TUaN_DaY_TRuC_TUYeN_20_643387b675

TUẦN 32 Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2021 Tốn ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ I Mục tiêu: Kiến thức-Kĩ - Cộng, trừ, nhẩm số trịn chục,trịn trăm - Biết làm tính cộng , trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết làm tính cộng ,trừ khơng nhớ số có đến ba chữ số - Biết giải toán phép tính cộng Năng lực- Phẩm chất - Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận tốn học - Bài học góp phần phát triển PC: Tự hoc, Kĩ luật, Chăm chỉ, Kiên trì, Chủ động II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, VBT, bảng III Hoạt động dạy học: Khởi động : HS nhẩm, nêu kq 200 +20 +2 = 222 652 = 600 +50 + B Luyện tập Bài1:HS đọc yêu cầu đề : Tính nhẩm - HS đọc đề làm vào vở- em đọc kết - HS nhận xét bạn Bài 2: HS đọc yêu cầu 2: tính cộng trừ theo cột dọc -HS thực vào , nêu kết Bài 3: em đọc yêu cầu đề bài, GV hỏi toán cho biết số học sinh gái bao nhiêu? (265 HS gái) - Bao nhiêu HS trai ? (234 HS trai) Tồn trường có tất HS ? - HS nêu phép tính, giải vào vở, nêu kết Bài 4: em đọc đề - HS vẽ vào vở, trình bày giải- Nhận xét làm bạn, chữa C Vận dụng: HS đố phép tính phép cộng, phép trừ Tập đọc LƯỢM I.Mục tiêu: Năng lực đặc thù - Đọc câu thơ chữ, biết nghỉ sau khổ thơ -Hiểu nội dung : Bài thơ ca ngợi bé liên lạc đáng yêu dũng cảm.(Trả lời câu hỏi SGH; thuộc khổ thơ đầu) HS KG học thuộc lòng thơ Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự quản; Hợp tác; Tự học Giải vấn đề Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất căm chỉ, cần cù biết ơn II.Đồ dùng: Tranh minh họa đọc, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: A Khởi động(5p) - Hôm trươc học tập đọc ? B Khám phá 1.Giới thiệu 2.Các hoạt động: HĐ1: Hướng dẫn đọc(15p) Mục tiêu: Đọc câu thơ chữ, biết nghỉ sau khổ thơ Cách tiến hành: Giáo viên đọc mẫu lượt ( giọng đọc rõ ràng, rành mạch, vui) * Luyện đọc câu: GV gọi hs đọc nối tiếp khổ thơ HS hoạt động cá nhân, đọc thầm bài, ngắt nhịp câu GV đọc, học sinh nghe thống cách ngắt nhịp đúng(Bảng phụ) Lượm Chú bé/ loắt choắt Cái xắc / xinh xinh Cái chân /thoăn Cái đầu/ nghênh Nghênh// Ca lô /đội lệch/ Mồm/ huýt sáo vang/ Như /con chim chích/ Nhảy/ đường vàng // Một hơm/ đó/ Như /bao hơm nào/ Chú /đồng chí nhỏ/ Bỏ thư/ vào bao/ Vụt qua/ mặt trận/ Đạn bay/ vèo/ Thư đề /“Thượng khẩn”/ Sợ chi /hiểm nghèo// Đường quê/ vắng vẻ/ Lúa / trổ địng địng/ Ca lơ /chú bé/ Nhấp nhô/ đồng// Tố Hữu GV nhận xét, sửa lỗi *Luyện đọc khổ thơ: HS luyện đọc khổ thơ(cá nhân) HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài(10p) Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung: Bài thơ ca ngợi bé liên lạc đáng yêu dũng cảm.(Trả lời câu hỏi SGH) Cách tiến hành: GV gọi HS trả lời câu hỏi Câu 1: Tìm nét ngộ nghĩnh đáng yêu Lượm Câu 2: Lượm làm nhiệm vụ ? Câu 3: Lượm dũng cảm ? Câu 4: Em thích câu thơ ? Vì ? C Luyện tập(5p) Mục tiêu: Học sinh thuộc khổ thơ đầu Đối với học sinh Khá Giỏi thuộc thơ Cách tiến hành: HS đọc thầm khổ thơ đầu - Gọi học sinh đọc thuộc lòng GV nhận xét D Vận dụng(1p) Nhận xét tiết học _ Luyện từ câu TIẾT 33:TỪ NGỮ CHỈ NGHỀ NGHIỆP I Mục tiêu: Năng lực đặc thù - Nắm số từ nghề nghiệp( BT1, BT2) Nhận biết từ ngữ nói lên phẩm chất nhân dân Việt Nam( BT3 ) - Đặt câu ngắn với từ tìm tập3,bài tập II.