tuan_2_lop_4_169201923

TuÇn 6 Gi¸o ¸n líp 4A – TuÇn 2 N¨m häc 2019 2020 TuÇn 2 Thø hai ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2019 Buæi s¸ng Chào cờ TËp ®äc DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu Theo T« Hoµi I Yªu cÇu §äc lu lo¸t toµn bµi, biÕt ng¾t nghØ ®ó[.]

Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 Năm Tuần Thứ hai ngày 16 tháng năm 2019 Buổi sáng Cho c Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu Theo Tô Hoài I.Yêu cầu: - Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình hng biÕn chun cđa trun phï hỵp víi lêi nãi suy nghĩ nhân vật Dế Mèn - Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh - GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn đọc III Các hoạt động dạy - học: 5, 0, A KTBC : Đọc thuộc lòng - HS lên bảng đọc trả lời Mẹ ốm nêu nội câu hỏi dung - HS GV nhận xÐt B Bµi míi : Giíi thiƯu vµ ghi đầu - HS nghe - Mở SGK trang 84 bài: HD luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Bài chia làm đoạn ? - đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm - Nối tiếp đọc giải nghĩa từ đoạn - Luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm toàn - - em đọc - Nghe GV đọc b Tìm hiểu bài: - Trận địa mai phục bọn * Đọc thầm đoạn TLCH Nhện đáng sợ nh nào? - Bọn Nhện tơ kín ngang Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 Năm đờng, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín hang đá với dáng vẻ - Dế Mèn đà làm cách * Đọc thầm đoạn TLCH để bọn nhện phải sợ? - Đầu tiên, DÕ MÌn chđ ®éng hái, lêi lÏ rÊt oai, giäng thách thức kẻ mạnh, dùng từ xng hô: ai, bọn này, ta - Dế Mèn đà nói - Dế Mèn phân tích theo cách để bọn nhện nhận lẽ so sánh để bọn nhện thấy phải ? chúng hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng - Bọn nhện sau đà - Chúng sợ hÃi, ran, hành động nh ? cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ lối HS: Đọc câu hỏi trao đổi, thảo luận chän danh hiƯu thÝch hỵp cho DÕ MÌn GV gỵi ý: Tr¸ng sÜ, ChiÕn sÜ, HiƯp sÜ, Dịng sÜ => Tèt nhÊt lµ chän danh hiƯu HiƯp sÜ c Híng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV khen em ®äc tèt - HDHS lun ®äc diƠn c¶m 1, - Nối tiếp đọc đoạn đoạn + GV đọc mẫu + Nghe sửa chữa, uốn - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn nắn theo cặp - vài em thi đọc diễn cảm trớc lớp Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà tập đọc lại bài, tìm đọc truyện Dế Mèn Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 phiêu lu ký Năm Th dc (GV chuyên ngành soạn giảng) To¸n c¸c sè cã S¸u chữ số I.Mục tiêu: - Giúp HS ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có chữ số - Võn dng lm tt bi hc II Đồ dùng dạy - học: - SGK, v, bỳt III Các hoạt động d¹y – häc: 5, 5, A.KTBC: GV gäi HS lên - HS chữa lớp theo dõi chữa - GV HS chữa B Bài : Giới thiệu - ghi đầu bài: Hớng dẫn mới: a Số có chữ số: * Ôn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - GV gọi HS đứng chỗ - Nêu 10 đơn vị = chục nêu quan hệ hàng 10 chục = trăm liền kề 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn * Hàng trăm nghìn: - GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 100 nghìn 100 nghìn viết 100 000 a.3/ Viết đọc số có chữ số: - HS gắn thẻ số 100 000; 10 000; 10; lên cột tơng ứng - Đếm xem có trăm nghìn chục nghìn đơn vị Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 - GV cho HS quan sát bảng có viết sẵn hàng đơn vị -> trăm nghìn Năm - Xác định lại số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị - GV gắn kết đếm xuống cột cuối bảng - GVHD HS viết số đọc số - GV viết số, sau yêu cầu HS lấy thẻ số 100 000; 10 000; 000; 100; 10; 1, 2, 3, , gắn vào cột tơng ứng bảng Thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu tập a GV cho HS phân tích mẫu b GV đa hình vẽ nh SGK, HS nêu kết cần viết vào « trèng 5 - C¶ lớp đọc số 524 453 - HS tự làm bài, đọc kết Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - GV nhận xét biu dng - Nêu yêu cầu tự làm bài, sau thống kết Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Nêu yêu cầu tập - Nối tiếp đọc số Bài 4: Cho HS làm vào - Nêu yêu cầu tập - Viết số tơng ứng vào - Nhn xột biu dng Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giê häc - HD vỊ nhµ Bi chiỊu Khoa học trao đổi chất ngời (Tiếp) I Mục tiêu: Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần Năm học 2019 - 2020 Sau HS có khả năng: - Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực trình - Nêu đợc vai trò quan tuần hoàn trình trao đổi chất xảy bên thể - Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, tiết việc trao đổi chất bên thể thể với môi trờng II Đồ dùngdạy- học: - Hình trang 8, SGK, phiếu học tập, đồ chơi, III Các hoạt động dạy- học: 5, 5, A KTBC : - Hàng ngày, thể ngời phải lấy từ môi trờng gì? thải ? HS + GV nhËn xÐt, biểu dương B Bµi míi: -… lấy thức ăn, nớc uống, khí ôxi thải phân, nớc tiểu, khí - bô - níc Giới thiệu - ghi đầu bài: Dạy * HĐ 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời + Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình trang SGK - Quan sát thảo luận theo cặp -Trong số quan đó, quan trực tiếp thực trình trao đổi chất thể ngời với môi trờng bên - Chỉ vào hình trang nói tên chức quan - GV giảng vai trò quan tuần hoàn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể * HĐ 2: Tìm hiểu mối - Cơ quan tiêu hoá- Cơ quan hô hấp - Bài tiết nớc tiểu Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo ¸n líp: 4A – Tn häc 2019 - 2020 quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngời + Cách tiến hành: - Bớc 1: Làm việc cá nhân Năm - Bớc 1: Làm việc theo cặp - Xem sơ đồ h(9) tìm từ thiếu để bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh nêu mối quan hệ quan: Tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, tiết trình trao đổi chất - Bớc 3: Làm việc lớp GV: Gọi số HS nói tên vai trò quan trình trao đổi chất => KL: Nhờ quan tuần hoàn mà trình trao đổi chất diễn bên thể đợc thực Nếu quan ngừng hoạt động, trao ®ỉi chÊt sÏ ngõng, c¬ thĨ chÕt - em quay lại kiểm tra chéo xem bạn bổ sung cha lần lợt nói với mối quan hệ Củng cố dặn dò : - Nêu lại ND bµi - 1HS - NhËn xÐt giê häc - HDvề nhà - Về xem lại chuẩn bị sau Kü thuËt CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I.Môc tiêu: - HS nắm đợc đặc điểm, tác dụng c¸ch cắt vải theo đường vạch dấu - BiÕt c¸ch thực đợc thao tác ct vi theo ng vạch dấu - Gi¸o dơc ý thøc thùc hiƯn an toàn lao động II Đồ dùng dạy- học: Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án líp: 4A – Tn häc 2019 - 2020 - Vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu Năm III Các hoạt ®éng d¹y- häc: 5, 5, A KTBC: KT sù chuẩn bị HS B Bài : GT - ghi bảng - GV hớng dẫn HS tìm