txhtr1332daubnd2014

UỶ BAN NHÂN DÂN THỊ XÃ HƯƠNG TRÀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 1332 /ĐA-UBND Hương Trà, ngày 04 tháng năm 2014 Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ ÁN Nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu phổ thông; xây dựng trường Trường tiểu học số Tứ Hạ THCS Nguyễn Khánh Toàn thành trường trọng điểm chất lượng cao thị xã giai đoạn 2014 - 2019 PHẦN THỨ NHẤT I Thực trạng tình hình bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu tình hình trường phạm vi Đề án Tình hình bồi dưỡng học sinh giỏi Trong năm qua, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi địa bàn thị xã góp phần vun đắp truyền thống hiếu học, nâng cao chất lượng mũi nhọn, tạo đồng thuận công tác đạo nâng cao chất lượng giáo dục địa phương; đồng thời huy động đội ngũ giáo viên có trình độ, lực chun mơn, có kinh nghiệm giảng dạy làm nịng cốt cho cơng tác bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi; mặt khác việc mong muốn cho em học giỏi công tác bồi dưỡng học sinh giỏi triển khai Phòng Giáo dục Đào tạo trường phổ thông đông đảo phụ huynh tầng lớp nhân dân đồng tình, ủng hộ Kết cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đại trà, mũi nhọn bậc học phổ thông địa bàn Tỷ lệ học sinh giỏi năm giữ vững có chiều hướng nâng cao Số lượng chất lượng đội tuyển học sinh giỏi bậc học tiểu học THCS đảm bảo tính bền vững có xu hướng tăng qua năm học Qua năm tham gia kỳ thi chọn học sinh giỏi, học sinh khiếu bậc tiểu học THCS đạt: cấp thị xã 3571 giải, đó145 giải Nhất, 423 giải Nhì, 877 giải ba 2126 giải khuyến khích; cấp tỉnh 752 giải, 47 giải Nhất, 74 giải Nhì, 182 giải ba 449 giải khuyến khích; cấp quốc gia 23 giải huy chương, có 01 Huy chương Vàng, 02 Huy chương Bạc, 08 Huy chương Đồng 12 giải khuyến khích Tuy nhiên, số học sinh THCS đạt giải cao cấp tỉnh, cấp quốc gia cịn ít, việc bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THCS cịn gặp nhiều khó khăn phải tập trung nhiều điểm trường, số học sinh giỏi vùng xa chưa có điều kiện tham gia bồi dưỡng tập trung mà giao cho trường tự bồi dưỡng; thiếu điều kiện sách, tài liệu tham khảo, sở vật chất; đội ngũ giáo viên dạy bồi dưỡng lực hạn chế định Việc bồi dưỡng ý đến mơn văn hóa, chưa quan tâm đến mơn khác việc nâng cao chất lượng toàn diện, chưa ý đến rèn luyện môn khiếu cho học sinh; cịn khó khăn, lúng túng thực chế độ, sách khen thưởng cho đội ngũ giáo viên dạy bồi dưỡng Thực trạng giáo dục thị xã Hương Trà hai trường tiểu học số Tứ Hạ THCS Nguyễn Khánh Tồn tính đến cuối năm học 2013 - 2014 2.1 Thực trạng giáo dục đào tạo địa bàn thị xã năm qua * Chất lượng giáo dục: - Tiểu học: Năm học 2013 - 2014: Về hạnh kiểm: Thực đầy đủ đạt 99,97% Học lực xếp loại giỏi 43,7%, tăng 9,95%, loại 38,2%, trung bình 16,8%, giảm 12,05%, yếu 1,29, giảm 0,06% so với năm học 2010 - 2011 - THCS: Về hạnh kiểm: Xếp loại giỏi 81,97%, tăng 3,22%, xếp loại 15,99%, giảm 3,16%, xếp loại yếu giảm 0,05% so với năm học 2009 - 2010 Học lực xếp loại giỏi 15,77%, tăng 3,34%, loại 39,08%, tăng 3%, trung bình 40,68%, giảm 3,36%, loại yếu 4,32, giảm 2,94%, loại 0,15%, giảm 0,04% so với năm nhọc 2009 - 2010 * Chất lượng đội ngũ: Năm học 2013 - 2014: - Tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên tiểu học 711 người, tăng 40 người (cán quản lý giảm 2, giáo viên giảm 16, nhân viên tăng 58); THCS 566, tăng 39 người (cán quản lý tăng 05, giáo viên tăng 10, nhân viên tăng 24) - Chuẩn đào tạo giáo viên: tiểu học đạt chuẩn 100%, chuẩn 84,89%, tăng 1,06%; THCS đạt chuẩn 99,79%, chuẩn 80,63%, tăng 7,26% so với năm học 2009 - 2010 - Chuẩn nghề nghiệp giáo viên: tiểu học giáo viên xếp loại xuất sắc 359 người, đạt 67,84%, loại 170, đạt 31,95%; THCS giáo viên xếp loại xuất sắc 348 người, đạt 74,04%, loại 120 người, đạt 25,53% - Giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi: + Tiểu học: Giáo viên dạy giỏi cấp thị xã năm học 2010 - 2011 đạt 34 người, năm học 2012 - 2013 đạt 83 người; giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2010 2011 đạt 08 người; giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia năm học 2012 - 2013 01 người + THCS: Giáo viên dạy giỏi cấp thị xã năm học 2011 - 2012 đạt 63 người, năm học 2013 - 2014 đạt 85 người; giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2013 2014 đạt 24 người, 0,04% * Trường đạt chuẩn quốc gia: Năm học 2009- 2010 có 15 trường đạt chuẩn quốc gia, chiếm 22,7%, đến 2013 - 2014 có 27 trường đạt chuẩn quốc gia, chiếm 40,9%, THPT 01 trường, chiếm 25%; THCS 07 trường, chiếm 46,67%, tăng 06 trường, tiểu học 18 trường, chiếm 60%, tăng 05 trường, mầm non 01 trường, chiếm 0,06%, tăng 01 trường, so với năm học 2009 – 2010, THPT 01 trường, chiếm 25% Công tác chuẩn bị kế hoạch, nguồn lực đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo lộ trình Kế hoạch 498/KH-UBND ngày 20/6/2011 UBND thị xã quan tâm 2.2 Trường Tiểu học Số Tứ Hạ Trường TH Số Tứ Hạ đóng địa bàn phường Tứ Hạ, trung tâm thị xã; đơn vị có nhiều thành tích bật dạy học, dẫn đầu phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt” hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, UBND tỉnh cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ năm 2011; sở Giáo dục Đào tạo công nhận “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” xuất sắc, đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc nhiều năm liền Năm học 2013 - 2014, Trường có 15 lớp với 441 học sinh; Chất lượng giáo dục hạnh kiểm: Thực đầy đủ đạt 100%, chất lượng học lực: Giỏi đạt 57,9%, tăng 4,8%, Học sinh tiên tiến đạt 39,7%, tăng 10,6%, Trung bình đạt 3,4%, giảm 14,4% so với năm học 2009 - 2010; Học sinh giỏi cấp: kết thi chọn học sinh giỏi lớp 3,4,5 đạt 82 giải cấp Thị xã; tăng 66 giải so với năm học 2009 2010 (02 giải nhất, 10 giải nhì, 38 giải ba 32 giải khuyến khích) 19 giải cấp Tỉnh, tăng 16 giải so với năm học 2009 - 2010 (01 giải nhất, 02 giải nhì, 06 giải ba 10 giải khuyến khích) Trường có 29/29 cán bộ, giáo viên nhân viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, có 95,5% giáo viên đạt chuẩn (21/22 người); xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học đạt xuất sắc 78,2%, loại 21,8%; có 01 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 08 giáo viên dạy giỏi cấp thị xã, 36,4% so với tổng số giáo viên toàn trường, 22 giáo viên dạy giỏi cấp trường Nhà trường có 13 phịng học, phịng học chức (Tin học, Mỹ thuật, Âm nhạc, Tiếng Anh), phòng chức Hệ thống thiết bị, đồ dùng dạy học đảm bảo cho hoạt động giáo dục nhà trường 2.3 Trường THCS Nguyễn Khánh Toàn Trường THCS Nguyễn Khánh Tồn đóng địa bàn phường Hương Xn, địa giáo dục đáng tin cậy nhiều năm qua Trường đạt nhiều thành tích dạy học, đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt” hoạt động giáo dục lên lớp, UBND tỉnh công nhận trường đạt chuẩn quốc gia năm 2011; Sở Giáo dục Đào tạo công nhận đạt “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” xuất sắc, đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc nhiều năm liền Trường cấp giấy chứng nhận Kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ năm 2013 Năm học 2013 - 2014, Trường có 18 lớp với 568 học sinh; Chất lượng giáo dục hạnh kiểm: Tốt đạt 85,30%; Khá đạt 13,62%, trung bình 1,08%, chất lượng học lực: Giỏi đạt 16,67%, tăng, Khá đạt 37,28%, Trung bình đạt 42,47% Yếu chiếm 3,58%; Tốt nghiệp THCS đạt 100%; học sinh giỏi cấp: Đạt 64 giải cấp Thị xã, tăng 39 giải so với năm học 2009 - 2010, (01 giải nhất, 05 giải nhì, 17 giải ba, 41 giải khuyến khích) 19 giải cấp Tỉnh, tăng 14 giải so vơi năm học 2009 2010, (01 giải nhất, 01 giải nhì, 07 giải ba 10 giải khuyến khích) Trường có 43 cán bộ, giáo viên nhân viên đạt chuẩn đào tạo, có 97,6% giáo viên, (33/34 người) đạt chuẩn; xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS đạt xuất sắc 72%, loại 28%; có 25 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường, 08 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp thị xã, 23,5% tổng số giáo viên toàn trường, 03 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Nhà trường có phịng học, phịng học mơn (Tin học, Vật lý - Cơng nghệ, Hóa học - Sinh học, Tiếng Anh), phòng chức Hệ thống thiết bị, đồ dùng dạy học đảm bảo cho hoạt động giáo dục nhà trường II Sự cần thiết lập Đề án Hương Trà thị xã có truyền thống hiếu học, để phát huy truyền thống đó, đồng thời góp phần xây dựng thị xã phát triển toàn diện, bền vững, xứng đáng cửa ngõ phía Bắc tỉnh phải đảm bảo cân đối, đồng lĩnh vực, kinh tế với văn hóa - xã hội, Giáo dục Đào tạo với Khoa học Công nghệ xác định quốc sách hàng đầu, nên cần quan tâm mức phát triển giáo dục đào tạo năm đến Cùng với việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu, xây dựng trường trọng điểm chất lượng cao nhiệm vụ quan trọng chiến lược đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho quê hương, đất nước So với mặt chung tồn tỉnh, năm qua cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu thị xã Hương Trà có chuyển biến đạt kết tốt; song trình phát triển nghiệp Giáo dục Đào tạo địa bàn cịn bộc lộ hạn chế, khó khăn định Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu cịn nhiều bất cập, khơng kịp thời điều chỉnh, bổ sung chủ trương, biện pháp điều kiện cụ thể khơng phát triển phù hợp với đổi mới, phát triển chung giáo dục tỉnh, nước Trong năm qua, quan tâm cấp, ngành toàn xã hội, với nỗ lực, cố gắng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh nên số trường bậc học phổ thông địa bàn vươn lên đạt thành tích đáng khích lệ Tuy nhiên, đầu tư cịn dàn trải; cơng tác lãnh, đạo chưa trọng xây dựng trường trọng tâm, trọng điểm, nên chưa có trường tồn diện, xứng đáng trường trọng điểm thị xã để trường khác học tập; việc xây dựng trường trọng điểm chất lượng cao giai đọan phù hợp với chủ trương ngành Giáo dục toàn tỉnh; đồng thời để góp phần việc nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn thị xã năm Về học sinh, năm qua, nhiều học sinh đánh giá học sinh giỏi trường tiểu học THCS tham gia kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp thị xã đạt kết tốt, tập trung bồi dưỡng, số em vùng xa lại khơng có điều kiện để tham gia; mặt khác, tham gia thi tuyển vào trường Nguyễn Tri Phương, trường chuyên Quốc học hạn chế kiến thức nên kết chưa cao Do việc xây dựng Đề án “Nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu phổ thông; xây dựng trường tiểu học số Tứ Hạ trường THCS Nguyễn Khánh Toàn thành trường trọng điểm chất lượng cao thị xã giai đoạn 2014 - 2019” cần thiết để thực mục tiêu phát triển Giáo dục Đào tạo theo Nghị Đại hội Đảng thị xã lần thứ XII xác định, đáp ứng nhu cầu xã hội, tạo động lực cho phát triển nghiệp Giáo dục Đào tạo nói chung chất lượng học sinh giỏi nói riêng; việc xây dựng Đề án nhằm tăng cường ưu tiên đầu tư Nhà nước, đẩy mạnh việc xã hội hóa giáo dục, phát triển đa dạng hóa loại hình giáo dục, mở rộng đóng góp người, tổ chức hưởng thụ học sinh cấp tiểu học THCS địa bàn toàn thị xã III Căn xây dựng Đề án - Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng năm 2005 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Luật Giáo dục sửa đổi bổ sung số điều Luật Giáo dục ban hành ngày 25/11/2009; - Điều lệ trường trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm Thông tư số 12/2011/TT-BGD&ĐT, ngày 28 tháng năm 2011 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; - Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm Thông tư số 41/2010/TT-BGD &ĐT, ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; - Thông báo số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 kết luận Bộ Chính trị: tiếp tục thực Nghị Trung ương ( khóa VIII): Phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020; - Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 Liên bộ: Bộ Giáo dục - Đào tạo, Bộ Nội vụ việc Hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập; - Thông tư 50/2008/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC ngày 09 tháng 09 năm 2008 việc Hướng dẫn thực chế độ trả lương dạy thêm nhà giáo sở giáo dục công lập; - Quy chế thi chọn học sinh giỏi ban hành kèm theo Quyết định số 52/2006/QĐ-BGDĐT, ngày 29 tháng 12 năm 2006 Bộ GD&ĐT; - Quyết định 2033/QĐ-UBND ngày 02 tháng 11 năm 2012 UBND tỉnh Thừa Thiên Huế việc Quy định tạm thời mức chi cho công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT, bổ túc THPT, thi tuyển vào lớp đầu cấp phổ thông, bổ túc văn hóa, thi học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp huyện tập huấn học sinh giỏi để dự thi quốc gia; - Nghị Đại hội Đại biểu Đảng tỉnh Thừa Thiên Huế Lần thứ XIV, Nhiệm kỳ 2010-2015; - Nghị Đại hội Đại biểu Đảng huyện Hương Trà (nay thị xã Hương Trà) Lần thứ XII, Nhiệm kỳ 2010-2015 - Nghị số 10-NQ/TU, ngày 26 tháng năm 2012 Tỉnh ủy “Xây dựng Thừa Thiên Huế trở thành trung tâm Giáo dục - Đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực, chất lượng cao nước giai đoạn 2012 - 2015 tầm nhìn đến năm 2020”; - Chương trình hành động số 1919/SGD ĐT-VP ngày 30/11/2011 Sở Giáo dục Đào tạo việc triển khai thực Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI Nghị tỉnh Đảng lần thứ XIV PHẦN THỨ HAI NỘI DUNG ĐỀ ÁN I Phạm vi Đề án - Nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi học sinh khiếu phổ thông - Xây dựng trường tiểu học số Tứ Hạ trường THCS Nguyễn Khánh Toàn thành trường trọng điểm chất lượng cao thị xã giai đoạn 2014 - 2019 II Mục tiêu Đề án Tập trung nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu tiểu học THCS để nâng cao tỷ lệ học sinh đạt giải kỳ thi cấp tỉnh, quốc gia; gắn bồi dưỡng học sinh giỏi mơn văn hóa với bồi dưỡng học sinh giỏi môn khiếu nhằm đưa chất lượng mũi nhọn, chất lượng toàn diện trường tiểu học THCS thị xã vươn lên mức so với toàn tỉnh Xây dựng trường trọng điểm chất lượng cao trường tiểu học số Tứ Hạ trường THCS Nguyễn Khánh Toàn xứng đáng trường kiểu mẫu dạy học ngành Giáo dục thị xã trung tâm bồi dưỡng học sinh tiểu học THCS thị xã giai đoạn 2014 - 2019 Phấn đấu năm học 2014 - 2015 trường tiểu học số Tứ Hạ trường THCS Nguyễn Khánh Toàn bước đầu hình thành lớp đầu cấp chất lượng cao tiếp tục đầu tư để đến 2018 hình thành trường trọng điểm chất lượng cao; đáp ứng nhu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh giỏi thị xã giai đoạn 2014 - 2019 Tập trung đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, hồn thiện quy mơ trường, lớp học theo hướng trường đạt điều kiện trường trọng điểm chất lượng cao thị xã Tạo điều kiện thuận lợi cho tất học sinh độ tuổi địa bàn Phường Tứ Hạ Hương Xuân có đủ điều kiện học tập; đồng thời huy động số lượng thích hợp học sinh giỏi trường địa bàn đến học tập bồi dưỡng nội dung, chương trình học sinh giỏi thị xã Xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên thị xã đạt chuẩn chuẩn đào tạo ngày cao; đội ngũ CBQL, GV trường tiểu học số Tứ Hạ trường THCS Nguyễn Khánh Toàn phải đạt chuẩn trình độ đào tạo Tạo điều kiện để giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ (Cử học tự học) đáp ứng yêu cầu ngày cao