THaNG_1031

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH 10/2018 Kế hoạch 1.1 Mục đích, yêu cầu 1.1.1 Mục đích - Giáo viên nắm nội dung kế hoạch tháng 9, tiếp tục triển khai thực nội dung kế hoạch, thực thành công kế hoạch hoạt động chuyên môn đầu học kỳ I, bước đầu xây dựng trì nếp dạy học - Tiếp tục thực đổi PPDH theo định hướng phát triển lực học sinh việc xây dựng Kế hoạch giáo dục nhằm nâng cao lực nghề nghiệp giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 1.1.2 Yêu cầu - Tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên nghiên cứu công văn hướng dẫn Sở, Phòng Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn xây dựng Kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh năm học 2018 - 2019, tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục, nghiêm túc triển khai thực kế hoạch đề - Trong trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc, kịp thời đề nghị Tổ, nhóm chuyên môn, BGH để tháo gỡ, giải - Đề xuất giải pháp để thực hiệu nội dung kế hoạch 1.2 Nội dung - Tiếp tục trì, ổn định nếp dạy học, sĩ số học sinh - Các tổ sinh hoạt chuyên môn, triển khai thực PPCT theo quy định, thực tiết học chuyên đề, tiết học đổi PPDH theo định hưởng PTNL Các tổ phối hợp với BGH dự giờ, rút kinh nghiệm tiết học đổi PPDH Thao giảng, thi GVG cấp trường Bồi dường GV tham gia thi GVDG cấp tỉnh - Các GV môn khối lập danh sách đội tuyển bồi dưỡng học sinh giỏi - Tổ chức thi HSG cấp trường (theo KH Phòng) - Thi đua lập thành tích chào mừng Ngày thành lập Hội LHPN Việt Nam (20/10), chuẩn bị tốt cho hoạt động chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Tăng cường giám sát công tác thi đua, GVCN hướng dẫn học sinh đăng ký học tốt, tuần học tốt, lập bảng hoa điểm tốt, khuyến khích học sinh cơng tác thi đua II - KẾ HOẠCH CỤ THỂ Tuần Nội dung Chủ thể thực Cách thức, điều kiện thực Kiểm tra, giám sát - Duy trì nếp dạy học, sĩ số học sinh Tuần (01/10 đến 6/10) Tuần - GVCN, GVBM - GVCN, phối hợp với PHHS GVBM kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở HS - Bám sát PPCT, lập - GVBM KHDH tuần để thực - Tiếp tục thực hoạt động dạy học theo phân phối chương trình quy định - Dự tiết dạy ĐMPPDH theo định - GVBM hướng phát triển lực học sinh - Đăng kí thi GVDG - GVBM cấp trường - Tiếp tục thực tiết dạy ĐMPPDH theo - GVBM định hướng phát triển lực học sinh - BGH, TTCM kiểm tra, giám sát - BGH, TTCM kiểm tra, giám sát - Thực tiết dạy đổi PPDH - BGH, kiểm tra, giám sát, dự theo kế hoạch - Tổ CM lập danh - BGH sách GV đăng kí duyệt DS phê - Thực tiết - BGH, TT, TP dạy đổi PPDH CM dự giờ, rút theo kế hoạch kinh nghiệm - Kiểm tra đánh giá kết hồ sơ GV - Sinh hoạt Tổ chuyên theo quy định, rút môn, kiểm tra hồ sơ - Tổ CM kinh nghiệm, đề giáo viên thường kỳ xuất giải pháp khắc phục tồn (nếu có) - Tổ KHXH thao - GV tổ - TTCM lập kế Chuyên hoạch thao giảng Tuần giảng - Làm đề cương, (15/10 - Tiếp tục tổ chức ôn - GVBM hướng dẫn HS ôn đến khối tập, lập kế hoạch ôn 20/10) thi HSG tập cho HS - Tổ KHXH tiếp tục - GV tổ - TTCM lập kế thao giảng Chuyên hoạch thao giảng - Sinh hoạt Tổ CM, Tuần 10 bước đầu đánh giá kết thực (22/10 - Tổ chức sinh hoạt ĐMPPDH, thống đến - Tổ CM tổ CM theo chuyên 27/10) biện pháp thực hiên, đề đề xuất giải pháp khắc phục hạn chế (nếu có) (8/10 đến 13/10) - BGH kiểm tra hoạt động CM tổ CM - BGH dự thao giảng - Tổ CM kiểm tra, giám sát việc thực KH GV - BGH dự thao giảng - BGH, TTCM kiểm tra, giám sát trình thực GV Kế hoạch bổ sung: ………………………………………………………………………………… ………………………… ……… …………… ………………………………………………………………………………………… ………………….