hiểu - Quan sát H4 SGK kết hợp với đặc điểm cách ct vi quan sát mẫu cỏch ct vi theo theo đường vạch dấu đường vạch dấu, tr¶ lêi câu hỏi SGK - GV bổ sung nêu - HS quan sát H5a, 5b để nêu đặc điểm cách xâu kim - HS lên bảng thực hiƯn thao t¸c cắt - HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - HS thùc hµnh cắt vải -Thùc hµnh cắt - HS thùc hµnh lµm theo nhãm - GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - Gäi sè HS thùc hiƯn c¸c thao t¸c, HS kh¸c nhËn xÐt Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học Về nhà học thực theo điều ®· häc Tốn Lun tËp VỀ c¸c sè cã s¸u ch÷ sè I Mục tiêu: - Giúp HS ơn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có chữ số II Đồ dùng d¹y- häc: - Vở tập tốn II.Các hoạt động dạy - học: 5’ KiÓm tra bµi cị - GV gọi HS lên bảng làm - Nhận xét tuyên dơng 27 Bài mới: Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 a Giới thiệu - Ghi bảng b.Nội dung ụn Bi 1: Năm - Nờu YC, tự làm sau chữa - GV nhận xét Bài 2: - HS tự đọc sau chữa a) GV cho HS đọc số 880203 ; 920004 ; 490007 ; 632100 ; 752010 b) GV cho HS xác định hàng ứng với chữ số số cho - GV nhận xét Bài 3: - NYC tự làm bài, sau vài em lên bảng ghi số GV nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài 4: - Đọc yêu cầu tự nhận xét quy luật dãy số - Gọi HS lên bảng chữa Cñng cè- dặn dò - NX tiết học - HD nhà chuẩn bị sau Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019 Buổi sáng Ting Anh ( GV chuyờn ngành soạn giảng ) Tiếng Anh ( GV chuyên ngành son ging ) Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kết I Mục tiêu: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng từ ngữ Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 - Bút dạ, giấy III Các hoạt động dạy - học: 5, Năm A.KTBC : HS: HS lên b¶ng - 2HS tù tr¶ lêi viÕt, c¶ líp viÕt vào tiếng ngời gia đình mà có phần vần: Có âm: bố, mẹ, chú, dì, Có âm: bác, thím, ông, cậu - GV HS nhận xét, biu dng 35 B Dạy mới: , Giới thiệu ghi đầu bài: 2.Hớng dẫn HS làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu => GV chốt lại lời giải đúng: a) Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thơng mến, yêu quý, xót thơng, đau xót, tha thứ, độ lợng, bao dung, thông cảm, đồng cảm b) Hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, dữ, tợn, dằn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc YC, cặp HS trao đổi làm vào vở, - cặp làm vào phiếu Đại diện nhóm trình bày c) Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ, d) Ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập, - Đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp làm vào tập GV phát phiếu riêng cho - cặp làm a) Nhân dân, công dân, - Trình bày trớc lớp nhân loại, nhân tài b) Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B - Nêu yêu cầu tập Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 Năm - Làm theo nhóm vào giấy khổ to Đại diện nhóm lên dán VD: Nhóm a: - Nhân dân Việt Nam anh hùng - Chú em công nhân ngành xây dựng - Anh nhân tài đất nớc - Ê - -xơn đà có cống hiến nhiều phát minh có giá trị cho nhân loại Nhóm b: - Bác Hồ có lòng nhân bao la - Mọi ngời nhà sống với nhân hậu - Ai nói bác ngời ăn nhân đức - Bà em ngời nhân từ, độ lợng Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Nêu YCBT trao đổi theo cặp câu tục ngữ - Nhận xét, sửa chữa cho