NGU_VAN_6__L2_da1ffa5b67

TRƯỜNG THCS BỜ Y TỔ NGỮ VĂN ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2019-2020 A/ VĂN BẢN: I Truyện kí : S Tên T tác Tác giả T phẩm Bài học Tô Hồi đường đời Sơng nước Cà Mau Đoàn Giỏi Thể loại Nội dung Truyệ n( Đo ạn trích ) Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chị Cốc gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho Cảnh sơng nước Cà Truyệ Mau đẹp rộng n lớn, hùng vĩ, đầy sức ( Đoạ sống hoang dã Chợ n Năm Căn hình ảnh trích) sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng tận phía nam Tổ quốc Bức tranh em gái Tạ Duy Anh Truyệ n ngắn Vượt thác Võ Quảng Truyệ n ( Đoạ n trích ) Qua câu chuyện người anh em gái có tài hội họa, truyện tranh em gái tơi cho thấy: Tình cảm sáng lòng nhân hậu người em gái giúp cho người anh nhận phần hạn chế Bài văn miêu tả cảnh vượt thác thuyền sông Thu Bồn, làm bật vẻ hùng dũng sức mạnh người lao động cảnh thiên Nghệ thuật Ý nghĩa - Kể chuyện kết hợp với miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu phép tu từ - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác khiến ta phải ân hận suốt đời -Miêu tả từ bao quát đến cụ thể - Lựa chọn từ ngữ gợi hình, xác kết hợp với việc sử dụng phép tu từ - Sử dụng ngôn ngữ địa phương - Kết hợp miêu tả thuyết minh - Kể chuyện bằng thứ tạo nên chân thật cho câu chuyện - Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật Sơng nước Cà Mau đoạn trích độc đáo hấp dẫn thể am hiểu, lòng gắn bó nhà văn Đồn Giỏi với thiên nhiên người vùng đất Cà Mau Tình cảm sáng nhân hậu lớn hơn, cao đẹp lòng ghen ghét, đố kị -Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên miêu tả ngoại hình , hành động người -Sử dụng phép nhân hóa so sánh phong phú có hiệu Vượt thác ca thiên nhiên, đất nước quê hương, người lao động ; từ kín đáo nói lên tình yêu đất nhiên rộng lớn, hùng vĩ -Lựa chọn chi tiết nước, dân tộc miêu tả đặc sắc, chọn nhà văn lọc 0Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm gợi nhiều liên tưởng Câu hỏi: Câu Cảnh dịng sơng hai bên bờ thay đổi theo chặng đường thuyền? Theo em vị trí quan sát để miêu tả người kể chuyện chỗ nào? Vị trí có thích hợp khơng? Vì sao? Câu Cảnh thuyền vượt thác miêu tả nào? Ngoại hình hành động nhân vật dượng Hương vượt thác? Nêu ý nghĩa so sánh “dượng Hương giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh”.? Buổi học cuối Anphông-xơ Đô-đê Truyệ n ngắn Pháp Qua câu chuyện buổi học cuối bằng tiếng Pháp vùng Andát bị quân Phổ chiếm đóng hình ảnh căm động cuat thầy Ha-men, truyện thể lòng yêu nước biểu cụ thể tình u tiếng nói dân tộc nêu lên chân lí: “ Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ , chừng họ vẫn giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù”… - Kể chuyện bằng ngơi thứ - Xây dựng tình truyện độc đáo - Miêu