Đồ dùng dạy học: - Vở BTTV III Hoạt động dạy học A Khởi động - Cho HS đặt câu với từ tập SGk trang 120 - số HS đặt câu - Nhận xét B Luyện tập GV giới thiệu Hướng dẫn làm tập Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tìm từ nghề nghiệp người vẽ tranh - HS quan sát suy nghĩ - Người vẽ tranh làm nghề ? ( làm cơng nhân) - Vì em biết ? (Vì chị đội mũ bảo hiểm làm việc công trường) - Gọi HS nhận xét - Hỏi tương tự với tranh lại Đáp án: 2: công an, 3: nông dân, 4: bác sỹ, 5: lái xe, :bán hàng - Nhận xét - Tìm thêm từ ngữ nghề nghiệp khác mà em biết Bài 2: - HS thi tìm nhiều từ nghề nghiệp - HS theo dõi nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS tự tìm từ ? Từ cao lớn nói lên điều ?cao lớn nói tầm vóc GV từ cao lớn, rực rỡ, vui mừng từ phẩm chất Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu Đặt câu với từ tìm 3 em lên bảng Lớp làm vào tập C Vận dụng Thi tìm từ nghề nghiệp _ Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2021 Tốn ƠN TẬP VỀ PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA I.Mục tiêu: Kiến thức- Kĩ - Thuộc bảng nhân, chia 2, ,4, 5, để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính ( có phép nhân chia , nhân , chia phạm vi bảng tính đẵ học - Biết giải tốn có phép chia - Nhận biết phần số Năng lực- Phẩm chất - Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận toán học - Bài học góp phần phát triển PC: Tự hoc, Kĩ luật, Chăm chỉ, Kiên trì, Chủ động II.Các hoạt động dạy - học: A, Khởi động B Thực hành * GV hướng dẫn khuyến khích HS làm tập chữa Bài 1: Cho HS tự làm vào chữa Khi chữa cho HS nhận xét đặc điểm cột tính: 4× 9= 36 : = Bài 2: Cho HS làm vào vở, nêu kết Bài 3: Cho HS tìm hiểu tốn tự trình bày giải vào vở, nêu kq Bài 4: HS nêu miệng đáp án b) có số hình vng khoanh vào Bài 5: Cho HS tự làm nêu kết _ Chính tả Tiết 65: LƯỢM I Mục tiêu: Năng lực đặc thù - Viết tả, trình bày khổ thơ, theo thể thơ chữ - Làm BT(2) a/b, BT (3) a/b Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực Tự học Giải vấn đề Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm chỉ, chịu khó, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Giấy A3 to bút dạ, tập viết sẵn lên bảng III Các hoạt động dạy học: A Khởi động : B Khám phá - GV đọc đoạn thơ - HS theo dõi - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu ( HS đọc bài, lớp theo dõi ) - Đoạn thơ nói ?( Chú bé liên lạc Lượm) - Chú bé liên lạc có đáng u( nghộ nghĩnh) (Chú bé loắt choắt, đeo xắc xinh xinh, chân nhanh, đầu nghênh nghênh, đội ca lô đội lệch ln ht sáo) - Đoạn thơ có khổ ?( Đoạn thơ có khổ ) - Giữa khổ thơ viết ?( viết để cách dịng ) - Mỗi dịng thơ có chữ ?( chữ ) - Nên bắt đầu viết từ ô thứ cho đẹp ?( viết lùi vào ô ) Viết tả: - HS viết bài, chụp gửi vào nhóm C Luyện tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm, 1em trình bày - Gọi HS nhận xét làm bảng bạn Bài 3: Bt yêu cầu làm ?