điểm Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - HD vỊ nhµ Lịch sử Làm quen với đồ (Tiết 2) I Mục tiêu: - Học xong này, HS biết trình tự bớc sử dụng đồ - Xác định đợc hớng đồ theo quy ớc - Tìm số đối tợng địa lý dựa vào bảng giải đồ II Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: T g 5, Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: Kể số yếu tố - HS lên bảng viết đồ -> GV nhận Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 Năm Ting vit LUYN DẤU HAI CHẤM I Mục tiêu: - Ôn luyện : tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước - Biết dùng dấu hai chấm viết văn II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ + tập III Các hoạt động dạy- học: 5’ Kiểm tra: HS: em lên bảng nêu tác dụng dấu hai chấm - Gv nhận xét Cả lớp theo dõi nhận xét 27’ Bài * Hướng dẫn HS làm vào tập tiếng việt A Phần nhận xét HS: Ba em nối tiếp đọc nội dung - Đọc câu văn, câu thơ, nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu a, b, c + Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ Ở trường hợp dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép + Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn Dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng + Câu c: Câu sau lời giải thích … B Phần luyện tập: Bài 1:Nêu tác dụng dấu hai HS: Nêu yêu cầu tập, trao đổi chấm câu sau: tác dụng dấu hai chấm a)Tôi cất tiếng hỏi lớn: câu văn - Ai đứng chóp bu bọn này?Ra nói chuyện b)Thứ bảy này,lớp tơi học bù bốn tiết:Tốn,Tiếng Việt,Hat nhạc,Khoa học Bài 2:Tìm truyện Dế Mèn HS: em nêu yêu cầu, lớp đọc bênh vực kẻ yếu câu văn có dấu hai thầm chấm dùng để dẫn lời nói nhân vật Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần Năm học 2019 - 2020 GV nhắc HS: - Để báo hiệu lời nói nhân vật có - Cả lớp thực hành viết đoạn văn thể dùng dấu hai chấm phối hợp với - vài em đọc trước lớp, giải dấu ngoặc kép dấu ( - ) (nếu thích tác dụng dấu hai chấm lời đối thoại) - Trường hợp dùng để giải thích cần dấu hai chấm 3’ Củng cố - dặn dò: - GV hỏi lại nội dung - Nhận xét học To¸n So s¸nh c¸c sè cã nhiỊu chữ số I Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn, sè bÐ nhÊt mét nhãm c¸c sè - X¸c định đợc số lớn nhất, số bé có ch÷ sè; sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt cã chữ số III Các hoạt động dạy học 5, A KTBC: Kiểm tra làm - HS lên b¶ng cđa HS - NhËn xét biểu dương 0, B Dạy mới: Giới thiệu: So sánh số có nhiều chữ số: a So sánh 99578 100000 - GV viết lên bảng: 99578 100000 - Cho HS nêu nhận xét: b So sánh 693251 693500: HS: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích chọn dấu < Vì số 99578 cã ch÷ sè 100000 cã ch÷ sè < v× vËy 99578 < 100000 Trong số, số có số chữ số số bé Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A TuÇn häc 2019 - 2020 => NhËn xÐt chung Năm - Lên bảng viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích chọn dấu < (ta so sánh hàng với hàng lớn số lớn hơn) Thực hành: Bài 1: Chữa bài: 726 585 > - Tự làm vào vë 557 652 653 211 = 653211 845 713 < 854713 Bài 2:Gọi HS nêu YC - Tự làm sau chữa Số lớn là: 902 011 Bài 3: HS tự làm - Nêu cách làm, tự lµm bµi 2467; 28092; 932018; 943567 Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét học.Về nhà học làm tập Chính tả ( nghe viết ) mời năm cõng bạn học I Mục tiêu: Nghe - viết xác, trình bày đoạn văn Mời năm cõng bạn học Luyện