TUaN_21_gio_an_de_giao_an_d882c081c1_1cf8d5e998

TUẦN 21: Từ ngày 7/02/2022–> 11/02/2022 Chủ đề nhánh: Bánh trưng Thứ hai, ngày tháng 02 năm 2022 A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen từ: Quả sim, Quả me I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - tuổi: Trẻ nghe hiểu phát âm từ “Quả sim, Quả me” tiếng việt, nói câu với từ “Quả sim, Quả me” Trẻ biết sử dụng từ vào hồn cảnh giao tiếp Nói đủ câu - tuổi: Trẻ nghe hiểu phát âm từ “Quả sim, Quả me” tiếng việt; nói câu với từ “Quả sim, Quả me” - tuổi: Trẻ nghe hiểu phát âm từ “Quả sim, Quả me” tiếng việt - tuổi: Trẻ nghe phát âm theo cô anh chị từ “Quả sim, Quả me” tiếng việt Kỹ năng: - tuổi: Rèn kĩ nghe, hiểu, phát âm sử dụng tiếng việt xác cho trẻ phát ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - tuổi: Rèn kĩ nghe, hiểu, phát âm tiếng việt xác cho trẻ phát ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ - tuổi: Rèn kĩ nghe, hiểu, phát âm tiếng việt xác cho trẻ - tuổi: Rèn kĩ nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt xác cho trẻ Thái độ Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động II CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Quả sim, Quả me III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ đến góc sản phẩm địa phương hỏi - Trẻ trả lời trẻ gì? Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen từ: Quả sim, Quả me a Làm quen từ: Quả sim - Trẻ quan sát thảo luận - Cô cho trẻ quan sát sim thảo luận - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Đây gì? - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu phát âm - Cho trẻ phát âm theo hình thức: - Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, cho trẻ nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo 2-3 tuổi phát âm theo sau) sau) - Quả sim màu gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Quả sim có vào mùa nào? - Cho trẻ hỏi đáp Cô khen động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp tập phát âm b Làm quen với từ: Quả me - Trẻ quan sát thảo luận - Cho trẻ quan sát me thảo luận - Đây gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Cô giới thiệu từ phát âm - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Quả me màu gì? - Trả lời theo ý hiểu - Quả me có vào mùa nào? - Trẻ lắng nghe * Giáo dục: Trẻ yêu quý loại hoa, - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ chơi B HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (THỂ DỤC) Vận động bản: Bật xa – Ném trúng đích nằm ngang I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ tuổi biết bật qua vạch giữ thăng biết cầm túi cát ném phía trước - Trẻ tuổi bật xa xa 30 cm, tuổi bật xa 45 cm, tuổi bật xa 50 cm kĩ thuật ném túi cát trúng vào đích nằm ngang - Trẻ biết cách chơi, luật chơi Mèo đuổi chuột Kĩ Trẻ biết dùng sức bật chân tiếp đất mũi bàn chân Rèn kĩ phối hợp vận động thể cho trẻ Thái độ Trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật tốt tập II CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Vạch kẻ, phấn, xắc xô, loa đài, nhạc hát, túi cát - tuổi: Vạch cho trẻ bật 15cm - tuổi: Vạch kẻ rộng 30cm Đích ngang xa 1.5m - tuổi: Vạch kẻ rộng 45cm Đích ngang xa 2m - tuổi: Vạch kẻ rộng 50cm Đích ngang xa 2-2,5m III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Khởi động - Trẻ khởi động theo hướng - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi, dẫn cô giáo trẻ 4-5 tuổi chạy theo hiệu lệnh cô trước, thẻ 2,3 tuổi theo: Đi thường, gót chân, thường, mũi chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường, hàng