ĐỊA 7

Ngày dạy : ……/… /2021.Tại lớp 7B ……/… /2021.Tại lớp 7C ……/… /2021.Tại lớp 7D Tiết 59: LIÊN MINH CHÂU ÂU I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Xác định nước khối liên minh châu Âu - Mơ tả q trình mở rộng liên minh châu Âu qua giai đoạn - Nhận xét, đánh giá phát triển liên minh châu Âu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: phân tích lược đồ, tranh ảnh - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết tìm kiếm thông tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu, địa phương, quốc gia học, xu hướng phát triển giới nước; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc kiến thức địa lí Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ trình mở rộng liên minh châu Âu - Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước liên minh châu Âu Chuẩn bị học sinh - SGK, ghi, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục đích: - Tạo phấn khởi trước bước vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: - Bước 1: GV phổ biến trị chơi “đuổi hình bắt chữ”: Dựa vào hình ảnh gợi ý GV đưa ra, HS đốn cụm từ từ có ý nghĩa liên quan tới hình ảnh HS có 15 giây suy nghĩ trả lời ĐÁP ÁN: EU THU ĐÁP ÁN: LIÊN MINH CHÂU ÂU - Bước 2: HS đốn từ khóa - Bước 3: GV chuẩn xác khéo léo dẫn dắt vào bài: Liên minh châu Âu, viết tắt EU, liên minh kinh tế – trị bao gồm 28 quốc gia thành viên thuộc châu Âu Để tìm hiểu rõ EU em vào học hôm Hoạt động: Hình thành kiến thức (35 phút) 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu mở rộng Liên minh châu Âu (20 phút) a) Mục đích: - Xác định nước khối liên minh châu Âu b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 181, 182 kết hợp quan sát hình 60.1 để tô màu nước thuộc liên minh châu Âu  Nội dung Sự mở rộng Liên minh châu Âu - Thành lập năm 1957 - EU mở rộng bước qua nhiều giai đoạn - Năm 2001 Liên minh có diện tích 3.443.600km2 có 378 triệu dân (Đến nay, diện tích 4.475.757 km2 Dân số khoảng 512 triệu dân) c) Sản phẩm: - Học sinh tô màu nước thuộc liên minh châu Âu d) Cách thực hiện: - Bước 1: GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm lược đồ trống nước châu Âu Yêu cầu nhóm quan sát hình 60.1 Q trình mở rộng liên minh châu Âu đến năm 2013: + Nhóm 1: tơ màu xanh nước gia nhập EU năm 1957 (6 nước : Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, Hà Lan) + Nhóm 2: tơ màu hồng nước gia nhập EU từ năm 1973 đến 1981 (4 nước: Năm 1973 thêm nước : Anh, Ailen, Đan Mạch Năm 1981 thêm nước: Hy Lạp.) + Nhóm 3: tơ màu nâu nước gia nhập EU từ năm 1986 đến 1995 (5 nước: Năm 1986 thêm nước : Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Phần Lan) + Nhóm 4: tơ màu cam nước gia nhập EU năm 2004 đến 2013 (kết nạp thêm 10 nước: Cộng hòa Séc, Estonia, Hungary, Latvia, Lithuania, Ba Lan, Slovakia Slovenia, Síp Malta) - Bước 2: HS thực nhiệm vụ, GV quan sát nhắc nhở ổn định lớp - Bước 3: Hết thời gian, nhóm dán sản phẩm lên bảng GV gọi nhóm lên nhận xét q trình mở rộng liên minh châu Âu qua giai đoạn - Bước 4: HS trả lời GV nhận xét mở rộng: EU mở rộng bước, qua nhiều giai đoạn Đến 2004 có 25 thành viên, năm 2007 kết nạp thêm thành viên Bulgaria Romanian năm 2013 Croatia gia nhập EU nâng số lên tới 28 quốc gia Tháng 6/2016, Anh rời Liên minh châu Âu sau trưng cầu dân ý ngày 23/6/2016 nước Anh có vị Thủ tướng mới, phải đến năm sau đó, tức 2019 định thức có hiệu lực 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu phát triển liên minh châu Âu (15 phút) a) Mục đích: - Nhận xét, đánh giá phát triển liên minh châu Âu b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang kết hợp quan sát hình để trả lời câu hỏi giáo viên  Nội dung Sự phát triển liên minh châu Âu a Liên minh châu Âu - mơ hình liên minh tồn diện giới + Có cấu tổ chức tồn diện + Chính trị: Có quan lập pháp nghị viện Châu Âu + Kinh tế: Có sách chung, hệ thống tiền tệ chung (đồng Ơ-rô), tự lưu thông hàng hóa, dịch vụ, vốn + Văn hóa – xã hội: Chú trọng bảo vệ tính đa dạng văn hóa ngơn ngữ, tổ chức tài trợ học ngoại ngữ, trao đổi sinh viên, đào tạo nghề nghiệp b Liên minh châu Âu- tổ chức thương mại hàng đầu giới + Chiếm 40% hoạt động ngoại thương giới + EU không ngừng mở rộng quan hệ với nước tổ chức kinh tế toàn cầu c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời ĐÁP ÁN BỘ CÂU HỎI EU - mơ hình liên minh tồn diện EU - tổ chức thương mại hàng đầu Câu hỏi Cơ quan lập pháp EU là? Đáp án Nghị viện châu Âu Kể tên mặt tự lưu thông nước EU? Kể tên mặt chung nước Tự lưu thơng hàng hóa, dịch vụ, vốn Câu hỏi Liên minh châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu giới, chiếm % hoạt động ngoại thương giới? Nêu vài nét hoạt động thương mại EU? Có sách chung, Điền vào chỗ trống đồng tiền chung câu sau: “EU khu vực…… Thế giới” Đáp án 40% Trao đổi trung tâm kinh tế, xuất nhập nước,… Kinh tế lớn EU? Về văn hóa xã hội, EU trọng vấn đề gì? Chú trọng bảo vệ Điền vào chỗ trống Mở rộng tính đa dạng văn câu sau: “EU khơng hóa ngơn ngữ, tổ ngừng…… quan hệ kinh chức tài trợ học tế, văn hóa, xã hội với ngoại ngữ, trao đổi nước tổ chức kinh sinh viên, đào tạo tế giới” nghề nghiệp d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ GV yêu cầu nhóm đọc nhanh mục 2, SGK/182 Sau đóng sách vào chơi trị “Xúc Xắc vui vẻ” GV phổ biến luật chơi: Có chủ đề Nhóm gieo xúc xắc trúng chủ đề phải trả lời câu hỏi chủ đề nhận số điểm tương ứng với mặt xúc xắc gieo EU - mơ hình liên minh tồn diện EU - tổ chức thương mại hàng đầu BỘ CÂU HỎI TRỊ CHƠI XÚC XẮC EU - mơ hình liên minh toàn diện EU - tổ chức thương mại hàng đầu Câu hỏi Cơ quan lập pháp EU là? Câu hỏi Liên minh châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu giới, chiếm % hoạt động ngoại thương giới? Nêu vài nét hoạt động thương mại EU? Kể tên mặt tự lưu thông nước EU? Kể tên mặt chung nước EU? Đáp án Điền vào chỗ trống câu sau: “EU khu vực…… Thế giới” Đáp án Về văn hóa xã hội, EU trọng vấn đề gì? Điền vào chỗ trống câu sau: “EU không ngừng…… quan hệ kinh tế, văn hóa, xã hội với nước tổ chức kinh tế giới” - Bước 2: HS tiến hành trò chơi GV đọc câu hỏi hướng dẫn - Bước 3: Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS đánh giá liên minh châu Âu GV nhận xét, tổng kết cho HS xem số hình ảnh EU Lá cờ liên minh châu Âu Đồng tiền chung châu Âu (Euro) Hoạt động: Luyện tập (5 phút) a) Mục đích: - Củng cố lại nội dung học b) Nội dung: - Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên (Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới, vì: - Có sách kinh tế chung - Sử dụng đồng tiền chung (đồng - rơ) - Tự lưu thơng hàng hóa, dịch vụ, vốn Hiện nay, liên minh