ngành Giáo dục - Đào tạo xã hội Đặc biệt việc xây dựng đội ngũ CBQL - GV nhà trường có trình độ tay nghề cao, có lực kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi bậc tiểu học THCS Đối với học sinh tham gia học lớp chọn học sinh giỏi: Phấn đấu 100 % đạt học lực hạnh kiểm giỏi, khơng có học sinh xếp loại trung bình; đội tuyển học sinh giỏi trường có học sinh đạt giải kì thi học sinh giỏi cấp Thị xã, Tỉnh cấp Quốc gia III Chỉ tiêu chủ yếu đến 2015 2019 Học sinh giỏi, học sinh khiếu Tiếp tục giữ vững số lượng học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp thị xã, cấp tỉnh, cấp quốc gia (bình quân năm đạt từ 150 giải trở lên kỳ thi học sinh giỏi, học sinh khiếu cấp tỉnh, quốc gia); phấn đấu năm có học sinh tiểu học THCS đạt giải cao kỳ thi cấp tỉnh, quốc gia Đối với trường trọng điểm chất lượng cao 2.1 Đối với tiểu học - Có 50% giáo viên giỏi cấp thị xã, 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo - Duy trì tập thể đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc - Nâng tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi học lực lên từ 65 - 70%, học sinh tiên tiến từ 25 - 30%, khơng có học sinh yếu Khơng có học sinh xếp loại không thực đầy đủ hạnh kiểm - Trường dẫn đầu kỳ thi học sinh giỏi cấp thị xã, năm có từ 15 - 20 em đạt giải cấp tỉnh, cấp quốc gia, có học sinh đạt giải cao - Hằng học năm có từ 15 - 20 học sinh thi đỗ vào trường THCS Nguyễn Tri Phương 2.2 Đối với THCS - Có 50% giáo viên giỏi cấp thị xã, 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo - Duy trì danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc - Nâng tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi học lực lên từ 20 - 25%, học sinh xếp loại từ 45 - 50%, khơng có học sinh xếp loại yếu học lực Khơng có học sinh xếp loại trung bình hạnh kiểm - Trường dẫn đầu kỳ thi học sinh giỏi cấp thị xã, năm có từ 15 - 20 em đạt giải cấp tỉnh, cấp quốc gia, có học sinh đạt giải cao - Hằng năm có từ 10 - 15 học sinh thi đỗ vào trường Chuyên Quốc Học Đại học Khoa học Huế IV Những nhiệm vụ giải pháp chủ yếu * Bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu Về công tác tuyển chọn học sinh để bồi dưỡng Để công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu đạt hiệu quả, UBND thị xã giao trách nhiệm cho Phòng Giáo dục Đào tạo chuẩn bị tổ chức tốt kỳ thi để tuyển chọn học sinh giỏi, chọn đội tuyển để bồi dưỡng, bao gồm khâu từ phát hiện, bồi dưỡng, kiểm tra tổ chức kỳ thi để tuyển chọn học sinh đảm bảo yêu cầu tuyển tiêu chuẩnvà đủ số lượng Chỉ đạo trường tiểu học THCS bước hình thành lớp có chất lượng cao 1.1 Đối với đội tuyển học sinh giỏi môn văn hóa tiểu học THCS 1.1.1 Tuyển chọn học sinh lớp 5, lớp Các trường tiểu học THCS làm tốt công tác phát bồi dưỡng trường trước tham gia kỳ thi tuyển chọn học sinh giỏi cấp thị xã Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã tổ chức kỳ thi tuyển chọn cấp thị xã sở học sinh tuyển chọn từ trường tiểu học THCS, thông qua để thành lập đội tuyển thị xã tổ chức bồi dưỡng để dự thi cấp tỉnh đạt kết 1.1.2 Đối với học sinh lớp 3,4 lớp 6,7, Hằng năm, phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức kỳ thi để xác định kết học sinh giỏi cấp thị xã; đồng thời chọn đội tuyển để tổ chức bồi dưỡng trường trọng điểm chất lượng cao: Học sinh lớp (dự nguồn cho lớp 5) tổ chức bồi dưỡng trường tiểu học số Tứ Hạ, học sinh lớp (dự nguồn cho lớp 9) tổ chức bồi dưỡng trường THCS Nguyễn Khánh Tồn 1.2 Đối với mơn lĩnh vực khác Đối với mơn giải tốn máy tình cầm tay, giải tốn qua mạng Internet, Olympic tiếng Anh qua mạng Internet, hùng biện tiếng Anh, vẽ tranh máy vi tính, thi giữ vỡ sạch, viết chữ đẹp, học sinh khiếu văn nghệ, thể dục thể thao, thi nghề phổ thông hoạt động tham gia giao lưu, hội thi cấp tỉnh, quốc gia,…chủ yếu trường tự phát hiện, bồi dưỡng; giao cho Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức tuyển chọn để thành lập đội tuyển, tổ chức bồi dưỡng, rèn luyện để tham gia hội thi cấp đạt kết Cơng tác bố trí đội ngũ giáo viên giảng dạy Các trường tiểu học THCS địa bàn có kế hoạch để lựa chọn giáo viên bố trí dạy lớp chất lượng cao làm tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu Một số môn thiếu giáo viên giáo viên chưa có kinh nghiệm cơng tác bồi dưỡng thực xã hội hóa để mời giáo viên giỏi từ sở giáo dục khác đến thính giảng trường Phịng Giáo dục Đào tạo thị xã tham mưu UBND thị xã xây dựng Qui chế tuyển dụng, điều động cán quản lý giỏi, giáo viên giỏi, có lực, kinh nghiệm, tâm huyết với nghề nghiệp tăng cường cho trường tiểu học số Tứ Hạ Trường THCS Nguyễn Khánh Toàn; tập trung đạo nâng cao chất lượng đội ngũ trường khác Trong công tác bồi dưỡng, cần, điều động giáo viên giỏi trường trực thuộc địa bàn tham gia công tác bồi dưỡng, mời giáo viên giỏi trường địa bàn tỉnh thính giảng trường này; đồng thời quản lý tốt chương trình bồi dưỡng Học sinh tham gia bồi dưỡng phải học đầy đủ chương trình khóa học theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo học thêm chương trình nâng cao theo kế hoạch bồi dưỡng Tuyệt đối tránh tình trạng học sinh tập trung môn bồi dưỡng mà bỏ qua môn khác theo chương trình qui định Bộ giáo dục Đào tạo Cách thức bồi dưỡng 3.1 Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp (dự nguồn cho lớp 5) - Hình thức, đối tượng, mơn bồi dưỡng: Thơng qua kỳ thi học sinh giỏi cấp thị xã, học sinh lớp tuyển chọn vào đội tuyển để bồi dưỡng mơn Tốn Tiếng Việt tổ chức bồi dưỡng theo cụm trường đặt trường tiểu học số Hương Vinh, Tiểu học số Tứ Hạ, tiểu học số Hương Chữ, tiểu học Bình Điền Hiệu trưởng trường chọn làm cụm trưởng chịu trách nhiệm quản lý công tác bồi dưỡng - Về kinh phí: Kinh phí đầu tư cho công tác bồi dưỡng chủ yếu trường chủ động phối hợp với cha mẹ có học sinh giỏi tham gia bồi dưỡng đóng góp hỗ trợ địa phương, nhà hảo tâm - Về quản lý: UBND thị xã giao trách nhiệm cho Phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu bố trí giáo viên giỏi, có kinh nghiệm tham gia giảng dạy điểm bồi dưỡng cụm trường 3.2 Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp dự thi cấp tỉnh, cấp quốc gia - Hình thức, địa điểm mơn bồi dưỡng: Tổ chức bồi dưỡng tập trung trường tiểu học số Tứ Hạ Học sinh triệu tập tham gia bồi dưỡng bố trí học với học sinh lớp chất lượng cao trường theo chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo qui định Ngồi học chương trình chung theo qui định, tuần học sinh học thêm buổi bồi dưỡng kiến thức nâng cao môn Toán Tiếng Việt - Đối tượng học sinh bồi dưỡng: Là học sinh lớp tường tuyển chọn qua kỳ thi học sinh giỏi cấp thị xã xét chọn vào đội tuyển học sinh để bồi dưỡng dự thi cấp tỉnh - Thời gian bồi dưỡng: Từ 15/9 năm trước đến tham gia thi học sinh giỏi cấp tỉnh - Về kinh phí quản lý đạo: UBND thị xã giao cho phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu kế hoạch, bố trí nguồn kinh phí từ nguồn chi cho nghiệp giáo dục kinh phí khuyến học thị xã; tham mưu bố trí giáo viên giỏi, có lực kinh nghiệm cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi 3.3 Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp (dự nguồn cho lớp 9) - Hình thức, đối tượng, môn bồi dưỡng: Các trường THCS chịu trách nhiệm chọn học sinh, số lượng môn tổ chức bồi dưỡng đơn vị để làm dự nguồn cho đội tuyển học sinh giỏi trường tham gia thi học sinh giỏi cấp thị xã tổ chức năm - Về kinh phí: Kinh phí đầu tư cho công tác bồi dưỡng chủ yếu trường chủ động phối hợp với cha mẹ có học sinh giỏi tham gia bồi dưỡng đóng góp hỗ trợ địa phương, nhà hảo tâm - Về quản lý: UBND thị xã giao trách nhiệm cho Phòng Giáo dục Đào tạo đạo trường bố trí giáo viên giỏi, có kinh nghiệm tham gia dạy bồi dưỡng 3.4 Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp dự thi cấp tỉnh, cấp quốc gia - Hình thức, địa điểm môn bồi dưỡng: Tổ chức bồi dưỡng tập trung trường THCS Nguyễn Khánh Toàn gồm mơn: Ngữ văn, Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh, Tin học Học sinh triệu tập tham gia bồi dưỡng bố trí học với học sinh lớp trường theo chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo qui định Ngồi học chương trình chung theo qui định, tuần học sinh học thêm buổi, buổi tiết bồi dưỡng kiến thức nâng cao cho môn chọn dự thi - Đối tượng học sinh bồi dưỡng: Là học sinh lớp trường tuyển chọn qua kỳ thi học sinh giỏi cấp thị xã xét chọn vào đội tuyển để bồi dưỡng dự thi cấp tỉnh - Thời gian bồi dưỡng: Từ 15/10 năm trước đến tham gia thi học sinh giỏi cấp tỉnh - Về kinh phí quản lý đạo: UBND thị xã giao cho phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu kế hoạch, bố nguồn kinh phí từ nguồn chi cho nghiệp giáo dục kinh phí khuyến học thị xã; tham mưu bố trí giáo viên giỏi, có lực kinh nghiệm cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi Kinh phí cho cơng tác bồi dưỡng - Kinh phí cho lớp bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn văn hóa lớp 5, lớp mơn khiếu bố trí dự tốn chi ngân sách năm (trong nguồn chi cho nghiệp Giáo dục Đào tạo) - Kinh phí cho lớp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4, lớp cụm trường tiểu học trường THCS: đơn vị có kế hoạch huy động từ nguồn qũy cha mẹ học sinh, tổ chức, cá nhân, quỹ khuyến học,… để chủ động cân đối chi trả theo đơn vị - Kinh phí khen thưởng: Ủy quyền cho Phòng Giáo dục Đào tạo khen thưởng học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi mơn văn hóa đạt thành tích môn khiếu cấp thị xã, kinh phí chi từ nguồn ngân sách cấp cho nghiệp giáo dục phần từ qũy khuyến học thị xã UBND thị xã khen thưởng học sinh có thành tích cao mơn văn hóa, khiếu cấp tỉnh, quốc gia tổ chức tuyên dương vào dịp 1/6 năm khen thưởng giáo viên bồi dưỡng, luyện tập mơn văn hóa, khiếu có học sinh đạt giải thành tích cao cấp tỉnh, quốc gia vào dịp tổng kết năm học năm Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hóa - Các trường tiểu học, THCS địa bàn cần xây dựng kế hoạch phù hợp với Đề án tình hình đơn vị để gắn kết nhà trường, gia đình xã hội nhằm huy động nguồn lực chăm lo cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu; khen thưởng thầy cô giáo tham gia bồi dưỡng, luyện tập đạt kết tốt học sinh đạt giải kỳ thi - Các trường chủ động liên kết, trao đổi kinh ngiệm, hỗ trợ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi * Xây dựng trường tiểu học số Tứ Hạ trường THCS Nguyễn Khánh Toàn thành trường trọng điểm chất lượng cao: Đối với trường tiểu học số Tứ Hạ 1.1 Qui mơ trường lớp: Duy trì song song hệ đại trà chất lượng cao Đến 2019 ổn định phát triển 21 lớp; 15 lớp đại trà lớp chất lượng cao 1.2 Cách thức tuyển chọn học sinh lớp chất lượng cao - Năm học 2014 - 2015: thi tuyển chọn địa bàn toàn thị xã 01 lớp với số lượng học sinh từ 25 - 30 em; đồng thời tuyển chọn học sinh trường học sinh trường khác có nhu cầu khối lớp 3, lớp lớp khoảng 10 em để rút kinh nghiệm dạy học cho năm - Năm học 2015 - 2016: thi tuyển chọn địa bàn toàn thị xã 02 lớp với số lượng học sinh từ 50 - 60 em, 01 lớp lớp từ 25 - 30em; đồng thời tuyển chọn học sinh trường học sinh trường khác có nhu cầu khối lớp khoảng 10 em để rút kinh nghiệm dạy học cho năm - Năm học 2016 - 2017: thi tuyển chọn địa bàn toàn thị xã 01 lớp với số lượng học sinh từ 25 - 30 em, trì 01 lớp chuyển lên lớp với số lượng từ 25 - 30 em; tuyển sinh 02 lớp từ 50 - 60em, 01 lớp với số lượng học sinh từ 25 - 30 em - Năm học 2017 - 2018: Duy trì 02 lớp chuyển sang lớp với số lượng từ 50 - 60 em; trì 01 lớp chuyển lên lớp tuyển thêm 01 lớp với số lượng khoảng 25 - 30 em; thi tuyển chọn địa bàn toàn thị xã 02 lớp với số lượng từ 50 - 60 em - Đảm bảo đến năm học 2018 - 2019 trường có lớp chất lượng cao với khoảng từ 150 - 180 học sinh 15 lớp đại trà với khoảng 600 học sinh 1.3 Đối tượng tuyển chọn điều kiện dự thi: Căn vào qui định hành, phòng Giáo dục Đào tạo thị xã trực tiếp đạo trường xây dựng Qui chế tuyển chọn học sinh lớp chất lượng cao đảm bảo cơng bằng, khách quan, xác 1.4 Chọn lọc năm: Căn kết học tập, rèn luyện năm để chuyển học sinh không đủ khả theo học lớp chất lượng cao lại trường theo hộ thường trú học sinh, sang học lớp đại trà trường (nếu học sinh có nguyện vọng) Hằng năm, xét tuyển để chọn thêm học sinh lớp 3,4 có nhu cầu lực trường khác địa bàn theo học lớp chất lượng cao Học sinh theo học lớp chất lượng cao giáo dục toàn diện theo qui định hành, ra, em học tăng cường mơn Tốn Tiếng Việt theo chương trình bồi dưỡng, thực nghiêm nội qui, qui chế trường hưởng chế độ sách theo qui định 1.5 Công tác tạo nguồn tuyển sinh Thực bồi dưỡng học sinh giỏi bậc tiểu học (tập trung cho lớp 2, 3, 4).Tiếp tục quan tâm đạo việc nâng cao chất lượng giáo dục đại trà mũi nhọn trường tiểu học: TH Hương Vân, TH Lai Thành, TH số Tứ Hạ, TH số Tứ Hạ, TH số Hương Văn, TH số Hương Văn, TH Số Hương Xuân, TH số Hương Xuân, TH số Hương Chữ, TH số Hương Chữ, TH số Hương Toàn, TH số Hương Vinh, TH số Hương Vinh, TH số Hương Hồ, tiểu học số Hương Hồ, tiểu học Hương An… để tạo nguồn cho công tác tuyển sinh Đối với trường THCS Nguyễn Khánh Tồn 2.1 Qui mơ trường lớp: Duy trì song song hệ đại trà chất lượng cao Đến 2019 ổn định phát triển 26 lớp; 18 lớp đại trà lớp chất lượng cao 2.2 Cách thức tuyển chọn học sinh lớp chất lượng cao - Năm học 2014 - 2015: thi tuyển chọn địa bàn toàn thị xã 02 lớp với số lượng học sinh từ 60 - 70 em; đồng thời tuyển chọn học sinh trường học sinh trường khác có nhu cầu khối lớp 7, 8, khối lớp khoảng từ 10 - 15 em để rút kinh nghiệm dạy học cho năm tiếp theo, riêng khối 02 lớp với 40 em (bố trí học chung với lớp đại trà) - Năm học 2015 - 2016: thi tuyển chọn địa bàn toàn thị xã 02 lớp với số lượng học sinh từ 60 - 70 em; trì khối lên khối 02 lớp từ 60 - 70 em, riêng khối 02 lớp với 40 em - Năm học 2016 - 2017: thi tuyển chọn địa bàn toàn thị xã 02 lớp với số lượng học sinh khoảng 60 - 70 em; khối 7, khối tiếp tục trì khối lớp; riêng lớp tuyển chọn huy động lớp với khoảng 40 học sinh - Năm học 2017 - 2018: thi tuyển chọn địa bàn toàn thị xã 02 lớp với số lượng học sinh khoảng 60 - 70 em; khối 7, khối 8, khối tiếp tục trì khối lớp với khoảng từ 60 - 70 học sinh - Đến năm học 2018 - 2019 tiếp tục trì trường có lớp chất lượng cao với khoảng 240 - 280 học sinh 18 lớp đại trà với 800 học sinh 2.3 Đối tượng tuyển chọn điều kiện dự thi: Căn vào qui định hành, phòng Giáo dục Đào tạo thị xã trực tiếp đạo trường xây dựng Qui chế tuyển chọn học sinh lớp chất lượng cao đảm bảo cơng bằng, khách quan, xác 2.4 Chọn lọc năm: Căn kết năm để chuyển học sinh không đủ khả theo học lớp chất lượng cao lại trường theo hộ thường trú học sinh, sang học lớp đại trà trường (nếu học sinh có nguyện vọng) Hằng năm, xét tuyển để chọn thêm học sinh lớp 7,8,9 có nhu cầu lực trường khác địa bàn theo học lớp chất lượng cao Học sinh theo học lớp chất lượng cao giáo dục toàn diện theo qui định hành, ra, em học tăng cường mơn khiếu mình, chấp hành nghiêm nội qui, qui chế trường hưởng chế độ, sách theo qui định 2.5 Công tác tạo nguồn tuyển sinh Thực bồi dưỡng học sinh giỏi bậc tiểu học, tập trung học sinh lớp Tiếp tục quan tâm