van_8_-_on_tap_van_8_2712202116

TRƯỜNG THCS VĂN THÂN TỔ NGỮ VĂN ⁎⁎⁎⁎ ÔN TẬP NGỮ VĂN HỌC KỲ I KHỐI ⁎⁎⁎⁎⁎⁎ A VĂN BẢN I ÔN TẬP TRUYỆN KÝ VIỆT NAM VĂN BẢN 1/ TÔI ĐI HỌC - Thanh Tịnh (1911-1988) - In tập “Quê mẹ” 2/ TRONG LÒNG MẸ - Nguyên Hồng (1918-1982) - Trích “Những thơ ấu” 3/ TỨC NƯỚC VỠ BỜ - Ngơ Tất Tố (1893-1954) - Trích chương 18 tiểu thuyết “Tắt đèn” 4/ LÃO HẠC - Nam Cao (1915-1951) THỂ LOẠI PTBĐ Truyện ngắn Hồi ki Tiểu thuyết Truyện ngắn (trich) Tự xen miêu tả va biểu cảm NỘI DUNG NGHỆ THUẬT Kỉ niệm sáng tuổi học trò, nhất la buổi tựu trường thường được ghi nhơ mãi Diễn tả dòng cảm nghĩ vơi rung động tinh tế, ngòi bút giau chất thơ Hình ảnh so sánh mơi mẻ, gợi cảm Nỗi cay đắng, tủi cực cùng tình yêu thương cháy bỏng bé Hồng đối vơi người mẹ bất hạnh Lời văn chân thực va cảm động Cảm xúc va tâm trạng nồng nan mãnh liệt , nhiều hình ảnh so sánh liên tưởng Vạch trần mặt tan ác, bất nhân xã hội thực dân phong kiến Ca ngợi người phụ nữ nông dân vừa giau lịng u thương vừa có sức sớng tiềm tang mạnh mẽ Khắc họa tính cách nhân vật ngòi bút thực sinh động, xây dựng tình h́ng truyện có kịch tính cao Ngơn ngữ nơng thơn tự nhiên, miêu tả diễn biến tâm lý đặc sắc Số phận đau thương va phẩm chất cao quý người nơng dân cùng khổ xã hộicũ Tấm lịng yêu thương va thái độ trân Nam Cao đới vơi họ Miêu tả, phân tích diễn biến tâm lý, khắc họa nhân vật sinh động Cách kể chuyện hấp dẫn Ngôn ngữ chân thực, giản dị, đậm chất nơng thơn Có câu triết lý sâu xa II ÔN TẬP VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI VĂN BẢN THỂ LOẠI PTBĐ 1/ ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIĨ - Trích phần đầu, chương VIII tiểu thuyết Đôn-ki-hô-tê - Xec – van - tet (1547-1616) nha văn tiếng Tây Ban Nha thời phục hưng 2/ CÔ BÉ BÁN DIÊM - Trích truyện ngắn “Cơ bé bán diêm” - An - đec - xen (1805-1875) nha văn Đan Mạch 3/ CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG Trích “Tắt đèn” Ngơ Tất Tố (1893-1954) Truyện ngắn Tự xen miêu tả va biểu cảm NỘI DUNG NGHỆ THUẬT - Chế giễu tan dư lí tưởng hiệp sĩ phong kiến lỗi thời, qua tính cách hai nhân vật bộc lộ đới mặt vơi cới xay gió Sự tương phản Đôn Kihô-tê va Xan-chô Pan- xa đã tạo nên cặp nhân vật bất hủ - Xây dựng công cặp nhân vật tương phản - Có giọng điệu hai hươc, phê phán - Lịng thương cảm trươc sớ phận trẻ thơ bất hạnh, phấn đấu vì tương lai cho tuổi thơ tốt đẹp tran đầy hạnh phúc - Kể chuyện hấp dẫn chân thực - Diễn biến tâm lí nhân vật sâu sắc - Đan xen mộng ảo va thực tại - Ca ngợi tình yêu thương cao cả người nhất la người nghèo khổ Khẳng định giá trị nghệ thuật chân la nghệ thuật vì sớng người - Xây dựng tình tiết hấp dẫn, xếp chặt chẽ khéo léo - Khắc hoạ nhân vật tinh tế - Kết cấu đảo ngược tình huống hai lần B TIẾNG VIỆT I ÔN TẬP TỪ VỰNG - NGỮ PHÁP TỪ VỰNG STT Đơn vị học TRƯỜNG TỪ VỰNG TỪ TƯỢNG HÌNH TỪ TƯỢNG THANH Khái niệm Ví dụ - Trường từ vựng la tập VD: mặt, mắt, da, gò má, hợp từ có nhất đùi, đầu, cánh tay, miệng nét nghĩa chung  Trường từ vựng phận thể người - Từ tượng hình la VD: lật đật, lom khom, từ ngữ dùng để mô tả, khắc