r/d/gi Cách tiến hành - Chọn BT a: - HS làm việc N3 + HS làm vào + Mời đại diện HS lên viết lời giải Câu a: Rán, dễ, giao thừa - HS làm vào VBT Củng cố, dặn dò - GV tuyên dương số bạn - HS nhà viết lại lỗi sai (nếu có) _ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (Lớp 1) ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC Tiết 18: Sử dụng đồ dùng lớp học, trường học (Tiết 2) I.Mục tiêu Sau học, HS đạt được: Về kiến thức: - Hệ thống nội dung học trường học hoạt động diễn trường học Về lực, phẩm chất - Thực hành sửu dụng đồ dùng lớp học, trường học II Đồ dùng dạy học Giáo viên - Máy tính, máy chiếu Học sinh - SGK, Vở tập Tự nhiên Xã hội - Giấy, bút màu III Hoạt động dạy học Hoạt động 2: Thực hành sử dụng số đồ dùng trường Mục tiêu - Biết sử dụng cẩn thận cách số đồ dùng trường Cách tiến hành Bước 1: Làm việc lớp - GV hướng dẫn HS cách sử dụng cẩn thận cách số đồ dùng Ví dụ: bàn, ghế, quạt trần, vịi nước ( có điều kiện chiếu video) Bước 2: Làm việc theo nhóm - Tùy số lượng HS đồ dùng cụ thể trường mà GV chia nhóm HS thực hành sử dụng đồ dùng ( Ví dụ: GV chia làm nhóm HS thực hành sử dụng đồ dùng, nêu rõ cách sử dụng đồ dùng trang 41 (SGK) - Các nhóm thực hành sử dụng đồ dùng (Vịng 1: nhóm sử dụng bàn, ghế; nhóm sử dụng quạt trần; nhóm sử dụng vịi nước tiếp tục vòng 2, vòng 3) Lưu ý: HS nên thực trường Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm thực hành sử dụng đồ dùng - HS khác, GV nhận xét, hoàn thiện cách sử dụng cẩn thận cách số đồ dùng - HS làm câu Ôn tập đánh giá chủ đề Trường học IV ĐÁNH GIÁ - HS làm câu Ôn tập đánh giá chủ đề Trường học (VBT) * GV nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Tiết 07: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ ANH CHỊ EM (tiết 2) I Mục tiêu - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ sống ngày địa phương II Đồ dùng VBT II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - GV nêu câu hỏi nội dung trước: Em làm để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em? - HS làm việc theo N4 - Nhóm trưởng kiểm tra bạn nhóm - GV nhận xét đánh giá Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học - HS nhắc lại – GV ghi bảng *HĐ2: Xử lý tình đóng vai (15’) Mt: Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận N4, nhóm thảo luận tình huống: - Tình 1: tập - Tình 2: - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét Bài tập 1: (Bài tập thực hành KNS) Chủ đề 1: Kĩ tự phục vụ - HS trả lời - GV nhận xét: Em nên giúp mẹ nấu ăn xong xem phim - GV kết luận lại: Tình 1: Lan cần chạy khuyên ngăn em không nên nghịch dại *HĐ3: Bày tỏ ý kiến (5’) Mt: Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Cách tiến hành: Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông - GV đọc ý kiến - HS thảo luận N4 – Nêu ý kiến - Thảo luận lý HS có thái độ - Các nhóm trình bày - GV kết luận: + Các ý kiến a, c + ý kiến b sai *HĐ4: HS vẽ tranh múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề học (15’) Mt: HS vẽ tranh, múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề học Cách tiến hành: - HS giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh - Mời vài HS giới thiệu với lớp - Giáo viên kết luận - HS hát, đọc thơ chủ đề học - GV nhận xét * Kết luận: Ông bà, cha mẹ, anh chị em ngời thân em, yêu thương, quan tâm, chăm sóc em Củng cố, dăn dị 1’ - Nhóm trưởng nhận xét thái độ học tập bạn - GV nhận xét _ BUỔI TOÁN Tiết 40: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân(chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số - HS làm 1, (cột 1, 2), II Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - GV hỏi: Muốn tìm số chia ta làm nào? - HS làm bảng con: 36: X = - GV nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC * Luyện tập: Bài 1: Tìm x (12’) Mt: Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - GV hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? + Muốn tìm số bị chia ta làm nào? + Muốn tìm SBT ta làm nào? + Muốn tìm ST ta làm nào? + Muốn tìm SH chưa biết ta làm nào? HS làm vào - HS chữa - HS nhận xét, GV kết luận Bài 2: Tính (10’) Mt: Biết làm tính nhân(chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số Ví dụ: a) 35 x 70 - HS làm vào bảng - HS nhận xét, GV kết luận Bài 3: Giải tốn có lời văn (10’) Mt: HS biết giải tốn dạng tìm phần số - Y/C HS đọc phân tích tốn - 1em tóm tắt giải vào bảng phụ - HS nhận xét, GV kết luận