châu Âu chiếm tới 40% hoạt động ngoại thương giới có quan hệ chặt chẽ với nhiều trung tâm khu vực giới) d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ + Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động: Vận dụng (2 phút) a) Mục đích: - Vận dụng kiến thức học b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học để thiết kế sơ đồ tư Liên minh châu Âu c) Sản phẩm: - Học sinh thiết kế sơ đồ tư Liên minh châu Âu d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Thiết kế sơ đồ tư Liên minh châu Âu Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức Ngày dạy : ……/… /2021.Tại lớp 7B ……/… /2021.Tại lớp 7C ……/… /2021.Tại lớp 7D Tiết 60 – Bài 61: THỰC HÀNH: ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CÂU KINH TẾ CHÂU ÂU Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Kể tên nước châu Âu xác định nước thuộc khu vực châu Âu - Xác định vị trí nước châu Âu đồ - Vẽ nhận xét biểu đồ cấu kinh tế Pháp Ucraina Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: nhận xét trình độ phát triển Pháp Ucraina Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ nước châu Âu Chuẩn bị học sinh - SGK, ghi, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục đích: - Tạo phấn khởi trước bước vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên + Bồ Đào Nha (Nam Âu) + Thụy Điển (Bắc Âu) + Thụy Sỹ (Trung Âu) + Belarus (Đông Âu) d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: Gv cho học sinh xem hình ảnh quốc kì quốc gia thuộc khu vực châu Âu Yêu cầu HS nêu tên quốc gia tương ứng với quốc kì Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bước 4: Gv dẫn dắt vào Hoạt động: Hình thành kiến thức (35 phút) 2.1 Hoạt động 1: Xác định vị trí số quốc gia đồ nước châu Âu (15 phút) a) Mục đích: - Kể tên nước châu Âu - Xác định nước khu vực châu Âu b) Nội dung: - Học sinh quan sát hình 61.1 để trả lời câu hỏi giáo viên  Nội dung Vị trí số quốc gia đồ nước châu Âu Các khu vực Bắc Âu Tên nước - Các nước bán đảo Xcan – – na – vi : Na- uy, Thụy Điển, Phần Lan - Một quốc đảo: Ai-xơ-len - Các nước ven biển Bantich: Đan Mạch, Đức, Ba lan - Các nước ven Đại Tây Dương: Hà Lan, Đức, Pháp, Bỉ Tây - Hai quốc đảo Anh Ai-len Trung Âu - Các nước nằm Trung Âu: CH Sec, Áo, Thụy Sỹ, Hung-ga-ri, Rumani, Nam Tư - Trên bán đảo I-bê-rich: Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha Nam Âu - Trên bán đảo Italia: Italia - Trên bán đảo Ban căng: Hy Lạp, Amani, - Các nước ven biển Bantich: Latvia, Litva, Extonia Đông Âu - Các nước khác: LB Nga, Belarut, Ucraina, Môn-đô-va - Bắc Âu gồm: Thụy Điển, Phần Lan Các nước - Tây Trung Âu gồm: Anh, Pháp, Ailen, Hà Lan, Đức, Áo, thuộc EU Lucxenbua, Bỉ, Đan Mạch - Nam Âu gồm: Hy Lạp, Italia, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời Vị trí số quốc gia đồ nước châu Âu Các khu vực Tên nước - Các nước bán đảo Xcan – – na – vi : Na- uy, Thụy Điển, Bắc Âu Phần Lan - Một quốc đảo: Ai-xơ-len - Các nước ven biển Bantich: Đan Mạch, Đức, Ba lan - Các nước ven Đại Tây Dương: Hà Lan, Đức, Pháp, Bỉ Tây - Hai quốc đảo Anh Ai-len Trung Âu - Các nước nằm Trung Âu: CH Sec, Áo, Thụy Sỹ, Hung-ga-ri, Rumani, Nam Tư - Trên bán đảo I-bê-rich: Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha Nam Âu - Trên bán đảo Italia: Italia - Trên bán đảo Ban căng: Hy