phân biệt viết tiếng có âm vần, dễ lẫn s/x, ăn/ăng II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to ghi sẵn tập III Các hoạt động d¹y - häc: 5, 0, A KTBC: B D¹y mới: Giới thiệu - ghi đầu bài: Hớng dẫn HS nghe - viết: Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 - GV đọc toàn tả lợt Năm - GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết vào Mỗi câu đọc lợt GV đọc toàn cho HS soát HS: - Cả lớp theo dõi lỗi - Đọc thầm lại đoạn văn, ý tên riêng cần viết hoa - GV chấm ®Õn 10 bµi HS: Nghe - viÕt bµi vµo vë - GV nêu nhận xét chung - Soát lỗi Hớng dẫn HS làm tập: - Từng cặp đổi soát lỗi cho - Có thể đối chiếu SGK sửa lỗi lề * Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui Tìm chỗ ngồi, suy nghĩ làm vào - GV: Dán giấy ghi sẵn nội HS: - lên thi làm đúng, dung truyện vui lên bảng làm nhanh - Từng em đọc lại truyện sau đà điền từ hoàn chỉnh sau nói tính khôi hài truyện vui - Cả lớp GV nhận xét bạn tả, phát khả hiểu khôi hài, châm biếm truyện âm, tính * Bài 3b: - Lời giải đúng: + Lát sau - - phải - xin bà - băn khoăn - không - để xem + Tính khôi hài truyện: Ông khách mà HS: em đọc câu đố - Cả lớp thi giải nhanh, viết tả lời giải đố Củng cố dặn dò: Dòng 1: chữ trăng Dòng 2: - Nhận xét học Y/c chữ trắng HS học chuẩn bị Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 sau Năm Tiếng Anh ( GV chuyên ngành soạn giảng ) Khoa häc CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I.Mục tiêu : - Phân loại thức ăn hàng vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động hay thực vật - Biết thức ăn có chứa nhiều chất bột đường vai trò II Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ,phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học : 5’ Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng TLCH - Kể tên quan tham gia - 2HS lên bảng làm theo yêu cầu vào trình TĐC - Giải thích sơ đồ TĐC thể người với môi trường - Nhận xét - Lớp nhận xét, bổ sung 27’ Bài mới: a Giới thiệu b HĐ1: Phân loại thức ăn đồ uống -Yêu cầu HS quan sát hình minh * Quan sát hình minh hoạ hoạ - Lần lượt HS lên bảng gắn thẻ - Gọi HS lên xếp thẻ có ghi VD:Thức ăn có nguồn gốc thực vật: tên đồ ăn, thức uống vào Đậu cô-ve,nước cam,chuối, táo, cột phân loại Thức ăn có nguồn gốc động vật:Trứng , tơm, cá, gà, sữa bị, thịt, - Ngồi người ta cịn có cách - Phân loại thức ăn dựa vào chất D2 có phân loại thức ăn theo cách thức ăn khác -Thức ăn chia thành -Thức ăn chia thành nhóm nhóm Đó nhóm nào? HĐ2: Các loại thức ăn có chứa nhiều chất bột đường vai trị - HS chia nhóm, cử nhóm trưởng chỳng th ký iu hnh Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A TuÇn häc 2019 - 2020 - Chia lớp thành nhóm, nhóm có 4- 6HS -Yêu cầu HS quan sát hình T11 TLCH +Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường + Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đường có vai trị gì? 3’ 3.Củng cố- dặn dò: - Thức ăn chia thnh my nhúm? - Nhn xột gi hc Năm - Quan sát hình TLCH + Đó là: Gạo, bánh mỳ, miến, bánh quy, khoai tây, chuối, khoai lang, + Vai trò: Cung cấp lượng cần thiết cho HĐ thể - HS trả lời Toán LUYỆN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Ôn luyện cho HS dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn, số bé nhóm số - Xác định số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số II Đồ dùng dạy- học: - Vở Bài tập