tả tâm lí nhân vật qua tâm trạng suy nghĩ, ngoại hình - Ngơn ngữ tự nhiên, sử dụng câu văn biểu cảm, từ cảm thán hình ảnh so sánh -Tiếng nói giá trị văn hóa cao quý dân tộc, yêu tiếng nói u văn hóa dân tộc Tình u tiếng nói dân tộc biểu cụ thể lịng u nước Sức mạnh tiếng nói dân tộc sức mạnh văn hóa, khơng lực thủ tiêu Câu hỏi: Câu Câu chuyện kể hoàn cảnh nào, thời gian, địa điểm nào? Em hiểu tên truyện “Buổi học cuối cùng”? Câu Ý nghĩa, tâm trạng (đặc biệt thái độ việc học tiếng Pháp), bé Phrăng diễn biến buổi học cuối Câu 2: Nhân vật thầy giáo Ha-men buổi học cuối miêu tả nào? Để làm rõ điều đó, em tìm chi tiết miêu tả nhân vật Cơ Tơ Câu hỏi: Ngũn Tn Kí Vẻ đẹp tươi sáng, phong phú cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô nét sinh hoạt người dân đảo Cô Tô - Khắc họa hình ảnh tinh tế, xác, độc đáo - Sử dụng phép so sánh lạ từ ngữ giàu tính sáng tạo - Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc đáo thiên nhiên biển đảo Cô Tô, vẻ đẹp người lao động 1/ Cảnh mặt trời mọc đảo Cô Tô miêu tả nào? 2/ Viết đoạn văn tả cảnh mặt trời mọc biển? II Thơ : S Tên T thơ- năm T sáng tác Đêm Bác không ngủ ( 1951) Tác giả Minh Huệ Thể loại Nội dung Bài thơ thể Thơ ngũ lòng yêu thương sâu sắc ngôn rộng lớn Bác Hồ với đội , nhân dân tình cảm kính u cảm phục người chiến sĩ Bác Nghệ thuật Ý nghĩa -Lựa chọn sử dụng thể thơ năm chữ kết hợp tự miêu tả biểu cảm -Lựa chọn, sử dụng lời thơ giản dị có nhiều hình ảnh thể tình cảm tự nhiên, chân thành -Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình biểu cảm khắc họa hình ảnh cao đẹp Bác Hồ kính u Bài thơ thể lịng u thương bao la Bác Hồ với đội nhân dân; tình cảm kính u cảm phục đội nhân dân ta Bác Câu hỏi: Câu Hình tượng Bác Hồ thơ miêu tả qua mắt cảm nghĩ ai? Tác dụng việc thể tâm hồn Bác lòng anh đội? Câu Bài thơ kể lại hai lần anh đội viên thức dậy nhìn thấy Bác khơng ngủ, so sánh tâm trạng cảm nghĩ anh đội viên Bác qua hai lần đó? Câu Dựa theo thơ em viết văn ngắn lời người chiến sĩ? B/ TIẾNG VIỆT : I Các từ loại học : PHĨ TỪ Các loại phó từ Phó từ đứng trước động từ, tính từ Phó từ đứng sau động từ, tính từ Phó từ từ chuyên Có tác dụng bổ sung số ý nghĩa thời Có tác dụng bổ sung kèm động từ, tính từ để gian ( đã, đang, ), mức độ số ý nghĩa mức độ bổ sung ý nghĩa cho động ( rất, hơi, ), tiếp diễn tương tự ( quá, ), khả từ, tính từ ( cũng, vẫn, cứ, cịn ), phủ định ( khơng, năng( ), khả chưa, chẳng), cầu khiến ( hãy, chớ, đừng) ( ra, vào, ) Ví dụ : Dũng học cho động từ, tính từ trung tâm Phó từ II Các biện pháp tu từ câu : Khái niệm So sánh Là đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ Mặt trăng trịn đĩa bạc Các kiểu kiểu : + So sánh ngang bằng,: ( Từ so sánh: như, giống như, tựa, y hệt, y như, ) +so sánh không ngang bằng ( Từ so sánh:hơn, thua, chẳng