dọc, điểm danh sĩ số, tách hàng, hàng chẵn, hàng lẻ chuyển đội hình hai hàng - Cơ khen ngợi động viên khuyến khích trẻ tập ngang 2 Hoạt động 2:Trọng động a Bài tập phát triển chung + Động tác tay: Hai tay dang ngang đưa cao - trẻ 4-5 tuổi tập mẫu + Động tác chân: tay đưa ngang lòng bàn tay - Tập lần nhịp ngửa, ngồi khụy gối lòng bàn tay sấp - Trẻ tập lần 8nhịp + Động tác bụng: Đứng cuối gập người phía trước - Trẻ tập lần nhịp + Động tác Bật: Nhẩy bật chỗ - Tập lần nhịp b Vận động bản: Bật xa – Ném trúng đích - Trẻ tập lần nhịp nằm ngang - Cơ có đồ chơi gì? Có túi cát? - Chúng làm với đồ dùng này? - Trả lời đếm - Hôm tập luyện vận động Bật xa – Ném trúng đích nằm ngang - Trẻ trả lời - Cô mời trẻ lên thực - Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác TTCB - Lắng nghe đứng tự nhiên, đầu gối khụy, có hiệu lệnh - 4,5 tuổi tập mẫu “Bật” đưa tay từ trước sau, dùng sức chân bật mạnh phía trước, chạm đất nhẹ nhàng chân (Từ mũi chân đến bàn chân), tay đưa - Chú ý quan sát lắng trước để giữ thăng Sau cầm túi cát ngắm nghe tập ném trúng vào đích nằm ngang Sau cuối hàng đứng bạn lên + Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ dứng thành nhóm theo độ tuổi - Trẻ nhóm tập - Cho lớp tập theo nhóm - trẻ tuổi hiệu lệnh cho - Trẻ thực chưa kĩ thuật cô hướng dẫn bạn em tập phân tích cho trẻ - Cho trẻ thi đua Cơ động viên trẻ - đội thi đua Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vòng chuyển - Trẻ nhẹ nhàng sang hoạt động khác C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Trị chơi: Đập chuột đồng Chơi tự do: Với phấn, lá, sỏi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: Tuổi: Trẻ biết tên, luật chơi, cách chơi Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi - tuổi: Trẻ biết tên chơi thành thạo trò chơi - 2, tuổi: Trẻ biết tên trò chơi tham gia chơi Kỹ năng: Tuổi: Rèn kỹ ghi nhớ, phân biệt, tính nhanh nhẹn hoạt bát khỏe mạnh cho trẻ - tuổi: Rèn kỹ ghi nhớ, phân biệt, tính nhanh nhẹn hoạt bát cho trẻ - tuổi: Rèn kỹ ghi nhớ, tính nhanh nhẹn hoạt bát cho trẻ - tuổi: Rèn cho trẻ tính mạnh dạn tự tin Thái độ: Trẻ hứng thú chơi, trẻ chơi đoàn kết II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: Đồ chơi đập chuột đồng, phấn, sỏi, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Đập chuột đồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi? - Cách chơi: Chia lớp làm 2, nhóm làm chuột bạn chui vào lỗ - Cơ khái qt chuột, nhóm cịn lại bạn cầm vào dây bạt, bạn làm người đập chuột đứng bạt thấy chuột thò lên kêu chít chít cầm bóng đập nhẹ vào đầu chuột Luật chơi: chuột bị đập chúng phải lần - Tổ chức cho trẻ lên chơi Động viên chơi khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi Hoạt động 2: Chơi tự do: Với phấn, sỏi, - Trẻ ý - Cô giới thiệu tên đồ chơi - Cô bao quát cho trẻ chơi đảm bảo - Trẻ chơi đoàn kết với bạn khơng dành đồ chơi an tồn cho trẻ trẻ chơi * Kết thúc: Cô nhận xét cho trẻ cất - Trẻ cất dọn đồ dùng cô dọn đồ dùng đồ chơi ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY (7/2/2022) Tổng số trẻ học: 18/19 (Cháu Hà bị ốm) Tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ, hình vi kiến thức kỹ trẻ 2.1: Tình trạng sức khoẻ trẻ: Trẻ khoẻ mạnh đến lớp 2.2: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Trẻ vui vẻ đến lớp, chơi đoàn kết với bạn 2.3: Kết đạt kiến thức kỹ năng: Trẻ có kiến thức PTTC Giải pháp thực hiện: Rèn trẻ thực kỹ tạo hình Thứ tư, ngày tháng 02 năm 2022 A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen từ: Hơm qua, Hơm I MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức - tuổi: Trẻ nghe hiểu phát âm từ “Hôm qua, Hôm nay” tiếng việt, nói câu với từ “Hơm qua, Hôm nay” Trẻ biết sử dụng từ vào hồn cảnh giao tiếp Nói đủ câu - tuổi: Trẻ nghe hiểu phát âm từ “Hơm qua, Hơm nay” tiếng việt; nói câu với từ “Hôm qua, Hôm nay” - tuổi: Trẻ nghe hiểu phát âm từ “Hôm qua, Hôm nay” tiếng việt - tuổi: Trẻ nghe phát âm theo cô anh chị từ “Hôm qua, Hôm nay” tiếng việt Kỹ năng: - tuổi: Rèn kĩ nghe, hiểu, phát âm sử dụng tiếng việt xác cho trẻ phát ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - tuổi: Rèn kĩ nghe, hiểu, phát âm tiếng việt xác cho trẻ phát ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ - tuổi: Rèn kĩ nghe, hiểu, phát âm tiếng việt xác cho trẻ - tuổi: Rèn kĩ nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt xác cho trẻ Thái độ Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động II CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Video hôm qua, hôm III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ xem vi deo hoạt động hôm - Trẻ xem qua, hôm Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen từ: Hôm qua, Hôm a Làm quen từ: Hôm qua - Cô cho trẻ quan sát video hoạt động hôm - Trẻ quan sát thảo luận qua trẻ làm mà cô quay lại thảo luận - Video vừa ghi lại hình ảnh hơm nào? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu đọc - Cho trẻ phát âm theo hình thức: - Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, cho trẻ nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Những làm hay xảy qua đêm sau) - Trẻ trả lời theo ý hiểu gọi ngày hôm nào? - Cho trẻ hỏi đáp Cô khen động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp phát âm b Làm quen với từ: Hôm - Cho trẻ quan sát video lúc sáng trẻ đến lớp - Trẻ quan sát thảo luận thảo luận - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu từ phát âm - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Hơm mắc quần áo màu gì? - Hơm qua mặc màu gì? * Giáo dục: Trẻ yêu quý thời gian hàng ngày Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ chơi nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi B HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (TẠO HÌNH) Tạo hình bánh trưng I MỤC ĐÍCHU CẦU Kiến thức - tuổi: Trẻ biết sử dụng kỹ nặn để tạo hình bánh trưng - tuổi: Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ để tạo hình bánh trưng - 2,3 tuổi: Trẻ biết cầm bút tay phải tô màu bánh trưng theo ý trẻ Kỹ năng: 4, tuổi: Rèn kỹ vẽ, nặn tính kiên trì cho trẻ - 2,3 tuổi: Rèn cho trẻ kỹ cầm bút, tư ngồi Thái độ - Trẻ yêu thích bánh trưng, có nề nếp học II CHUẨN BỊ - Đồ dùng cô: Tranh tô màu bánh trưng, tranh vẽ, nặn bánh trưng giá trưng bày sản phẩm - Đồ dùng trẻ: + Trẻ 4,5 tuổi (Giấy A4, bút chì, bút sáp màu, đất nặn) + Trẻ 2,3, tuổi tranh tô màu bánh trưng, bút sáp màu III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cơ cho trẻ xem đoạn video gói bánh trưng ngày tết - Trẻ xem video + Đây gì? Cho trẻ phát âm bánh trưng - Trẻ phát âm + Bánh trưng dạng gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời + Bánh trưng thường gói vào ngày gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu => nhiều thứ, mâm ngũ quả, hoa mai, hoa đào, thịt heo, câu đối… bàn thờ tổ tiên nhà khơng - Trẻ ý nghe thể thiếu bánh chưng , truyền thống văn hố cúa Người Việt ta - Hôm cô tạo hình bánh trưng Hoạt động 2: Tạo hình bánh trưng a, Quan sát mẫu, đàm thoại mẫu * Tranh vẽ bánh trưng - Vậy cô vẽ tranh đây? - Cơ vẽ bánh trưng vào chỗ tờ giấy? - Cô vẽ bánh trưng nét gì? - Coos gì? Dây buộc bánh cô vẽ nào? - Cô dùng màu để tơ bánh trưng? - Dây buộc tơ màu gì? - Khi tơ di màu nào? - Màu sắc tranh nào? => Cô khái quát lại: Cô dùng nét thẳng để vẽ hình vng Để cho bánh chưng vng vức đẹp vẽ dây buộc, dùng hai nét thẳng để vẽ để chia bánh thành bốn phần Muốn bánh chưng hấp dẫn tơ màu cho bánh chưng Để màu khơng bị lem ngồi dùng màu xanh tơ theo đường bao hình vng, sau tơ hết phần cịn lại, tơ tay Cơ lấy tiếp màu đỏ để tô dây buộc Như cô vẽ xong bánh chưng * Quan sát mẫu nặn bánh trưng + Đây bánh gì? + Cơ chọn đất màu để nặn bánh + Bánh chưng có dạng khối gì? + Các mặt xung quanh bánh dạng hình gì? + Hai mặt phía phía bánh dạng hình gì? + Các sợi dây buộc xung quanh bánh chọn đất màu gì? - Cơ sử dụng kỹ để nặn bánh trưng? => Cô khái quát lại cách nặn bánh trưng: Đầu tiên cô chọn đất màu xanh để nặn, cô bóp đất để đất mềm Sau xoay trịn đất, ấn bẹt dàn đất Dùng dao cắt phần đất cịn thừa Sau dỗ phía bánh để làm bên bánh phẳng Tiếp lật mặt bánh để dỗ xuống mặt bảng cho mặt phẳng.Chọn đất màu nâu chia nhỏ nhiều phần, chọn chúng lăn dài, ấn bẹt gắn lên mặt phẳng - Vẽ bánh trưng (trẻ 2,3 tuổi) - Giữa tờ giấy - Trẻ kể (4,5 tuổi) - Trẻ trả lời - Trẻ kể (Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi nói theo) - Mịn - Trẻ trả lời (5 tuổi) - Chú ý nghe - Giấy, keo - Cắt dán - Trẻ kể (4, tuổi) - Trẻ tuổi trả lời - Trẻ ý - Bánh trưng - 3,4 tuổi trả lời, tuổi nhắc lại - tuổi trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Mầu nâu - Trẻ trả lời - Chú ý nghe - Trẻ lắng nghe bánh chưng để thành đường sợi dây lạt b, Trẻ thực - Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách giữ giấy, cách cầm bút vẽ, tơ màu - Cho trẻ chia nhóm lấy đồ dùng nhóm để - Trẻ nhóm lấy đồ dùng tạo hình mèo theo ý thích nhóm để tạo hình mèo theo ý - Cho nhóm 2-3 tuổi dùng bút sáp màu để tơ thích màu bánh trưng - Nhóm 2-3 tuổi dùng dùng bút - Cho nhóm tuổi vẽ bánh trưng sáp màu để tơ màu bánh trưng - Cho nhóm tuổi nặn bánh trưng - Nhóm tuổi vẽ bánh trưng - Khi trẻ tạo hình quan sát nhắc nhở, - Nhóm nặn bánh trưng động viên trẻ kịp thời, thời điểm + Trẻ yếu cô nhắc lại kỹ tạo hình giúp đỡ trẻ để trẻ hồn thiện sản phẩm - Cơ khuyến khích trẻ sáng tạo, tạo hình đường cho đẹp c, Trưng bày sản phẩm - Trẻ xong cô cho trẻ treo tranh trước - Trẻ xong cho cho trưng ngồi xem tranh baỳ ngồi xem sản phẩm - Cô tập chung trẻ tuổi sang nhận xét - Trẻ tuổi sang nhận xét cùng (trẻ tuổi đứng phía sau trẻ 3,4 tuổi) (trẻ 4,5 tuổi đứng phía sau trẻ - Trẻ nhận xét tranh mình, bạn 2,3 tuổi) - Con thích tranh bạn nhất? - Trẻ 4,5 tuổi nhận xét tranh - Vì thích? mình, bạn - Bạn tạo hình Bạn tơ màu nào? - Trẻ (2,3 tuổi) - Để tạo hình tranh cần có gì, tạo nào? - Trẻ giải thích (5 tuổi) => Cơ nhận xét chung, tuyên dương trẻ có - Trẻ trả lời (4,5 tuổi) làm tốt, động viên trẻ khác sau cố gắng hoàn thiện tốt - Lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đứng dậy hát Ngày tết - Trẻ hát mẹ dọn dẹp đồ dùng que em dọn dẹp đồ dùng sân chơi sân chơi C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QS: Vườn rau TCVĐ: Mèo đuổi chuột CTD: Đồ chơi trời I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nhắc lại tên gọi, nêu vài đặc điểm vườn rau - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết đặc điểm, ích lợi rau, bảo vệ chăm sóc vườn rau, biết cách chơi trị chơi Kĩ năng: - Trẻ 2-3 tuổi: Luyện kĩ phát âm cung cấp vốn từ cho trẻ - Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ trật tự quan sát không dẫm lên vườn rau, không xô đẩy II CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Khu vườn có loại rau: Rau muống, rau cải III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động Quan sát: Vườn rau - Trẻ hát - Cho trẻ hát bài: Khúc hát dạo chơi sân - Các hơm vui chơi với hoạt động trời hoạt động quan sát vườn rau Trước quan sát vườn rau chơi với trị chơi Đó - Gieo hạt cho hạt nẩy trò chơi "Gieo hạt" - Bạn cho biết vừa chơi trị chơi gì? mầm thành - Có loại rau - Chúng ta gieo hạt để làm gì? - Rau ngót, rau cải - Các thấy khu vườn có gì? - Có loại rau nào? - Chăm sóc, tưới nước - Các loại rau vườn dùng để làm gì? - Để rau xanh tốt phải làm gì? - Cơ nhấn mạnh lại - GD trẻ chăm sóc xanh Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chúng hơm học giỏi, thưởng cho trị chơi nhé! Đó trị chơi "Mèo - Trẻ nói luật, cách chơi đuổi chuột" - Muốn chơi trị chơi mời bạn nêu cách chơi luật chơi - Trẻ chơi - Cô gợi ý cho trẻ nêu cách chơi luật chơi - Cô nhấn mạnh lại cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Giáo dục trẻ Hoạt động 3: Chơi tự do: Đồ chơi trời - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích - Trẻ chơi tự - Cô chơi trẻ Cô động viên bao quát trẻ * Kết thúc: - Trẻ rửa tay - Cho trẻ dọn đồ chơi, rửa tay vào lớp ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY (9/2/2022) Tổng số trẻ học: 19/19 Tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ, hình vi kiến thức kỹ trẻ 2.1: Tình trạng sức khoẻ trẻ: Trẻ khoẻ mạnh đến lớp 2.2: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Trẻ vui vẻ đến lớp, chơi đoàn kết với bạn 2.3: Kết đạt kiến thức kỹ năng: Trẻ có kiến thức Tạo hình Giải pháp thực hiện: Rèn trẻ thực kỹ âm nhạc Thứ sáu, ngày 11 tháng 02 năm 2022 A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn lại từ học tuần I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: tuổi: Trẻ nghe hiểu phát âm từ làm quen tiếng việt; nói câu với từ làm quen Trẻ biết sử dụng từ vào hồn cảnh giao tiếp Nói đủ câu - tuổi: Trẻ nghe hiểu phát âm từ làm quen tiếng việt; nói câu với từ làm quen - tuổi: Trẻ nghe hiểu phát âm từ làm quen tiếng việt - tuổi: Trẻ nghe phát âm theo cô anh chị từ làm quen tiếng việt Kỹ tuổi: Rèn kĩ nghe, hiểu, phát âm sử dụng tiếng việt xác cho trẻ phát ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - tuổi: Rèn kĩ nghe, hiểu, phát âm tiếng việt xác cho trẻ phát ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - tuổi: Rèn kĩ nghe, hiểu, phát âm tiếng việt xác cho trẻ - tuổi: Rèn kĩ nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt xác cho trẻ Thái độ - Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động II CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Quả sim, me, hoa quất, quất, bánh trưng, bánh giày, video hoom qua, hôm III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Tuần học chủ đề gì? - Trẻ hát hát - Nguyên liệu để làm bánh trưng gì? - 4, tuổi trả lời => Cô giáo dục trẻ yêu quý bánh trưng - Cô ý lắng nghe cô giáo dục Hoạt động 2: Ôn từ học tuần 10 - Cho trẻ ôn lại từ làm quen - Trẻ phát âm hình thức: - Cho trẻ 4-5 tuổi phát âm trước cho trẻ 2-3 4-5 tuổi, 2-3 tuổi, lớp, cá nhân, tổ tuổi phát âm theo Cô bao quát sửa sai - Cho trẻ chơi trị chơi thi nhanh - Cơ nói tên giơ đồ vật trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi phải nhanh nói tên đồ vật - Cơ hỏi trẻ 4-5 tuổi cách chơi, luật chơi? Luật chơi: Ai sai phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi: 3-4 lần - Trẻ chơi - Cơ động viên khuyến khích trẻ * Kết thúc: Trẻ đọc thơ: Con mèo - Trẻ đọc thơ nhẹ nhàng B HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (TOÁN) Nhận biết hơm qua, hơm nay, ngày mai I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: tuổi: Trẻ biết gọi tên buổi ngày, ngày có buổi: sáng, trưa, chiều, tối Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định - tuổi: Trẻ biết gọi tên buổi ngày, ngày có buổi: sáng, trưa, chiều, tối - 2,3 tuổi: Trẻ biết nói từ sáng, trưa, chiều, tối, hôm qua, hôm nay, ngày mai theo anh chị cô giáo Kĩ - 4, tuổi: Kỹ xếp thời gian quy định - 2,3 tuổi phát triển vốn từ cho trẻ Thái độ Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo bạn II CHUẨN BỊ - Đồ dùng: lịch, đồng hồ, hình ảnh buổi ngày III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - (Xúm xít, xúm xít) - Trẻ đứng quanh - Cơ hỏi trẻ hơm qua, hơm mặc quần áo màu gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Ngày mai dự định mặc quần áo màu nhỉ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai * Ôn nhận biết ngày tuần - Hát Cả tuần ngoan - Trẻ hát - Các vừa hát gì? - Trẻ trả lời - tuần có ngày? Đó ngày 11 nào? Bắt đầu thứ mấy? - Chúng học ngày? Là ngày nào? - Được nghỉ ngày? Là ngày nào? * Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai - Cô cho trẻ xem sơ đồ biểu diễn: Hôm qua -> Hôm -> Ngày mai - Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ 6, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn - Các có nhận xét tờ lịch ngày thứ 6? - Cơ nói: Tờ lịch có màu xanh, bạn cịn phát tờ lịch có ngày tháng Phía tờ lịch ngày dương, cịn phía tờ lịch ngày âm - Thế cho cô biết hôm ngày bao nhiêu? - Ngày hơm làm gì? + Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì? +Buổi trưa hơm làm gì? + Cịn buổi chiều sao? + Thế Tối ngày hơm nhà làm gì? + Vậy hôm thứ mấy? + Vậy thứ gọi ngày gì? - Cho trẻ phát âm từ ngày hôm - Cô khái quát: ngày hôm ngày diễn với công việc đã,đang làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối - Hôm thứ theo hôm qua thứ mấy? * Hôm qua ngày thứ 5, máy có hình ảnh tờ lịch ngày thứ - Chúng tìm tờ lịch ngày thứ gắn vào lốc lịch phía trước - Bây bạn có nhận xét tờ lịch ngày thứ 5? - Thế cho cô biết hôm qua ngày 12 - tuổi trả lời, 2,3,4 nhắc lại - tuổi trả lời, 2,3,4 nhắc lại - tuổi trả lời, 2,3,4 nhắc lại - Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời - Chú ý nghe - Chú ý nghe - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời - tuổi trả lời - 4,5 tuổi trả lời - 4,5 tuổi trả lờ, 2,3 tuổi nhắc lại - Trẻ trả lời - Ngày hơm - Trẻ phát âm theo hình thức - Chú ý nghe - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ làm - Trẻ nhận xét theo ý hiểu - Trẻ trả lời bao nhiêu dương? - Ngày hơm qua làm cơng việc gì? + Con học vào buổi nào? + Buổi sáng hôm qua học gì? + Đến trưa sao? + Chiều hơm qua làm gì? + Đến tối sao? - Vậy thứ gọi ngày gì? - Cho trẻ phát âm ngày hôm qua - Hôm qua thứ mấy? - Cô khái quát: ngày hôm qua tham gia nhiều hoạt động công việc xảy mà phải nghĩ lại để kể cho cô bạn nghe * Ngày mai thứ : Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ 7, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ gắn lên đốc lịch - Các thấy tờ lịch ngày thứ có đặc điểm gì? Màu gì? - Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch - Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch - Ngày mai dự định làm gì? + Sáng mai làm gì? + Thế cịn buổi trưa sao? + Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao? - Vậy hơm thứ thứ gọi ngày