toán III Các hoạt động dạy - học : 5’ Kiểm tra: - Kiểm tra cách so sánh số có HS: Lên bảng nêu nhiều chữ số - Nhận xét 27’ Bài mới: a Giới thiệu bài- Ghi bảng b Ơn lại cách so sánh số có nhiều chữ số: a So sánh 99876 100000 - GV viết lên bảng: 99876… HS: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm 100000 giải thích chọn dấu < Vì số 99876 có chữ số 100000 có chữ số < 99876 < 100000 - Cho HS nêu nhận xét: Trong số, số có số chữ số số bé b So sánh 798654 793567: Gi¸o viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần Năm học 2019 - 2020 Gv viết lên bảng 798654 … HS: Lên bảng viết dấu thích hợp vào chỗ 793567 chấm giải thích chọn dấu < (ta so sánh hàng với hàng lớn số lớn hơn) c Thực hành: Hướng dẫn HS làm BTToán4 Bài 1: HS: Tự làm vào Bài 2: HS: Tự làm sau chữa Bài 3: HS: Nêu cách làm, tự làm Kết đúng: 2467; 28092; 932018; 943567 Bài 4: HS: Tự làm vào - GV nhận xét cho HS 3’ Củng cố - dặn dò: - Nhn xột gi hc 2019 Thứ sáu ngày 20 tháng năm Buổi sáng Tập làm văn Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I Mục tiêu: HS hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện Bớc đầu biết tả ngoại hình nhân vật kể chuyện đơn giản II Đồ dùng dạy - häc: - GV: Ba, tê phiÕu khæ to kẻ theo yêu cầu tập - HS : Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học: 5, Kiểm tra cũ: - Tính cách nhân vật th- Qua hành động, lời nói, ờng biểu qua ph- hình dáng ý nghĩ Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 ơng diện 0, Năm nhân vật - Nhận xét, biu dng Dạy mới: 2.1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2.2 Hớng dẫn tập a Phần nhận xét: - GV ph¸t cho - em phiÕu - HS nối tiếp đọc tập 1, làm dán lên bảng, lại 2, làm vào - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò Ngoại hình Nhà Trò nói - HS trả lời miệng lên điều tính cách thân phận nhân vật (ý 2)? => GV kết luận lời giải đúng: - Sức vóc gầy yếu bự phấn nh lột.Cảnh:mỏngnhnon,ngắn .Trang phục: mặc áo thâm dàiđiểm vàng - Ngoại hình Nhà Trò thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp đáng thơng, dễ bị bắt nạt, ăn hiếp 2.3 Phần ghi nhớ: - HS đọc to, lớp đọc thầm 2.4 Phần luyện tập: Bài 1: GV viết sẵn đoạn văn vào giấy dán lên bảng, gọi HS lên gạch dới chi tiết miêu tả trả lời câu hỏi Cả lớp làm vào a) Ngời gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng - Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm đoạn văn tự gạch vào tập b) Thân hình đầu gối cho thấy bé gia đình nông dân nghèo vất vả - Hai túi áo trễ xuống nh đà Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Trờng TH Hợp Hòa B Giáo án lớp: 4A Tuần học 2019 - 2020 xếch Năm phải đựng nhiều thứ nặng cho thấy hiếu động - Bắp chân động đậy, đôi mắt sáng xếch cho biết nhanh nhẹn, thông minh, gan Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu tập tập - Treo tranh minh hoạ truyện - Từng cặp HS trao đổi, thơ Nàng tiên ốc để tả ngoại thực yêu cầu hình bà lÃo nàng tiên - - HS thi kể, líp nhËn xÐt bỉ sung 5, Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét học Yêu cầu HS học chuẩn bị sau M thut ( GV chuyên ngành soạn giảng ) To¸n TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu: - Giúp HS biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II §å dïng d¹y häc : - Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học : Kiểm tra: HS: em lên bảng làm