TUaN_16_thu_2__3__4_f06b1242d7

TUẦN 16 Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tập đọc KÉO CO I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn diễn tả trò chơi kéo co sôi - Nội dung: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc cần giữ gìn phát huy II DỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: A Kiểm tra HS đọc thuộc lòng " Tuổi ngựa " B Bài Giới thiệu Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: - HS đọc nối đoạn ( – lượt ) - GV hướng dẫn đọc ngữ điệu, ngắt nghỉ chỗ Hiểu từ (SGK) - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn – trả lời câu hỏi: ? Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co ? ? Nêu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp? ? Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt? ? Vì trị chơi kéo co vui? ? Ngồi kéo co em cịn biết trị chơi dân gian khác? - Nêu nội dung c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn (mà HS thích) - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp nhận xét – GV bổ sung - Bình chọn em có giọng đọc hay Củng cố, dặn dị: - Gọi HS nhắc lại nội dung đọc - GV cho HS liên hệ thực tế việc trì phát triển trò chơi dân gian - Nhận xét tiết học Dặn HS luyện đọc lại Chuẩn bị sau  Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép chia cho số có chữ số - Giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Kiểm tra: Gọi HS chữa BT2 (SGK) B Bài mới: HĐ1: Củng cố kĩ chia cho số có chữ số Bài 1: HS đọc yêu cầu đề - GV ghi bảng toán : Gọi HS lên bảng đặt tính tính – Các HS khác làm vào nháp - HS đối chiếu kết quả: Nêu bước thực phép tính Kết quả: a, 315; 57; 112 dư b, 1952; 354; 371 dư 18 HĐ2: Củng cố kĩ giải tốn có lời văn Bài 2: HS đọc đề tốn – Tìm hiểu toán - HS thảo luận theo cặp làm vào vở, em làm bảng phụ để chữa - Nhận xét, chữa Đáp số: 42 m2 Bài 3: Gọi HS đọc tốn – Tìm hiểu đề - HS làm cá nhân vào – HS trình bàu bảng nhóm - GV chấm, chữa Đáp số: 125 sản phẩm Bài 4: (Khuyến khích HS làm lớp) - HS đọc yêu cầu tập – HS suy nghĩ nối tiếp phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét Kết quả: a, Sai lần chia thương thứ b, Sai số dư lần chia thứ (dư 17) C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hồn thành tập cịn lại Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào hai tay chữ “Sát Thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu qn ta tiến cơng liệt giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng) Kĩ - Rèn kĩ sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện Thái độ - Tự hào truyền thống chống giặc ngọại xâm dân tộc Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Smat tivi (Lược đồ, số kiện ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông - Nguyên) + Phiếu học tập HS + Bài “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (4p) - Cả lớp hát kết hộp với chuyền tay Trò chơi: Chiếc hộp bí mật hộp bí mật có câu hỏi - Trả lời câu hỏi sau: + Lập chức quan Hà đê sứ/ Trai gái + Nêu chi tiết chứng tỏ nhà Trần già trẻ phải đắp đê/ Vua tự quan tâm tới việc đắp đê? trơng coi việc đắp đê - GV nhận xét, khen/ động viên, chốt KT cũ dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông - Nguyên * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm - Lớp *HĐ1: Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược - Phát phiếu học tập cho HS : + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo” + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão : “ …” + Trong Hịch tướng sĩ có câu : “… phơi ngồi nội cỏ, …gói da ngựa, ta cam lịng” + Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “ …” - GV đánh giá *GV chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan qn xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống nhân dân ta - GV đọc cho HS nghe số đoạn Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn Việc 2: Quân dân nhà Trần lần thắng quân Mông - Nguyên -YC HS đọc đoạn : “ Cả ba lần … xâm lược nước ta” Nhóm – Lớp - Nhận phiếu, trao đổi nhóm: Điền vào chỗ trống ( … ) cho câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần - Chia sẻ trước lớp về: tình thần tâm đánh giặc Mơng- Ngun quân dân nhà Trần - Các nhóm khác bổ sung ý kiến -Thống kết - Lắng nghe Nhóm – Lớp - Đọc đoạn : “ Cả ba lần … xâm lược nước ta” - HS thảo