Lạp, Amani, - Các nước ven biển Bantich: Latvia, Litva, Extonia Đông Âu - Các nước khác: LB Nga, Belarut, Ucraina, Môn-đô-va - Bắc Âu gồm: Thụy Điển, Phần Lan Các nước - Tây Trung Âu gồm: Anh, Pháp, Ailen, Hà Lan, Đức, Áo, thuộc EU Lucxenbua, Bỉ, Đan Mạch - Nam Âu gồm: Hy Lạp, Italia, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha Bước 1: Giao nhiệm vụ - Châu Phi gồm có kiểu mơi trường tự nhiên nào? - Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Gv quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bươc 4: GV dẫn dắt vào - Châu Phi nơi lồi người, châu Phi có dân? Phân bố nào? Tình hình xã hội có đặc điểm bật? Hoạt động: Hình thành kiến thức (35 phút) 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu lịch sử dân cư (15 phút) a) Mục đích: - Trình bày đặc điểm dân cư – xã hội Châu Phi, bùng nổ dân số châu Phi b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 89 kết hợp quan sát hình 29.1 để trả lời câu hỏi giáo viên  Nội dung Dân cư: - Năm 2001 có 818 triệu dân, chiếm 13,4% dân số giới - Dân cư phân bố không - Đa số dân châu Phi sông nông thơn - Các thành phố có triệu dân thường tập trung ven biển c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Quan sát đồ phân bố dân cư đô thị ( 29.1 ) - Năm 2001 châu Phi có dân ? So với giới? - Thảo luận nhóm - phút + Nhóm 1,2 : Đặc điểm dân cư châu Phi ? Giải thích ? + Nhóm 3,4 : Đa số dân sống tập trung nơi ? Các thành phố lớn triệu dân thường tập trung đâu ? Vì sao? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Gv quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bươc 4: Gv nhận xét, chuẩn xác Hoạt động 2: Luyện tập (10 phút) a) Mục đích: - Củng cố lại nội dung học b) Nội dung: - Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Nêu giải thích phân bố dân cư châu Phi ? - Nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế – xã hội châu Phi ? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động 3: Vận dụng (10 phút) a) Mục đích: - Vận dụng kiến thức học b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học để trả lời vấn đề liên quan c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời câu hỏi d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Bùng nổ dân số Ở Châu Phi gây hậu gì? Ảnh hưởng đến mơi trường sao? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức Ngày dạy : ……/… /2021.Tại lớp 7B ……/… /2021.Tại lớp 7C ……/… /2021.Tại lớp 7D Tiết 63 – Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Trình bày phân bố dân cư Bắc Mỹ - Giải thích dân cư Bắc Mỹ phân bố không đồng - Liệt kê đô thị Bắc Mỹ nhận xét phân bố đô thị Bắc Mỹ - Trình bày đặc điểm thị Bắc Mỹ thay đổi phân bố dân cư Bắc Mỹ Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Đọc nhận xét đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mỹ + Liệt kê tên đô thị lớn 10 triệu dân, triệu dân triệu dân Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ - Bảng phân bố mật độ dân số Hoa Kì, Canada, Mêhicơ Chuẩn bị học sinh - SGK, ghi, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu (5 phút) a) Mục đích: - Tạo phấn khởi trước bước vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vu - Giáo viên phát cho học sinh phiếu học tập đồ câm Thế giới Yêu cầu học sinh tô màu vào quốc gia thuộc Bắc Mỹ Bước 2: Học sinh tô màu xong giáo