thuvienhoclieu.com-De-thi-HK1-GDCD-10-Quang-Nam-2017-2018

www.thuvienhoclieu.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM ĐỀ CHÍNH (Đề có 02 trang) KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017-2018 Môn: Giáo dục công dân – Lớp 10 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) MÃ ĐỀ: 803 A/ TRẮC NGHIỆM: (5,0 điểm) Câu Sự biến đổi công cụ lao động từ đồ đá đến kim loại thuộc hình thức vận động nào? A Vận động hoá học B Vận động học C Vận động xã hội D Vận động vật lý Câu Các vật, tượng vật chất tồn A chúng cân yếu tố bên B chúng vận động đứng yên C chúng luôn biến đổi D chúng luôn vận động Câu Đối với vật tượng, vận động coi A khuynh hướng tất yếu B cách thức phát triển C tượng phổ biến D thuộc tính vốn có Câu Phương pháp luận học thuyết A phương pháp nhận thức khoa học cải tạo giới B phương án nhận thức khoa học C phương pháp cải tạo giới D cách thức, quan điểm nghiên cứu khoa học Câu Đâu hoạt động sản xuất vật chất A chế tạo máy gặt đập liên hợp B Chế tạo rô-bốt làm việc nhà C Sáng tạo máy bóc hành tỏi D Nghiên cứu giống lúa Câu Toàn quan điểm niềm tin định hướng hoạt động người sống A quan điểm sống B giới quan C kỹ sống D nhân sinh quan Câu Sự vận động theo hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện A tăng trưởng B tuần hồn C tiến hố D phát triển Câu Vận động xem phát triển? A Xe ô tô chạy từ Tam Kỳ đến Đà Nẵng B Tư trình học tập C Các nguyên tử quay quanh hạt nhân D Bốn mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông thay đổi năm Câu Em đồng ý với ý kiến sau đây? A Có vật khơng chứa đựng mặt đối lập B Mâu thuẫn tuyệt đối C Khơng có vật khơng có mặt đối lập D Sự thống hai mặt đối lập tương đối www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Câu 10 Biểu khơng phải phủ định siêu hình? A Gió bão làm đổ B Người nơng dân xay hạt lúa thành gạo ăn C Con người đốt rừng D Người tối cổ tiến hóa thành người tinh khơn Câu 11 Nói mối quan hệ vật chất ý thức: Ý quan điểm giới quan tâm ? A Chỉ tồn vật chất giới tự nhiên B Ý thức có trước sản sinh giới tự nhiên C Vật chất có trước định ý thức D Vật chất ý thức xuất Câu 12 Thực tiễn hoạt động nhằm A cải tạo đời sống xã hội B tạo cải vật chất C cải tạo tự nhiên xã hội D cải tạo tự nhiên Câu 13 Những vật, tượng coi hai mặt đối lập mâu thuẩn? A Đen trắng B Cao thấp C Tròn méo D Đồng hóa dị hóa Câu 14 Những hành động trái với qui luật phát triển? A Không ngừng học tập để tránh tụt hậu B Cố gắng vượt khó, sức học tập tích lũy kiến thức C Thiếu kiên trì, nơn nóng, đốt cháy giai đoạn D Rèn luyện từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Câu 15 Cần làm để giải mâu thuẫn sống theo quan điểm Triết học? A Tiến hành phê bình tự phê bình B Thực chủ trương "dĩ hòa vi quý" C Điều hòa mẫu thuẫn D Tránh tư tưởng "đốt cháy giai đoạn" B/ TỰ LUẬN: (5,0 điểm) Câu 1: (3 điểm) Chất vật tượng ? Cho ví dụ ? Lượng vật tượng ? Cho ví dụ? Cho hình chữ nhật có chiều dài 50cm, chiều rộng 20cm Thay đổi lượng hình chữ nhật để có chất ? Câu 2: (2 điểm) So sánh điểm giống khác nhận thức cảm tính nhận thức lý tính? - HEÁT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017-2018 Môn: Giáo dục công dân – Lớp 10 Thời gian: 45 phút (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM A/ TRẮC NGHIỆM: (5,0 điểm): Đáp án mã đề: 803 01 C; 02 D; 03 D; 04 A; 05 D; 06 B; 07 D; 08 B; 09 C; 10 D; 11 B; 12 C; 13 D; 14 C; 15 A; www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com HƯỚNG DẪN CHẤM TỰ LUẬN B/ TỰ LUẬN: (5,0 điểm), mã đề: 803 Hướng dẫn chung Thí sinh trả lời theo cách riêng (về bố cục câu chữ) đáp ứng yêu cầu Hướng dẫn chấm cho đủ điểm Các ví dụ: giám khảo chấm linh hoạt, khơng giống với ví dụ đáp án đúng, giám khảo cho điểm tối đa Hướng dẫn chấm chi tiết Câu Nội dung Điểm Câu Chất vật tượng ? Cho ví dụ ?Lượng vật (3 điểm) tượng ? Cho ví dụ? Cho hình chữ nhật có chiều dài 50cm, chiều rộng 20cm Thay đổi lượng hình chữ nhật để có chất * Khái niệm chất: dùng để thuộc tính bản, vốn có 0,5 vật tượng, tiểu biểu cho vật tượng đó, phân biệt với vật, tượng khác - Nêu ví dụ chất: Thuộc tính đường ngọt.Thuộc tính 0,5 muối mặn * Khái niệm lượng: dùng để thuộc tính vốn có vật 0,5 tượng, biểu thị trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều) SVHT - Nêu ví dụ lượng: Tịa nhà có 70 tầng, cao 80m Diện tích tịa nhà: 0,5 8000m2 * Giải thích ví dụ: Lượng thay đổi phụ thuộc vào chiều rộng chiều dài 0,5 hình chữ nhật Câu - Tăng độ dài chiều rộng lên 50cm -> Chất mới: Hình vng 0,5 - Hoặc giảm độ dài chiều dài xuống 20cm -> Chất mới: Hình vng - Hoặc giảm chiều rộng ( chiều dài) xuống 0cm -> Chất mới: Đoạn thẳng So sánh điểm giống khác nhận thức cảm (2 điểm) tính nhận thức lý tính? - Giống: Đều đem lại cho người hiểu biết (tri thức)về vật, 0,5 tượng - Khác: Nhận thức cảm tính Nhận thức lý tính - Là giai đoạn đầu (thấp) trình nhận - Là giai đoạn phát triển cao trình thức, tiếp xúc trực tiếp với vật tượng nhận thức, tiếp xúc gián tiếp với vật thông qua quan cảm giác.(0,25 điểm) tượng sở tài liệu nhận thức cảm tính đem lại (0,25 điểm) - Thấy SVHT cách cụ thể, sinh - Thấy SVHT cách khái quát, trừu động (0,25 điểm) tượng (0,25 điểm) - Biết đặc điểm bên - Tìm chất, qui luật, thuộc tính SVHT (0,25 điểm) SVHT (0,25 điểm) www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com -Hết - www.thuvienhoclieu.com Trang