gì? - Cho trẻ phát âm từ ngày mai - Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai * Giáo dục trẻ thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu, khơng để lãng phí thời gian cách vơ ích Hoạt động : Luyện tập 13 - Trẻ kể - tuổi trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Ngủ - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ phát âm theo hình thức - Thứ - Trẻ trả lời - Trẻ gắn - Trẻ trả lời - Trẻ nêu - Trẻ đọc - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Chú ý nghe * Trò chơi thứ "Chung sức": - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Các đội phải lên tìm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm - Trẻ ý nghe nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh + Luật chơi: Tranh gắn sai không tính - Trẻ chơi 1-2 lần - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô trẻ kiểm tra kết tun bố đội chiến thắng TC2 :"Mình trổ tài": - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: + Cách chơi: Các thành viên ý lắng - Chú ý nghe nghe nói, nói thứ giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ 5" - "hôm nay", "thứ 6" "ngày mai", ngược lại + Ai tìm giơ sai bị thua - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố gia đình chiến thắng - Trẻ cất đồ dùng * Kết thúc: Cô trẻ thu dọn đồ dùng C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Thời tiết ngày Chơi tự do: Bóng, phấn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ dạo chơi sân trường, hít thở khơng khí lành - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết quan sát nhận xét tiết trời ngày; mưa, nắng, rét, Trẻ có khả quan sát ý ghi nhớ Kỹ có chủ định trẻ - Trẻ 2-3 tuổi: Luyện kĩ phát âm cung cấp vốn từ cho trẻ - Trẻ 4-5 tuổi: Phát triển khả quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ gọi tên đặc điểm bật số đối tượng quan sát Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết vơi bạn, trẻ có ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ: - Địa điểm quan sát râm mát, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 14 Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Quan sát thời tiết ngày - Cơ cho trẻ làm '' Đồn tàu '' nối sân, - Trẻ ý lắng nghe vừa vừa hát hát '' Dạo chơi '' - Cơ hưóng trẻ nhìn lên bầu trời, hỏi trẻ : Hơm thấy trời có nắng khơng ? - Cho trẻ nói theo “ Trời khơng có nắng” - Các thấy có lạnh khơng? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói theo “ Trời lạnh” - Trẻ hát - Chúng có biết mùa khơng? - Cho trẻ nói theo “ Mùa đơng” - Trẻ theo cô - Đúng mùa đông nên trời lạnh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trời lạnh phải mặc quần áo nhỉ? - Trẻ trả lời - Chân có tất khơng? - Thời tiết hơm lạnh nên phải mặc - Trẻ ý quan sát ấm, tất đội mũ lạnh ốm trả lời * GD: Phải mặc ấm, chân tất không tự cởi áo rét trời cịn rét khơng chân đất Hoạt động 2: Chơi tự do: Bóng, phấn - Trẻ tự chơi - Cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Quan sát trẻ chơi - Nhận xét sau trẻ chơi xong - Trẻ chơi với đồ chơi * Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ rửa tay xong vào lớp ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY (11/2/2022) Tổng số trẻ học: 19/19 Tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ, hình vi kiến thức kỹ trẻ 2.1: Tình trạng sức khoẻ trẻ: Trẻ khoẻ mạnh đến lớp 2.2: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Trẻ vui vẻ đến lớp, chơi đoàn kết với bạn 2.3: Kết đạt kiến thức kỹ năng: Trẻ có kiến thức PTNT 15 Giải pháp thực hiện: Rèn trẻ thực kỹ vận động 16