( thi tìm tiếng theo yêu cầu - Gọi HS trình bày kết Đáp án: - si, xi đánh giầy so sánh, xo vai - sung, xung phong - dịng sơng, xơng lên - gỗ lim, liêm khiết, nhịn ăn, tín nhiệm, xin việc, chả xiên D Vận dụng - Nhận xét tiết học _Tập làm văn TIẾT 33: ĐÁP LỜI AN ỦI KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN I Mục tiêu: Năng lực đặc thù - Biết đáp lại lời an ủi tình giao tiếp.đơn giản( BT 1, BT ) - Viết đoạn văn ngắn kể việc tốt em em( BT ) * KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hoá; Lắng nghe tích cực Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Giao tiếp, Hợp tác Phẩm chất :Biết nói lời an ủi tình uống cụ thể II.Đồ dùng dạy học: - Vở BTTV… III.Hoạt động dạy học A Khởi động B Luyện tập: Giới thiệu Hướng dẫn làm tập HĐ1: HD HS làm Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu -Treo tranh minh họa hỏi: Tranh vẽ ? Họ làm ? -Tranh vẽ bạn HS bạn bị ốm nằm giường, bạn đến thăm bạn bị ốm - Khi thấy bạn bị ốm bạn áo hồng nói ? - Bạn nói bạn đừng buồn bạn khỏi - Lời nói bạn áo hồng lời an ủi, bạn HS bị ốm nói ( Cảm ơn bạn ) Khuyến khích em nói lời đáp khác thay cho lời bạn HS bị ốm Khen HS nói tốt B : Bài yêu cầu làm ? ( yêu cầu nói lời đáp cho số trường hợp nhận lời an ủi Yêu cầu HS đọc tình bài, yêu cầu HS nhắc lại tình a HS phát biểu ý kiến, xin cảm ơn cô, cảm ơn cô ạ, định lần sau cố gắng Gọi số cặp HS trình bày Cảm ơn bạn/ có bạn chia thấy đỡ tiếc rồi, khơn lắm, nhớ nó,cảm ơn bà cháu mong ngày mai Yêu cầu HS nhận xét bạn trình bày trước lớp - Nhận xét em nói tốt Bài : Gọi HS đọc yêu cầu ( HS đọc yêu cầu sách ) Hàng ngày làm nhiều việc tốt : bế em, quét nhà, cho bạn mượn bút kể lại cho bạn nghe ( HS suy nghĩ kể ) Yêu cầu HS tự làm theo hướng dẫn Việc tốt em, bạn ? Việc diễn lúc ? Em, bạn làm việc ? kể rỏ hành động việc làm cụ thể ) Kết việc làm ? Em , bạn cảm thấy sau làm việc - HS trình bày ( HS kể lại việc tốt ) - Nhận xét C Vận dụng : HS hỏi- đáp lại lời an ủi Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2021 Tốn ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I Mục tiêu: Kiến thức –Kĩ - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, sụ 3, số - Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản - Biết giải toỏn cú gắn cỏc số đo Năng lực- Phẩm chất - Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận toán học - Bài học góp phần phát triển PC: Tự hoc, Kĩ luật, Chăm chỉ, Kiên trì, Chủ động II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: A Khởi động: B Luyện tập Bài 1: - HS nêu miệng kết quả, nhận xét Bài 2: HS nêu yêu cầu - HS giải vào vở, nêu kết Bài 3: Hướng dẫn tương tự - HS lớp làm vào vở,nêu kết Bài 4: HS nêu yêu cầu - HS xác định 1/5 số hình - HS giải vào vở, nêu kết C:Vận dụng GV nhận xét tiết học Tâp đọc NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI I.Mục tiêu: 1.Năng lực đặc thù - Đọc rành mạch toàn bài, ngắt nghỉ đỳng chỗ - Hiểu ND: Tấm lịng nhân hậu, tình cảm quý trọng bạn nhỏ bác hàng xóm làm nghề nặn đồ chơi (trả lời cỏc CH 1, 2, 3, 4) Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự quản; Hợp tác; Tự học Giải vấn đề Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất căm chỉ, cần cù biết quý trọng người lao động II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ (SGK), bảng phụ ghi nội dung hướng dẫn đọc III Các hoạt động dạy- học: A Khởi động: - GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng Lượm B Khám phá a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: - GV đọc mẫu- tóm tắt nội dung - Yêu gọi HS luyện đọc đoạn - Gv nhận xét Tiết c: Tìm hiểu - GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : - Bác Nhân làm nghề ? ( nặn đồ chơi …) bạn nhỏ thích đồ chơi bác ntn? ( xúm đông lại chổ sào nứa cắm đồ chơi….) - Vì bác Nhân định chuyển quê? ( đồ chơi nhựa xuất chẳng thích đồ chơi bác nữa) - Bạn nhỏ có thái độ ntn? Khi nghe tin bác Nhân định chuyển q làm ruộng? ( Bạn st khóc buồn… ) Bạn nhỏ làm để bác Nhân vui buổi bán hàng cuối cùng? ( Bạn đập lợn đất….mua giúp đồ chơi bác) Hành động bạn nhỏ cho thấy bạn người ? - Hãy đoán xem bác Nhân nói với bạn nhỏ bác biết hơm đắt hàng? C Luyện tập: - HS thi đọc đoạn C Vận dụng: - Nhận xét tiết họ _ Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2021 Tốn ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu: II Kiến thức- kĩ - Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật, đường thẳng , đường gấp khúc, hình tam giác, hình vng, đoạn thẳng - Vẽ hình theo mẫu Năng lực- Phẩm chất - Bài học góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL tư lập luận tốn học - Bài học góp phần phát triển PC: Tự hoc, Kĩ luật, Chăm chỉ, Kiên trì, Chủ động II.Các hoạt động dạy - học: A Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc tên hình vẽ SGK Bài 2: Yêu cầu HS vẽ theo mẫu giấy kẻ ô li tô màu nhận dạng hình Bài 3(HS KG)Cho HS vẽ lại hình vào ô li làm Bài 4: HS hoạt động cá nhân Cho HS ghi tên hình đếm (sau ghi tên hết hình cần đếm) (Lời giải: Có hình tam giác có hình chữ nhật) B.Vận dụng Gv nhận xét tiết học Tập viết TIẾT 33:CHỮ HOA V (kiểu 2) I.Mục tiêu: Năng lực đặc thù Viết chữ hoa V kiểu 2( dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), Chữ câu ứng dụng: Việt (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) Việt Nam thân yêu ( lần ) II.Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học A Khởi động B Luyện tập Giới thiệu bài: Chữ hoa mà hôm tập viết chữ V hoa kiểu cụm từ ứng dụng Việt Nam thân yêu Hướng dẫn viết -HS viết vào bảng -HS viết vào vở, chụp ảnh gởi vào nhóm C Vận dụng - Nhận xét tiết học Kể chuyện T34:NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI I.Mục tiêu: 1.Năng lực đặc thù - Dựa vào nội dung tóm tắt, kể đoạn câu chuyện Năng lực chung : Góp phần hình thành phát triển lực Tự quản; Hợp tác; Tự học Giải vấn đề Phẩm chất : Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chăm học, biết lắng nghe II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung vắn tắt đoạn câu chuyện SGK III Hoạt động lớp: A Khởi động: B Khám phá: - Yêu gọi HS kể tựng đoạn câu chuyện - Thay đổi giọng kể cho phù hợp với giọng nhân vật Sau lần HS kể, lớp nêu nhận xét mặt : Nội dung( ý, trình tự), cách diễn đạt, cách thể hiện… C Vận dụng: - Nhận xét học _