đạo việc nâng cao chất lượng giáo dục đại trà mũi nhọn trường THCS: Tứ Hạ, Hương Văn, Hương Chữ, Hương Toàn, Hương Vinh, Hương Hồ, Hương An, Hương Vân,…để tạo nguồn tuyển sinh Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên 3.1 Kiện tồn, bố trí đủ đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên theo yêu cầu nhiệm vụ 3.2 UBND thị xã giao trách nhiệm cho Phòng Giáo dục Đào tạo, Phòng Nội vụ, sở đội ngũ cán bộ, giáo viên có trường để khảo sát, xếp loại phân công nhiệm vụ theo hệ đại trà chất lượng cao cho phù hợp; Xây dựng Qui chế tuyển, điều động, bố trí giáo viên giỏi, cán quản lý giỏi, có lực, kinh nghiệm, tâm huyết với nghề nghiệp để tham mưu UBND thị xã điều động, bố trí, đề bạt làm cán quản lý, giảng dạy trường lớp chất lượng cao; đồng thời mời giáo viên giỏi trường địa bàn tỉnh thính giảng trường chất lượng cao 3.3 Sau cân đối đội ngũ, năm có kế hoạch tuyển chọn giáo viên giáo viên giỏi môn địa bàn để bố trí dạy lớp chất lượng cao; đồng thời tuyển chọn sinh viên tốt nghiệp Đại học hệ qui loại giỏi để tạo nguồn cho đội ngũ giáo viên dạy trường chất lượng cao 3.4 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, đào tạo nâng cao trình độ Tổ chức tốt công tác học tập, nghiên cứu, dự giờ, hội thảo,…để nâng cao chất lượng dạy học 3.5 Sắp xếp, bố trí lại tổ chun mơn cho phù hợp để nâng cao chất lượng hoạt động quản lý, giảng dạy Xây dựng tổ chức, đoàn thể nhà trường vững mạnh Xây dựng chi bộ, Cơng Đồn, Chi Đồn, Liên Đội, Hội chữ thập đỏ, Hội khuyến học nhà trường vững mạnh Củng cố, kiện toàn nâng cao chất lượng hoạt động Hội đồng trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức khác theo qui định Xây dựng qui chế hoạt động, tạo liên kết, gắn bó tổ chức để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Các điều kiện đảm bảo 5.1 Cơ sở vật chất điều kiện phục vụ dạy học 5.1.1 Đối với trường tiểu học số Tứ Hạ Việc đầu tư sở vật chất trang thiết bị dạy học phải đảm bảo theo hướng chuẩn hóa đại hóa Trên sở vật chất có, để đáp ứng yêu cầu dạy học trường trọng điểm chất lượng cao, kinh phí đầu tư xây dựng cơng trình khoảng 5,0 tỷ đồng cụ thể sau: - Xây dựng khu hiệu với tổng kinh phí khoảng tỷ đồng - Xây phòng học với kinh phí khoảng 1,5 tỷ đồng - Xây dựng nhà nội trú khoảng 40 chỗ khoảng 600 triệu đồng (phần trang bị bên thực xã hội hóa) - Xây dựng bếp ăn để tổ chức bán trú cho học sinh khoảng 500 triệu đồng (phần trang bị bên thực xã hội hóa) - Máy vi tính 25 với kinh phí khoảng 200 triệu đồng - Ti vi hình rộng 10 với kinh phí khoảng 200 triệu đồng Ngồi kinh phí nêu trên, năm, thị xã hỗ trợ thêm phần kinh phí để tu sửa, mua sắm thêm trang thiết bị dạy học, sách tài liệu phục vụ cho học tập nghiên cứu giáo viên học sinh 5.1.2 Đối với trường THCS Nguyễn Khánh Toàn Việc đầu tư sở vật chất trang thiết bị dạy học phải đảm bảo theo hướng chuẩn hóa đại hóa Trên sở vật chất có, để đáp ứng yêu cầu dạy học trường trọng điểm chất lượng cao, kinh phí đầu tư xây dựng cơng trình khoảng gần 8,2 tỷ đồng cụ thể sau: - Xây dựng khu hiệu với tổng kinh phí khoảng tỷ đồng - Xây phòng học chức với kinh phí khoảng 1,5 tỷ đồng - Xây dựng để thay phịng học với kinh phí khoảng 3,2 tỷ đồng - Xây dựng nhà nội trú khoảng 40 chỗ khoảng 600 triệu đồng (phần trang bị bên thực xã hội hóa) - Xây dựng bếp ăn để tổ chức bán trú cho học sinh khoảng 500 triệu đồng (phần trang bị bên thực xã hội hóa) - Máy vi tính 25 với kinh phí khoảng 200 triệu đồng - Ti vi hình rộng 10 với kinh phí khoảng 200 triệu đồng Ngồi kinh phí nêu trên, năm, thị xã hỗ trợ thêm phần kinh phí để tu sửa, mua sắm thêm trang thiết bị dạy học, sách tài liệu phục vụ cho học tập nghiên cứu giáo viên học sinh 5.2 Kinh phí thực hiện: Tổng kinh phí đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, hỗ trợ thường xuyên, khen thưởng khoảng 15 - 17 tỷ đồng 5.2.1 Hỗ trợ thường xuyên năm: Hằng năm, ngân sách thị xã bố trí cho cơng tác bồi dưỡng giáo viên hỗ trợ cho học sinh học trường theo mục tiêu trường trọng điểm chất lượng cao khen thưởng cho giáo viên dạy tốt, học sinh đạt thành tích cao kỳ thi cấp tỉnh, quốc gia UBND thị xã giao cho Phòng Giáo dục Đào tạo phối hợp với Phịng Tài Kế hoạch tham mưu sách hỗ trợ, khen thưởng qui định phù hợp với tình hình 5.2.2 Kinh phí xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị: khoảng 14 tỷ đồng Phân kỳ đầu tư: - Năm 2015: Đầu tư xây dựng khu hiệu trường với tổng kinh phí khoảng tỷ đồng - Năm 2016: Xây dựng phòng học, phòng học chức cho trường với tổng kinh phí khoảng 3,8 tỷ đồng - Năm 2017: Xây dựng bếp ăn cho trường khoảng tỷ đồng Xây dựng 02 nhà nội trú khoảng 1,2 tỷ đồng Mua sắm trang thiết bị khoảng 800 triệu đồng - Năm 2018: Xây dựng phòng học với kinh phí khoảng 2,4 tỷ đồng Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa huy động nguồn lực để xậy dựng trường trọng điểm chất lượng cao Nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với tổ chức, cá nhân để đẩy mạnh công tác xã hội hóa huy động nguồn lực để động viên, khuyến khích