mong manh, mảnh mai, sặc họa, đặc điểm, trạng thái, sỡ… hình dạng bên ngoai vật, việc, tượng nao - Từ tượng la VD: liu lo, râm ran, ầm từ ngữ giúp diễn tả âm ầm, đùng đoàng, riu rit… người tạo âm có tự nhiên, môi trường xung quanh VD: TỪ ĐỊA PHƯƠNG - Từ ngữ địa phương la từ ngữ chỉ được dùng phạm vi một số địa phương nhất định + Từ địa phương Bắc Bộ: U (mẹ), giời (trời)… + Từ địa phương Trung Bộ: mơ (nào, chỗ nào), tê (kìa), (thế nào, sao), (thế) + Từ địa phương Nam Bộ: heo (lợn), thơm (dứa), ghe (thuyền) BIỆT NGỮ XÃ HỘI - Biệt ngữ xã hội la từ ngữ dùng để sử dụng tầng lơp xác định nao Chỉ cùng tầng lơp mơi có thể hiểu họ nói gì VD: biệt ngữ xã hội triều đình như: Hoàng đế, trẫm, thần, băng hà, long thể… VD: biệt ngữ xã hội như: trẻ trâu, chém gió, trúng tủ… - La biện pháp tu từ VD: NÓI QUÁ NÓI GIẢM NÓI TRÁNH NGỮ PHÁP STT Đơn vị học TRỢ TỪ THÁN TỪ TÌNH THÁI TỪ CÂU GHÉP nhằm phóng đại mức độ, quy mơ, tinh chất việc, tượng, nhằm tạo ấn tượng, điểm nhấn, tăng sức biểu cảm cho diễn đạt - Bai tốn khó q nghĩ nát óc ma khơng - Bị điểm kém, Ha khóc mưa - La biện pháp tu từ dùng để biểu đạt cách tế nhị, nhẹ nhàng, nhằm giảm cảm giác ghê sợ, đau buồn, hay thiếu văn hóa đới vơi người nghe VD: Người ta đã phát tử thi (xác chết) tại trường vụ án mạng VD: Cậu niên bị khiếm thị (mù) Khái niệm Ví dụ - Trợ từ la từ chuyên Vì không ôn tập kĩ nên kì kèm từ ngữ câu thì mình chỉ được có để nhấn mạnh biểu thị điểm thái độ, đánh giá vật, việc được nói đến - Thán từ la từ dùng Trời ơi! Tại trời lại để bộc lộ tình cảm, cảm xúc mưa vao lúc chứ? người nói dùng để gọi đáp - Một số thán từ thường gặp la: vâng, dạ, nay, ơi, (gọi đáp), a, á, ôi, ô hay, trời ơi, than - Tình thái từ la từ được thêm vao câu để tạo câu cầu khiến, câu nghi vấn câu cảm thán nhằm biểu thị tình cảm, thái độ người nói vật, tượng nao đó, thường đứng ći câu - Hôm không học hả? - Lam giúp tơ bai tập nhé! - Câu ghép được tạo - Mẹ lam em học nhiều vế câu ghép lại, thông thường la hai vế Trong câu ghép, vế tạo nên la câu đơn (nghĩa vế câu ghép có cấu trúc C-V hồn chỉnh) va phải lam tốt lên mới quan hệ chặt chẽ vơi vế câu cịn lại II ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU STT 10 DẤU CÂU Dấu chấm Dấu chấm hỏi Dấu chấm than Dấu phẩy Dấu chấm lửng CÔNG DỤNG Dùng để kết thúc câu trần thuật Dùng để kết thúc câu nghi vấn Dùng để kết thúc câu cầu khiến câu cảm thán Dùng để tách phần va phận câu Biểu thị phận chưa liệt kê hết biểu thị lời nói ngập ngừng , ngắt quãng Dấu chấm phẩy Đánh dấu ranh giơi vế câu ghép có cấu tạo phức tạp ranh giơi phận phép liệt kê phức tạp Dấu gạch Đánh dấu phận giải thích , thích câu , đánh dấu lời ngang nói trực tiếp nhân vật biểu thị liệt kê, nối từ nằm liên doanh Dấu ngoặc đơn Đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm ) Dấu hai chấm Báo trươc phần bổ sung, giải thích, thuyết minh, báo trươc lời dẫn trực tiếp lời đối thoại Dấu ngoặc kép Đánh dấu từ ngữ, đoạn dẫn trực tiếp Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt có ham ý mỉa mai Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san…