luận N2 -> chia sẻ KQ + Vua, nhà Trần dùng kế để đánh + Vườn không nhà trống giặc? + Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân + Đúng, lúc đầu giặc khỏi Thăng Long hay sai? Vì mạnh ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu đúng? (hoặc sai?) phương; vũ khí lương thực chúng ngày thiếu + Kết trận đánh nào? + Cả ba lần quân Mông – Nguyên thua trận phải rút quân nước - GV hệ thống KT, giới thiệu vị tướng - HS lắng nghe tài ba Trần Hưng Đạo công lao ông với kháng chiến chống MôngNguyên Hoạt động ứng dụng (1p) - Kể chuyện lịch sử Trần Hưng - Liên hệ giáo dục lòng tự hào truyền thống Đạo, Trần Quốc Tuấn đánh giặc ngoại xâm Hoạt động sáng tạo (1p) Khoa học KHƠNG KHÍ CĨ TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU: - HS quan sát, làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí - Nêu số ví dụ việc số tính chất khơng khí đời sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh hoạ nội dung đọc SGK trang 64; 65 - bóng bay với hình dạng khác nhau; dây chun để buộc bóng bay; bơm tiêm III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HĐ1: Màu, mùi, vị khơng khí GV nêu câu hỏi : - Em có nhìn thấy khơng khí khơng ? Tại ? - Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy khơng khí có mùi gì, có vị khơng ? - Đơi ta ngửi thấy hương thơm hay m vị khó chịu, có phải mùi khơng khí khơng ? Cho ví dụ - HS trả lời GV nhận xét, rút kết luận: Khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị HĐ2: Hình dạng khơng khí Bước 1: Chơi thổi bóng - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo số bóng mà nhóm chuẩn bị - Luật chơi: Các nhóm bắt đầu thổi bóng - HS đem bóng thổi Nhóm thổi bóng đảm bảo yêu cầu thắng Bước 2: Cho nhóm đưa bóng mơ tả hình dạng bóng vừa thổi - GV đưa câu hỏi : + Cái chứa bóng mà làm cho hình dạng ? + Qua rút khơng khí có hình dạng định khơng ? - Nêu số ví dụ chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định - Các nhóm thảo luận nêu ý kiến GV lớp nhận xét rút kết luận : Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa HĐ3: Tính chất bị nén giãn nở khơng khí - HS tiến hành làm thí nghiệm hướng dẫn hình 2b; 2c sgk theo nhóm sau đưa nhận xét: Hình b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm tiêm Hình c: Thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu Kết luận: Khơng khí bị nén lại (như hình 2b) giản (như hình 2c) - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận thí nghiệm nhóm GV kết luận: khơng khí bị nén lại giản, nở HĐ4: Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét học Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS có khả năng: - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Biết phê phán biểu chây lười lao động - Bước đầu biết giá trị người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng nhóm - Đồ vật cho trị chơi đóng vai III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Kiểm tra ? Vì phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo? (Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải biết kính trọng thầy giáo, cô giáo) B Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Đọc truyện: Một ngày Pê-chi-a - GV đọc lần thứ - HS đọc lần thứ hai - HS hoạt động theo nhóm với ba câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người niềm vui giúp cho người sống tốt HĐ2: Thảo luận nhóm: Bài tập SGK - GV chia nhóm giải thích cách làm việc nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày GV Kết luận biểu người yêu lao động người lười lao động: + Yêu lao động: + Lười lao động: - Vượt khó khăn để làm tốt cơng - Ỷ lại, khơng tự lao động việc - Khơng tham gia lao động từ đầu đến - Tự làm lấy công việc cuối - Làm việc từ đầu đến cuối - Hay nản chí, khơng khắc phục khó khăn, HĐ3: Đóng vai Bài tập – SGK - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, đóng vai - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Lớp thảo luận - Cách xử lí tình phù hợp chưa? Vì sao? - Ai có cách ứng xử khác? Hoạt động nối tiếp: - Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, nói lao động - Chuẩn bị trước tập 3; 4; 5; SGK Giáo dục kĩ sống CHĂM SĨC CƠNG TRÌNH MĂNG NON I MỤC TIÊU: - Giúp HS biết làm sạch, đẹp trường, lớp cơng việc nhẹ nhàng, đơn giản vừa với sức em - Giáo dục Kĩ lao động, ham thích lao động, ý thức bảo vệ mơi trường, biết cách chăm sóc, giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp - Có thái độ tốt tham gia lao động II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Chổi, cào, xúc rác, sọt rác, ven III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bước 1: Chuẩn bị - GV cần phổ biến cho HS nắm mục đích, yêu cầu hoạt động - Thảo luận, phổ biến cơng việc cần làm + Bố trí gọn gàng khu vực lao động… - Phân công công việc cho tổ/ cá nhân - Tổ trưởng họp tổ, phân công tổ viên chuẩn bị dụng cụ Bước 2: Tiến hành Chăm sóc cơng trình măng non - Từng tổ làm theo phân công - Sau làm xong cần tổng vệ sinh Tổ 1: Dọn vệ sinh lớp học Bước 3: Tổng kết – Đánh giá - Cả lớp dành phút để phát biểu cảm nhận sau làm xong cơng việc - GV nhận xét, khen ngợi lớp hồn thành tốt cơng việc giao Khuyến khích HS bảo vệ thành lao động mình, giữ gìn cho trường lớp học khang trang, đẹp Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 Tốn THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Thực phép chia cho số có chữ số trường hợp có chữ số thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Kiểm tra: HS chữa BT4 (SGK) B Bài mới: HĐ1: Trường hợp thương có chữ số - Gv viết phép chia lên bảng – yêu cầu HS đặt tính tính vào nháp - Gọi HS nêu miệng: 9450 35 bước chia: 245 270 (GV củng cố lại cách chia 00 SGK) (Lưu ý HS: Khi hạ chữ số hàng đơn vị xuống để chia ta ghi thương.) HĐ2: Trường hợp thương có chữ số hàng chục (Tương tự VD ), GV ghi VD: 2448 : 24 = - Hướng dẫn HS đặt tính tính: 2448 24 - HS nêu miệng bước chia 048 102 - GV củng cố lại cách chia theo lần SGK (Lưu ý HS: lần chia thứ – Khi hạ xuống, không chia cho 24 ta phải ghi thương) - GV củng cố cho HS trường hợp phải ghi thương HĐ3: Thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu nội dung BT - HS đặt tính vào nháp – HS làm bảng lớp - Cả lớp GV kiểm tra thống kết quả: Kết quả: a, 250; 420; 280 dư 20 b, 107; 201 dư 8; 308 Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS tự tóm tắt giải - Gọi vài HS nêu làm - HS đổi chéo kiểm tra Kết quả: 42m Bài 3: HS đọc đề - Thảo luận theo cặp làm vào – HS trình bày bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp GV kết luận Đáp số: 125 sản phẩm Bài 4: (khuyến khích HS làm bài) - HS tự nháp tìm chỗ sai - Bài b cách làm Củng cố, dặn dò: - GV củng cố bài, nhận xét học - Dặn HS nhà hoàn thành tập lại _ Chính tả NVGHE- VIẾT: KÉO CO I MỤC TIÊU: - Nghe viết tả, trình bày đoạn bài: Kéo co - Luyện viết tiếng có vần, âm dễ lẫn: r, d, gi ; ât/ âc nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ giấy A4 để HS thi làm tập 2a b III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Kiểm tra: - GV đọc cho hai HS lên bảng viết bảng lớn lớp làm vào bảng trò chơi bắt đầu ch / tr B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Hướng dẫn HS nghe-viết - HS đọc đoạn văn cần viết - GV nêu câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn - G nhắc em từ thường viết sai, cách trình bày - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS khảo lại - Chấm số bài, chữa lỗi HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2a: - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm tập vào giấy A4 - GV dán tờ phiếu lên bảng HS nhóm thi tiếp sức điền chữ - HS đọc lại kết quả: nhảy dây, múa rối, giao bóng (đối với bóng bàn, bóng chuyền) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Dặn HS luyện chữ viết Luyện từ Câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm - Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Kiểm tra: HS nêu tên số đồ chơi trò chơi với đồ chơi B Bài mới: Giới thiệu Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp – Một số nhóm trình bày bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét kết luận - Phân loại trò chơi (GV giải thích thêm số tính chất tác dụng trị chơi) - Tính chất rèn luyện sức khoẻ: Kéo co – vật - Tính chất rèn luyện khéo léo: Nhảy dây, lị cị, đá cầu - Tính chất rèn luyện trí lực: Cờ tướng, ăn quan, xếp hình Bài 2: Chọn từ ngữ, tục ngữ ứng theo nghĩa cho trước - HS làm cá nhân - GV gọi số trình bày - Cả lớp GV thống kết Bài 3: Hướng dẫn HS ứng dụng từ ngữ - tục ngữ BT2 để khuyên bạn tình - GV bổ sung (SGV) C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt khâu, thêu học - Với HD khéo tay: Vận dụng kiến thức kĩ cắt, khâu , thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS - HS khuyết tật nhìn bạn làm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vật liệu: Kim , chỉ, vải, kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành sản phẩm tự chọn - GV nêu: Trong học trước em ôn lại cách thực mũi khâu thêu học Sâu em tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn - Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn lựa chọn sản phẩm tự chọn thực cách vân dụng kĩ thuất cắt, khâu, thêu học Chẳng hạn: Cắt, khâu, thêu khăn tay Cắt, khâu, thêu túi rút dây đựng bút Cắt, khâu, thêu váy liền, áo búp bê, gối ôm Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét học Hoạt động ngồi lên lớp TÌM HIỂU VỀ CÁC DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HĨA ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Kể tên số di tích Lịch sử tiêu biểu Hà Tĩnh II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:: Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Khởi động HS hát Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1 - Hướng dẫn HS tìm hiểu số di tích lịch sử Hà Tĩnh Di tích khu lưu niệm Lê Hữu Trác Hải thượng Lãn ông Lê Hữu Trác (1724 - 1791) sinh Hưng Yên Hà Tĩnh quê thân mẫu Nhà thở ông, lập năm 1889 đời vua Thành Thái, nhà thờ gian kiểu tứ trụ, gỗ mít, gỗ lim; cửa vào chạm trổ hoa văn, vườn trồng nhiều thuốc Mộ ông đặt núi Minh Tự, xã Sơn Quang Khu di tích lưu niệm cụ Nguyễn Cơng Trứ Di tích thuộc xã Xuân Giang, huyện Nghi Xuân Nguyễn Công Trứ (17781858) - nhân vật kiệt xuất lịch sử Việt Nam nửa đầu kỷ 19 Hiện nay, di tích lưu niệm ơng có nhà thờ khuôn viên gần 2000m2, cách nhà thờ200m phấn mộ ông Khu lưu niệm Nguyễn Du Nguyễn Du (1765-1820) Đại thi hào Việt Nam, danh nhân văn hoa giới Đền thờ Nguyễn Du xây dựng vào nãm 1825 quê hương ông - làng Tiên Điền, huyện Nghi Xn Tồn di tích luư niệm Nguyễn Du dòng họ Nguyên, làng Tiên Điền nằm rải rác diện tích đất chừng 20ha, từ bờ sông Lam đến xứ Đồng Cùng (ảnh ST) 4 Khu lưu niệm Trần Phú Trần Phú (1904 - 1931) Tổng Bí thư đẩu tiên Đảng Cộng sản Việt Nam (10/1930 đến 9/1931) Khu lưu niệm Trần Phú thuộc xã Tùng Ảnh, huyện Đức Thọ, Bộ Văn hóa định thành lập năm 1959 5 Khu lưu niệm Bác Hồ Khu di tích thuộc phường Tân Giang, thành phố Hà Tĩnh Sau 50 năm xa quê hương, ngày 15/6/1957, trước quê hương Kim Liên, Chủ tịch Hố Chí Minh tới thăm làm việc với Thường vụ tỉnh uỷ UBND tỉnh Hà Tĩnh Để ghi công ơn thực lời dạy ân cần Bác Hố kính yêu, nhân dân Hà Tĩnh tu sửa tôn tạo hồ sen, cầu ao nơi Bác Hổ Đại tướng Nguyễn Chí Thanh đứng nói chuyện; dựng bia tưởng niệm đá hoa cương, trổng cảnh quanh khu vực Bác đến Khu dic tích Ngã Ba Đồng Lộc Di tích thuộc địa phận xã Đại Lộc, huyện Can Lộc Ngã ba Nghèn chứng tích cách mạng di tích vãn hố Cách ngã ba Nghèn khoảng 300m vế phía đơng trước có chùa Nghèn tháp mặt dựng núi Ngã ba Đổng Lộc giao điểm quốc lộ 15A tỉnh lộ 2, thuộc địa phận xã Đổng Lộc, huyện Can Lộc Nơi yên nghỉ 10 nữ anh hùng nơi tưởng niệm niên xung phong toàn quốc - GV cho HS xem số hình ảnh khu di tích, khu lưu niệm Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - Kể tên số di tích LS văn hóa mà em biết - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung Hoạt động 3: - GV đánh giá, nhận xét 7 Đền thờ Nguyễn Thị Bích Châu Đền Nguyễn Thị Bích Châu cịn có tên đển Hải Khẩu thuộc xã Kỳ Ninh, huyện Kỳ Anh Đền thờ bà Bích Châu, cung phi vua Trần Duệ Tông, người phụ nữ tài sắc vẹn tồn có nhiều cơng đất nước  _ Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - HS chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Giới thiệu nội dung tiết học Bài mới: a, Phân tích đề - HS đọc đề (SGK) GV ghi bảng gạch từ ngữ quan trọng: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh - GV nêu số yêu cầu kể chuyện b, Gợi ý kể chuyện: - HS đọc gợi ý (SGK) - GV nhắc ý kể ba hướng xây dựng cốt truyện - HS nối tiếp nói hướng xây dựng cốt truyện - GV khen ngợi HS chuẩn bị dàn ý cho văn kể chuyện c, Thực hành kể chuyện - Nêu nội dung ý nghĩa chuyện - HS kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp ( Nêu ý nghĩa chuyện ) - Lớp nhận xét GV bổ sung Bình chọn bạn kể chuyện hay Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tốn