viên kiểm tra chốt vấn đề Giáo viên chấm điểm cộng cho bạn làm nhanh nhất Bước 3: Giáo viên chốt vấn đề dân cư giới dẫn dắt vào hôm Hoạt động: Hình thành kiến thức (35 phút) 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm thị Bắc Mĩ (15 phút) a) Mục đích: - Liệt kê đô thị Bắc Mỹ nhận xét phân bố đô thị Bắc Mỹ - Trình bày đặc điểm thị Bắc Mỹ thay đổi phân bố dân cư Bắc Mỹ b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 117, 118 kết hợp quan sát hình 37.1, 37.2 để trả lời câu hỏi giáo viên  Nội dung Đặc điểm thị - Đơ thị gắn với cơng nghiệp hóa, đo thị phát triển nhanh, đô thị Hoa Kì - Dân số thị cao: chiếm 76% dân số - Các đô thị phần lớn nằm phía Nam Hồ Lớn ven Đại Tây Dương + Gồm dải siêu đô thị tuwg Boston đến Wasington từ Montreal đến Chicago + Sự phát triển ngành công nghiệp kĩ thuật cao làm thay đổi phân bố dân cư đô thị lãnh thổ Hoa Kì Nhiều thành phố xuất phía Nam ven Thái Bình Dương c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời + Q trình Cơng nghiệp hóa phát triển cao, thành phố Bắc Mĩ phát triển nhanh có sức hút dân số phục vụ công nghiệp, dịch vụ  tỉ lệ dân thành thị cao… d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Quan sát hình 37.1: - Nêu tên thị có quy mơ lớn: Trên triệu dân? từ – triệu dân? từ – triệu dân? - Nêu nhận xét phân bố đô thị Bắc Mĩ - Thảo luận nhóm – phút - Tại Bắc Mĩ có tỉ lệ dân thành thị cao ? - Đại diện báo cáo – nhận xét - Ngày nay, ngành cơng nghiệp địi hỏi kĩ thuật cao, động xuất miền Nam ven biển Thái Bình Dương Hoa kì (Vành đai Mặt Trời) làm phân bố dân cư thành phố ? - Xác định đọc tên siêu đô thị Bắc Mĩ Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Gv quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bươc 4: Gv nhận xét, chuẩn xác Hoạt động: Luyện tập (15 phút) a) Mục đích: - Củng cố lại nội dung học b) Nội dung: - Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Câu 1: Bắc Mỹ có thành phố 10 triệu dân a thành phố b thành phố c thành phố d thành phố Câu 2: Bắc Canada thưa dân a Địa hình hiểm trở b Khí hậu khắc nghiệt c Ít đất đai d Ít sơng ngịi Câu 3: Dân số Bắc Mỹ năm 2015 a 419 triệu người b 491 triệu người c 981 triệu người d 558 triệu người Câu 4: Tỉ lệ dân số đô thị nước Bắc Mỹ a 75% b 76% c 78% d 80% Câu Vùng đông dân Bắc Mỹ a Đơng Nam Hoa Kì b Đơng Bắc Canada c Ven Thái Bình Dương d Đơng Bắc Hoa Kì Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động: Vận dụng (10 phút) a) Mục đích: - Vận dụng kiến thức học b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học để vẽ sơ đồ tư c) Sản phẩm: - Học sinh vẽ sơ đồ tư d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Vẽ sơ đồ tư nội dung học Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức ... minh châu Âu - Thành lập năm 19 57 - EU mở rộng bước qua nhiều giai đoạn - Năm 2001 Liên minh có diện tích 3.443.600km2 có 378 triệu dân (Đến nay, diện tích 4. 475 .75 7 km2 Dân số khoảng 512 triệu... chốt kiến thức Ngày dạy : ……/… /2021.Tại lớp 7B ……/… /2021.Tại lớp 7C ……/… /2021.Tại lớp 7D Tiết 63 – Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết)... 1 17, 118 kết hợp quan sát hình 37. 1, 37. 2 để trả lời câu hỏi giáo viên  Nội dung Đặc điểm đô thị - Đô thị gắn với công nghiệp hóa, đo thị phát triển nhanh, thị Hoa Kì - Dân số thị cao: chiếm 76 %