bài, lớp - GV chữa làm vào 27’ Bài mới: a Giới thiệu ghi đầu bài: b.Giới thiệu lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu - GV yêu cầu HS lên bảng lần HS: 1000, 10000, 100000, 1000 000 lượt viết số nghìn, mười nghìn, trăm nghìn u cầu em Gi¸o viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo ¸n líp: 4A – Tn häc 2019 - 2020 viết tiếp số mười trăm nghìn - GV giới thiệu mười trăm nghìn cịn gọi triệu Một triệu viết 000 000 - GV yêu cầu HS đếm xem triệu có tất số - GV giới thiệu tiếp: mười triệu gọi chục triệu cho HS tự viết số mười triệu bảng - GV nêu tiếp: mười chục triệu gọi trăm triệu cho HS ghi số trăm triệu vào bảng - GV nêu tiếp: Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu hợp thành lớp triệu Sau ú thụi cho HS nờu Năm HS: có chữ số HS: Viết bảng 10 000 000 HS: Viết bảng 100 000 000  Lớp triệu gồm hàng: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu - GV cho HS nêu lại hàng, lớp từ bé đến lớn c Thực hành: Bài 1: HS: Đếm thêm từ triệu -> 10 triệu 10 triệu -> 100 triệu 100 triệu -> 900 triệu Bài 2: HS: Quan sát mẫu tự làm Bài 3: HS: Nêu yêu cầu tự làm vào Bài 4: HS: em lên bảng làm, lớp làm vào - GV lưu ý HS viết số ba trăm mười hai triệu ta viết số 312 sau thêm sáu chữ số Củng cố - dặn dò - Nhận xét học Âm nhạc HỌC HÁT BÀI : EM U HỊA BÌNH BÀI TẬP CAO ĐỘ TIẾT TẤU I.Mục tiêu: - HS hát thuộc lời “ Em u hịa bình” - Giáo dục em lịng u hịa bình, u q hương đất nước II Chuẩn bị: - Bảng phụ, Đàn Organ, tranh vẽ phong cảnh quê hương đất nước - Đàn hát chuẩn xác “ Em yêu hòa bỡnh III Cỏc hot ng dy- hc: Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A – TuÇn häc 2019 - 2020 Phần mở đầu: * Kiểm tra: Nhận biết tên vị trí nốt nhạc khng Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung, tác giả - Bức tranh SGK vẽ ? - Hình ảnh chim bồ câu tranh nói lên vấn đề ? - GV nêu nội dung hát ( Cuộc sống hịa bình, n vui & hạnh phúc niềm mong ước người Chúng ta mong muốn ) Nội dung 2: a Hoạt động 1: Dạy hát - GV đệm đàn hát mẫu cho HS nghe - HS đọc lời ca theo tiết tấu - GV đọc mẫu câu, vừa đọc vừa gõ tiết tấu., lớp đọc - GV dạy hát câu, đệm đàn, hát mẫu, định HS hát chỉnh sửa chỗ em hát chưa - GV đàn giai điệu câu 2-3 lần, HS lắng nghe, GV bắt nhịp (1-2) để HS hát hòa tiếng đàn - GV hát mẫu câu có dấu luyến để hướng dẫn HS “tre, đường, yêu, xóm, rã, lắng, cánh, thơm, hương, có” * Lưu ý chỗ đảo phách: “dịng sơng hai bên bờ xanh thắm” - Sau bày xong GV đàn giai để HS hát Chỉnh sửa chỗ HS hát chưa tốt, cần lấy trước câu hát b Hoạt động 2: Luyện tập - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu lời ca - Cho HS hát thi đua c Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Bài hát “Em yêu hòa bình” nhạc sĩ sáng tác ? - Được viết nhịp ? Hát với giọng no ? Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Năm - HS t tr li - HS tr li - HS lắng nghe - HS lắng nghe - - HS thực - HS nghe, đọc lời, gõ tiết tấu - HS tập hát khơng có đàn - HS nghe giai điệu tập hát - HS thực - HS thực hát - HS thực - HS hát theo dãy, tổ nhóm, cá nhân kết hợp gõ đệm - HS tự trả lời - HS thực - HS tự trả lời - HS ghi nhớ Trêng TH Gi¸o ¸n líp: 4A Tuần Năm học 2019 - 2020 - Nội dung hát nói lên điều ? - Bài hát GD điều ? (Lịng u hịa bình, u q hương đất nước nói riêng, giới nói chung) - Chia lớp thành nhóm, nhóm hát câu, từ câu 5-8 lớp hát - Em kể tên vài hát nói chủ đề hịa bình? (Hịa bình cho bé; Bầu trời xanh ) Buổi chiu Đạo đức trung thực học tập I Mục tiªu: - Nhận thức cần phải trung thực học tập - Biết trung thực học tập - Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập - RÌn tÝnh trung thùc tù gi¸c sống hàng ngày II Tài liệu phơng tiện: - Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III Các hoạt động dạy - học : KiÓm tra: ? Trung thực học tập l th - HS lên bảng trả lời hin iu ? Trung thực học tập em ngi nh th no - Nhận xét tuyên dơng Bài mới: 27 a Giới thiệu ghi đầu bµi b Híng dÉn bµi tËp * HĐ 1: GV chia nhóm giao HS: Thảo luận nhóm tập nhiệm vụ - Đại diện nhóm lên trình bày, lớp trao đổi, chất vấn bổ sung GV kết luận cách ứng xử tình huống: a Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại b Báo cáo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho c Nói bạn thụng cm, vỡ lm nh Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A – Tn häc 2019 - 2020 khơng trung thực học tập * HĐ 2: Trình bày tư liệu sưu tầm (bài tập SGK) ? Em nghĩ mẩu chuyện, gương => Kết luận: xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn * HĐ 3: Trình by tiu phm (bi SGK) Năm HS: vài HS trình bày, giới thiệu HS: Thảo luận trình bày ý nghĩ HS: - nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị - Thảo luận lớp trả lời ? Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem ? Nếu em vào tình đó, em có hành động khơng? Vì Cđng cè - dặn dò - Nhn xột gi hc - V nh thực theo điều học Tiếng việt LuyÖn TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: HS luyện tập viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to, tập III Các hoạt động dạy - học: 5’ Kiểm tra cũ: HS: em nêu lại phần ghi nhớ - Ngoại hình nhân vật nói lên - Ngoại hình nhân vật nói lên tính điều gì? cách thân phận nhân vật 27’ Bài mới: - GV hướng dẫn HS làm vào tập tiếng Việt: Gi¸o viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A Tuần Năm học 2019 - 2020 - GV phát cho HS làm vào HS: HS nối tiếp đọc tập 1, BTTV4 2, - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trị - Ngoại hình Nhà Trị nói lên HS: Trả lời miệng điều tính cách thân phận nhân vật này? => GV kết luận lời giải đúng: Ý 1: - Sức vóc gầy yếu bự phấn lột - Cảnh: mỏng non, ngắn quen mở - Trang phục: mặc áo thâm dài điểm vàng Ý 2: Ngoại hình Nhà Trị thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp đáng thương, dễ bị bắt nạt, ăn hiếp * Phần luyện tập + Bài 1: GV cho HS làm vào HS: Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm BTTV4 đoạn văn tự gạch vào tập Thu chấm nhận xét làm HS + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập - Treo tranh minh hoạ truyện thơ - HS làm vào “Nàng tiên ốc” để tả ngoại hình bà lão nàng tiên - GV nhận xét bổ sung 3’ Củng cố - dặn dò - Hỏi lại nội dung Sinh hoạt AN TỒN GIAO THƠNG BÀI ( Soạn giáo án riêng ) KIỂM ĐIỂM TRONGTUẦN I Mục tiêu: - HS thấy ưu khuyết điểm, từ khắc phục tồn tuần Đề phương hướng tuần - Giáo dục HS tinh thn on kt, tớch cc Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH Giáo án lớp: 4A – TuÇn häc 2019 - 2020 II.Nội dung: Nhận xét việc thực nề nếp học tập tun Năm Phương hướng tuần - Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Duy trì tốt hoạt động - Đơn đốc HS hồn thành nhiệm vụ học tập Giáo viên:Nguyễn Thị Hơng Giang Hợp Hòa B Trờng TH