giáo viên, học sinh tham gia giảng dạy học tập lớp chất lượng cao Trên sở nguồn kinh phí, nhà trường phải xây dựng kế hoạch sử dụng cho năm học trình từ 2014 - 2019 Sau trường vào hoạt động có hiệu quả, giảm dần đầu tư nhà nước tăng cường công tác xã hội hóa để phục vụ cho hoạt động nhà trường Tiếp tục nâng cấp Website trường, công khai kết giáo dục hoạt động trường theo qui định để gia đình học sinh xã hội biết Tăng cường công tác tuyên truyền, quảng bá thương hiệu đào tạo trường trọng điểm chất lượng cao, tạo gắn kết nhà trường - gia đình - xã hội việc nâng cao chất lượng giáo dục; tạo uy tín, bước xây dựng thương hiệu để thu hút nguồn lực, kể nhân lực vật lực V Tổ chức thực Trên sở nội dung Đề án, để triển khai kịp thời có hiệu từ đầu năm học 2014 – 2015, Ủy ban nhân dân thị xã yêu cầu quan, đơn vị, địa phương liên quan thực tốt nội dung sau: Phòng Giáo dục Đào tạo - Xây dựng lộ trình, qui mơ trường, lớp, đội ngũ giáo viên, học sinh trường tiểu học số Tứ Hạ trường THCS Nguyễn Khánh Toàn trường chọn xây dựng trường trọng điểm chất lượng cao phạm vi Đề án UBND thị xã ban hành; chịu trách nhiệm đạo trường xây dựng Qui chế tuyển sinh lớp chất lượng cao Hằng năm, xây dựng kế hoạch thực việc bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu kế hoạch xậy dựng trường trọng điểm chất lượng cao Chủ trì phối hợp với phịng Nội vụ để tham mưu cơng tác điều động, bố trí cán quản lý, giáo viên, hợp đồng đội ngũ giáo viên giảng dạy lớp chất lượng cao trường trọng điểm chất lượng cao - Chủ trì phối hợp với phịng Tài - Kế hoạch, Ban Đầu tư - xây dựng thị xã địa phương xây dựng lộ trình đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, chi cho công tác bồi dưỡng, hỗ trợ, khen thưởng năm giai đoạn Đề án đến 2019 cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu chung thị xã trường trọng điểm chất lượng cao tiểu học THCS để tham mưu UBND thị xã định - Khi trường trọng điểm chất lượng cao tiểu học số Tứ Hạ THCS Nguyễn Khánh Tồn hình thành vào hoạt động ổn định, hình thành thương hiệu, chủ trì phối hợp với quan chức trường trọng điểm chất lượng cao chịu trách nhiệm tham mưu UBND thị xã việc đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa việc thực Đề án theo qui định pháp luật - Hằng năm, chủ trì phối hợp với quan, ban, ngành địa phương liên quan tham mưu sơ kết, rút kinh nghiệm báo cáo tổng kết việc triển khai thực Đề án Phịng Tài - Kế hoạch Trên sở thẩm định đề xuất phòng Giáo dục Đào tạo, phòng Nội vụ trường trọng điểm chất lượng cao để tham mưu việc hỗ trợ chế độ sách cụ thể giáo viên học sinh dạy học lớp chất lượng cao trường trọng điểm chất lượng cao công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu thị xã kinh phí khen thưởng cho phù hợp Phịng Văn hóa thơng tin, Đài truyền thị xã Chủ trì phối hợp với quan, ban, ngành, địa phương để tuyên truyền Đề án, quảng bá thương hiệu trường trọng điểm chất lượng cao đến tận phụ huynh học sinh tổ chức, tầng lớp nhân dân địa bàn thị xã UBND phường, xã Xây dựng Kế hoạch cụ thể, phù hợp với tình hình, điều kiện địa phương mình; quan tâm đạo trường tiểu học THCS hình thành lớp chất lượng cao trường địa phương nhằm tạo nguồn cho học sinh dự tuyển vào trường trọng điểm chất lượng cao thị xã Các Phường Tứ Hạ, Hương Xuân xây dựng kế hoạch huy động nguồn lực góp phần thực Đề án Các trường tiểu học THCS địa bàn Xây dựng kế hoạch cụ thể để tổ chức thực Đề án phù hợp với tình hình điều kiện cụ thể đơn vị Mặt trận đồn thể Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động tầng lớp nhân dân thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục; huy động nguồn lực chăm lo cho nghiệp giáo dục đào tạo nói chung, cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu nói riêng Tích cực vận động thực Đề án bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu xây dựng trường trọng điểm chất lượng cao Trong trình tổ chức thực hiện, quan, ban, ngành chức địa phương tham mưu lồng ghép chương trình, dự án với việc thực Đề án để huy động nguồn lực đầu tư cho phù hợp, vừa đảm bảo tính trọng tâm, trọng điểm, vừa đảm bảo tính cơng bằng, khách quan Đề án Bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu xây dựng trường Tiểu học Số Tứ Hạ, THCS Nguyễn Khánh Toàn thành trường trọng điểm chất lượng cao thị xã Hương Trà giai đoạn 2014 - 2019 góp phần tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chất lượng mũi nhọn xứng tầm thị xã đô thị động lực tỉnh Trên nội dung Đề án nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu phổ thông xây dựng trường tiểu học THCS chất lượng cao thị xã Hương Trà từ đến 2019./ Nơi nhận: - Sở Giáo dục Đào tạo Tỉnh Thừa Thiên Huế; - BanThường vụ Thị ủy; - Thường trực HĐND, UBND, UBMTTQVN Thị xã; - UBND phường, xã; - Các Phòng, Ban cấp Thị xã; - Các đoàn thể thuộc Thị xã; - LĐ, CV phụ trách VP HĐND& UBND thị xã; - Hội khuyến học, Hội cựu giáo chức Thị xã; - Các trường TH, THCS trực thuộc; - Phòng GD&ĐT Thị xã; - Lưu: VT TM ỦY BAN NHÂN DÂN CHỦ TỊCH (Đã ký) Nguyễn Xuân Ty