bằng, Nhân hóa Là gọi hoặc tả vật, cối, đồ vật bằng những từ ngữ vốn dùng để gọi hoặc tả người, làm cho giới loài vật, cối, đồ vật trở nên gần gũi với người, biểu thị những suy nghĩ tình cảm người Từ cao, chị trăng nhìn em mỉm cười Ẩn dụ Là gọi tên vật tượng bằng tên vật tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Hoán dụ Là gọi tên vật, tượng,khái niệm bằng tên vật, tượng, khái niệm khác có nét quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ăn nhớ kẻ trồng Áo nâu liền với áo ( ăn : hưởng xanh thụ; trồng : người Nông thôn với làm ra) thị thành đứng lên kiểu nhân hóa : kiểu ẩn dụ thường kiểu: - Dùng những từ vốn gọi gặp: - Lấy phận để gọi người để gọi vật - Ẩn dụ hình thức tồn thể - Dùng những từ vốn - Ẩn dụ cách thức - Lấy cụ thể để hoạt động, tính chất - Ẩn dụ phẩm chất gọi trìu tượng người để hoạt động, - Ẩn dụ chuyển đổi - Lấy dấu hiệu tính chất vật cảm giác vật để gọi vật - Trò chuyện, xưng hô với - Lấy vật chứa đựng vật người để gọi vật bị chứa đựng Giải tập sgk III Câu cấu tạo câu : Các thành phần câu : Phân biệt thành phần với thành phần phụ Thành phần câu thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn Thành phần không bắt buộc có mặt gọi thành phần phụ VD : Trên sân trường, chúng em/ vui đùa Vị ngữ - Là thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi làm gì?, làm sao? ? - Thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ - Câu có nhiều vị ngữ Chủ ngữ - Là thành phần câu nêu tên vật, tượng có hoạt động,đặc điểm, trạng thái, miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai?Con gì? - Thường danh từ, đại từ cụm danh từ Trong trường hợp định, động từ, tính từ cụm động từ, cụm tính từ làm chủ ngữ - Câu có nhiều chủ ngữ Câu hỏi: 1/ Phân biệt thành phần thành phần phụ? Bài tập 1, trang 94 SGK: Xác định chủ ngữ, vị ngữ những câu sau Cho biết chủ ngữ hoặc vị ngữ có cấu tạo Bt2 (trang 81-82 VBT Ngữ Văn Tập 2): Bài tập 2, trang 94 SGK: Đặt ba câu theo yêu cầu sau: a, Một câu có vị ngữ trả lời câu hỏi Làm gì? để kể lại việc tốt em hoặc bạn em làm b, Một câu có vị ngữ trả lời câu hỏi Như nào? để tả hình dáng hoặc tính tình đáng u bạn lớp em c, Một câu có vị ngữ trả lời câu hỏi Là gì? để giới thiệu nhân vật truyện em vừa đọc với bạn lớp Câu (trang 82-83 VBT Ngữ Văn Tập 2): Xác định chủ ngữ vị ngữ câu sau cho biết cấu tạo chúng C/ TẬP LÀM VĂN : Dàn chung văn tả cảnh văn tả người 1/ Mở 2/ Thân 3/ Kết Chú ý: Dàn chung văn tả cảnh Giới thiệu cảnh tả : Cảnh ? Ở đâu ? Lý tiếp xúc với cảnh ? Ấn tượng chung ? a Bao quát : Vị trí ? Chiều cao hoặc diện tích ? Hướng cảnh ? Cảnh vật xung quanh ? Dàn chung văn tả người Giới thiệu người định tả : Tả ? Người tả có quan hệ với em ? Ấn tượng chung ? a Ngoại hình : Tuổi tác ? Tầm vóc ? Dáng người ? Khn mặt ? Mái tóc ? Mắt ? Mũi ? Miệng ? Làn da ? Trang phục ? ( Từ ngữ, b Tả chi tiết : ( Tùy cảnh mà tả cho phù hình ảnh miêu tả) hợp) b Tả chi tiết : ( Tùy người mà tả cho * Từ bên ngồi vào ( từ xa) : Vị trí quan sát ? phù hợp) Những cảnh bật ? Từ ngữ, hình ảnh gợi * Nghề nghiệp, việc làm ( Cảnh vật làm việc + tả ? những động tác, việc làm ) Nếu học sinh, * Đi vào bên ( gần hơn) : Vị trí quan em bé : Học, chơi đùa, nói ( Từ ngữ, sát ? Những cảnh bật ? Từ ngữ, hình ảnh hình ảnh miêu tả) gợi tả ? * Sở thích, đam mê : Cảnh vật, thao tác, cử * Cảnh hoặc cảnh quen thuộc mà em chỉ, hành động ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) thường thấy ( gần) : Cảnh bật ? Từ ngữ * Tính tình : Tình u thương với những người hình ảnh miêu tả xung quanh : Biểu ? Lời nói ? Cử ? Hành động ?( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) Cảm nghĩ chung sau tiếp xúc; Tình cảm Tình cảm chung người em tả ? Yêu riêng hoặc nguyện vọng thân ? thích, tự hào, ước nguyện ? Dù tả cảnh hay tả người, đề nào, em phải nhớ lập dàn phù hợp Phải làm bài, viết đàng hồng, tuyệt đối khơng làm sơ sài, lộn xộn DÀN BÀI THAM KHẢO Tả người thân - Mở bài: Giới thiệu chung người thân tả (0,5 điểm) - Thân bài: Miêu tả theo trình tự + Ngoại hình : mặt, mũi, tóc, tai….(1 điểm) + Tính tình: em người xung quanh (0,5 điểm) + Sở thích, việc làm (1 điểm) +Tình cảm dành cho em (0,5 điểm) - Kết bài: Tình cảm em người thân, kèm theo lời nhắn nhủ hứa hẹn với người thân (0,5 điểm) Tả cảnh đêm trăng nơi em a/ Mở :( 0,75đ) – Giới thiệu cảnh đêm trăng.( thời gian, không gian, cảnh bao quát.) b/ Thân ( 3,5đ) -Tả khái quát (1,0 điểm) -Tả cụ thể ( màu sắc, ánh sáng, âm thanh, bầu trời, trồng, cảnh đẹp khác… ) (1,5 điểm) - Tả hoạt động người (1,0 điểm) c/ Kết ( 0,75đ) : Cảm nghĩ thân đêm trăng Trời nắng đổ trận mưa rào Hãy tả lại trận mưa a.Mở (0,5 đ) Thời gian hồn cảnh, thời gian đổ mưa rào b Thân (4 đ) Tả mưa theo trình tự * Quang cảnh trước mưa -Khí trời, cảnh vật, người… chưa có mưa - Dấu hiệu báo mưa đến: mây, bầu trời, sấm chớp, gió, lồi vật, … * Khi mưa đến: tả chi tiết mưa từ nhỏ đến lớn: - Hạt mưa to thưa - Mưa trút nước, sấm chớp vang trời - Mưa to gió cáng lơn, câu cối nghiêng ngã - Con người trú mưa hai bên đường - Các loài vật tìm chỗ trú mưa… * Quang cảnh sau mưa - Mưa nhỏ dần tạnh hẳn, bầu trời xanh trở lại - Mọi người tiếp tục công việc mình, cối hê…… c Kết (0,5 đ) Cảm nghĩ em mưa rào Em gặp ông Tiên truyện cổ dân gian, miêu tả lại hình ảnh ơng Tiên theo trí tưởng tượng em a/ Mở bài: Giới thiệu hình ảnh ơng Tiên (ơng Bụt) truyện nào? (0,5 điểm) - Ông Tiên xuất hoàn cảnh nào? (0,5 điểm) b/ Thân bài: - Tả đặc điểm ơng Tiên theo trình tự hợp lý phương diện: + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp ngoại hình ( điểm) + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp trang phục (0,5 điểm) + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp hành động, cử (0,5 điểm) + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp lời nói (0,5 điểm) c/ Kết bài: - Nêu suy nghĩ, tình cảm, ấn tượng gặp ơng Tiên (0,5 điểm) Hãy tả hình dáng nết tốt bạn lớp em nhiều người quý mến a/ Mở bài: - Giới thiệu người bạn học lớp với em có tính nết bật nhiều người yêu mến; b/ Thân bài: Miêu tả những đặc điểm riêng, tiêu biểu, bật hình dáng tính nết tốt người bạn mà em chọn để miêu tả * Về hình dáng: - Người bạn nam hay nữ, cao hay thấp, mập hay ốm; - Mái tóc để dài hay cắt ngắn, thưa hay dày; - Gương mặt, đôi mắt, nước da tạo cảm giác hiền hậu, trung thực, thẳng thắn… nụ cười cởi mở, chân tình; * Về tính nết: - Học sinh giỏi từ lớp đến lớp sáu, chuyên cần sáng tạo học tập; thường ý nghe thầy cô giảng bài, phát biểu xây dựng bài; làm tập đầy đủ; hay giúp đỡ bạn học tập, bạn học cịn yếu; tình cảm chan hồ với người, người quý mến; - Tham gia tốt hoạt động trường; nhà siêng năng, chăm học tập, làm việc giúp đỡ cha mẹ; - Lễ phép kính trọng cha mẹ, thầy cơ, người; nhiều gia đình, bạn bè lấy làm gương để giáo dục em họ; c/ Kết bài: - Nêu cảm nghĩ em tính nết tốt bạn; - Tính nết tốt bạn có tác dụng em; 6.Tả lại khu vườn nhà em vào buổi sáng đẹp trời a- Mở bài: ( 0,5 điểm.) - Giới thiệu cảnh tả :Thời gian(buổi sáng), không gian( trời xanh- đẹp), địa điểm(vườn nhà em - Ấn tượng em cảnh b- Thân bài: (4,0 điểm) - Tả bao quát : những nét chung, đặc sắc toàn cảnh(màu sắc, âm thanh, mùi vị) - Tả chi tiết: + Chọn những cảnh tiêu biểu để tả( sương sớm, ánh nắng ban mai, hoạt động loài vật…) + Hoạt động người làm bật cảnh + Giá trị kinh tế khu vườn gia đình em… c- Kết bài: (0,5 điểm) Cảm nghĩ chung em cảnh: + cảm thấy thích thú, có cảm giác thoải mái, tươi vui trước cảnh + Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vườn, bảo vệ cảnh Tả lượm a Mở bài: - Giới thiệu nhân vật - Nhận xét chung nhân vật (Ví dụ: Lượm bé gây nhiều ấn tượng cho qua thơ Lượm (Tố Hữu) Tuy nhỏ tuổi Lượm hăng hái tham gia kháng chiến, làm liên lạc dũng cảm hi sinh lúc làm nhiệm vụ) b Thân bài: - Đặc điểm nhân vật : + Hình dáng: nhỏ nhắn, xinh xắn loắt choắt, chim chích Mặt bầu bĩnh cười híp mí, má đỏ bồ quân + Trang phục: quần áo thiếu sinh quân, mũ ca lô, mang xắc cốt + Cử chỉ, tác phong: nhanh nhẹn thoăn + Tính nết: yêu đời, hồn nhiên, vui tươi, sáng, ngộ nghĩnh Ca lô đội lệch, mồm huýt sáo vang, cháu liên lạc, vui à, đồn Mang Cá, thích nhà + Hành động: dũng cảm Vụt qua mặt trận, sợ chi hiểm nghèo - Hình ảnh Lượm lúc hi sinh: thiên thần nằm lúa, tay nắm chặt bông, hồn bay đồng c Kết bài: - Nêu cảm nghĩ: yêu mến vô cảm phục Lượm - Ca ngợi, khẳng định: Lượm người đẹp tâm trí em./ DUYỆT CM TRƯỜNG DUYỆT TCM Bờ Y, ngày 27 tháng năm 2017 GVBM Nguyễn Hữu Thọ