………………… Đánh giá việc thực kế hoạch tháng 3.1 Tồn tại, nguyên nhân …………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… 3.2 Đề xuất giải pháp, kiến nghị: ……………………… ………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………….…………………… …………………………… ………………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………….…………………… …………………………… ………………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………….…………………………………………………… SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THÁNG 10 I- Thành phần: Tống số GV: 27 Có mặt: 27 Vắng: Không II- Nội dung: Đánh giá kết hoạt động chun mơn tháng Lập hồn thành Phân phối chương trình, Kế hoạch giáo dục nhà trường, Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn, Kế hoạch dạy học giáo viên (theo hướng dẫn Công văn số 173/PGDĐT-GDTrH ngày 7/9/2017 việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh từ năm học 2017 2018.), Sổ chủ nhiệm, Sổ gọi tên ghi điểm, Sổ điểm cá nhân - Phát động thi KHKT năm học 2018 - 2019 - Tổ chức kiểm tra chất lượng đầu năm Tồn biện pháp khắc phục: - Việc sinh hoạt tổ chuyên môn, kiểm tra hồ sơ, giáo án định kỳ chưa thực - Có học sinh học muộn, HS thiếu nghiêm túc truy bài, HS thiếu SGK GVCN, GVBM, Ban cán lớp cần thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở học sinh việc trì nếp học tập - Hiện tượng học sinh vi phạm nội quy phổ biến GVCN cần sát mõi học sinh Nâng cao chất lượng sinh hoạt lớp, đánh giá tiến học sinh, phối hợp chặt chẽ với PHHS để giáo dục học sinh - Ý thức bảo vệ mơi trường học sinh cịn GVCN càn sát công tác giáo dục học sinh Triển khai nhiệm vụ chuyên môn tháng 10 - Tiếp tục trì, ổn định nếp dạy học, sĩ số học sinh - Các tổ sinh hoạt chuyên môn triển khai thực PPCT theo quy định, bước đầu thực tiết học đổi PPDH theo định hướng PTNL Các tổ phối hợp với BGH dự giờ, rút kinh nghiệm tiết học đổi PPDH - Thao giảng lập thành tích chào mừng Ngày Thành lập HLHPN Việt nam 20/10, Ngày Nhà giáo Việt nam 20/11 kết hợp thi GVDG cấp trường Tuần + 10: Tổ KHXH Tuần 11 + 12: Tổ KHTN - Các GV đăng ký dự thi chuẩn bị đầy đủ hồ sơ theo quy định Đăng ký tiết dạy tự chọn (có thể lấy tiết thao giảng, Tố CM xây dựng KHGD cho GV bốc dạy tuần thao giảng tổ) Thi lực tổ chức vào tuần 12 (lịch cụ thể thông báo sau) - Các GV môn khối lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, thi HSG cấp trường (theo Kế hoạch Phòng) - Chuẩn bị cho hoạt động 20/11 Triển khai thực số văn đạo Phòng Giáo dục Đào tạo: - Công văn số 194/PGDĐT ngày 28/9/2017 Phòng Giáo dục Đào tạo V/v hướng dẫn đánh giá, xếp loại dạy xây dựng kế hoạch học giáo viên Các tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt tổ, nghiên cứu công văn hướng dẫn Hướng dẫn cách xác định minh chứng cho tiêu chí đánh giá dạy phân tích hoạt động học sinh, tổ chức thực việc dự giờ, đánh giá tiết dạy giáo viên sau dự rút kinh nghiệm, đánh giá, xếp loại số tiết Trong trình dự giờ, rút kinh nghiệm, cần lưu ý: Bước 1: Mô tả hành động học sinh hoạt động học: - Cách thức tiếp nhận nhiệm vụ học tập - Việc thực nhiệm vụ học tập - HS trao đổi thảo luận với bạn - Sản phẩm học tập gì? - Báo cáo nào? - HS nhóm lắng nghe nào? - GV quan sát nào? - GV tổ chức cho HS chia sẻ sản phẩm nào? Bước 2: Đánh giá kết quả/ hiệu hoạt động học - Qua hoạt động đó, học sinh học gì? (KT - KN) - Qua hoạt động đó, học sinh chưa học gì? (KT - KN) Bước 3: Phân tích nguyên nhân ưu điểm/ hạn chế hoạt