CHIA CHO SỐ CĨ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư ) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HĐ1: Trường hợp chia hết - GV ghi phép tính lên bảng : 1944 : 162 = ? - HD đặt tính tính: 1944 162 ( Theo trình tự SGK) 324 12 - HD HS lượt chia theo 000 thứ tự (SGK) Gv lưu ý: Luyện cho HS kỹ ước lượng thương lượt chia : Có thể lược bớt số cuối, quy trịn lên HĐ2: Trường hợp chia có dư Tiến hành tương tự VD với phép tính : 8469 : 241 Lưu ý : Số dư < số chia cách thử lại HĐ3: Thực hành Bài 1: HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào – HS làm bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét thống kết Kết quả: 5; dư 165 ; 20; 30 dư Bài 2: HS đọc đề toán - HS thảo luận theo nhóm đơi làm vào nháp – nhóm làm bảng nhóm Cả lớp GV nhận xét kết luận Kết quả: 504 753 ; 87 Bài 3: Gọi HS đọc đề toán - Tìm hiểu đề - HS thảo luận theo cặp làm bài, em làm vào bảng nhóm để chữa - Cả lớp GV nhận xét kết luận Đáp số: ngày HĐ4: Củng cố, dặn dò - GV củng cố cách chia - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà hồn thành cịn lại Tập đọc TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁ BỐNG” I MỤC TIÊU: - Biết đọc tên riêng nước ngồi có bài: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Bara-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Nội dung: Chú bé người gỗ thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ độc ác tìm cách hại II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Kiểm tra: HS đọc “Kéo co” B Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu HĐ1: Luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - GV giúp HS nhận biết nhân vật chuyện – Hiểu từ ngữ (SGK) - HD cách đọc – Đọc tên nước - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn HĐ2: Tìm hiểu ? Bu-ra-ti-nơ cần bí mật lão Ba-ra-ba ? Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật ? Chú bé gỗ gặp nguy hiểm thân nào? ? Tìm truyện hình ảnh chi tiết mà em cho ngộ nghĩnh lí thú - Cho HS rút nội dung ý nghĩa truyện (SGV) HĐ3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc theo lối phân vai - yêu cầu HS thể lời nhân vật - GV hướng dẫn lớp luyện đọc đọc thi diễn cảm đoạn Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà luyện đọc lại Địa lí THỦ ĐƠ HÀ NỘI I MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: - Xác định vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ Hà Nội - Có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội - HS khá, giỏi: Dựa vào hình 3, hình SGK so sánh điểm khác khu phố cổ khu phố (về nhà cửa, đường phố, ) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ giao thông Việt Nam - Bản đồ Hà Nội III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Kiểm tra: ? Kể tên số sản phẩm làng nghề truyền thống người dân đồng Bắc Bộ? - HS trả lời, lớp GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Phát triển bài: HĐ1: Hà Nội – thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ: Bước 1: HS dựa vào SGK thảo luận theo cặp nội dung sau: - Hà Nội thành phố lớn miền Bắc - HS quan sát đồ hành chính, giao thông VN treo tường kết hợp lược đồ SGK - HS vị trí thủ Hà Nội - HS trả lời câu hỏi mục ? Cho biết từ tỉnh em đến Hà Nội phương tiện giao thơng nào? - HS trình bày GV nhận xét, kết luận HĐ2: Thành phố cổ ngày phát triển - HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: ? Thủ Hà Nội có tên gọi khác? Đến thủ đô Hà Nội tuổi? (Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, Năm 1010, có tên Thăng Long) ? Khu phố cổ có đặc điểm gì? ? Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử thủ Hà Nội? - Các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HĐ3: Thủ Hà Nội – trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn nước - Nêu dẫn chứng thể thủ đô Hà Nội là: + Trung tâm kinh tế lớn (công nghiệp, thương mại, giao thông, ) + Trung tâm trị (nơi làm việc quan lãnh đạo cao đất nước) + Trung tâm văn hoá, khoa học (viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng, ) + Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng Hà Nội (Bảo tàng Hồ Chí Minh, Bảo tàng Lịch sử, Bảo tàng Dân tộc học, ) - Đại diện nhóm trình bày GV lớp nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nhắc lại nội dung học _