động học - Tại HS học được/ chưa học - Mục tiêu hoạt động học gì? - Nội dung hoạt động gì? - Qua hoạt động HS vận dụng KT, KN gì? - HS hướng dẫn thực nhiệm vụ nào? - Sản phẩm học tập mà HS phải hồn thành gì? Bước 4: Xác định giải pháp nâng cao hiệu hoạt động học - Cần điều chỉnh, bổ sung tất nội dung Trong trình thực ĐMPPDH, tổ chun mơn dự giờ, rút kinh nghiệm dạy, tổng hợp khó khăn, vướng mắc, kinh nghiệm cần trao đổi để tham gia hội thảo chuyên môn trường Học kỳ I: Hội thảo chuyên môn khó khăn, vướng mắc, trao đổi kinh nghiệm trình thực tiết dạy ĐMPPDH theo định hướng PTNL(tháng 11/2018) Học kỳ II: Hội thảo việc đổi KTĐG theo định hướng phát triển lực học sinh tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo.(tháng 2/2019) - Về việc đề kiểm tra: Tiếp tục thực theo CV số 19/PDGĐT ngày 18/1/2017 Phòng Giáo dục Đào tạo V/v đề tổ chức kiểm tra, đánh giá trình dạy học Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, đề tổ chức kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo hướng dẫn phòng Đề kiểm tra tiết học kỳ tất khối lớp từ lớp đến lớp theo hình thức kiểm tra kết hợp tự luận trắc nghiệm khách quan, trừ môn Ngữ Văn Môn tiếng Anh đề theo Công văn số 171/PGDĐT ngày 06/10/2014 phòng Giáo dục Đào tạo việc triển khai kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực môn tiếng Anh cấp trung học từ năm học 2014-2015 - Đối với nội dung dạy học gắn với SX-KD địa phương: thời lượng tiết/ học kỳ môn: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Công nghệ (thực theo CV số 173/PGDĐT ngày 17/9/2018 Phòng V/v thực nhiệm vụ Giáo dục bậc trung học sở năm học 2018-2019) Song môn gắn nội dung dạy học với hoạt động SX-KD, Tổ CM báo cáo cụ thể với BGH Một số nội dung chủ yếu KH giáo dục nhà trường: 4.1 Năm học 2018 - 2019, tổ chức buổi ngoại khóa cho học sinh toàn trường (1 buổi/1 học kỳ) Cụ thể: Học kỳ I: Ngoại khoá Văn học kết hợp phát triển lực tiếng Anh (Tổ Khoa học xã hội) Học kỳ II: Ngoại khoá môn KHTN: (Tổ Khoa học tự nhiên) 4.2 Tổ chức phụ đạo tập trung cho học sinh khối lớp, khối lớp tổ chức lớp phụ đạo bao gồm học sinh bán trú học sinh yếu mơn Ngữ văn, Tốn, Tiếng Anh toàn trường (trên sở điều tra, kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm GVBM, lớp dự kiến khoảng 40 học sinh) Giảm tỷ lệ học sinh xếp loại học lực yếu Không có học sinh xếp loại học lực kém, hạnh kiểm yếu - Phân công GV bồi dưỡng GSG: TT Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý Tiếng Anh GV phụ trách Nguyễn Thị Hà Trang Hoàng Thị Tuyên Tống Ngọc Thụy Phạm Thanh Tam Chu Thị Ngọc Trần Thị Anh Lị Thị Dặn Nguyễn Thị Hiếu Thời gian ơn thi Ghi Tháng 9/2018 đến tháng 01/2019 - Phân cơng GV phụ đạo HSYK: TT Mơn Tốn Ngữ văn Tiếng Anh Khối 9 GV phụ trách Nguyễn Thiện Tuyến Lê Kim Ngân Trần Thị Hương Nguyễn Thi Hà Trang Lò T Phương Liên Nguyễn Thị Hà Trần Thị Anh Chu Thị Ngọc Nguyễn Thị Huyền Nguyễn Thị Hiếu Nguyễn Thị Huyền Nguyễn Thị Hiếu Thời gian phụ đạo Ghi HKI: Tháng 11,12/2018; HKII: Tháng 3,4/2019 4.3 Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi, tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi trường Sau kiểm tra, tổ chuyên môn tổ chức lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi, tập có chất lượng để đưa vào thư viện câu hỏi nhà trường Ngoài đề kiểm tra, giáo viên phải đề xuất tổi thiểu đề thuộc môn học vào thư viện câu hỏi nhà trường Mỗi tổ chuyên môn lập thư viện câu hỏi, xếp theo mức độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao